中小學傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面小編給大家?guī)碇行W傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié),希望大家喜歡!
中小學傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)1
為繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化,學校圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動?,F(xiàn)將學校組織的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題實踐活動總結(jié)如下:
一、高度重視,認真組織
為確保此次活動順利開展,學校高度重視,及時召開班主任會議對活動進行總體部署,并下發(fā)了主題系列活動的文件,精心組織,把節(jié)日活動與思想道德建設(shè)緊密的結(jié)合起來,全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。
二、精心策劃,豐富內(nèi)容
中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié),具有獨特的魅力和民族特色,在各地呈現(xiàn)不同的特色。旺蒼中學圍繞春節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題,結(jié)合實際,遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則,主要策劃了以下五項工作:
1、尋找經(jīng)典活動。
利用寒假期間,讓學生尋找關(guān)于旺蒼文化的優(yōu)秀歷史典籍,圍繞春節(jié)文化內(nèi)涵,通過收集“春節(jié)的由來、春節(jié)風俗習慣、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等,開展“紅色經(jīng)典賞析”等活動,讓廣大學生積極參加,深刻領(lǐng)會,增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,加深對本土文化的理解。
2、開展公益活動。
組織學生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳,為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心,宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
3、讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活。
結(jié)合寒假作業(yè),引導學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動,深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。參加節(jié)后組織的各類評選活動,展示節(jié)日收獲和感悟。
4、組織社區(qū)調(diào)查活動。
讓學生進行社區(qū)建設(shè)調(diào)查活動,親身感受旺蒼大地上的巨變,增強對社區(qū)的思想感情。
三、強化措施,落到實處
1、加強宣傳,著力營造濃厚的節(jié)日氛圍。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié),有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前,學校召開專門會議,開展了春節(jié)傳統(tǒng)習俗掃塵、祭祖、貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳,增進了廣大中小學生對傳統(tǒng)文化的了解,營造了濃厚的節(jié)日氛圍。各位教師、所有學生都能積極參與,發(fā)揮其作用,分利用板報、宣傳標語,積極開展春節(jié)文化宣傳,弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng),倡導文明過節(jié)、勤儉過節(jié)。
2、制定計劃,合理安排,確保每位學生將此項活動落在實處。放假時,每位學生都按照學校要求,制定了計劃書和時間表,確立了活動辦法,使主題教育活動進行的有聲有色。
3、結(jié)合實際,組織開展社區(qū)志愿服務(wù)活動。春節(jié)期間,各村活動小組開展了以扶老助殘、社會治安、文化服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生為重點的社區(qū)志愿服務(wù)活動,積極為殘疾困難戶、貧困戶及敬老院、福利院提供幫助、進行慰問;結(jié)合春節(jié)“掃塵”習俗,組織居民整治衛(wèi)生死角,維護社區(qū)公共環(huán)境等。
本次主題實踐活動,豐富了學生節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
中小學傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)2
中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,也是取之不盡的思想寶藏,面對如此豐富深厚的民族瑰寶,我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,塑造新時代社會主義傳人。近年來,我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設(shè)工作,旨在通過系列讀書教育活動,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學生古文化修養(yǎng),強化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)?;顒尤〉昧穗A段性成果,具體總結(jié)如下:
一、活動組織
20__年,學??仔iL確立以“弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進步、提升綜合素質(zhì)”為新時期學校辦學特色,并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心,積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校,為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領(lǐng)導小組,每學期定期召開會議,研究落實本學期活動安排。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題,取其精華,去其糟粕,精心編寫學習材料,并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學校團委結(jié)合讀書活動,適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動;各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動;學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲,利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放,組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品,并精心制作成牌匾,布置在學校宣傳長廊,懸掛在校園樓梯口,營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,使學生時時處處耳濡目染,自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶,在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視,政教處、團委會及各部門的積極配合,近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。
二、活動開展
一年來,學校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典,開展系列讀書教育活動,并將各班活動開展情況納入文明班級考核?;顒右话惴譃樽x、講、賽等幾個階段。第一階段:讀。學校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料,印發(fā)全體師生,由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦。并對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通,并組織默寫批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得,引導學生愛讀經(jīng)典,自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段:講。政教處、團委邀請校內(nèi)外老師,利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座,引導學生加深對經(jīng)典的理解。第三階段:賽。結(jié)合活動主題,開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動,寓教于賽,以賽促學。
隨著活動的.深入開展,各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮,涌現(xiàn)了不少誦讀之星,他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識,提升了道德修養(yǎng),養(yǎng)成了良好的文明習慣。
上學期學校開展《三字經(jīng)》讀書教育活動,各班利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經(jīng)》,利用班會組織學生交流讀書心得。在此基礎(chǔ)上,政教處利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座,講座聯(lián)系學生生活實際,細致而深入,多角度引導學生加深對經(jīng)典的理解。12月份,學校開展了《三字經(jīng)》誦讀比賽,經(jīng)過各班初賽、年級復(fù)賽和學校決賽三輪比賽,評選出學?!度纸?jīng)》誦讀之星,并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會,邀請市教育局和兄弟學校領(lǐng)導親臨指導,活動形式新穎,高潮迭起,贏得上級領(lǐng)導和兄弟學校的一致好評。
學校先后圍繞《弟子規(guī)》和《增廣賢文》讀本,組織學生誦讀、專題講座、知識競賽等系列讀書教育活動,學生廣泛積極參與,在活動中提升了古文化修養(yǎng),懂得了尊敬師長,孝敬父母,團結(jié)同學,明白了許多為人處世的道理,養(yǎng)成了良好的品行。
20__年春學期,學校征訂發(fā)放了《文明美德》讀本,各班利用校本課組織學生認真閱讀,學校團委和政教處在組織征文競賽的基礎(chǔ)上,面向全區(qū)組織“文明美德伴我成長”演講觀摩活動,活動中何校長做了深情并茂的即興講話,讓每一位學生都沉浸于反思與動容之中。
20__年學期,學校組織部分教師和學生,撰寫經(jīng)典名言書法作品,精心制作成牌匾,懸掛在教學樓及綜合樓各樓層間,全校師生在欣賞書法美的過程中,也自覺的以這些名言來規(guī)范自己的言行,激勵自己努力向上,奮發(fā)有為。政教處和團委協(xié)同語文組適時開展經(jīng)典名言誦讀、專題解讀和知識競賽活動。
三、活動措施
1、重視宣傳,加強領(lǐng)導。
我校領(lǐng)導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作,成立相應(yīng)的工作機構(gòu)和領(lǐng)導小組,努力形成主要領(lǐng)導親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開展工作。
2、立足校本,科學規(guī)劃。
學校結(jié)合師生的具體情況,立足本校實際,制定具體的實施方案,方案具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡要、由易到難,具有針對性和可操作性,形成我校自己的特色。
3、改善條件,提供保障。
學校爭取多方支持,籌集資金,購買了一套舞臺音響設(shè)備,為活動開展提供硬件保障;選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍,不充實學校的圖書館,增加藏書量;加強和改進圖書館和閱覽室的管理,改善閱覽室的條件,延長開放時間,努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件。
4、指導檢閱,規(guī)范提高。
學校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學校特色建設(shè)評比、文明班級考評之中,及時檢查督促各班活動開展情況,使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動,為學生的學習成果提供展示的舞臺,為教師的教學指導提供交流的平臺。
四、活動成果
一年來,學校堅持開展傳統(tǒng)文化進校園特色教育活動,并將弘揚中華傳統(tǒng)文化列入學校德育工作的中長期規(guī)劃,促使校風、學風、班風有了根本轉(zhuǎn)變。學生言行文明,教師愛崗敬業(yè),學校溫馨和諧,讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。
在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下,多數(shù)學生能拋棄陋習,擁抱文明,做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間,亂扔垃圾的少了,主動拾撿垃圾的多了;說臟話粗話的少了,遇到老師主動問好行禮的多了;破壞公物的少了,隨手關(guān)水龍頭的多了,文明禮儀蔚然成風,校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?!霸谛W鰝€好學生,在家做個好孩子,在社會做個好少年?!币殉蔀槊恳粋€學生心中的標桿。他們懂得是父母給了他們生命,養(yǎng)育他們長大;是老師給了他們知識,教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢,他們努力用優(yōu)良的成績回報父母、老師的養(yǎng)育之恩?!凹核挥鹗┯谌?。”學生能正確處理同學之間的矛盾,多從自己身上找原因,多做批評與自我批評,學會嚴于律己,寬容別人,一年來,學校未出現(xiàn)一起惡性案件,師生關(guān)系、同學關(guān)系進一步和諧。傳統(tǒng)文化教育,讓每一位學生觸動了心靈,撿回一份責任,找到人生正確的方向。學生熱愛學習,熱愛勞動,勇于實踐,積極探索,綜合素質(zhì)明顯提高,得到了家長們廣泛贊許。
中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力,加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力,更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設(shè)的重要手段,創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠。通過兩年的努力,我校的中華傳統(tǒng)文化教育雖然沒有取得重大成績,但為后續(xù)的各項工作開展奠定了一定的基礎(chǔ),各方面的工作已經(jīng)逐漸步入正軌,相信在上級領(lǐng)導的指導和全校師生的共同努力下,中華傳統(tǒng)文化教育工作會越來越扎實,效果會越來越明顯。
新的學期我們將奮然前行。
中小學傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)3
為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,促進少先隊員對中華傳統(tǒng)文化的教育。我校積極響應(yīng)上級精神《關(guān)于在寒假、春節(jié)期間動員少先隊員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的通知》的要求。寒假、春節(jié)期間在全體隊員中開展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動,形式多種多樣。引導學生在春節(jié)期間通過各種方式,對我國傳統(tǒng)文化進行深入地了解與體驗。
現(xiàn)就學校組織開展的這一主題實踐活動總結(jié)如下:
一、高度重視,悉心組織
在接到上級文件后,學校領(lǐng)導高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前,及時召開輔導員會議,下發(fā)主題系列活動文件。認真研讀文件內(nèi)容,結(jié)合“社會主義核心價值觀”展開了激烈的討論,集思廣益,在學校德育科的帶領(lǐng)下悉心組織這次活動。為推進學校精神文明建設(shè)各抒己見,深入貫徹落實上級精神。
二、精心策劃,形式多樣
春節(jié)是所有中國傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日,象征著新的開始。各地方的習俗各有不同,但無論深處何方,華夏兒女都會開展一系列的傳統(tǒng)活動,讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感。根據(jù)會議精神,我校主要策劃了一下幾項活動:
1、尋找春節(jié)的味道
利用春節(jié)期間,引導隊員去尋找當?shù)氐摹澳晡秲骸薄SH身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動,通過親身參與,感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如:廣州本地最具“年味兒”的活動——逛花街,讓在廣州過年的隊員都盡量去感受花街帶來的“年味兒”。
2、記錄傳統(tǒng)文化
用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統(tǒng)文化活動,如通過拍照、錄像、手抄報、日記、PPT等形式記錄。圖文并茂,有聲有色,讓隊員們各顯神通,用每個人最獨特的方式去了解中國傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳。
3、親身體驗傳統(tǒng)活動
“實踐出真知”,只有親身體驗過才能夠最徹底地了解活動的精髓,要求學生在春節(jié)期間親身體驗身邊的傳統(tǒng)活動。如:貼春聯(lián)、逛花街、包餃子、拜年……通過親身體驗不僅可以加深對傳統(tǒng)文化的了解,還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承。
三、積極分享,及時總結(jié)
經(jīng)過寒假和春節(jié)期間的了解與體驗,隊員們滿載而歸,在開學的第一天開學典禮結(jié)束后。在中隊輔導員的組織下,各中隊就假期對傳統(tǒng)文化的了解和學習召開了主題分享隊會,隊員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結(jié)了春節(jié)期間對傳統(tǒng)文化的進一步了解。也有不少隊員從老家?guī)砹艘恍┨禺a(chǎn)美食于大家分享,并交流當?shù)氐娘嬍澄幕?。此次活動促進了學校精神文化的建設(shè),加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新!
中小學傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)4
在人類歷史的長河中,中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化,源遠流長,延續(xù)不絕,繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,是凝聚中華民族力量的客觀要求,是建設(shè)有中國特色的社會主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實需要,更是實施素質(zhì)教育,促進學校的師德師風建設(shè)和學生文明習慣的養(yǎng)成的理論支持。近年來,臨沂九曲小學始終把這項工作作為學校的重點工作之一,創(chuàng)新教育活動的形式,豐富教育活動的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學校的特色。
一、思想上高度重視,大力宣傳活動的意義
領(lǐng)導在思想上重視,率先垂范,利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學校的文化墻上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》、《二十四孝》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫,校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學校開展的有關(guān)活動也通過校園網(wǎng)站和校報及時報道,擴大影響。
二、制定相關(guān)制度,促進傳統(tǒng)文化教育工作順利開展
1、組織健全,職責明確
我校成立了領(lǐng)導小組,由校長負總責、具體抓,在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育活動,全體班主任和相關(guān)科室負責人、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導,人員的分工,職責的明確,活動方案的起草;教導處負責誦讀課程的安排落實,教研室負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負責安排學習內(nèi)容,并進行專題講座;教導處負責所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專業(yè)團隊
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時間學習最有價值的東西,需要精心選擇和安排。學校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富,知識淵博的老教師的特長,組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個人特點,講師團成員各司其職,通過查找資料,認真組織,每個人都針對不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進行傳統(tǒng)文化知識講學,為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
三、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。
2、靈活安排,確保誦讀時間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開展經(jīng)典誦讀活動,由語文教師組織并指導學生誦讀,幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。
3、組織比賽,隆重頒獎
為檢驗誦讀效果,由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽,評選出一、二、三等獎,學校拿出一定資金進行獎勵,并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀眾一致好評。
4、組織傳統(tǒng)文化講學活動。
近年來,學校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動,講學內(nèi)容主要是《論語》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目,王銳明老師做了《如何解讀,<論語>》,《學習<論語>的意義》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行,始于足下》、《從<道德經(jīng)>中學習學生管理的智慧》《<老子>》老在何處》《<道德經(jīng)>中人與自然、社會和諧》《<道德經(jīng)>的養(yǎng)生學》等,學校還要繼續(xù)開展講學活動。
5、在全校師生中開展太極二十四式操的習練,太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,一方面達到強身健體的作用,同時可以修身養(yǎng)性。為強化學習,以比賽的形式促進學生和教職工練習。
6、學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結(jié)合,開展剪紙、手繪臉譜、國畫、書法等手工藝活動,讓學生在學習專業(yè)技能的同時,增強民族自豪感和成就感。
四、取得的成果
1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。
活動的開展,豐富了學校的德育內(nèi)涵,推動了學校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、提高了學生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的'人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。
通過誦讀和講學活動,一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守
開展經(jīng)典誦讀和講學活動,學校教師主動參與,廣泛融入,極大的豐富了自身的文化底蘊。
活動開展以來,我校雖然做了很多工作,取得了一些成績,同時也積累了經(jīng)驗。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統(tǒng)文化的學習和弘揚,活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破!
中小學傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)5
課題研究的春風沐浴著正在飛躍的校園,課題研究的雨露滋潤著每一位師生的心田。在上級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,在“科研興教”的敦促下,我們課題組老師在中華傳統(tǒng)文化教育研究這片沃土中齊心協(xié)力,奮戰(zhàn)在教學第一線。辛勤地耕耘,也編織著我們的美好理想?;厥自谡n題組這學期的工作,一曲曲奔跑般的旋律不禁從心底溢出……
一、充分發(fā)揮課題組的優(yōu)勢,集思廣益,眾志成城。
我們的課題組,一個擁有19人的大集體,其中有功力深厚的教導主任,有久經(jīng)沙場的老戰(zhàn)士,有年輕有為的生力軍。在研究中,我們課題組這個團體,較好地發(fā)揮著我們的人文環(huán)境優(yōu)勢,較好地發(fā)揮著教師的主觀能動性。一學期以來,我們課題組集思廣益,共同制訂實驗研究計劃。實實在在地開展有助師生發(fā)展、成長的課題研究活動;積極參與各級組織的研討活動,承辦省教學研討活動,并起到率先垂范的作用。
廣東省小學生中華傳統(tǒng)文化教育研究觀摩研討會于_年11月24日在我校隆重召開,來自東莞、廣州、中山等地的全省各地代表參加了會議,省教廳的楊建國先生和佛山教研室的姚淑華老師、南海區(qū)教研室黨朝亮先生和各市、區(qū)的語文教研員親臨現(xiàn)場作指導。來自全省七個地區(qū)的七位老分別作課,我校的杜小敏老師為全省老師代表展示了語文綜合性學習課例—“樂讀清平樂”,杜老師聲情并茂地引領(lǐng)504班的學生遨游在古色古香、韻味十足的古詞課堂中,該課課堂氣氛活躍,學生積累豐富,底氣豐厚,受到上級領(lǐng)導和全體老師代表的高度贊揚。
11月25日,我校圖文并茂的展板,最具特色的學生作品和精彩紛層的經(jīng)典誦讀匯報表演,讓來賓們大飽眼福。交流研討期間,各地代表紛紛踴躍發(fā)言,研討氣氛濃郁。代表們表示收獲甚豐,從我校“師生齊學經(jīng)典”中,他們找尋到了一條如何更好地開展小學生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。我?!皩W經(jīng)典,用經(jīng)典”的濃郁學習氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會后,省教廳的楊建國先生表示本次活動辦地相當成功,意義深遠,為推動全省小學生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻。
感謝上級為我校創(chuàng)造了這么多學習的機會,讓我們在自己家就能參與上級的培訓。通過這一系列教學研討活動,錘煉了教師的新課程教育技能,同時也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學生。
二、以教研促進課題研究,以研究課為突破口,努力提高實驗效果。
在課題研究過程中,我們重視集體研討,集思廣益,博采眾長,老師們?nèi)翰呷毫?,智慧的火花在充溢。本學期,課題組老師以經(jīng)典詩文的研讀作為研究之重點來開展研究,老師們的經(jīng)典詩文研讀指導各有千秋,巧妙引導學生學會學習,把誦讀、合作、探究作為研究的主流,取得了很好的效果。例如,六年級張菁老師上了一節(jié)文言文研究課—《伯牙絕弦》,課堂上巧妙引導學生學會學習,把誦讀、合作、探究作為研究的主流,廖梅君老師以詩歌單元為切入口,引導學生“走進李白”,“走進杜甫”,師生互動,都取得了很好的教學效果;五年級何玉玲老師上了一節(jié)古詞知識課、以生動活潑的活動形式向?qū)W生傳授有關(guān)古詞的的知識,廖素健老師則帶著學生走進了古詩探究之旅,領(lǐng)略古詩的魅力。一年級許萍老師專門上了一節(jié)認識象形字的研究課《口耳目》,潘惠玲老師也專門上了一節(jié)認識會意字的研究課《日月明》,帶動各班結(jié)合課本引導學生了解古人造字的智慧,感受漢字的有趣;三年級梁老師上《望天門山》一課時,針對三年級學生的特點,創(chuàng)設(shè)情境讓學生進行反復(fù)品讀,讓學生真正融進古詩中,融進意境中,感受到詩人激越的創(chuàng)作情緒。接著讓學生根據(jù)詩中景物的特點,通過小組合作描繪畫中的內(nèi)容。這樣,學生就輕輕松松學懂了這首詩。我們就是這樣,在日常教學中不斷潛移默化,讓中華傳統(tǒng)文化播種在每一個孩子的心田。
三、以開展綜合性學習為研究特色,強調(diào)經(jīng)典誦讀與生活實踐相結(jié)合,提升學生語文綜合素養(yǎng)。
本學期,我們繼續(xù)把經(jīng)典詩文的誦讀與生活實踐,與學校德育緊密結(jié)合,讓經(jīng)典誦讀滋潤孩子們的完美人格。各年級實驗班按計劃,繼續(xù)以《小學生必背古詩詞》為載體,積累古詩。每個年級的實驗班還根據(jù)學生年齡特點積累經(jīng)典文化,如:一年級背誦兒歌、二年級背誦成語和歇后語、三年級背誦古詩、四年級背誦繞口令、五年級背誦古詞、六年級背誦文言文等,利用課前、早讀和課外閱讀的時間在老師的指導下進行誦讀?,F(xiàn)在,孩子們的言談、作文中常常無意識地說出的一、兩句古詩,讓我們感到分外高興。我們還廣泛開展豐富多彩的校園經(jīng)典文化活動,豐富學生精神生活,塑造學生美好的心靈。
(一)一年級何渭文老師為學生精心挑選了一本適合一年級孩子讀背的《365夜兒歌精選》,班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中,實現(xiàn)了識字、閱讀、練口語的綜合訓練,具有中國特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長!一年級實驗班12月開展了“經(jīng)典誦讀實驗班”的交流活動,交流背誦了積累的古詩、兒歌,營造經(jīng)典誦讀氛圍,增強誦讀祖國傳統(tǒng)文化的意識,活躍了學生的身心。
(二)四年級全體學生開展了題為“經(jīng)典伴我成長”的讀書活動。同學們以飽滿的熱情投入到活動中。實驗老師會圍繞“古詩詞”組織同學們開展形式多樣的活動?!堵喂旁娡鯂贰豆旁娫仿健贰豆旁娎夼_賽》常常使同學們留戀忘返,其中“報題背詩”、“據(jù)意說詩”、“摸物猜詩”、“活用古詩”等生動有趣的活動環(huán)節(jié)使同學們收益匪淺。
(三)五、六年級緊扣教材,靈活運用教材。分別開展了“遨游漢字王國”和“詩海拾貝,與詩同行”綜合性學習,深入地開展文化傳統(tǒng)教育,特別是字謎歇后語對聯(lián)漢字等知識的教育?;顒又?,老師們積極指導,學生認真圍繞小主題開展學習,從選定主題—制訂研究計劃—收集整理資料—交流匯報—班級詩歌朗誦會—詩歌知識競賽—創(chuàng)作小詩等一系列豐富多彩的實踐活動,同學們獲益良多。在這次綜合性學習中,充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點,并提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。每個班的研究成果各具特色,有609班、613班、605班、610班、606班交上了《研究作品集》,608、607班把計劃的制定、研究成果、收獲體會等進行歸納匯報,其余各班也把自己班最具特色的研究成果上交科組進行交流,在成果的匯報與學習指導的過程中,我們深深感受到同學們遨游在經(jīng)典詩文的學習研究中所表現(xiàn)出來的興致、困惑與驚喜。我們還專門對在這次綜合性學習表現(xiàn)出色的每班五位同學進行表彰獎勵。
(四)課題組編輯了《中華文化傳統(tǒng)教育選編》印發(fā)給學生,利用校園廣播傳媒,以歌唱、小品、朗誦等形式,由廣播員帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。每當午睡后,校園里回蕩著朗朗的讀詩誦典的聲音,整個校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。
(五)在我校剛剛結(jié)束的新年小主持人比賽中,我們的26位小主持人都分別為在場的觀眾聲情并茂地朗讀了一首古詩詞,掀起了同學們誦讀經(jīng)典的熱浪。
生活如一首詩、又如一個童話故事……面對生活的多彩,我們選擇了經(jīng)典。
為了讓每一位學生都親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典,我們將繼續(xù)與書為友,與經(jīng)典同行,讓同學們能在祖國優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游!
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