中學班主任期末教學工作總結(jié)
不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,這也意味著,又要準備開始寫工作總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的中學班主任期末教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇1
班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力量,充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學期我擔任了7班(16)的班主任。我根據(jù)學校提出的要求和班級的實際情況開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生得到全面發(fā)展。我主要做了以下工作:
第一,從標準出發(fā),端正學生的學習態(tài)度。
作為一名新老師,為了更快更徹底地了解學生,我必須在課后勤奮工作,與學生接觸,仔細觀察他們的言行。我發(fā)現(xiàn)班里有一批學生紀律嚴明,行動遲緩,不愛學習,集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,導(dǎo)致班級不干凈。我利用班會組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,分析這個班的特點,制定學習、紀律、健康等方面的行為規(guī)范。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚紀律嚴明、勤奮好學、關(guān)心集體、樂于助人的文明學生,為全班樹立正面榜樣。比如每周公布評比結(jié)果,成績好的同學連續(xù)表揚幾次。通過這樣做,可以鼓勵學生養(yǎng)成良好的行為。加強課前課后紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。
第二,制定學習目標。
在學期開始的時候,我要求每個學生設(shè)定這學期的學習目標,并且總是用目標來衡量和約束學生。比如徐,他很關(guān)心集體,但是他經(jīng)常上課講話,和同學不團結(jié),所以我和他說話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常把教育和他的目標結(jié)合起來,他的學習態(tài)度發(fā)生了很大的變化,他學習非常積極。每次犯錯,我都耐心的教他們知道自己的錯誤。我也知道學生要謙虛,團結(jié),互相配合。要形成一個好的集體,必須從自己做起。
第三,讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務(wù),就必須帶領(lǐng)學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,愛護和管理班級集體,真正成為班主任的`得力助手。
1、樹立威信,熱心幫助。
班干部的威信是衡量一個班級各方面素質(zhì)的尺度,在學生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力,還需要班主任的熱心幫助。要求其他同學愿意接受并改正。
2.讓班干部放手,讓他們大膽工作,發(fā)揮自己的才能。當班干部在某些方面犯錯誤或遇到困難時,班主任會成為他們的后盾,為他解決問題。班干部工作主動,敢于指出班里的不良作風,讓老師更透徹地了解班級情況,順利開展工作。
3.開會。
定期召開班干部會議,讓他們說出班里存在的問題,討論和討論解決辦法。很多同學可以提出大膽的建議,但我肯定他們的優(yōu)點,指出他們的缺點,并給予指導(dǎo)幫助他們克服。
4.努力改變后進生。
(1)、首先積極了解學生,了解學生的特點,從學生身上挖掘出閃光點,給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,我們應(yīng)該關(guān)注和尊重后進生。學生在學校的主要活動場所是教室,利用好這個位置。在課堂上,多問他問題,成立一個幫助和教學小組,邀請成績好的學生做他們的小老師,關(guān)心和幫助他們的學習,讓他們感受到學習的樂趣
(2)、聯(lián)系家長,做好家訪工作。許多父母討厭后進生,但他們給孩子的是批評和指責。為了讓家長了解自己的學習情況,通過家訪加強與家長的溝通,爭取家長的支持與配合。
(3)、及時疏導(dǎo),謹慎推理。有些學生在課堂上違反紀律。當他們被老師點名批評時,他們假裝接受批評,實際上卻在暗地里罵老師,甚至搞對抗。我先和他分析了對抗行為的弊端,及時疏導(dǎo),診斷,治療心臟病,讓學生消除抵觸情緒,降低偏見,重振大鼓。
第四,加強學生學習習慣的培養(yǎng)。
這學期要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)對別人有禮貌,主動問候別人,尊敬老師,團結(jié)同學,誠實勇敢;
(2)站得像個支架,坐得像個座位。孩子站起來要驕傲自信,昂著頭,雙手放在背后,眼睛盯著老師。坐著的時候,挺胸,胸口遠離書桌,眼睛盯著老師,雙腳平放在地上;
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后大聲說話,大膽表達自己獨立的觀點。
(4)做事從頭到尾,獨立完成作業(yè),能主動做什么就主動做什么,樂于助人,養(yǎng)成努力的好習慣。
(5)有良好的作息習慣,按時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習和游戲的關(guān)系,先學后玩,多學少玩。
通過定期的要求和訓(xùn)練,學生的學習習慣有了很大的進步。
第五、抓好平時各種競賽活動的培訓(xùn),做好評估工作。
這學期比賽多,工作學習任務(wù)重。為了充分發(fā)揮學生的技能,增強班級凝聚力,我重視培養(yǎng)學生的素質(zhì),挖掘?qū)W生的潛力,讓學生勇敢地團結(jié)起來面對考試,爭取好成績。定期檢查學生個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。做好學習領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè),定期更新內(nèi)容,增加學生知識面,在班里設(shè)置信息欄,定期公布全班成績,做縱橫對比
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇2
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
作為班主任,對初一新生必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質(zhì),于是我經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。
鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)
學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。
學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的.信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、存在的不足,需要改進的地方
1。期末復(fù)習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習階段學生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2。學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇3
轉(zhuǎn)眼間,一年就這樣結(jié)束了,我一年的工作中,我平安的帶領(lǐng)學生過來了,作為班主任來說,這才是最重要的。帶領(lǐng)學生健康的成長才是我工作的前提,沒有這個條件,我的工作也就無從開始,幸運的是我做到的。
一年的工作中,我學到很多,也得到很多,總體來說收獲大于付出,這是我幸運的,一個班主任能做到這樣,我已經(jīng)很出色了,可是這不是我停止前進的理由!
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,所以,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。
一、夢想來源于現(xiàn)實,但高于現(xiàn)實。
一個人如果沒有夢想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。(以往講過這樣一個真實的故事:一個人要募捐10萬美元,他很有頭腦地計劃:能夠是十筆一萬美金,二十筆五千美金,五十筆兩千美金,100筆一千美金,二百筆五百美金,最終他采取了最終一種方式,結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有計劃的實施,任何事情都能夠攻克,學習也不例外。)
二、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗。
要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗不是很豐富。所以,遇到自我不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友》,《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。
三、精心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理。
1)開學初,我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團體,力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的'氣氛,讓他們體驗團體的溫暖和同學的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的職責感。為此,開學初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學問得先做人,優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學,對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的提高。
2)在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅強的團體核心,是班團體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級活動中,我經(jīng)過義務(wù)勞動,預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有本事,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后,讓他們自我競職演講,選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責心強,有強烈的競爭意識,在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本事。在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自我去做。在軍訓(xùn)時,我基本上是什么事情都自我來管,生怕學生出差錯,可是之后,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,并且學生養(yǎng)成了依靠性,大事小事都要找教師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主本事。在民主地對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。班委會成立之后,盡快使他們明確自我的職責,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的構(gòu)成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
四、諄諄教導(dǎo)與外嚴內(nèi)慈雙管齊下――做好學生思想工作。
想讓學生切實按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理,我個人認為后者更重要。進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自我的價值。及時和家長聯(lián)系,雙管齊下,取得了意想不到的效果。
2、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或?qū)W習沒興趣,根據(jù)此情景我對本學期的班會進行調(diào)整,此刻的班會通常先由學生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,比如“如何歡樂學習,”如何學好語文,“如何做短時高效的數(shù)學尖子生,”小學科真的不重要嗎?等,觀看“感動中國,”期望工程宣傳片等。讓學生感受到學習不是生活資料的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驛站,從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。
萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,使自我在各方面要求更高,心里變得象學生一樣單純年輕,真是其樂無窮。
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇4
這個學期我擔負初一(5)班的班主任,這是我持續(xù)第五年擔任班主任,也是第二次擔任起始班的班主任。一個期以來,我依照學校的工作要求,我以“文化源于身邊細節(jié),做人始于學會感恩,教育重在造就習慣”這一德育工作主線,從班風建設(shè)、行為習慣、育人品質(zhì)等方面開展德育工作,在學校引導(dǎo)、級長的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就。
一、加強了班風的培育與建設(shè),著力抓好班級常規(guī)管理
我班的育人目的是:“勤懇、博學、自律、向上”。依據(jù)班風目標,制訂了班班規(guī)細則和安全文明公約。一是鼎力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學生學習艱苦生的比例在全年級是最大的,這給我班的管理帶來了難題,但我班也是一個很活潑的集體,有潛能,講團結(jié),這讓我對該班布滿信心。從新組織學習了高震東的“天下興亡,我的責任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵人的名言、收拾了猖狂英語的理念、“成為一個巨大的人”等。激發(fā)學生的責任感與愛國愛校熱忱,幫助學生建立自信念,要求學生從身邊的每一件小事做起,造成良好的行為習慣。通過常常性的激勵與賞識,同學們的思維覺醒有了很大的提高。無論是升旗或是聚會,學生都注意自身形象,保護班集體好處。二是看重和搞好班干部的挖掘、攙扶和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊委,同學們推薦出了一些品學兼優(yōu)、有責任心并愿意為大家服務(wù)的學生擔任班隊干部,我要求他們努力學習,團結(jié)同學、言傳身教,勉勵他們要大膽工作,嚴格要求,留神工作辦法。通過間周一次的班隊會,總結(jié)每周班級情形,指點他們工作方式,幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學習委員呂美君等都能積極自動工作,并行之有效。三是常深刻了解學生,和學生溝通。及時懂得了學生的思惟、學習和生活情況,對學生進行了有針對性的教育,使班級紀律良好。四是加強與家長的溝通。本期召開了一次個別家長會,要求每個家長給班主任老師寫一封信,共收到10封先容孩子成長閱歷、對孩子教育的冀望的信,幫助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。時常與家長取得聯(lián)系,爭奪積極作好合力教育工作。我主要是通過電話接洽,邀請家長到校,讓家長第一時光了解學生最近的表現(xiàn)情況。五是器重活動的開展凝集學生。
二、實行自我管理,凸起培養(yǎng)管理能力
班級慣例管理需調(diào)動全班學生的踴躍性,才干構(gòu)成協(xié)力,共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此,我借用魏書生的管理措施,給每一位學生管理義務(wù),讓其服務(wù)同學、錘煉自己、表示自己、進步自己。一是樹立值日值勤軌制,按學號輪流“執(zhí)勤”,二是對班上紀律管理,履行各項細則品行評比,周周總結(jié)評選,由值周班長負責盤算。進步的上光彩榜,落伍的進警示欄。三是民主改選班干部,讓有才能樂介入的學生晉升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),時時領(lǐng)導(dǎo),讓學生自主管理。自習課、上午、下戰(zhàn)書各個時段的管理細化到班隊干部,各種運動的發(fā)展等都讓他們自己組織部署,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活氣,還給同學們帶來了良多的快樂!經(jīng)由一期來的教育管理,班上學生的自我管理能力顯明增強,學生的紀律大大改觀。
三、以愛為紐帶,重視師生的情緒交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就不感情。我在教導(dǎo)中一是“偏愛”落后生。精心營造一種同等、協(xié)調(diào)、友好的氛圍,讓他們休會群體的溫溫暖同學間的友情,讓他們感受到自己在班上的價值。勇敢接收這些后進生參加班級管理,讓他們在治理中戰(zhàn)勝本身不良的行動習慣。如譚錦超自從擔負紀律委員后,嚴厲請求本人,工作當真負責,紀律觀念加強了,同窗老師都夸他變更大。二是嚴愛優(yōu)等生。對優(yōu)良學生常敲邊鼓,以示警醒。如蒙敬桓同學是我班的學習紀律標兵第一次月測驗后一時紀律松散,自豪驕傲,我通過與他談心,嚴格指出他的危險信號,從而督促他更好地學習。三是博愛中等生。中等生雖不超群絕倫,但他們盼望老師的關(guān)注,盼望老師的賞識,因而我常常在班上表彰中等生,讓其充斥自負的學習和生涯。通過與學生的交換,共同感觸學習的進程;感想師生的情義,感觸生活的美妙;獨特分享學習的快活,分享友誼的'快樂,分享勝利的喜悅;不停的學習新的常識,接收新觀點,和時期同步跟學生共同成長。
四、增強保險教育,創(chuàng)立和諧班級
安全無小事,責任重于泰山。因此,安全教育保持每天講,每天抓。組織學生學習了防雷、防風、交通、人身安全的教育,加入了交警大隊來校辦的交通安全講座,增強了學生的安全意識,控制了一定的安全防備技巧,增進了學生的健康成長。按照學校的支配,與學生及家長簽署了安全教育義務(wù)書,開展了兩次清算整理工作,打消了安全隱患,確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育,做到常勸導(dǎo),及時化解學生之間的抵觸,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結(jié)。
五、隨想與憂慮
班級德育管理繁而雜,時不斷學生之間的一些小問題,讓人目迷五色,假如都由班主任來處置,恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學生進行自主管理,施展班隊委的作用,但這樣一來班級可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考察。不外這都是臨時景象,等學生自主管理能力增強了,就會得到改觀。管得細致,學生會有惡感情感,不利于學生積極性的發(fā)揮。一學期的工作也讓我深感憂愁,重要是個別家長袒護放縱自己的孩子,給班級管理帶來負面影響,自己的孩子壞習慣多不認為然,反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子,讓其中流砥柱,讓為師的很擔心。
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇5
這個學期已經(jīng)快要接近尾聲了,這一個學期我有很多感觸,自從接手了實習班主任工作后我就覺得我應(yīng)該對學生的生活和學習負責,并且遇到問題能夠及時想出解決方案,及時處理。
接受了班主任工作以后我做的第一件事情就是在班級里競選班委,一個班集體必須要成立可靠負責的班委會才行,所以我選擇先成立班委會。同學們都很積極踴躍,最后通過民主投票,唱票的方式選出了班委們,競選結(jié)束的當天我召開了班委會,把每個班委的職責都告訴學生,并鼓勵班委們給其他同學樹立榜樣,起好帶頭作用。
其次,第二件事情就是建立班規(guī),違法那了班規(guī)以后會有什么樣的懲罰措施,讓學生明確什么該做,什么不該做。然后作為班主任要嚴抓兩操,上課情況,衛(wèi)生,紀律等方面,雖然很辛苦,但是這些辛苦都是值得的,你的努力他們都看得到,所以有付出就有收獲。雖然有時他們很氣人,會不聽話,但是有時也會很暖心幫你分擔班級事務(wù),通過這次班主任經(jīng)歷我也明白了看待一個學生要多方面,多角度,不能一概而論,一棒子打死。
然后,就是要深入學生的生活,真心地關(guān)心學生,建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有助于促進教學,有利于老師與學生進行有效溝通。高中生的心理特點不同于初中生,他們已經(jīng)生成了相對獨立的想法,有自己的計劃,教師要懂得尊重學生的想法和隱私,在彼此尊重的基礎(chǔ)上建立友好和諧的師生關(guān)系。
經(jīng)過這一個學期的班主任工作,我的收獲很大,從一開始不知道如何下手到后來可以冷靜沉著地處理事情,并且懂得了班主任的責任重大,學生的生活,學習,健康,安全都與你有關(guān),這項工作很累,但是卻和學生接觸最多。想到實習結(jié)束要離開,心里還是有些不舍。真的很感謝一中能讓我有這次班主任的經(jīng)歷,能讓我懂得班主任的不容易,作為教師的不容易,同時也收獲了一段師生情,我的第一批學生,感恩,感謝。
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇6
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期,我深知自我肩負的職責重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,進取引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其到達卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少進取發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點提高,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫忙他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的提高。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。經(jīng)過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
此刻的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表此刻處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自我身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,所以考試成績總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他十分懂禮貌,每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,之后還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。所以,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫忙學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關(guān)心和愛護學生,不僅僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情景,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著職責,是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但應(yīng)對學生,我能夠說一句:你們的教師應(yīng)對過去,他將無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇7
本學期,我擔任八年級下學期的班主任工作。本班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績?,F(xiàn)將我工作的實際做法總結(jié)如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:
1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)
2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)
3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導(dǎo)學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)
二、班級管理
加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。一方面,通過各種方式,讓學生在意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制,每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面,培養(yǎng)得力的助手。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、配合學校工作
積極配合學校工作,做好課間操,增強學生的體質(zhì),提高學習的效率。
六、與各科老師聯(lián)系
積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校個方面的`教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
七、分析不足
分析不足之處,努力做好明天經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,同時也確實存在著一些問題,對待那些不守紀律的學生自己不夠耐心,對那些不吭不聲的學生自己不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學生,學生愛我”的班主任。
路漫漫,修遠兮!“無限風光在險峰”,揣著一種責任,靠著一份信念,我將努力做好班主任的份內(nèi)工作,為學校的發(fā)展添磚加瓦,為學生的成長無私奉獻!
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇8
通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關(guān)心不多,往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應(yīng)中學的學習生活,學習方法不合適,學習跟不上,因此對學習失去了信心,甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此,我在下個學期將繼續(xù)努力,不僅加強對后進生的教育,也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。
初三年級第二學期已經(jīng)順利結(jié)束,現(xiàn)把本學期班主任如下:
一、堅持作好學生的思想工作,穩(wěn)定教學秩序
我認為學生端正的學習態(tài)度,穩(wěn)定的學習情緒、嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提,為此,我認真、注重抓好班級管理,通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作,以理服人、以情育人,善于傾聽學生意見、看法,做事民主,有理有據(jù),深得學生擁護,從而形成班級凝聚力,使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常,保證了教學工作的正常開展,使得教學成績不斷提高。
二、努力作好后進生的轉(zhuǎn)變工作,讓人人都健康成長
身教重于言教和學生在一起,我總能身體力行,做學生的表率,班上的事情,事無大小我都親自過問,用自已無聲的行動去感化每一個學生,打動每一個學生,收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通,在班級工作上,我總是與學生交朋友,找學生談心,只有溝通,交流才無障礙,學生才樂意上你的'課,聽你的調(diào)度,才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,收到“潤物細無聲”的效果,本期利用課余時間,我同全班不少的同學進行交流和溝通,尤其是對調(diào)皮學生。如班上一些愛上網(wǎng)打不愛學習的同學,我多次和他們交流,從正反兩方面對他們進行教育,教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣(如在校內(nèi)打打籃球等),喚醒他們的上進心,從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉(zhuǎn)化的力量在于愛,溝通中我極少打罵學生,因為我明白打罵是解決不了問題的,反而,因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關(guān)愛學生,班上有同學生病,只要知道我都會去問個明白,有時我陪他們看醫(yī)生,必要時與他們的家長取得了聯(lián)系,學生有困難,只要我知道,我都給予幫助。
三、理解學生,融情優(yōu)教
學生是有血有肉的人,他們知道好壞、善惡,他們有很強的分辨是非的能力,他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象,師生之間應(yīng)該互相尊敬、互相愛護。我非常注意走進學生,理解學生,了解他們的苦衷,知道他們的想法、和困難,并確實幫助他們解決問題。例如:學生在最后階段很累,中午特別需要睡一覺,可有些老師復(fù)習內(nèi)容多,安排不過來,想安排在中午12點
半進行,這時我就站在學生的立場上,協(xié)調(diào)這一矛盾,合理解決問題,使雙方都能滿意,學生非常感動;又如:有一午兩節(jié)課后,該上數(shù)學大補課了,可我一走進教室,就感到學生表現(xiàn)出很累、很無力的樣子,這時,我不但沒有呵斥他們,而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們,詢問他們是否學得很苦,學生點頭稱是,我當機立斷:你們先趴下睡20分鐘,然后再上課。我相信盡管上課時間減少了,但是上課效率提高了,對學生的愛護會使他們有更大地干勁、找出更多地時間投入到學習中去,這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。
四、做好日常工作,促進教學工作的開展
盡管初三很忙,但是我依然全方位要求,要求學生做事尤其要有條不紊,不僅學習不能亂無章法,而且課要認真上,兩操要認真做、做到位,衛(wèi)生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽、無廢紙,給大家創(chuàng)造良好的學習環(huán)境;要認真用午餐,保證營養(yǎng)。這樣做,就是讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,這樣做,就是教師關(guān)心、愛護他們的體現(xiàn),使得師生關(guān)系融洽、健康,而不是那種變味的師生關(guān)系:分數(shù)關(guān)系,,反而使學生更愿意在學習上努力、奮進。
五、加強與家長的聯(lián)系,取得家長的配合
我班的__內(nèi)容豐富,形式多樣,是學校與家庭聯(lián)系的橋梁,是學生優(yōu)點、長處的發(fā)布處,也是學生問題敲起的警鐘,還是學生家長了解學生學習成績的地方,還是家長給教師建議__簿,學生家長愿意看到它,常從那里了解自己(或自己的孩子)的情況,獲取鞭策、鼓勵,汲取力量,知道努力方向,以至于養(yǎng)成了回家家長先看__的習慣,如果看不到__,會有失落感、不放心??梢?,__確實具有良好的教育意義,在教學中起到了良好的積極作用。
對于這一學期的班務(wù)工作,還存在許多不盡人意之處,但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學生,力求使自己的班主任工作更加出
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇9
班主任工作即將結(jié)束,又到了進行期末總結(jié)的時候了,每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,但又感覺特別充實,畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,班級管理工作取得了一定的成績,在工作中不斷增強了管理班級的能力,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結(jié)。
一、做好學生的指導(dǎo)思想工作
初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,也是初中階段的起始年級,如果剛開始沒有帶好的話,就會留下不少的后遺癥,對學生的成長有很深的影響。所以,開學伊始,我就針對學生的特點召開家長會和班會,讓家長和學生明確初中生和小學生的不同之處,應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活,做好家長、學生的思想指導(dǎo)工作,使學生盡快地適應(yīng)初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部隊伍
班主任、班干部以及學生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生,老師和學生之間不熟悉,學生之間也不是很熟悉,所以采用值日班長輪流制,競聘各科課代表,明確值日班長的職責,責任到人。
三、大膽放手,鍛煉能力,提高凝聚力
我一直堅持學生能自己解決的問題,老師決不要插手,這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說,板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責,每次都能按時保質(zhì)保量的完成,另外,我校組織的藝術(shù)節(jié)上,我班學生在文娛委員的組織下,自編舞蹈,學生通過自己組織、排練、參加這些活動,不但提高了自己的能力而且提高了班級的.凝聚力。
四、做好學生的德育管理工作
學校工作,德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校,必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師,都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量,學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且,我們要從初一開始就狠抓學風建設(shè)和良好學習習慣的培養(yǎng),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、做好逆反心理學生的疏導(dǎo)工作
這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早,我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:
1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,過重的學習負擔,是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導(dǎo)時,要認真分析學生的思想狀況和心理要求,準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進,切忌急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位,把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時,我要學會制怒,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解沖突。
4、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學生的疏導(dǎo)工作。對學生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理,切不可采用壓制和強制服從的辦法,要認真做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學生溝通,還有一種方式就是講故事,提高疏導(dǎo)工作成效。
六、鞏固同盟、多方協(xié)作,發(fā)揮好紐帶的作用
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),有利于增強家長對班主任工作的信任。
這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,著重在學生面前樹立家長的威信,力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),自覺地配合班主任開展工作。同時,在家長面前對學生提出明確的學習任務(wù),。與家長共同商洽教育學生的方法,樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,而削弱家長對子女的信任。通過家訪,密切了師生關(guān)系,增進了師生情感,促進了教學工作。
另外,作為班主任,我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,所以,凡事我都主動找任課老師商量,采納他們的意見和建議,積極與他們配合,共同教育、管理學生。
七、本學期的不足
我們班這個學期學生沒有良好的學習習慣,班里的個別學生很讓人頭疼,但是我不想說失去信心的話,我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
總之,一個學期結(jié)束了,老師和學生之間越來越熟悉,學生和學生之間越來越了解,每個人心中都有一桿秤,誰做的好誰做的不好,大家心里都很清楚,我想我下個學期的重點任務(wù)有:
1、重新選出班干部;
2、完善班規(guī);
3、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。
中學班主任期末教學工作總結(jié)篇10
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里理解了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一、認真分析班級的實際情景。
X班去年就讓許多教師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復(fù)雜,新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,共有X人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,應(yīng)對如此復(fù)雜的班級,我覺得壓力好大而職責更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償X萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
(2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學生的.表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。所以,在平時的工作中異常的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每一天堅持個別做學生思想工作,可是一學期來的努力,好象都白費力氣。
(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日職責到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。
(4)各期板報分組負責,更換及時且資料廣泛。
(5)認真落實每周一次的操行分。