幼兒園全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)方案4篇

　　20**年3月3日是我國(guó)第x次全國(guó)愛(ài)耳日，為了讓娃娃們更多地了解聽(tīng)力的重要性，從小懂得保護(hù)耳朵、預(yù)防耳聾,下面，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些關(guān)于幼兒園全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)方案，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)方案一：

　　一、 發(fā)揮環(huán)境作用，通過(guò)圖片形式，讓幼兒了解關(guān)注我們的耳朵

　　二、通過(guò)家長(zhǎng)資源，了解愛(ài)耳日的來(lái)歷

　　要求和爸爸媽媽共同上網(wǎng)，看報(bào)等方式了解愛(ài)耳日的來(lái)歷。(附：我國(guó)有聽(tīng)力語(yǔ)言障礙的殘疾人2057萬(wàn)，其中7歲以下聾兒可達(dá)80萬(wàn)，老年性聾949萬(wàn);由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬(wàn)余名。聽(tīng)力障礙嚴(yán)重影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。

　　為有效開(kāi)展聾兒康復(fù)和預(yù)防工作，中國(guó)殘聯(lián)、衛(wèi)生部等十個(gè)部門共同確定每年的3月 3日為全國(guó)“愛(ài)耳日”，并于20**年3月開(kāi)展第一次“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)。這對(duì)減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)具有重大意義。

　　三、開(kāi)展豐富的、有針對(duì)性的活動(dòng)

　　通過(guò)活動(dòng)使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護(hù)耳朵，并通過(guò)、體驗(yàn)耳聾人的苦惱，知道要保護(hù)好耳朵。

　　活動(dòng)一：動(dòng)物診所

　　〔 活動(dòng)目標(biāo)〕

　　1 、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

　　〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。

　　2、打擊樂(lè)、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。

　　3、保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。

　　4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂(lè)磁帶一盒。

　　5、故事《動(dòng)物診所》課件。

　　〔活動(dòng)過(guò)程〕

　　1、謎語(yǔ)引出課題。

　　師：今天我們班要來(lái)三位小客人，我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)看你們能不能猜出是誰(shuí)要來(lái)?

　　(1) “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。”(眼睛)對(duì)，就是眼睛。(出示眼睛圖片)

　　(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它來(lái)了。(出示鼻子圖片)

　　(3) “左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見(jiàn)面。”對(duì)，就是耳朵。(出示耳朵圖片)

　　2、師：我們每個(gè)人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個(gè)小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個(gè)幼兒互相觀察)

　　3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”

　　師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們?yōu)槭裁闯臣軉?

　　那小朋友們給它們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)的作用大?

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

　　4、今天老師還帶來(lái)很多東西，請(qǐng)你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什么?

　　幼兒分小組操作、體驗(yàn)。

　　5、操作結(jié)束回到原位，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)杯子里裝的是什么?你是怎樣分辨出來(lái)的?

　　6、小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對(duì)我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我們?nèi)梭w的器官，我們要愛(ài)護(hù)它們。可是小猴子就不知道愛(ài)護(hù)自己的眼睛，請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)故事《動(dòng)物診所》。

　　講完第一段提問(wèn)：

　　(1)小朋友你有沒(méi)有眼睛吹進(jìn)灰塵或者沙子的時(shí)候?那時(shí)候你是怎樣做的?(幼兒討論)

　　(2)那你知道河馬醫(yī)生是怎樣做的嗎?(請(qǐng)幼兒繼續(xù)看大屏幕)

　　(3)小朋友想一想還有沒(méi)有其它的辦法?

　　7、小結(jié)?？葱『镒佣辔ｋU(xiǎn)，眼睛對(duì)我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護(hù)眼睛，你知道保護(hù)眼睛還有哪些方法?

　　(1)幼兒討論，發(fā)表意見(jiàn)。

　　(2)看大屏幕判斷對(duì)錯(cuò)。

　　8、繼續(xù)聽(tīng)故事小山羊來(lái)到動(dòng)物診所。提問(wèn)：

　　(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?

　　(3)看大屏幕河馬醫(yī)生有辦法。

　　(4)小朋友千萬(wàn)別象小山羊這樣，太危險(xiǎn)了。你知道保護(hù)鼻子還有哪些方法?鼻出血怎么辦?

　　9、繼續(xù)聽(tīng)故事小白兔來(lái)到動(dòng)物診所。提問(wèn)：

　　(1)小朋友你知道河馬醫(yī)生用什么辦法讓小飛蟲(chóng)飛出來(lái)的嗎?

　　(2)你想一想還有沒(méi)有其它辦法讓小蟲(chóng)子飛出來(lái)?

　　(3)你知道保護(hù)耳朵的辦法還有哪些?

　　10、小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物的三種病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險(xiǎn)。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。

　　11、讓我們和我們的好朋友一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)保健操。

　　捏捏鼻子深呼吸

　　眨眨眼睛看得清

　　動(dòng)動(dòng)耳朵聽(tīng)得見(jiàn)

　　12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂(lè)出教室)

　　活動(dòng)二、耳朵真有用

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。

　　2、通過(guò)操作使幼兒知道動(dòng)物也有耳朵，耳朵是不同的。

　　3、通過(guò)游戲使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電視機(jī)，視頻轉(zhuǎn)換儀

　　2、錄音機(jī)，磁帶

　　3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動(dòng)物圖片若干，耳朵圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)出示圖片(一)

　　師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽(tīng)，誰(shuí)在哭(錄音)

　　(2)師：你們知道這個(gè)小姐姐為什么哭嗎?

　　幼：她的耳朵沒(méi)了。

　　師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動(dòng)物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰(shuí)愿意來(lái)幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來(lái)的地方?

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作

　　(評(píng)析：以“哭聲”導(dǎo)入使幼兒主動(dòng)用耳朵聽(tīng)，激起幼兒同情心及探索欲望。)

　　2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)人的耳朵

　　(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵?

　　幼：2只耳朵。

　　(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰(shuí)能告訴我你的耳朵是長(zhǎng)在哪里的?

　　幼a用手指耳朵：長(zhǎng)在這里。

　　b：耳朵長(zhǎng)在頭發(fā)上。

　　c：耳朵長(zhǎng)在頭上。

　　師撥開(kāi)自己的頭發(fā)：耳朵是長(zhǎng)在頭上的，它是長(zhǎng)在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。

　　(3)師：小姐姐沒(méi)有了耳朵為什么很傷心?耳朵有什么用?

　　幼兒結(jié)伴討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　幼a：耳朵可以聽(tīng)聲音。

　　b：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話的。

　　c：耳朵可以聽(tīng)故事。

　　d：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。

　　e：眼鏡是架在耳朵上的。

　　(評(píng)析：認(rèn)識(shí)人耳是本活動(dòng)的重點(diǎn)，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺(jué)與觸覺(jué)感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)

　　3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)耳朵

　　(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢?

　　(2)幼兒結(jié)伴討論

　　幼a：不能對(duì)著耳朵大叫。

　　b：不能往耳朵里塞草。

　　c：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

　　d：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵。

　　e：別人放鞭炮時(shí)要跑到旁邊去。

　　(3)師生共同小結(jié)

　　a)不隨便挖耳朵

　　b)不隨便往耳朵里塞東西

　　c)不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話

　　d)聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴

　　e)當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)

　　(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢?

　　幼a：耳朵會(huì)受傷

　　b：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音

　　c：耳朵會(huì)聾

　　教師肯定了幼兒的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

　　(評(píng)析：給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過(guò)程。“先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。)

　　4、使幼兒了解動(dòng)物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的

　　(1)出示圖(二)

　　師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫(huà)了許多小動(dòng)物圖片送給你們。

　　(2)師：小朋友看一看桌上有什么動(dòng)物圖片?這些小動(dòng)物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動(dòng)物的耳朵混在了一起，你們能幫小動(dòng)物找到自己的耳朵嗎?

　　(3)幼兒操作

　　(4)展示幼兒操作結(jié)果

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作，教師引導(dǎo)幼兒邊操作邊用完整的語(yǔ)言表達(dá)：“我?guī)?chi;χ找到了兩只耳朵”。

　　(評(píng)析：幼兒已有動(dòng)物耳朵特征的經(jīng)驗(yàn)，能在這一過(guò)程中遷移已有經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準(zhǔn)確性。)

　　5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”

　　(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動(dòng)物們找到了耳朵，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

　　幼：“靈!”

　　師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’。”

　　(2)游戲

　　a) 師：“小朋友把你的小手伸出來(lái)，小朋友，我問(wèn)你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā))........”

　　b) 師：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友們?cè)谀睦?.....”

　　(評(píng)析：在游戲中教師采用個(gè)別、小組、集體的形式交替進(jìn)行，教師通過(guò)自身位置的移動(dòng)，聲音高低、語(yǔ)調(diào)快慢的變化使每個(gè)幼兒都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束。)

　　幼兒園全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)方案二

　　活動(dòng)意義：

　　3月3日，是全國(guó)“愛(ài)耳日”。在今年的“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際，××幼兒園大班年級(jí)組將開(kāi)展了以“愛(ài)耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng)。旨在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)中，老師會(huì)向孩子們介紹了愛(ài)耳日的意義，并通過(guò)聽(tīng)保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。

　　活動(dòng)的開(kāi)展，主要是為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　活動(dòng)名稱：小耳朵大本領(lǐng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

　　2、知道“愛(ài)耳日”的涵義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。全國(guó)愛(ài)耳日主題宣傳教育活動(dòng)方案活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂、音樂(lè)、繪畫(huà)材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

　　2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢?

　　3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦?

　　4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

　　二、耳朵的秘密

　　1、聽(tīng)保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。

　　2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵?

　　3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

　　4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音?

　　三、游戲體驗(yàn)：

　　1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音?

　　請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話的是誰(shuí)?

　　2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：

　　播放各種動(dòng)物的叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

　　3、游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)

　　兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的“話筒”輕輕的講一句話，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

　　4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

　　四、表達(dá)表現(xiàn)

　　1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴弟弟妹妹。

　　2、幼兒自由繪畫(huà)：保護(hù)耳朵

　　3、把保護(hù)耳圖畫(huà)送給弟弟妹妹，并介紹保護(hù)耳朵的方法。

　　幼兒園全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)方案三

　　活動(dòng)名稱：靈敏的耳朵

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音。

　　2、 讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)耳朵的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《奇妙的聲音》磁帶，錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、小動(dòng)物的叫聲等

　　2、故事錄音《聰聰?shù)亩洹?/p>

　　3、木偶：猴子、狗熊、河馬、小男孩

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天老師要和小朋友一起探討一下，我們身上除了眼睛以外還有哪一個(gè)重要器官，你們想知道嗎?

　　2、猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，說(shuō)起話來(lái)聽(tīng)得見(jiàn)，隔座高山不見(jiàn)面

　　二、游戲

　　1、比一比：誰(shuí)的耳朵最靈敏

　　引導(dǎo)幼兒聽(tīng)“奇妙的聲音”，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，比一比誰(shuí)的耳朵靈敏，聽(tīng)得最準(zhǔn)確。

　　2、“傳話”接力賽

　　幼兒分成四組，教師對(duì)每組的第一位幼兒說(shuō)一句悄悄話，請(qǐng)幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話。這一活動(dòng)中教師提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)。

　　3、小結(jié)：耳朵的主要作用是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

　　三、聽(tīng)故事

　　1、聽(tīng)故事《聰聰?shù)亩洹蜂浺簦茨九急硌荨?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：聰聰為什么沒(méi)有耳朵?沒(méi)有耳朵發(fā)生了什么事?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵?

　　幼兒討論回答。

　　3、引導(dǎo)幼兒做五官點(diǎn)數(shù)的游戲。

　　四、活動(dòng)延伸

　　鍛煉幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

　　幼兒園全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)方案四

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

　　2.知道3月3日是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、樂(lè)器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。

　　2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。

　　3.播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。

　　4.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

　　三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

　　1.那耳多對(duì)我們重不重要啊?

　　2.耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)

　　3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

　　(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。

　　因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

　　(2)防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

　　(5)不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

　　(7)了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話要輕聲，不大聲說(shuō)話等。