父母教育孩子秘籍
教育孩子可是一門大學(xué)問，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中重要的一部分，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于父母教育孩子秘籍，希望對(duì)你有幫助
父母教育孩子秘籍篇一
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
六、不溺愛，實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長(zhǎng)?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
父母教育孩子秘籍篇二
1.和老師多交流
其實(shí)孩子的老師是很愿意聽家長(zhǎng)分享孩子的事情的，比如旅行，課外活動(dòng)和比賽之類的。
因?yàn)榱私夂⒆拥恼n外生活，能讓老師更有效地幫助孩子的在校生活。
這樣做還能讓老師體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)他們的信任，拉近彼此的距離。
一次，孩子問我有沒有空去當(dāng)志愿者，殷切的眼神，讓我把本來脫口而出的“媽媽很忙，還要上班”變成了“行啊”。
自那以后，每周一的上午，我都出現(xiàn)在孩子的班上，幫老師改改考卷，準(zhǔn)備一下作業(yè)什么的。也順便看看老師怎么立規(guī)矩、用什么學(xué)習(xí)材料……
課間聽老師聊聊學(xué)校班上的趣事，慢慢的，和老師之間多了些溫暖的聯(lián)系。
孩子就更高興了，本來周一上學(xué)很痛苦的，現(xiàn)在特別期盼，我和孩子之間也多了不少話題。
2.孩子對(duì)有關(guān)學(xué)校事務(wù)的評(píng)價(jià)，只能信一半
這與孩子是否誠實(shí)無關(guān)，只是因?yàn)楝F(xiàn)階段他們的表達(dá)，理解，分析力還是很有限的。
所以孩子告訴你的關(guān)于老師，同學(xué)和學(xué)校的事，大約只可信一半。
如果你認(rèn)為重要的事，一定要主動(dòng)多問，多了解后，才做出判斷和解決方案。
小朋友有一陣子每天吃晚餐都是“狼吞虎咽”的，一看就知道是午餐沒吃飽。可是每次問他午餐吃的怎樣，她都說吃得很好啊。
于是我抽空去學(xué)?？戳讼?，發(fā)現(xiàn)原來他中午忙著玩，根本就沒有時(shí)間把午餐吃完。
他也的確吃得很好，把愛吃的吃了，其他來不及吃就倒了。
估計(jì)類似這樣的事情還有很多，幼兒園和小學(xué)初期的小朋友，除了表達(dá)有限還可能健忘。
所以在重要事情上，當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)小朋友的異常是，不要著急下判斷和行動(dòng)，先去了解一下真實(shí)情況。
3.想和老師溝通的話盡量面談
也許您工作真的很忙，沒有太多的時(shí)間去兼顧孩子學(xué)習(xí)上所有的問題，但請(qǐng)不要用郵件、短信的方式和老師說關(guān)于孩子較復(fù)雜或難辦的事情，因?yàn)槟Γ蠋熞裁?，不一定有空靜下心來看郵件短信，約個(gè)時(shí)間面談是最佳方式。
4.請(qǐng)您尊重老師
如果您對(duì)老師的工作方式或其他有異議，可以先和老師本人溝通，實(shí)在無法解決再去主任或者校長(zhǎng)。
此外，請(qǐng)不要在休息時(shí)間隨便打擾老師，尊重老師的私人時(shí)間。
5.請(qǐng)您慎
家長(zhǎng)們討論關(guān)于學(xué)校和老師的敏感話題時(shí)，請(qǐng)避開孩子。
關(guān)于家長(zhǎng)要避免在孩子面前討論學(xué)校和老師的問題，我想和大家分享一件事情。
這位老師被辭的原因是家長(zhǎng)抱怨老師不夠熱情，和老師直接溝通無果后，家長(zhǎng)們集體與校長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。，
從和校長(zhǎng)溝通，辭退老師，找代課老師到新老師上任，有大半年的時(shí)間。
而在這期間，家長(zhǎng)和老師的保密都做得非常好。
小朋友們從頭至尾沒聽到過任何關(guān)于老師的閑話。
老師離開的那天，小朋友們還給老師準(zhǔn)備了禮物，依依不舍地送走了這位老師。
后來偶然間和一位投訴的家長(zhǎng)聊起此事，我問他為什么不讓孩子知道?
她的回答是這樣的：“是我們不滿意老師，不是小朋友，所以他們沒必要知道，更無需為此承擔(dān)責(zé)任?！?/p>
6.不要將孩子與別家孩子比
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格，‘快’并不總是代表‘更好’。
家長(zhǎng)們應(yīng)該給空間給孩子，讓孩子探索自己我喜歡什么、不喜歡什么、能做什么、不能做什么……
總是拿別人家孩子和自己孩子比對(duì)教育孩子一點(diǎn)幫助都沒有，相反的，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
7.讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)
現(xiàn)在學(xué)校的有些作業(yè)或多或少會(huì)需要家長(zhǎng)們的參與或者幫助，但家長(zhǎng)們要時(shí)刻而止。
家長(zhǎng)過多參與會(huì)讓孩子覺得，“反正自己也寫不好，不如就等媽媽寫吧?！?/p>
后來我改變了策略，每晚只需提醒她自己找找錯(cuò)別字之類，當(dāng)然如果她要求，我也會(huì)給些建議，但適可而止。
8.要允許孩子“馬虎”
允許他們忘記做功課，忘記帶午餐，忘記帶足球鞋，讓他們自己了解這樣做的后果是什么，下一次他們就記住了。
如果孩子很健忘，做個(gè)每日備忘錄掛在門后。
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