輔導(dǎo)員工作感悟1000字精選
學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分,責(zé)任更是重大的,工作的好壞可以說影響到一個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些輔導(dǎo)員工作感悟,請笑納!
輔導(dǎo)員工作感悟1
回想過去的一年,在和同事、和學(xué)生的相處中,發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識(shí),也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和能力兩個(gè)方面來總結(jié)。
一、思想上積極要求進(jìn)步
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,應(yīng)該是具備高尚的人格,高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào),在我們系里還有三位黨員同事,特別是系主任,她是一個(gè)有多年黨齡的老黨員,我主動(dòng)向她們學(xué)習(xí),向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員,我總是在課余找她聊天,發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足,學(xué)生比老師進(jìn)步對(duì)我來說壓力不小,這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中,也就十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。
在此同時(shí),我還積極做好學(xué)生的思想政治工作,平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察,及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話,盡早解決他們的思想問題。在班上,給同學(xué)們做出各種正面教育,號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵(lì),幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn),使他們能夠全面發(fā)展自己,提高自己,縮短差距,讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。
二、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和培養(yǎng)工作能力
能夠和學(xué)院一起成長,并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,我感到無比光榮!想想剛到學(xué)校來的時(shí)候,我們的第一項(xiàng)工作是新生接待,當(dāng)時(shí)看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學(xué)校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,每個(gè)人一身的汗水不說,一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后,說實(shí)話我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重,責(zé)任無比重大。從那時(shí)起,我就暗下決心,無論如何我一定要盡自己所能,認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作,決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長們的期望!
經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和摸索,自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn),能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高,我認(rèn)為在學(xué)生工作中,主要是兩方面的內(nèi)容,即管理育人和服務(wù)育人。
1、管理育人
作為一名班主任,我深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的重要性,其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時(shí)帶三個(gè)班,經(jīng)過一年時(shí)間的磨合,我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同,各班有各班的優(yōu)點(diǎn),各班有各班的劣勢。對(duì)于個(gè)人來說更是如此,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法??梢?,如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?,沒有一成不變的方法,也沒有普遍適用的方法,只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,一定要掌握一定的技巧,現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,不管家里是窮還是富,都是家庭的中心和寵兒,而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家,突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)周圍的一切,去處理發(fā)生在自己身上的很多事情,大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得很茫然或是失落,就會(huì)變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊,結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對(duì)學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式,基本掌握了班上同學(xué)的情況,我把學(xué)生分為三種類型,對(duì)于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長,還不成熟的幼兒型學(xué)生,我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求,不時(shí)敲敲警鐘,讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯(cuò)誤時(shí),毫不留情,嚴(yán)厲批評(píng);對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平,但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長型學(xué)生,我采取多人談話,以對(duì)其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批評(píng),側(cè)面鼓勵(lì)或教育他;而對(duì)于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生,我不批評(píng),只是表示對(duì)其所為很關(guān)心的詢問式談話,讓其自己悟出其中的道理。
進(jìn)入大學(xué)以后,很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式,便放松了學(xué)習(xí),為了不讓同學(xué)們掉隊(duì),不論是平時(shí)還是考試前,我都嚴(yán)格要求,并讓學(xué)習(xí)委員采取各種形式多幫助成績差的同學(xué)。
2、服務(wù)育人
雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容,可是在我看來,僅僅做好管理是不夠的,服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,除了管理好學(xué)生,還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中,我也謹(jǐn)記這一點(diǎn),這也使得我在處理學(xué)生問題時(shí),排除總是單一以管為主,不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主,突出一種個(gè)性化、親情化的管理模式,在平時(shí)的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),還指導(dǎo)他們的生活,“親其師,樂其友而信其道”,使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系,從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時(shí),只要學(xué)生給我反映的情況,無論事情大小我都把它們記下來,并想辦法幫助解決,很多時(shí)候都是站在他們的立場替他們著想,現(xiàn)在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過心里話,甚至有些話是連父母都不愿意說的,我也特別尊重這些同學(xué),能夠給予幫助的我盡力而為,讓他們從內(nèi)心信任我,愿意和我交流,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。
回首過去一年的工作,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠,工作中也有一些不盡人意的地方,讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個(gè)積極、正面的榜樣,過去的一年是學(xué)院也是我們每個(gè)老師探索的一年,經(jīng)過這一年的工作,我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,管理好自己的學(xué)生。
輔導(dǎo)員工作感悟2
本學(xué)年我主要負(fù)責(zé)__級(jí)319名學(xué)生的日常管理工作,學(xué)生第二黨支部的黨建工作,學(xué)院科技創(chuàng)新工作以及學(xué)生會(huì)工作,同時(shí)承擔(dān)__法學(xué)4班《道德與法律》課的授課任務(wù)。本學(xué)期是我工作中內(nèi)容最豐富,工作最充實(shí)的時(shí)期,也是自我鍛煉自我成長最關(guān)鍵的時(shí)期。忙忙碌碌的半年,伴隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥、其他老師的幫助、與學(xué)生們的交流,學(xué)期末總結(jié)梳理一下,感覺自己豐富了許多,成長了許多?,F(xiàn)將我本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié),向院黨總支匯報(bào)如下:
一、學(xué)生管理
思想政治教育及安全教育工作
(一)思想政治教育工作
1、 加強(qiáng)學(xué)生黨建工作,發(fā)揮黨員輻射作用
通過支部大會(huì)、組織生活會(huì)及政治學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子的專題黨課教育,發(fā)揮他們對(duì)團(tuán)員、普通同學(xué)的輻射作用。在進(jìn)行“黨的__屆六中全會(huì)精神”的政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,許多普通同學(xué)自發(fā)的參與談?wù)?,并發(fā)表了他們的學(xué)習(xí)心得,很好的體現(xiàn)了黨員、班委等學(xué)生干部的輻射作用。
2、貼近青年 服務(wù)青年 引領(lǐng)青年——貫徹學(xué)習(xí)校第四次團(tuán)代會(huì)議精神。
5月27日,我校第四次團(tuán)代會(huì)勝利召開,會(huì)后14級(jí)各團(tuán)支部與會(huì)代表認(rèn)真組織支部全體同學(xué)貫徹學(xué)習(xí)第四次團(tuán)代會(huì)的會(huì)議精神,遵照“貼近青年服務(wù)青年 引領(lǐng)青年”這一宗旨,結(jié)合我?!癬_x”規(guī)劃的實(shí)際,使每一位團(tuán)員都受到了團(tuán)代會(huì)精神的鼓舞和鞭策。
3、以學(xué)代會(huì)為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生思想教育
6月份我院召開第三次學(xué)代會(huì),以此為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)院學(xué)生會(huì)的關(guān)注,加強(qiáng)學(xué)生們的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。學(xué)代會(huì)期間,各班與會(huì)代表認(rèn)真討論研究了《院學(xué)生會(huì)工作制度》、《學(xué)生會(huì)干部的考核評(píng)定細(xì)則》等制度,同時(shí)各代表團(tuán)還對(duì)院學(xué)生會(huì)的工作宗旨、院學(xué)生會(huì)的文化建設(shè)等問題提出各自的意見和建議。這些教育活動(dòng)使學(xué)生會(huì)組織與廣大同學(xué)聯(lián)系更加密切,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感得到加強(qiáng)。
4、配合學(xué)校、學(xué)院要求,進(jìn)行主題班會(huì)教育活動(dòng)
本學(xué)年各班進(jìn)行了如:“清春、責(zé)任、夢想”大學(xué)生論壇、“讀山東名人,品山大精神” “樹榮辱觀,建新道德”——學(xué)習(xí)“____”等主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng),通過這些主題教育活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取積極心。
5、形式政策教育
根據(jù)學(xué)校和院黨總支的安排,本學(xué)期對(duì)__級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了三次集中的形式政策專題教育。邀請了專業(yè)老師針對(duì)“三農(nóng)問題”、我國國際政策與周邊環(huán)境及環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行了專題講座,使同學(xué)們受益匪淺。
引導(dǎo)各團(tuán)支部自主開展形勢政策學(xué)習(xí),每期一個(gè)主題。通過學(xué)習(xí)文件、討論、交流心得、進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)等形式多樣的學(xué)習(xí),使同學(xué)們更加關(guān)心國情,了解國內(nèi)外時(shí)勢。
(二)安全教育常抓不懈
1、制定危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案
在學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件基礎(chǔ)上,制定各班級(jí)的危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案。確保班級(jí)出現(xiàn)應(yīng)急事件有條不紊。
2、落實(shí)責(zé)任制
以宿舍為最基本單位落實(shí)責(zé)任制,各班級(jí)、宿舍內(nèi)的黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì)干部等學(xué)生干部都有責(zé)任對(duì)班級(jí)、宿舍的危機(jī)事件進(jìn)行匯報(bào),知情不報(bào)都應(yīng)負(fù)有連帶責(zé)任。
3、深入宿舍不定期檢查
為確保學(xué)生不出現(xiàn)晚歸及夜不歸宿現(xiàn)象,基本上每周末我都去學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的歸宿情況,并進(jìn)行不定期的抽查。
4、逐一排查,重點(diǎn)關(guān)注
通過召開班委會(huì)、宿舍聯(lián)系人會(huì)議,對(duì)班級(jí)個(gè)別性格孤僻、情緒化較重的同學(xué),安排專人特別關(guān)注。通過班委、宿舍聯(lián)系人保障信息暢通,爭取及時(shí)、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的一手信息。
二、班級(jí)管理工作
盡管本學(xué)期工作任務(wù)增加許多,在各項(xiàng)工作中,自己所帶班級(jí)的學(xué)生管理始終應(yīng)放在首位,在確保班級(jí)穩(wěn)定有序的前提下,協(xié)調(diào)開展其他工作。
(—)班級(jí)日常管理
(1)穩(wěn)步做好班委換屆工作
本學(xué)期為新學(xué)年的開始,在充分調(diào)研,認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上穩(wěn)步開展班委換屆工作。大多數(shù)班級(jí)班委只是微調(diào),新任班委與事前調(diào)研分析結(jié)果基本一致。
(2)加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)逐步強(qiáng)化班級(jí)的自主管理
由于自己所帶學(xué)生已步入二年級(jí),班級(jí)相對(duì)比較穩(wěn)定,同學(xué)們對(duì)大學(xué)的環(huán)境已經(jīng)比較適應(yīng),所以班級(jí)的日常事務(wù)管理主要依靠主要學(xué)生干部,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員、入黨積極分子尤其是新一屆班委等學(xué)生干部的培養(yǎng)。通過學(xué)生干部例會(huì)、班級(jí)學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流等形式加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng),著重學(xué)生干部的輻射作用。
(3)整體把握班級(jí)間、同學(xué)間人際關(guān)系
二年級(jí)是問題的爆發(fā)期,大量的矛盾、問題在積累一年后,會(huì)大量爆發(fā)。因此,本學(xué)期我特別關(guān)注班級(jí)間、宿舍間、同學(xué)間的關(guān)系。通過深入班級(jí)、宿舍多方了解情況,召開主題班會(huì)及個(gè)別談話,本學(xué)期妥善處理了四個(gè)學(xué)生宿舍、三個(gè)班級(jí)間的矛盾。使一些問題在萌芽中得到解決,避免了大量矛盾的激化。
(4) 班級(jí)文化建設(shè)
各班都設(shè)計(jì)確定了自己的班期、班歌、班徽、記錄班史、制作電子版刊,并通過特色主題活動(dòng)逐步豐富、完善各班特色的班級(jí)文化。各班級(jí)一學(xué)期或一學(xué)年一次總結(jié),把班級(jí)的文化建設(shè)進(jìn)行一次梳理,制作成電子檔案,讓班級(jí)每一位同學(xué)都能感受到自己為班級(jí)建設(shè)所做的“歷史性”的貢獻(xiàn),這樣的傳統(tǒng),大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和認(rèn)同感。
班級(jí)特色活動(dòng):
1、14法學(xué)3班——“學(xué)雷鋒環(huán)境清潔行動(dòng)”
3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒日”,開學(xué)伊始,14法3班全體同學(xué)來到學(xué)校北面的金海灘,進(jìn)行了“學(xué)雷鋒環(huán)境清潔行動(dòng)”,同學(xué)們都積極參與,熱心勞動(dòng),充分的展現(xiàn)了我院同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí),為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄之力的精神。開學(xué)之初,全班同學(xué)來到沙灘,一方面學(xué)雷鋒公益行動(dòng),另一方面讓假期歸來的同學(xué)互相溝通感情,交流假期心得,可謂是一舉兩得。類似的活動(dòng),既有活動(dòng)的意義,又能得到同學(xué)們的普遍參與和積極響應(yīng),非常有價(jià)值。
2、大一,我們這樣走過——14級(jí)法學(xué)四班“感動(dòng)法四”活動(dòng)
6月8日,臨近期末,為紀(jì)念大一的歷程14法學(xué)四班組織了班級(jí)學(xué)年總結(jié)性的活動(dòng)——“感動(dòng)法四”。 整個(gè)晚上,大家都沉浸在濃濃的感動(dòng)中,每份感動(dòng)都帶讓我有不一樣的感觸。“感動(dòng)法四”人物有勇于拼搏瀟灑帥氣的男籃女籃,比賽中為班級(jí)受傷的王軍,一直默默服務(wù)同學(xué)的周宇,把同學(xué)當(dāng)作親人關(guān)心的楊成,3000米中堅(jiān)持不懈的陶思凝,給大家?guī)頍o數(shù)歡笑的孫國立以及為班級(jí)為同學(xué)無私奉獻(xiàn)、帶領(lǐng)班級(jí)走向輝煌的班長何瀏。我也被評(píng)為了“感動(dòng)法四特別人物”。同時(shí)也為即將轉(zhuǎn)專業(yè)離開班級(jí)的李開訓(xùn)同學(xué)送去了班級(jí)每一位同學(xué)的祝福。我與同學(xué)們一起用心回憶了他們大一生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每個(gè)人都收獲了一份沉甸甸的感動(dòng)。
這種形式的學(xué)年總結(jié)性活動(dòng)不僅包含了班委的學(xué)年述職報(bào)告,同時(shí)在回憶中讓每一位同學(xué)了解班委工作,了解身邊的同學(xué),在感動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感。本次活動(dòng)后,我要求其它班級(jí)的班委述職報(bào)告也采用類似的形式,讓每一位大一同學(xué)都有所回憶,有所收獲,有所啟發(fā)。
3、防艾滋建和諧 法苑學(xué)子先行
疾病控制中心攜手14、15級(jí)法學(xué)三班艾滋病主題宣傳活動(dòng)
威海一中、社區(qū)、媒體關(guān)注 同學(xué)社會(huì)責(zé)任心
4、崇法尚德 走進(jìn)社會(huì)——14法四普法宣傳暨秋游活動(dòng)
10月28日,14級(jí)法學(xué)四班成功舉辦了秋游暨普法宣傳活動(dòng),二十一位同學(xué)騎著自行車,帶著法律小常識(shí)走近市區(qū)、走近市民。
輔導(dǎo)員工作感悟3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:
大家上午好!
今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談,很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家一起交流。(雖然說被評(píng)為20__黑龍江省年度人物,但是,我只是東林全體政工干部中普通的一員,東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好,同時(shí)在申報(bào)及評(píng)定過程中,離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年,其實(shí)有過困擾,也有過彷徨,從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員,一路成長變成了有想法、有認(rèn)識(shí)、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對(duì)于工作可能會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于大家來講也許還很淺薄,請各位多海涵。
我將從三點(diǎn)心得,三點(diǎn)方法來談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識(shí)和理解
一、三點(diǎn)心得
第一,對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心。
從事輔導(dǎo)員工作十年對(duì)我來講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長的過程,通過工作我發(fā)現(xiàn):世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是自我犧牲。對(duì)于一名輔導(dǎo)員,要做到真愛,在情感上真正喜歡學(xué)生,“誰愛學(xué)生,學(xué)生就愛誰,只有愛學(xué)生的人,才能教育好學(xué)生,學(xué)生也能真正的信任他?!?還要做到博愛,不是抓“兩頭”,而是全面抓,既讓優(yōu)秀分子冒尖,又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀,讓學(xué)生能夠感受到老師時(shí)刻關(guān)注他們。但同時(shí),輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,更不是縱容與姑息。每個(gè)輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時(shí)候,可能都會(huì)出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象,自己的學(xué)生別人說不得,自己的學(xué)生別人管不得,我個(gè)人認(rèn)為,該護(hù)的時(shí)候還得護(hù),但是如果真是學(xué)生的問題,更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不要怕得罪學(xué)生,要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有度,嚴(yán)慈相濟(jì)。
第二,對(duì)待工作要找準(zhǔn)重心。
輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的,每天可能都要忙碌于上交各種材料,面對(duì)學(xué)校很多個(gè)部門,學(xué)生的任何事情,都要找輔導(dǎo)員,每天工作忙下來累夠嗆,卻不知道到底做了什么。工作時(shí)間長了就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠,我們要科學(xué)合理的安排工作,自覺擺正角色定位,明確職責(zé)范圍,要始終堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心,避免陷入“全職保姆”的角色。同時(shí),在職業(yè)化、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考,
找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向,通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個(gè)專業(yè)方向的重要骨干。
學(xué)生工作千頭萬緒,晚上是白天的繼續(xù),有樂趣,也有苦趣,有歡喜,也有孤寂,但要時(shí)刻提醒自己:你做的是事情,但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時(shí)一位前輩給我們培訓(xùn)時(shí)講道:找一個(gè)我們能干好的,而且是生命線的工作,將他干好,干個(gè)第一,在林業(yè)大學(xué),一提到這方面工作,大家都認(rèn)可你,那你就是成功的。
第三,對(duì)待問題要多留心。(注重積累)
既然選擇這個(gè)崗位,就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于工作要積極開展,“多做多錯(cuò)”的想法是不成熟的,只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可,才會(huì)具有人格的魅力。
有的時(shí)候在工作中我們會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的事情,有好事也有壞事,問題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況,往往在這種時(shí)刻很多人就會(huì)抱怨,我怎么這么倒霉,偏偏遇到個(gè)這樣的學(xué)生,感覺自己時(shí)運(yùn)不濟(jì),學(xué)會(huì)處理問題是一個(gè)人立世和成事的根本。善于處理問題是一個(gè)綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),學(xué)會(huì)處理問題可以改善你的社會(huì)環(huán)境、生存環(huán)境,甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘I罨蚬ぷ髦?,在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的,但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對(duì)問題時(shí)不慌張,處理問題時(shí)不打怵,不怯陣,學(xué)生的問題也是一樣。
輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員,但有干部的職能,所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神,這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問題。不負(fù)責(zé)任,遇事繞道而行,只知搞平衡圓滑,從小處看,是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長、學(xué)生的期望,從大處看,是誤人誤國。因此,在原則面前,應(yīng)無所謂靈活策略的立足之地。
近幾年國家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作,輔導(dǎo)員自我展示的平臺(tái)也很多,輔導(dǎo)員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢,去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎(jiǎng),展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給我們,對(duì)于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。
所以我覺得,就象一首歌唱的那樣,有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會(huì)后悔,同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷,無論是在家庭還是事業(yè)上,你都會(huì)受益終身。
輔導(dǎo)員工作感悟4
高校專職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者,既傳授知識(shí)也塑造思想與人格,輔導(dǎo) 員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。 我將從以下三個(gè)方面總結(jié)我 的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn): 第一方面:輔導(dǎo)員的個(gè)人修養(yǎng)與自我管理 首先是個(gè)人品格修養(yǎng),輔導(dǎo)員的品格(包括思想道德、世界觀、人生觀、 價(jià)值觀)直接決定他(她)教書育人的品位高度,本人一直認(rèn)為:健康的人格與 高尚的品德是一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。德國存在主義哲學(xué)家、心理學(xué)家、教 育家雅斯貝爾斯有一句關(guān)于教育的名言: “教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動(dòng)另一 棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 ”一個(gè)人格不健全的老 師是不可能接受合理的教育理念的; 一個(gè)價(jià)值觀念落后的輔導(dǎo)員可能會(huì)給學(xué)生輸 入落后的價(jià)值觀念; 一個(gè)不思進(jìn)取的輔導(dǎo)員也沒有提高自身工作水平的動(dòng)力;一 個(gè)對(duì)工作缺少熱情的輔導(dǎo)員是不會(huì)有全心全意服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)的; 一個(gè)人生觀 消極的老師沒法帶給學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌; 因此可以說輔導(dǎo)員的品格素 質(zhì)決定了他(她)的工作水平。另外,輔導(dǎo)員的品格素質(zhì)水平也決定了他(她) 在學(xué)生中的威信。
其次是輔導(dǎo)員的自我管理,我總結(jié)了三點(diǎn): 第一點(diǎn):輔導(dǎo)員工作能力管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉工作業(yè)務(wù)流程與方法,比如:輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉《學(xué)生守則》 上的相關(guān)內(nèi)容; 熟悉班級(jí)管理的基本方法;基本了解所帶班級(jí)的專業(yè)科目及其特 點(diǎn); 了解大學(xué)生的思想與心理特征; 了解你的班干部隊(duì)伍; 了解助學(xué)貸款的程序; 了解大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)的相關(guān)規(guī)定;了解學(xué)籍管理的基本模式與相關(guān)制度;了解學(xué) 生成績的學(xué)分制度; 了解畢業(yè)生的畢業(yè)答辯過程以及離校的一系列相關(guān)手續(xù)(包 括檔案托管、戶口遷移等) ;了解專升本的報(bào)考流程等等,另外輔導(dǎo)員還要有處 理突發(fā)事件的能力、 說服能力等等。一個(gè)工作能力出眾的輔導(dǎo)員將會(huì)很快獲得學(xué) 生的支持與肯定。
第二點(diǎn):輔導(dǎo)員個(gè)人學(xué)習(xí)的管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該每年參加繼續(xù)教育,或者堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常個(gè)人充電,因?yàn)橐粋€(gè) 人整體素質(zhì)的提高是離不開學(xué)習(xí)的,在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的大前提下,個(gè)人的學(xué)習(xí) 變得更加重要。 我相信一個(gè)掌握最新知識(shí)的輔導(dǎo)員更能吸引學(xué)生的注意,一個(gè)愛 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員比一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員更能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性! 我認(rèn)為每個(gè) 輔導(dǎo)員至少應(yīng)該有一個(gè)特長, 那么你在學(xué)生的眼里會(huì)立刻變得與眾不同,這對(duì)輔 導(dǎo)員建立威信、提高影響力有很大的作用。 第三點(diǎn):輔導(dǎo)員工作態(tài)度的管理 正因?yàn)檩o導(dǎo)員工作性質(zhì)的多、雜、繁、難,所以很容易讓人產(chǎn)生惰性,這樣很容易造成工作懈怠的局面,因?yàn)楹芏喙ぷ鞫疾粫?huì)有專人來定時(shí)檢查與督促, 很多工作都是靠自覺性去做,比如:你今天找學(xué)生干部談話了嗎,下寢室與學(xué)生 交流了嗎, 檢查到課率了嗎?定期召開班會(huì)了嗎?組織班級(jí)活動(dòng)了嗎?分析學(xué)期 考試成績了嗎等等,都沒有固定的條款和措施來監(jiān)督你,而是全靠自覺。
我認(rèn)為 優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要做到四勤:勤走、勤說、勤寫、勤思。勤走就是多走動(dòng),多去課 堂走走,多去寢室走走,多走到學(xué)生當(dāng)中去;勤說就是多和學(xué)生談話,了解他們 的思想動(dòng)態(tài)與興趣愛好,多開班會(huì),及時(shí)指導(dǎo)與指正他們的思想與行為,與他們 分享你的學(xué)習(xí)收獲, 多說鼓勵(lì)與勵(lì)志的話語;勤寫就是及時(shí)記錄一切工作安排與 通知,記錄個(gè)人工作每日安排與每周工作安排,記錄班會(huì)內(nèi)容安排,記錄班干部 工作安排,記錄學(xué)生反饋的問題或建議,記錄與學(xué)生以及家長的談話等等;勤思 就是多思考班級(jí)整體與局部的管理、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的提升、思想與學(xué)習(xí)的督導(dǎo),多 多創(chuàng)新工作方法,不要一味地墨守成規(guī)。
輔導(dǎo)員工作感悟5
各位老師大家下午好!非常高興有機(jī)會(huì)能夠跟大家交流。
我是20__年大學(xué)畢業(yè)后,就開始從事專職輔導(dǎo)員工作,曾先后擔(dān)任7屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起來交流工作,我很珍惜。于是我擬了一個(gè)題目《幸運(yùn)只會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人》。
在輔導(dǎo)員的崗位上我做了整整20__年,在這我只想結(jié)合自己的實(shí)際工作,跟大家談?wù)勎易鲚o導(dǎo)員的一些心得和體會(huì)。
在工作中,我一直不斷摸索,積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認(rèn)為:“不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方法和適應(yīng)的內(nèi)容”。通過經(jīng)常與學(xué)生談心、能夠了解學(xué)生細(xì)微的變化;深入到班級(jí),參加班級(jí)活動(dòng),能夠了解班級(jí)動(dòng)向;定期與家長溝通,以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的良好結(jié)合。利用學(xué)校開展的“感恩”、“誠信”、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題推進(jìn)式教育,不斷創(chuàng)新實(shí)踐載體,讓廣大學(xué)生在新穎別致、意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)中受教育。
和大家交流第一個(gè)問題,合理安排工作,有效安排時(shí)間,養(yǎng)成好的工作習(xí)慣。
主要談三個(gè)方面的內(nèi)容一是學(xué)生干部的選聘和任用;其次是拿好工作計(jì)劃合理安排工作;明確角色定位,掌控工作全局,做一個(gè)忙中有閑的輔導(dǎo)員,養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。
1、學(xué)生干部的選拔,選拔的標(biāo)準(zhǔn)過硬的政治素質(zhì);表里如一的行為方式;良好的專業(yè)成績; 高度的責(zé)任心;必要的工作經(jīng)驗(yàn);可預(yù)見的發(fā)展?jié)摿?強(qiáng)有力的實(shí)踐能力;團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導(dǎo)員觀察;輔導(dǎo)員與考察對(duì)象的互動(dòng)交流;同學(xué)的推薦與評(píng)價(jià)。
舉一個(gè)例子,如果作為分學(xué)院的團(tuán)委書記,就一定要給自己選一個(gè)得力的團(tuán)委副書記,因?yàn)樵趯?shí)際的工作過程中,你要重點(diǎn)的扶植她,除了給她安排工作之外,還有交她工作方法,要幫助她在學(xué)生干部隊(duì)伍里立威,讓她有足夠的自信和威信去領(lǐng)著其他學(xué)生干部去開展工作,還有就是這個(gè)人要有一定工作想法,比如
說你拿出工作計(jì)劃后,她能吃透你的想法,并且有能力去執(zhí)行工作,同時(shí)要充分的信任她,在不破壞大方向的基礎(chǔ)上,可以創(chuàng)造的去開展工作。說簡單點(diǎn),就是如果你不在,她可以幫助你維護(hù)大局,并且讓工作繼續(xù)下去,并按期取得效果。
再者要重視學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作,這個(gè)問題很簡單,每次學(xué)生干部新老交替的時(shí)候,新上來的學(xué)生干部,一定要做專項(xiàng)的培訓(xùn),其實(shí)內(nèi)容很簡單,要涵蓋這個(gè)學(xué)生干部他所負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容、主要職責(zé)、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力,工作培訓(xùn)讓學(xué)生干部指導(dǎo)自己的職責(zé)所在,自己的工作重點(diǎn)所在,還有就是要一次專門關(guān)于學(xué)生干部工作藝術(shù)的專題輔導(dǎo)其實(shí)很簡單,主要是指學(xué)生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問題,比如說組織活動(dòng),學(xué)校學(xué)生部門所轄多個(gè)學(xué)生組織,每個(gè)組織都有工作計(jì)劃,都會(huì)組織一些學(xué)生的文體活動(dòng),比如說演講比賽,好多單位都在做,只是換了一個(gè)演講主題,其實(shí)如果能各家整合,把演講主題整合,合作組織一場的話,就可以將資源共享,從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會(huì)節(jié)省人力、物力,參加的人也不會(huì)覺得負(fù)重,效果就會(huì)更佳,又能取得好的教育效果。
案例一:如何激勵(lì)這位班委的工作積極性?
小陳是班級(jí)的班長,進(jìn)入大學(xué)以來工作能力不斷提高,上學(xué)期,輔導(dǎo)員更是放心地將班級(jí)大量事務(wù)交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項(xiàng)班級(jí)事務(wù),更積極的策劃了幾次志愿者活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),還獲得了一次校級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì),老師、同學(xué)都認(rèn)為小陳是個(gè)做學(xué)生工作的好苗子。但是由于班級(jí)事務(wù)繁多,上學(xué)期期末的時(shí)候,小陳已經(jīng)感到精神疲憊,雖然考試期間輔導(dǎo)員沒有派給小陳任何工作,但是小陳還是覺得無法集中精力復(fù)習(xí)備考,加上平時(shí)松懈學(xué)業(yè),最后小陳的成績只是班級(jí)中等偏下,盡管有作為班委的額外加分,小陳還是與本學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金失之交臂。
大三開始了,小望畢業(yè)后可以出國讀書,但是TOEFL和GRE都還沒考,上學(xué)期的成績又拖累了績點(diǎn),小陳感到當(dāng)班委的壓力太大,而且耽誤了許多寶貴的時(shí)間,于是在學(xué)期初向輔導(dǎo)員提出辭職。輔導(dǎo)員當(dāng)然不同意小陳的想法,在輔導(dǎo)員做了大量苦口婆心的思想工作之后,小陳勉強(qiáng)答應(yīng)繼續(xù)為班級(jí)服務(wù),但是工作積極性卻大不如從前。
最近小陳只是按時(shí)完成輔導(dǎo)員交派的任務(wù),一直沒有主動(dòng)開展活動(dòng),輔導(dǎo)員晚上打電話給小陳的時(shí)候他通常還在教室自習(xí)沒回宿舍,短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復(fù)。輔導(dǎo)員提議班級(jí)組織秋游,經(jīng)過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了,前些天輔導(dǎo)員又聯(lián)系小陳,直到晚上11點(diǎn)小陳才自習(xí)回來,電話里,輔導(dǎo)員請小陳帶領(lǐng)其他班委在一周內(nèi)敲定此事,但是小陳說他快要考TOEFL了,真的很忙,希望可以讓班級(jí)文體委員全權(quán)負(fù)責(zé)秋游。輔導(dǎo)員很無奈,在將此事交付文體委員負(fù)責(zé)的同時(shí),不得不親自督促進(jìn)程,為各個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)。
學(xué)校每年都有雙休日社會(huì)實(shí)踐,輔導(dǎo)員認(rèn)為這是讓學(xué)生接觸社會(huì)、實(shí)踐專業(yè)知識(shí)的好機(jī)會(huì),所以每次都會(huì)以班級(jí)名義申報(bào)集體項(xiàng)目。今年的申報(bào)活動(dòng)又開始了,但小陳只是草草同班委設(shè)計(jì)了一個(gè)方案上報(bào)學(xué)校,結(jié)果落選。輔導(dǎo)員非常生氣,在班委會(huì)上嚴(yán)厲批評(píng)了小陳本學(xué)期的種.種表現(xiàn),小陳感到既慚愧又委屈,當(dāng)眾離去,事后給輔導(dǎo)員發(fā)短信說:這個(gè)班長他真的不想再當(dāng)了……
【案例評(píng)析】看了以上案例,大家一定感到小陳有小陳的委屈,輔導(dǎo)員有輔導(dǎo)員的難處:作為學(xué)生,尤其是作為希望出國的學(xué)生,小陳的確需要大量時(shí)間應(yīng)付高難度的外語考試并努力提高自己的專業(yè)成績;作為輔導(dǎo)員,我們需要班委,尤其是班長的支持與協(xié)助,輔導(dǎo)員不可能對(duì)班級(jí)的每一件事都親力親為。
上述案例的主要矛盾在于:1.小陳工作與學(xué)習(xí)的沖突,這幾乎是所有學(xué)生干部都會(huì)面臨的困境;2.輔導(dǎo)員面對(duì)得力助手的辭職,這也幾乎是所有輔導(dǎo)員都會(huì)遇到的難題,差別只在于你的這位助手的?得力?程度。
1.轉(zhuǎn)換任務(wù)法
班長事務(wù)的確非常瑣碎,而且隨時(shí)都可能受到班級(jí)事情的?騷擾?,在小陳學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張的時(shí)候,應(yīng)該交給他一些階段性工作:比如可以讓他僅負(fù)責(zé)班級(jí)的實(shí)踐工作,雖然是班級(jí)工作的重頭工作,但并不需要他隨時(shí)待命,而且工作時(shí)間彈性也比較大;或者在班級(jí)成立活動(dòng)項(xiàng)目組,對(duì)重大活動(dòng)采取項(xiàng)目管理,小陳專門接手班級(jí)重大項(xiàng)目,而不是作為事事插手的班長。
也許是因?yàn)樾£悓?duì)班長工作太熟悉了,以至因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣,那不如同小陳一起從一個(gè)更高的角度重新規(guī)劃班級(jí)工作,也正好借此機(jī)會(huì)提升你班級(jí)工作質(zhì)量。
2.興趣切合法
從案例中我們可以看到,小陳目前的興奮點(diǎn)不在工作上,而在學(xué)習(xí)上。學(xué)生工作不能鞭打出成效,而是要依靠引導(dǎo)。輔導(dǎo)員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來擔(dān)當(dāng)班級(jí)學(xué)習(xí)委員,或者負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的工作,這樣既可以充分利用人才,又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負(fù)擔(dān),工作的內(nèi)容也是他目前追求的一部分?;蛘吒玫霓k法就是讓小陳參與班級(jí)學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作,正好大三開始同學(xué)們都在為考研、出國、找工作而忙碌著,這份新任務(wù)既同小陳目前的興趣一致,同時(shí)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
3.目標(biāo)提升法
輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)讓小陳知道:優(yōu)秀的學(xué)生不僅是工作好或者學(xué)習(xí)好的學(xué)生,而是工作能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也一路領(lǐng)先的全面發(fā)展的同學(xué)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)介紹學(xué)校省市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的事跡給小陳,讓他看到自己在思想上的局限以及實(shí)力上的差距,幫助小陳提高自我目標(biāo),從而對(duì)自己更加高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。
4.時(shí)間管理法
也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作的擔(dān)子突然間重了起來,小陳還沒有適應(yīng),輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時(shí)間以適應(yīng)新的情況。也許過一些日子,小陳適應(yīng)了新的工作強(qiáng)度和生活節(jié)奏之后,一切又會(huì)變得同以前一樣順利,而小陳也會(huì)獲得工作與學(xué)生的雙豐收。
5.語言鼓勵(lì)法
目前小陳的心理壓力很大,既然已經(jīng)與獎(jiǎng)學(xué)金擦肩而過了,輔導(dǎo)員更要在語言上對(duì)他多加鼓勵(lì),幫他度過難關(guān)。他人的期待對(duì)一個(gè)人的激勵(lì)效果是非常大的,輔導(dǎo)員應(yīng)該多在班級(jí)同學(xué)面前稱贊小陳工作做得好,對(duì)學(xué)生重視程度高的這種行為是多么難能可貴,這樣小陳會(huì)有榜樣意識(shí),同時(shí)在輔導(dǎo)員和班級(jí)同學(xué)的期待下,他一定會(huì)更加努力。人的潛力是無限的,既然學(xué)校里有那種績點(diǎn)幾乎接近滿分,精通幾國語言,而工作又非常突出的同學(xué),為什么小陳不能做到呢?
2、每年年初,學(xué)校有關(guān)的學(xué)工系統(tǒng)部門都會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn),相應(yīng)的上級(jí)主管部門也會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn),甚至于說教育部的工作重點(diǎn),我都會(huì)很仔細(xì)的看,其實(shí)看不是為了別的,只是想在里面整理出符合自己實(shí)際的工作內(nèi)容,從而根據(jù)所在院系的特點(diǎn),制定出有效的工作計(jì)劃,而且包含至少一項(xiàng)特色工作。這樣的話,一年下來,總結(jié)工作的時(shí)候才有內(nèi)容可寫,而且有可褒貶的部分。有了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,在實(shí)際的工作過程中,依照工作計(jì)劃行事,自己有的放矢,時(shí)間能夠有效安排,合理安排工作,取得最佳的工作效果。
3、還有一個(gè)就是工作習(xí)慣的養(yǎng)成,工作的模式其實(shí)是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時(shí)間的,正常工作時(shí)間,學(xué)生如果有時(shí)間可以隨時(shí)來辦公室找我,還有就是中午的時(shí)間12:30-12:20是處理學(xué)生日常工作事務(wù),再者我有一個(gè)輔導(dǎo)員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學(xué)生的工作日。剩下的時(shí)間是我的時(shí)間,如果沒有預(yù)約的話,可以拒絕某些工作,但是突發(fā)事件除外。還有就是學(xué)生能夠自己的處理的事情,要讓學(xué)生養(yǎng)成自己處理的習(xí)慣,諸如有些日常性的東西比如說辦個(gè)學(xué)生證等等,輔導(dǎo)員不要做學(xué)生的保姆。
再者是組織活動(dòng)或者是召開會(huì)議時(shí),要善于布局,讓活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下,自己只要靜觀其變,不要只是忙于形式,自己在這里面的角色定位是,控旗之人,所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生,同時(shí)準(zhǔn)備好預(yù)案或者說隨時(shí)應(yīng)急的辦法,舉個(gè)例子。
說有這樣一個(gè)事情,有一個(gè)公司,做剪裁的活動(dòng),主辦方的負(fù)責(zé)人,突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場,老市長在座,這個(gè)負(fù)責(zé)人便是硬將老市長請上臺(tái)參加剪裁活動(dòng),而現(xiàn)場只準(zhǔn)備了五位參加剪裁的剪刀,而現(xiàn)在臺(tái)上是五個(gè)人,這個(gè)時(shí)候怎么辦,臨時(shí)去找剪刀,找的到嗎?只定來不及,就在這時(shí),負(fù)責(zé)活動(dòng)開展的其中一個(gè)人,從自己的兜里拿出了一把剪刀,解決了突發(fā)事件。這個(gè)人就是我們作為組織活動(dòng)方的我們。
心思縝密、善于思考,多想些可能,就沒有什么做不到。
第二,就是作為學(xué)生輔導(dǎo)員,做好輔導(dǎo)員的本分
作為輔導(dǎo)員每個(gè)人都需要來帶學(xué)生,如何抓好自己的學(xué)生,年級(jí)的規(guī)劃、班級(jí)的規(guī)劃,小至每個(gè)學(xué)生的規(guī)劃。主題推進(jìn)式教育的內(nèi)容有效融合。自己手中應(yīng)該有幾個(gè)表,是掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)的一個(gè)根本的依據(jù):比如說:
自己制作的學(xué)生基本信息情況登記表:
這里面要包括學(xué)生的基本概況:姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質(zhì)、是否有過學(xué)生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等,而且這個(gè)表隨著時(shí)間的推移,會(huì)陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛、向往城市、最需要的幫助等等。
第二個(gè)表示學(xué)生的在校的表現(xiàn)動(dòng)態(tài)表包含,學(xué)生在校的各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績,四六級(jí)過級(jí)情況、計(jì)算機(jī)考級(jí)情況、輔修課程情況、每個(gè)學(xué)期的操行平等、不及格的成績,以及目前的平均分、在班級(jí)及專業(yè)的排名、綜合考評(píng)等等,對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。
第三個(gè)表就是各級(jí)學(xué)生干部的綜合情況匯總表
這個(gè)主要是根據(jù)你所指導(dǎo)的學(xué)生組織里面的學(xué)生干部,這里面就包含了不同各年級(jí)的學(xué)生,只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對(duì)性的開展工作,甚至于說怎么分配一些工作,做到有的放矢。
基本上每個(gè)學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)我能拿到最新的完善的這些表的信息,我也就第一時(shí)間掌握了學(xué)生的情況,對(duì)開展學(xué)生管理工作,做到了成竹在胸,也知道應(yīng)該重點(diǎn)和哪些學(xué)生做談話,也就是講兩頭兼顧到,中間也能帶的好。
還有一點(diǎn)比較重要的的,善于挖掘?qū)W生的人才,發(fā)現(xiàn)后就要及時(shí)的給予機(jī)會(huì)去培養(yǎng),讓她盡快的成長起來,在我的學(xué)生里,一直都有非常的優(yōu)秀的學(xué)生出來,基本上每個(gè)年級(jí)都有代表性的典型人物和集體,說句實(shí)話,不是運(yùn)氣好,是發(fā)現(xiàn)了苗子,就及時(shí)做了培養(yǎng),而且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其成長。
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