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2017年濟南教師節(jié)有什么優(yōu)惠活動

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2017年濟南教師節(jié)有什么優(yōu)惠活動

  每年的9月10日教師節(jié)是恩師們的節(jié)日。濟南每年的教師節(jié)都會有一些優(yōu)惠活動的。下面學習啦小編精心整理了濟南教師節(jié)優(yōu)惠活動的相關資料,希望可以幫到你!

  濟南教師節(jié)優(yōu)惠活動

  新泰

  為答謝老師的辛勤教育,弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng)美德,回報“人類靈魂的工程師”,蓮花山景區(qū)特推出“感謝師恩”優(yōu)惠活動。

  所有教師憑本人“教師資格證”享受門票6折優(yōu)惠,即30元/人。

  9月10日教師節(jié)當天,所有教師憑本人“教師資格證”享受免費進山優(yōu)惠。

  雪野農(nóng)博園

  時值教師節(jié),雪野農(nóng)博園為感謝無私奉獻的“園丁”們,現(xiàn)推出教師節(jié)特惠:9月10日、11日兩天,在職教師憑本人有效教師資格證和所在單位證明信,享受免票入園優(yōu)惠。

  “三 孔”景區(qū)向全國教師免費開放!

  教師憑本人有效《身份證》《中華人民共和國教師資格證書》《專業(yè)技術資格證書》,經(jīng)專用通道驗證、安檢合格后免費入園參觀;初次錄用未取得教師《專業(yè)技術資格證書》的教師憑本人有效《身份證》《教師職業(yè)資格證書》和任職培訓證書(錄用通知書或報到通知書復印件)免費入園參觀?! ∏?ldquo;三孔”等文物開放景區(qū)對60周歲以上老年人免費開放,60周歲以上老年人持本人有效身份證、經(jīng)專用通道查驗、安檢后可免費入園參觀。

  教師節(jié)的傳說故事

  從前,大概是孔子那個時代吧,就有教師節(jié)。最初的時候,每個老師門下都有若干的弟子,這些弟子每年總會相約在師傅的生日那天舉行一個簡樸而莊重的儀式,用虔敬的心態(tài)向師長送去敬仰和祝福。

  有關教師節(jié)的來歷,我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當時,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會,發(fā)表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言,并議定6月6日為教師節(jié),也稱雙六節(jié)。不久,國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié),后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。建國后,中央人民政府曾恢復6月6日為教師節(jié),教育部通告各地教育工作者,可以根據(jù)實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立,教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日,教育部長和中國教育工會全國委員會主席發(fā)表書面談話,宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點,執(zhí)行的結果并不理想。特別是1957年以后,在“左”的思想影響下,教師不受重視,教師節(jié)實際上已不再存在。

  其實早在1932年,國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié),但教師沒有單獨活動,沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始,學校要有新的氣象。新生入學伊始,即開始尊師重教,可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日,是中國恢復建立第一個教師節(jié),而從此以年,老師便有了自己的節(jié)日。這算是一個自有來歷的教師節(jié)吧。

  建立教師節(jié),標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發(fā)展和進步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動。

  我國教師節(jié)的演變

  “6.6”教師節(jié)。

  1931年5月,教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

  “8.27”教師節(jié)。

  1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

  “5.1”教師節(jié)。

  1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

  “9.10”教師節(jié)。

  1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié)。


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