托管老師工作總結(jié)優(yōu)秀例文
幼兒托管教師個人總結(jié)怎么寫呢?隨著托管學(xué)校的成立,許多名校老師都會去托管學(xué)校任教,當(dāng)然老師的工作總結(jié)是必不可少的。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹送泄軐W(xué)校老師的個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
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★★托管教師工作心得體會★★
★★托管老師的工作職責(zé)★★
★★托管老師工作總結(jié)★★
★★托管老師個人工作計劃★★
托管老師工作總結(jié)1
在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?,一定可以做好?/p>
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實(shí)實(shí),圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),用實(shí)際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
托管老師工作總結(jié)2
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年,而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個多月了,我于20__年_月_日進(jìn)入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作,為了在新的一年了把工作做得更好,我特此對過去的工作進(jìn)行總結(jié),在總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),尋找不足與缺點(diǎn),從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況,在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下,加之我對這份工作的熱愛和努力,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,同時走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個老師的共同努力下,我們托管部的學(xué)生也越來越多,大觀教育在學(xué)生和家長中的口碑也越來越好。
在這段時間的工作中,我將從以下幾個方面來總結(jié):
一、工作上
在工作上,我本著這這份工作的熱愛和激情,我不斷地努力工作,托管部的學(xué)生也越來越多,由我剛入職時的六個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學(xué)生,同時我們的工作的得到了學(xué)生和家長的極大認(rèn)可,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這三個多月的工作中,我的工作有許多值得肯定的地方,例如:在與學(xué)生的相處上,能夠很好的和學(xué)生相處,以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對待每個學(xué)生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進(jìn)或彌補(bǔ)的地方,例如:在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力,在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
二、思想上
我一直以先進(jìn)的思想來武裝自己,不斷提高自身的思想文化素質(zhì),不斷的培養(yǎng)自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念,從思想上來熱愛這份工作,同時,在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致,在接下來的心得一年中,我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn),同時努力學(xué)習(xí),做到與時俱進(jìn)。
三、學(xué)習(xí)上
自從我進(jìn)入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的團(tuán)體,同時不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對每個老師的要求。在以前的工作中,我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),在這個過程中,特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的,因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外,我還不斷的加強(qiáng)了自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí),努力做到一個知識掌握豐富的老師。
四、生活上
在生活上,我是一個熱愛生活和會享受生活的人,我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間,我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好,我都會主動的去和他們成為朋友,大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵,在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作,使我深深的愛上了這份工作。但是,由于我個人性格的原因,我是一個說話比較直爽和受不住氣的
人,所以在這點(diǎn)上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的矛盾,在接下來的工作中,我將要不斷的改正這些不足。
“龍舞九霄”,龍年的鐘聲已經(jīng)敲響,我們總結(jié)過去是為了未來做得更好,是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中,我希望我的工作會做得更好,同時我也希望我們的 學(xué)校發(fā)展得更大、更強(qiáng)。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受,不斷的提高自己,做一名合格的老師。
托管老師工作總結(jié)3
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。
我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了?!袄蠋煟^來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。
有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)椋佑|了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個個學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時候,心里總會有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友,我認(rèn)識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
托管老師工作總結(jié)4
根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,后場小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對托管試點(diǎn)學(xué)校。后場小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作,兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。
一、基本情況
蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,創(chuàng)建于1942年,位于淮上區(qū)東首,學(xué)校占地面積6880平方米,建有教學(xué)樓和綜合縷,建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個教學(xué)班,學(xué)生315人,專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題,教師工作積極性不強(qiáng),部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。
20__年2月,后場小學(xué)正式托管西門渡小學(xué),托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作,取得了實(shí)效。
二、主要工作與成效
(一)突出重點(diǎn),健全機(jī)制
西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,結(jié)合實(shí)際,托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此,后場小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個托管團(tuán)隊的人員主要來自后場小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,后場小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作,教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外,還聘請了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶,以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。
隨著時間的推移,托管工作延伸到學(xué)校管理的各個領(lǐng)域,托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會議,商討學(xué)校各項(xiàng)工作,參加教師例會、教學(xué)工作會議,幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項(xiàng)煩事難事,使西小管理逐步精細(xì)化,也逐步得到教師的認(rèn)可。
(二)狠抓常規(guī),規(guī)范行為
一年來的托管工作,十分不易,困難很多,有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊根本無法解決,但又不能因困難而不作為。為此,托管小組不回避也不逃避,與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,并積極配合學(xué)校開展教師談心工作,及時做一些政策宣傳工作和思想工作,也許是我們的真實(shí),西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,使我們的托管工作十分順利。
托管一年來,我們建立健全了西門渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案,并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為,教師請假的少了、不好好上課的少了,取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動。今年以來,西門渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn),提升質(zhì)量
后場小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學(xué),學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學(xué),還派出骨干教師去借班上示范課,一起聽課評課開展教研,一起研究習(xí)題考卷,分析學(xué)情,輔優(yōu)補(bǔ)差,探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。
托管老師工作總結(jié)5
看著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):
一、思想政治方面
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識到,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮?#39;工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
托管老師工作總結(jié)6
一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,老師們和學(xué)員們都在這個大家庭里面和睦相處,共同成長。我作為托管班的老師,主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)(一至五年級)周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時間以來,發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們,同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長。 我在工作中一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終做到“愛園如家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純,溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦?!弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?,我正在專心的聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
剛開始的一兩天,孩子們都比較乖,可能是出于對我的陌生吧,他們能在我的指令下安靜的把各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成。但很快,跟我熟絡(luò)之后, 一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動,這是一個必經(jīng)的過程,老師應(yīng)該在這個階段拿出一些威嚴(yán),這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個老師太溫柔,我深深的認(rèn)識到這樣是不行的,尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們,應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時,用嚴(yán)厲的態(tài)度對待教學(xué)。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后,我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候,應(yīng)該盡量讓他們放松,給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞,但是時間不宜過長,一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài),否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛,這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上,有的孩子很乖,能較好的遵守紀(jì)律,認(rèn)真寫作業(yè),有的孩子比較躁動,容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話,或者玩卡片,玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,需要老師及時下達(dá)命令更正,在第一時間制止,并樹立一種課堂上威嚴(yán)的形象,孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學(xué)期的觀察,我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,僅供參考:
郭__同學(xué):因?yàn)槭且荒昙壍暮⒆?,作業(yè)比較少,所以每次都能很快完成作業(yè),紀(jì)律較好,也比較聽話。
林__同學(xué):個性比較靦腆,不愛跟老師說話,有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,老師應(yīng)該留意。
丁__同學(xué):作業(yè)能按時完成,但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象,比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。戢__同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象,但制止后表現(xiàn)不錯,寫作業(yè)的速度稍慢,數(shù)學(xué)相對薄弱。
林__同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,作業(yè)能按時完成,錯誤較少。 張__同學(xué):很乖巧的一個學(xué)員,作業(yè)能按時完成,同時非常聽話遵守課堂紀(jì)律。 蘇__同學(xué):成績好,作業(yè)很少有錯誤,紀(jì)律較好,基本不用老師操心。
魏__同學(xué):能逐項(xiàng)完成作業(yè),但寫作業(yè)的速度有待提高,紀(jì)律較好。
張__同學(xué):經(jīng)常忘記寫記事本,或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,課堂容易玩玩具,比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情,需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎,但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng)。
袁__同學(xué):作業(yè)能逐項(xiàng)完成,但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象,同時比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生
沖突。
蔣__同學(xué):成績較好,作業(yè)能按時完成,錯誤較少,紀(jì)律較好。
王__同學(xué):語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱,作業(yè)錯誤較多,同時應(yīng)該提高作業(yè)速度,需要老師不停催促。
張__同學(xué):成績較好,作業(yè)錯誤較少,同時作業(yè)量較多,會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,也需要老師敦促。
在課余時間,大部分學(xué)員都能很好的相處,玩游戲做活動等等,孩子們都非?;顫娍蓯郏蠋熀苌俨傩?。以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,以保證正確率等等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。通過這一學(xué)期的工作,我也學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。
托管老師工作總結(jié)7
2014已經(jīng)悄然離去,2015如約而至。對于2014,我還有很多留戀,那個特殊的年頭,發(fā)生了太多太多的事,每一天都過得不同尋常。
7月4日畢業(yè)離校,7月14日,我來到了布蘭特這個大家庭。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校,沒有多少工作經(jīng)驗(yàn),布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒,我膽小怯懦,很不習(xí)慣,不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來上班第二天,同事們主動跟我打招呼,給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,sara教我如何與人溝通,如何管理學(xué)生,并帶我跟學(xué)生打招呼,開始實(shí)踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期,并很快地融入了布蘭特這個大家庭。
9月1日,我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè),迎來了我們的第一批學(xué)生。校長告訴我,由我負(fù)責(zé)一年級的學(xué)生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門,我如一張白紙一樣,什么都不懂,沒有任何經(jīng)驗(yàn)。我不知道我能否勝任這份工作,沒有人帶我,我能將孩子們教好嗎?那段時期,我很懷疑自己,也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我慢慢地客服了心理障礙,擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任,向其他人學(xué)習(xí),慢慢熟悉,認(rèn)真工作。短短幾六個月的時間,我作為一年級的班主任,作為布蘭特里的一員,我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,經(jīng)歷了一個漫長的過程,也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力,一起探討、歡笑,一起成長的同時,記憶也開啟了新的篇章。
作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任,我在工作中也存在一些不足之處,現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析:
一、心態(tài)。因?yàn)槲沂切氯?,我對自己始終不是特別信任,當(dāng)遇到困難的時候,沒有調(diào)整好心態(tài),平常心面對,而是帶著情緒,以一顆消極的心來處理問題。九月底十月初那段時間是我心態(tài)最差時期。我一直很用心管理一年級的學(xué)生,盡我所能去幫他們,教他們知識,但是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我,孩子在十月份將要去其他托管班的時候,我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可,我很受打擊,那段時間心態(tài)很差,給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來了負(fù)面的情緒,深感抱歉。后來在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)之下,我逐漸走出來了,并調(diào)整好狀態(tài),準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員,新的挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今,我們的教室和環(huán)境一直在完善,學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面,學(xué)生的坐姿有所改善,另一方面,家長看到后很高興,我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想,令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮,用校正儀后,寫字不方便,所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,盡量讓每個學(xué)生搜用上校正儀,珍惜學(xué)校的一片苦心,幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況。
2.速度。雖然孩子都是一年級的學(xué)生,但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來說,不算多,但是比較雜。剛進(jìn)小學(xué)校門,無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面,受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多,每天放學(xué)后要做語文作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè),英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),網(wǎng)上跟帖,有時候還要做小報等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量,偶爾會讓學(xué)生重寫,會花一些時間。孩子剛上一年級,對跟帖的事情一無所知,不會操作,我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間。一年級的小孩,注意力集中的時間大概25-30分鐘,寫完一部分作業(yè)后,我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右,個別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí),現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖,在學(xué)期末的時候,孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多,相信下一學(xué)期他們會表現(xiàn)的更棒。
3.紀(jì)律。托管工作,總的來說紀(jì)律是個大問題,家長也提出過這個問題,我一直在想這個問題,但是想不到一個良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動,尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后,教室里就比較吵,這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣,很敏感。他開心了會唱歌,其他學(xué)生不能安心寫作業(yè),他生氣了會大叫,其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題?這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點(diǎn),讓他們怕我,但“兇”并不能解決任何問題,與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,,會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),讓孩子有一種距離感,覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異,來布蘭特之后,我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,但是家長是以暴力的形式教育孩子的,讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,需要關(guān)愛,在臨近期末的幾個星期,我很少批評他,孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),但還還需要進(jìn)一步努力,想其他的辦法來管理這個孩子。
4.獎懲。我們學(xué)校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子,讓孩子能夠自我約束。這個辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學(xué)生比較積極,這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們,讓他們能夠自覺、主動遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時候,我們會適量的減少星星,因?yàn)闇p了星星,孩子會認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時候,我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個人獎”“閱讀小明星”等,并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學(xué)習(xí),好好表現(xiàn),這個方法很有效。
四、學(xué)生情況分析。2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生具體表現(xiàn)情況如下:
王__:這個孩子八月份就在布蘭特托管,當(dāng)時給她出的數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法口算練習(xí)孩子做的特別快,正確率高達(dá)90%,很認(rèn)真的一個小姑娘。9月份,布蘭特·橙果親子班正式成立,孩子正式成為高新一小一年級的學(xué)生同時也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個新學(xué)員。孩子語文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)都挺好,寫作業(yè)也很認(rèn)真、自覺。但剛上一年級這短短的一學(xué)期時間,孩子發(fā)燒了七八次,媽媽非常擔(dān)心孩子的身體,每次孩子吃完飯后,只用復(fù)習(xí)完英語,媽媽就接回家了。英語方面,孩子對課本的知識掌握的很流利,整個課本孩子能夠熟練地背下來,課余時間也會主動問我要英語卷子做,但是做題的時候還是不夠細(xì)心,還要再努力。
陳__:十一月初來到布蘭特,當(dāng)初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽,比較好動,寫字特別亂,老師每天點(diǎn)名批評。我不知道該用什么辦法管住他,每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間,我看到了這個孩子的進(jìn)步,看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多,也能夠自覺完成作業(yè)了,只是偶爾會發(fā)點(diǎn)小脾氣。他很聰明,思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學(xué)考了滿分(100+10)。來托管以后,孩子得到了學(xué)校老師的表揚(yáng)和肯定,很開心。但是我們還要繼續(xù)努力,爭取做到更好。
王__:這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜,是一個比較乖巧的孩子,
寫字很認(rèn)真,追求完美,寫字的時候,某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認(rèn)真做題,不影響其他孩子。孩子年齡最小,基礎(chǔ)最薄弱,每次考試考的不是特別理想。因?yàn)槊看慰荚囧e的多,考完后又需要錯一練三,孩子對數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí),早日趕上。
張__:孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害,孩子很愛玩,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,老師經(jīng)常點(diǎn)名批評。來到布蘭特后,我對她要求比較嚴(yán),還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的挺牢固的,遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個月,奶奶對我們的工作很支持也很肯定,說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的,回家再考孩子,孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,不愿意早回家,因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝屗僮鲱},孩子不愿意。
曾__:孩子元月23號來到布蘭特,托管了一個星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,做起作業(yè)來也比較認(rèn)真。思維很活躍,很喜歡寫話,而且能寫的很具體,表達(dá)能力特別強(qiáng)。但是有點(diǎn)愛說話,以后加強(qiáng)管理。
五、學(xué)生的行為習(xí)慣。一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來進(jìn)入小學(xué)校門,良好的習(xí)慣必須養(yǎng)成。作為一年級的老師,我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳,一年級的學(xué)生模仿能力極強(qiáng),他們都很機(jī)靈,只有我們做好了,他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時督促他們洗手,寫字的時候要求坐姿端正等,我們一直在嚴(yán)格要求,孩子也有所改善。
六、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙,是必須要學(xué)會的一門技巧。開學(xué)的時候,學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通,要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定,也秉著每天跟家長交流的信念,每天在家長來接學(xué)生的時候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,讓他們有所了解。有的時候家長沒有親自來接學(xué)生,我將孩子的情況寫在紙上,方便家長在家查看,有時也會打電話跟家長說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹?,?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想,家長會責(zé)備我們,問我們的工作做了哪些,為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好,孩子的成績是那樣。當(dāng)然,剛開始聽到這些話的時候很生氣,孩子的學(xué)習(xí)靠他自己,學(xué)校的老師和家長,我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們在工作中存在的問題。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案,剛開始覺得這個工作任務(wù)量有點(diǎn)大,所以沒有怎么寫。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后,我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面,我做的不是很好。一年級的學(xué)生,張裕予的檔案我從她來之后,每天記錄,她奶奶看了覺得很細(xì)心,這個工作做的特別好。但是其他幾個學(xué)員的檔案我只填寫了一部分,在下一學(xué)期的工作中,檔案填寫有待落實(shí)和完善。
七、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,老師要求特別嚴(yán)格,對學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級,工作還不是特別熟悉,有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通,這樣也方便消除家長對我們的不信任,我們可以更好地完善自己的工作,學(xué)到更多的專業(yè)知識和管理能力。
八、飯后十分鐘心理游戲。自mike來后,學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時間做心里放松游戲,孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中,雖然這一學(xué)期只做了幾次,但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了,就會給我提出建議,要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)。這個活動非常好,下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行。
托管老師工作總結(jié)8
蚌埠市后場小學(xué)委托管理西門渡小學(xué)工作總結(jié) 2011年,為了推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,蚌埠市教育局出臺《關(guān)于蚌埠市實(shí)行區(qū)域內(nèi)托管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》, 2012年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,后場小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對托管試點(diǎn)學(xué)校。后場小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作,兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。
一、基本情況
蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,創(chuàng)建于1942年,位于淮上區(qū)東首,學(xué)校占地面積6880平方米,建有教學(xué)樓和綜合縷,建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個教學(xué)班,學(xué)生315人,專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題,教師工作積極性不強(qiáng),部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。
2012年2月,后場小學(xué)正式托管西門渡小學(xué),托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作,取得了實(shí)效。
二、主要工作與成效
(一)突出重點(diǎn),健全機(jī)制
西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,結(jié)合實(shí)際,托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此,后場小學(xué)成立了 “托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個托管團(tuán)隊的人員主要來自后場小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,后場小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作,教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外,還聘請了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶,以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。
(二)狠抓常規(guī),規(guī)范行為
一年來的托管工作,十分不易,困難很多,有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊根本無法解決,但又不能因困難而不作為。為此,托管小組不回避也不逃避,與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,并積極配合學(xué)校開展教師談心工作,及時做一些政策宣傳工作和思想工作,也許是我們的真實(shí),西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,使我們的托管工作十分順利。
托管一年來,我們建立健全了西門渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案,并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為,教師請假的少了、不好好上課的少了,取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動。今年以來,西門渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn),提升質(zhì)量
后場小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學(xué),學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學(xué),還派出骨干教師去借班上示范課,一起聽課評課開展教研,一起研究習(xí)題考卷,分析學(xué)情,輔優(yōu)補(bǔ)差,探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。另外托管領(lǐng)導(dǎo)小組還調(diào)整了西門渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,派出四名教師支教學(xué)習(xí)。通過一系列舉措,西門渡小學(xué)在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中,教育教學(xué)成績由年初只有兩個學(xué)科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個科目排名全鎮(zhèn)前兩名。
一年來,我們以提高教學(xué)第一次有效性為目標(biāo),以強(qiáng)化教研組的備課活動為重點(diǎn),不斷激活教師們的積極性,共享著團(tuán)隊合作的快樂。如今,西門渡小學(xué)教師課堂上更多地著眼于學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受,關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程,重視的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,一批骨干教師在活動中得到鍛煉,漸漸成長起來,為教學(xué)質(zhì)量的不斷提升奠定了一定的基礎(chǔ)。
(四)校園文化,倡導(dǎo)和諧
營造健康向上的校園文化是提高托管質(zhì)量的有效途徑。為了能更符合西小的發(fā)展,托管團(tuán)隊在校園文化建設(shè)上,追求人本,倡導(dǎo)和諧。利用今年暑假開學(xué)前的時間,學(xué)校召集部分教師對全部教室、辦公室進(jìn)行了粉刷,另外托管小組還積極籌措資金兩萬多元為學(xué)校走廊鋪設(shè)了瓷磚、建了校務(wù)公開欄、懸掛了古詩詞牌;班級開辟了圖書角、增加了班務(wù)欄。為師生營造了溫馨的校園環(huán)境。
(五)項(xiàng)目入手,打造特色
結(jié)合西門渡小學(xué)實(shí)際情況,托管小組在特色項(xiàng)目上下功夫,逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育。學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺,學(xué)生綜合能力提高的同時,教師也得到了專業(yè)的成長。
在信息技術(shù)教育方面,西小重視信息技術(shù)教學(xué),開齊課程,開足課時,并開設(shè)信息技術(shù)興趣小組。托管小組積極組織學(xué)生和教師參加省市級信息技術(shù)競賽和教研活動,取得了優(yōu)異的成績,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致肯定。近年來,西門渡小學(xué)在信息技術(shù)教育教學(xué)活動中三十余人次獲省市區(qū)級獎勵。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎,一次獲省三等獎;信息技術(shù)教師基本功比賽,分別獲省三等獎、市一等獎等;更有二十余人次獲各級信息技術(shù)活動市級獎。
同時,在托管小組的幫助下學(xué)校的小排球項(xiàng)目也開展的有聲有色,在蚌埠市形成了較高的知名度。學(xué)校把小排球的訓(xùn)練與校本體育課程和課外活動相結(jié)合,使學(xué)校的排球隊人才不斷層,訓(xùn)練高質(zhì)量。在今年11月30日結(jié)束的蚌埠市小學(xué)生運(yùn)動會排球項(xiàng)目上,西門渡小學(xué)男女排球隊雙雙獲得冠軍,為學(xué)校為淮上區(qū)爭得了榮譽(yù)。小排球活動的開展,樹立了學(xué)校的品牌,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
托管是種合作,是種共贏,雖然托管工作的時間有限,但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財富:后場小學(xué)的托管團(tuán)隊在實(shí)干中獲得西門渡小學(xué)老師的尊重和歡迎,西門渡小學(xué)的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務(wù)水平、交往能力。同時教師們通過學(xué)習(xí)交流、實(shí)踐反思,努力更新著教育觀念,嘗試改變著教育行為。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會越釀越濃。學(xué)校的腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取,一定會讓西小成為具有鮮明特色、教育內(nèi)涵豐富、得到社會認(rèn)可的“淮上東部第一?!?
托管老師工作總結(jié)9
自城鄉(xiāng)托管工作開展以來,我校積極響應(yīng)局黨委的號召,和謝莊二小、五小結(jié)為托管學(xué)校,開展了一些列活動,實(shí)現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植,促進(jìn)了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作匯報如下:
1、摸清情況,對癥下藥。20__年1月7日和12日,兩次由張校長帶隊,帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校,和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談,掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料。20__年元月底對兩所學(xué)校四五年級學(xué)生進(jìn)行了摸底考試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。根據(jù)考試中存在的問題,安排了20__年春期的工作重點(diǎn)、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房,配備器材設(shè)施,解決駐校教師的吃住問題,讓他們安心抓管理提質(zhì)量。
1、通過多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。經(jīng)過學(xué)校對上述情況的匯總,我校
于20__年2月12日制定了南陽市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排。按照方案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,帶領(lǐng)各年級各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng),通過聽評課、指導(dǎo)課、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對、教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,提高課堂效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、重視制度建設(shè)。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度,上課制度,聽評課制度,文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),文明教師標(biāo)準(zhǔn)等。
3、努力改善硬件環(huán)境。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置,各種要求制度上墻,現(xiàn)在的校園整潔美觀。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計,學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會院子一處,占地約400平方米,房子六間,為學(xué)校增加了場地及校舍。
4、強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排,我們每周由張校長帶隊,到托管學(xué)校住校工作
1-2天,到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié),檢查作業(yè)教案二次,送課22節(jié),教學(xué)研討四次,作業(yè)展覽3次,托管學(xué)校教師到我校聽課交流3次。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對指導(dǎo)教師,不定期面對面交流或電話交流,經(jīng)過對口指導(dǎo),教師們的執(zhí)教能力有了一定提高,管理學(xué)生水平有了大幅度提升。雙分管理教學(xué)法我校開展的同時,也在托管的兩所學(xué)校開始推進(jìn),在學(xué)??蒲修k的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行,三校對學(xué)生分組試驗(yàn)已經(jīng)開始,進(jìn)展順利。
5、初步成果。經(jīng)過一學(xué)期的努力,所托管的兩所學(xué)校教師的教學(xué)能力有了一定的提高,教學(xué)方法比以往更加靈活,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成有了不小進(jìn)步,受到了家長們的一致好評。5月24日在托管學(xué)校舉行書法競賽頒獎儀式和作業(yè)展覽,南陽日報5月25日做了報道。5月初,我校小記者和托管老師來到掘地坪小學(xué),和學(xué)生手拉手結(jié)對子,共同探討學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活,所寫通訊引起南陽日報編輯注意,親自到掘地坪小學(xué)考察,對城鄉(xiāng)托管工作高度評價,并在5月22日南陽日報上發(fā)出倡議,5月29日帶領(lǐng)南陽日報小記者到掘地坪小學(xué)采訪采風(fēng),根據(jù)采風(fēng)情況在南陽日報連
發(fā)兩個專版,在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。6月,我校舉行的武術(shù)課、交誼舞課下鄉(xiāng),向托管學(xué)校贈送圖書都在南陽日報做了報道,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
托管老師工作總結(jié)10
我叫__,本學(xué)期被分配到__市教育幼兒園實(shí)習(xí),轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。以下是我對我半個月以來的實(shí)習(xí)工作所作的實(shí)習(xí)總結(jié)。
在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。黃璐老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒優(yōu)良行為習(xí)慣的機(jī)會。我在實(shí)習(xí)初期的時候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋K麄儾粫撘路臅r候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過黃老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們,所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的,我會趁這個機(jī)會,和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的兩周時間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并參考她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。
通過實(shí)習(xí),讓我認(rèn)識到很多也學(xué)習(xí)到很多,今后我會更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的!
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