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小學開展教研活動總結(jié)

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總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的小學開展教研活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學開展教研活動總結(jié)1

一、因地制宜,加強校本教研

學生,需要因材施教;學校,也要因地制宜,充分激發(fā)與發(fā)揮學校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,強化校本教研,提升教研品質(zhì)、

1、立足課堂,推門聽課,構(gòu)建高效課堂、

每學期開學伊始,我校組織班子成員積極深入課堂聽課,了解教育教學情況、為確保聽課質(zhì)量,學校教導處根據(jù)校長室要求,制定好聽課計劃,聽課內(nèi)容涵蓋所有課程,還專門設(shè)計了《豐新鎮(zhèn)中心小學課堂教學觀察與評價筆記》,聽課人除所有欄目填寫完整外,聽課后要與上課老師及時交流、點評得失、學校的中心工作是教學,只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高、學校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路,以各項教學常規(guī)為抓手,學?!巴崎T聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標的有效措施、

2、組織活動,以賽促教,激活教育創(chuàng)造

每個月份,我們學校都會組織至少一次教學競賽活動,以賽促教,在比學趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力、比如本學期初,為深入貫徹落實《語文課程標準》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進會”的會議精神,將課外閱讀工作不斷推向深入,使老師更會“導”,學生更會讀,在教科室的精心組織下,我校開展了語文課外閱讀指導教學競賽活動,比賽歷時一周、競賽以年級組為單位,由年級組集體備課并推薦一名老師上課,各年級組都非常重視,精心組織備課、磨課,反復研討,最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導課、這次活動從整體來看,呈現(xiàn)出“三重”的特點:

一是重閱讀興趣的激發(fā),二是重閱讀方法的指導,三是重閱讀習慣的培養(yǎng)、

本次競賽促進了我校全體語文教師對課外閱讀指導的研究,為進一步推進我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗、

二、聯(lián)誼互動,加強校際教研

閉關(guān)自守,非長久之道;他山之石,可以攻頑玉、我們依托上級教研部門,聯(lián)誼兄弟學校,廣泛開展校際聯(lián)誼活動,承辦各級學科教研活動、

20xx年10月份,鹽城市農(nóng)村小學語文課堂教學觀摩研討活動在我校舉行、此次研討活動由鹽城市教科院主辦,全國寫字實驗學校xx大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學承辦,活動以寫字教學為主題、市教科院部分領(lǐng)導,各縣(市)、區(qū)小學語文教研員、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動、研討課分三個半天進行,10位老師給大家?guī)砹司始姵?、風格各異的語文研討課,10節(jié)課涵蓋了高中低段,既有專門的寫字課,也有閱讀教學中的隨堂寫字指導、課堂上,老師們對寫字中坐姿及握筆姿勢的全程重視,他們端正漂亮的范字,細致有效的指導,給與會領(lǐng)導和老師留下深刻的印象;課堂上,孩子們“頭正、身直、臂開、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動評價,受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊、活動中,特級教師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學要有三趣,即情趣、理趣和智趣,我們的寫字教學要講究效度xx指導要有效,寫字要用心,點評要有效、活動結(jié)束前,鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié)、他指出當前寫字教學中存在的普遍問題,并進一步強調(diào)各校要根據(jù)學段特點認真落實寫字教學工作,把功夫下在課堂上,給寫字留足夠的時間,把寫字作為常態(tài)教學工作抓實抓好、本次觀摩研討活動,為鹽城地區(qū)小學語文教師提供了相互交流的機會,提高了大家對寫字教學重要性的認識,對促進農(nóng)村小學尤其我校寫字教學必將起到廣泛而深遠的影響、

同年同月份,大豐市小學英語“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學”(城區(qū)組)研討活動在我校舉行、本次研討活動城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教,全市各小學英語教師代表60多人觀摩了本次活動、課堂上,參賽選手充分展示了對教材的個性化解讀和嫻熟的教學技巧,課堂氣氛活躍,學生學得輕松、愉快、每位老師上課后即進行教后反思、大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點評、本次研討活動,為扎實推進有效教學,進一步加強小學英語課堂教學研究與交流起到了很好的推動作用、

以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點滴,這樣的教學研討活動極大地促進了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量,提升了我校教科研水平和教育教學質(zhì)量、

三、引智培訓,加強專家引領(lǐng)

在加強校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上,我校還邀請專家學者來校講座,引智培訓,從實消化、進一步提高教師的教育理論水平、

本學期初,我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂,開展學習成局長重要講話精神沙龍活動,活動主題是“確立樸素的教育觀,讓教育返璞歸真”、在教科室吳主任的主持下,每個年級組推選一名代表上臺發(fā)言、大家從“廣普的人才觀”、“實用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸素教育觀”的理解、老師們在臺下仔細地傾聽著,認真地記錄著,學習著……活動中,吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點評、我總結(jié)說:本次學習活動是對我們教育思想的一次洗禮,意義深遠,希望大家堅持在工作中學習,做到學有所思,學有所獲,并把所學運用到實踐中去、教師的學習是一種幸福,尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標明確的學習活動,更是幸福了自己,幸福了孩子,幸福了我們的教育!

小學開展教研活動總結(jié)2

昨天下午,我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質(zhì)量分析研究討論、首先,我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧、從考試情況來看,絕大多數(shù)學生的拼音拼讀能力比較好,量詞運用規(guī)范,偏旁區(qū)分清楚,無論是看圖寫字,還是看拼音寫字,掌握都挺好、

對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié),有學生選是選對了,只是寫錯了位置,寫到了四線格的上格、看拼音連一連,雖然看上去比較簡單,但學生對于字認識還不到位,所以這樣的題目也總是有人會做錯、

另外主要失分的地方是部分學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚、雖然在平時的教學中反復強調(diào),但還是有不少同學在這題中失了不少分、主要可能是因為孩子在讀時有口無心,沒有真正記住、

這次考試給我們的啟發(fā)是開學初的拼音學習階段非常重要,如果剛開始時拼音掌握得不好,這樣學生就會越學越費力、因為對剛?cè)雽W的孩子來說,學完拼音,還沒鞏固馬上又緊接著學生字,而且一學就是400個字,又要學寫字,所以我們感覺任務很重,有點拼命塞的感覺,結(jié)果拼音學得也不扎實,寫字的筆順錯誤也很多、

另外,對于四季氣候的特點,有的學生不太理解,認為春天涼,秋天暖,所以連線時正好搞錯,有待加強對這方面的教育、

新課程背景下,家庭教育非常重要,家里沒人教,自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦,老師也教得十分辛苦,雖然在拼音教學之后又進行了多次補課,但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意、努力提高他們的整體成績,是我們下一年的奮斗目標、

小學開展教研活動總結(jié)3

(一)教材通研活動

教材通研也就是我們所說的全冊備課,每位教師單獨進行全冊備課,往往會出現(xiàn)這樣的問題:知識點把握不夠全面、教學方法不夠恰當、教材編寫意圖圖把握不準等。因此,我們就利用寒、暑假教師集中培訓的時間組織教師進行教材通研活動。活動前,各備課組組長安排備課任務,確定備課主講人,也就是每人都要進行全冊備課,然后在教研室規(guī)定的時間內(nèi)以備課組為單位進行教材通研活動,通研的內(nèi)容包括全冊教材分析、全冊教學目標、教學方法的選擇及單元教學知識點等。通過活動,能使年級組內(nèi)所有教師準確的把握教材的編寫意圖,為以后的教學打好了堅實的基礎(chǔ)。

(二)專題復習研討活動

專題復習研討活動包括兩個方面的內(nèi)容:期中專題復習研討和期末專題復習研討。這兩個活動的內(nèi)容大同小異,先由備課組長分配備課任務,也就是對于復習分專題時進行備課,一般情況下字詞由一個人備、日積月累和句子由一個人備、閱讀由一個人備、習作由一個人備,每人既要備知識點,更重要的是將知識點進行分類并總結(jié)教學方法。備完后,將電子稿打印出來,人手一份,進行集體研討。通過這樣的專題復習研討活動,使老師們都能夠有針對性的進行復習,知識點比較全面,能夠有效促進同年級教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。

(三)同上一節(jié)課活動

活動過程:選定課題—集體備課—個人上課—評課—二次集體備課

同上一節(jié)課活動,學校要求每個年級備課組每個學期都要組織一次,活動時間由備課組自行確定,活動時備課組要邀請學科教研員參加活動。選定課題其實就是統(tǒng)一課題,然后組內(nèi)成員先個人備課,接著進行集體備課,形成統(tǒng)一的集體備課教案。個人上課是指備課組內(nèi)的教師用集體研討的教案進行上課,也就是不同的教師用同一篇教案進行上課。評課,就是上完課后,組內(nèi)成員進行互相評課。二次集體備課,是指在評課的基礎(chǔ)上,結(jié)合課堂教學實際對第一次集體教案進行必要的調(diào)整和修改。通過同上一節(jié)課活動,推進了教師之間的相互學習和交流,同時,還能發(fā)現(xiàn)集體備課中存的問題,進行及的整改,為以后的集體備課更具有實效性和可操作性找到了出路。

小學開展教研活動總結(jié)4

九月份,按照學校工作行政歷安排,在教導處指導下開展了低段語文教研活動,取得了令人滿意的效果,具體表現(xiàn)為:

1、教導處精心組織

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二,每次活動,教導處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,將活動安排在通告上公布,使教師們明確活動內(nèi)容,提前安排好課務,并能熟悉教學內(nèi)容、為教研活動的順利開展提供了有利保障、

2、上課教師用心準備

在九月份開展的兩次教研活動中,輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,鉆研教材、請教師傅、設(shè)計教學、制作等、有的教師還提前進行了試教,盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平、為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力、

3、團隊合作共享智慧

為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn),低段語文教師利用休息時間集體備課,擠出空課時間反復聽課、議課、最后,在學校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下,圓滿完成了研討課的任務、展現(xiàn)了古樂中心小學老教師的教學功底與教學智慧、

4、教研活動走上常規(guī)

兩次教研活動均在教室里進行,使得教研活動更顯常態(tài)化、我們關(guān)注的焦點,并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,誰上的不好,而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程、在教研活動中以課為例,發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題,進行專題討論和解剖,發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律、通過評課、議課中的精彩點評,讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要,且更有收獲、

5、存在的問題

(1)、聽課、評課未能做到全員參與,有個別教師沒有及時調(diào)好課,積極參加聽課、評課活動、

(2)、撰寫教學反思不夠及時,老師們在聽課、評課時特別有感觸,可一旦活動結(jié)束,就銷聲匿跡了,沒有及時地在當日完成教學反思、評課材料的撰寫及上交,流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法、

相信,在大家的共同努力下,我們的教研活動會開展得更為有效,能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,提升教學水平,提高教學質(zhì)量、愿教研活動能真正成為大家的一種需求!

小學開展教研活動總結(jié)5

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束、本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘、我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育、以課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量、在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升、現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié):

一、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作、

本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成、努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記、我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作、教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高、

二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益、

1、加強年級組聽課、評課活動、本學期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議、我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動、首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言、這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享、

2、積極開展高效課堂賽課活動、三年級和六年級數(shù)學教師全體參與,積極準備,每位老師都有不同程度的收獲、

三、存在的不足與改進的方向、

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步、如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)、(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上、

2、運用理論指導實踐不夠、因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力、故今后應繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高、

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點、

4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率、

一份耕耘,一份收獲、教學工作苦樂相伴、本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的、今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績、

小學開展教研活動總結(jié)6

本學期,中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考,認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

一、強化學習,提升教師的整體素質(zhì)

1、開展了多讀書,讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練,夯實教師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用,會制作課件,鼓勵教師運用課件上課,會用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學習,在網(wǎng)上交流,鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平

﹙一﹚建構(gòu)學習的平臺,促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學習,促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合,學習有關(guān)教育教學理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓,在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動,不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂,對我們的課堂提出指導性建議,共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動中,我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長,每學期初制定好該組教研計劃,寫好教研活動記錄,學期末做好教研工作總結(jié),每周四進行語文聽課教研活動,每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學習,取長補短。本學期,我校共舉行教研活動17次,取得了較好的教研效果。

另外,我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備,組織教師學習專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié),主任聽課共38節(jié),每位教師聽課20多節(jié)。

3、通過參加校區(qū)賽課活動,提高教師的素質(zhì)我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動,均取得了優(yōu)異的成績,一等獎一名,二等獎三名,三等獎一名。在賽課活動中,老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標準,語言準確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強。

﹙二﹚抓好校本教研,促進教學實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動,增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學,語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本,走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里,我校的教師能按要求做好教學反思,撰寫教學反思共計150余篇,能積極把理論與實踐相聯(lián)系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點

本學期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學習,互相交流,學習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件,運用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學,提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我想,我們校本教研時,還要加強這方面的學習,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。

三、嚴格落實常規(guī)管理

﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)4學期初我們就制定好了教學工作計劃,教研工作計劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進行檢查。本學期,我校積極做好小學生五項基本功工作,對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設(shè),落實教學常規(guī)

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學生的學習能力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學校興趣小組活動,響應上級開展各種學科競賽活動,注意培養(yǎng)學生個性、特長,促進學科知識互補,實現(xiàn)以活動促教學的目的,在各項競賽中取得了較好的成績。

總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改,努力走在新課程改革的前列,帶動和指導學校、一線教師,進一步領(lǐng)會新課標精神,將中心小學的課程改革推上一個新臺階。

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