2021學期班主任工作總結(jié)簡短7篇
班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。2021學期班主任工作總結(jié)簡短有哪些你知道嗎?一起來看看2021學期班主任工作總結(jié)簡短，歡迎查閱!
2021學期班主任工作總結(jié)簡短1
每學期一次的考研就業(yè)主題班會，我一直堅持了下來，再了解一些他們的想法，關注一下他們的變化?？墒俏也恢挥X地又想把我了解的信息告訴他們，講些現(xiàn)實的道理給他們聽。盡管磨破嘴皮他們也只是左耳進右耳出，盡管他們一次一次地創(chuàng)傷我的心靈，我只能安慰自己說，這就是作為一個班主任應盡的義務。
為什么大學生的工資只有兩、三千?
我們的畢業(yè)生，去哪里的都有，干什么的都有，轉(zhuǎn)行的也不少，總的來說我們紡織學院的畢業(yè)生就業(yè)情況是非常樂觀的，每年都有源源不斷的企業(yè)來招聘畢業(yè)生。工資水平的話，兩、三千的占多數(shù)，我們班上有很多同學對這個工資待遇都感到不滿意，因為現(xiàn)在農(nóng)民工的待遇都提高了。
那么問題就出現(xiàn)了，而且非常地不合情理。一方面，作為大學生來說，你不學、我也不學、他也不學，結(jié)果是你不會、我也不會、他也不會，企業(yè)很難找到眼前一亮的人才，經(jīng)常隨行就市，將就一下，反正工資也開不高就是了。但是另一方面，企業(yè)真的不需要人才嗎?國家不需要人才嗎?誰都知道我們國家技術生產(chǎn)力落后，即使不談最前沿的科學技術，在每個企業(yè)里，也有很多實際的問題亟待解決。如果你能為企業(yè)多創(chuàng)造一百萬的效益，那么多給你一萬的工資又算什么呢?哪個老板也不是傻子。比如配棉工程師，在有一定規(guī)模的棉紡企業(yè)里，平均年薪達到50萬元。為什么?因為他們每年至少可以為老板節(jié)省500萬元。可問題是你不行啊，你根本就不會啊，還要從頭培養(yǎng)你，即使培養(yǎng)你了你還不愿意踏踏實實干，整天三心二意想跳槽。這樣的人一抓一大把，老板怎么會喜歡呢?憑什么給你高薪呢?如果你要是老板，設身處地想想，這不是很簡單的道理嗎?
學校開的課程不好嗎?社會沒有創(chuàng)造足夠的條件嗎?這些外部因素你無法改變，但也不是全部理由。你上課的時候真的當回事了嗎?專業(yè)上的問題，紡織、印染的基本原理，你真的都思考清楚了嗎?肯定沒有。為什么?因為你根本就不在乎，因為你聽很多人說學校里學不到東西的，學校里的東西在企業(yè)根本就沒有用，而且說不定你在上課的時候根本還沒有想好以后打算做什么工作。這到底是誰的問題?你不用“心”對自己負責，還怎么去要求社會對你負責呢?
大學到底是在學什么?
存在一個根本性的誤區(qū)，就是認為上學是來學知識的，這個誤區(qū)不僅是絕大多數(shù)學生，而且可能不少老師也未必明白。其實你從小到大上了十幾年學，如果到了大學你還認為你是在學知識的話，就很可悲了。知識學的完嗎?特別在這樣一個信息爆炸的時代，有那么多無窮無盡的知識可以去學。即便你學了很多很多知識，以后能用的到嗎?現(xiàn)在大家都知道，除了考試，我們學過的大部分知識都一直沒有用到過。那為什么我們還要上學呢?
另外一個問題，就當你一直是在學知識，學到什么時候不學了呢?碩士一年級以后，基本不再上課了;博士一年級以后，所有的課都徹底上完了。可是知識恐怕還遠遠沒有學完吧，而這個時候已經(jīng)不會再有人給你上課了。你說從今以后我完全自學，好吧?？墒菃栴}跟著來了，你要開始做課題了，隨著課題的進展，你會發(fā)現(xiàn)，遇到了很多新問題，書上可沒有答案哦。而且早晚有一天，你把所有的書都讀完了，最終也是要走上工作崗位的，在某個公司、某個單位，你的領導給了你一個任務，你也會發(fā)現(xiàn)，很多都是特定的問題。某個特殊的時間、地點，在某個特定情況的公司里，有一個因當時的特殊環(huán)境而產(chǎn)生的特定問題，你的領導需要你去解決。這個問題，僅在這個特殊情況下產(chǎn)生，一般來說都是獨一無二的問題，任何書上都沒有解答，怎么辦呢?
這些問題，有些人能解決，有些人解決不了。我們通常習慣把那些善于解決問題的人稱為有能力?？墒悄芰κ鞘裁匆馑?是怎么學來的?不知道，老師沒教過。為什么有的問題博士生解決不了，本科生卻能解決?我總結(jié)出來，得到結(jié)論：任何一個老板，肯給你什么職位，開多少錢的工資，他的目的，就是要你來為公司解決這些僅在當時的情況下、僅適用于本公司特定情況的實際問題，給你的工資越高，就是希望你能解決更多、更復雜的問題。搞技術的，你在學校學的那點技術早就過時了，現(xiàn)在希望你結(jié)合最前沿的`市場變化，結(jié)合本公司現(xiàn)有的條件，開發(fā)出適合我們賣的產(chǎn)品來;搞銷售的，希望你結(jié)合今年的市場環(huán)境和本公司的實際情況，盡快找到適合我們這種產(chǎn)品的市場;搞服務的，希望你多考慮一點本公司的現(xiàn)實困難，不傷害公司利益的同時也盡量讓我們的客戶都滿意。類似許許多多這樣的問題，如果直接拿別的公司的方法過來，即使再完美，恐怕也不能完全適用于我們公司，至少都得做出一定程度的修改。所以，我把它稱為“解決具體問題的能力”，這種能力，沒有公式、沒有套路，只有不斷地練習、不斷地嘗試、不斷地總結(jié)。
一份工作，一種職位，其實大多都是在以這種能力換回相應的報酬。既然我們賴以生存的方式就是要我們用自己的能力來解決問題話，那么我們應該在學校里學什么自然也就搞明白了。原來我們根本不是要學知識、學技術，而是要學方法、學思維方式、學解決問題要用到的思想。學習方法，就是自學的方法，不可能什么都是別人手把手教你的，那樣是最初級的師徒制，師傅教你多少手藝，你就只能干哪些活。這樣你一輩子還是農(nóng)民工的思維，就算在大學里苦口婆心教你四年，你學會的知識還是很有限的，而你以后的路還很漫長，大多數(shù)時候都得靠你自己走下去。掌握自學的方法，正是大學生和農(nóng)民工的區(qū)別。因為你現(xiàn)在還不可能知道將來你要解決什么實際問題，你只能通過做各種事情，去訓練自己的能力。而更重要的是，做每一件事，做成做不成不重要，有沒有結(jié)果也不重要，大事小事更不重要，最最重要的是，你有沒有學會做這件事的正確方法，你下次能不能獨立思考去完成這件事。上課聽講如此，考試答題如此，組織活動如此，參加比賽如此，撰寫報告如此，打掃衛(wèi)生也如此，全部取決于你思考了沒有。
不過遺憾的是，對于大多數(shù)人來說，不止是學生時代，而經(jīng)常是過了一生，也沒懂得凡事搞明白原理、方法、思想，比知道答案、獲得結(jié)果、圓滿完成更重要。當然我們不能要求每個人都有這樣的智慧，即使很具體的實例詳細分析，也未必大家都能理解，即使當時理解下次又執(zhí)迷不悟了，這樣的情況在上課記筆記，考試答題，甚至玩游戲的時候比比皆是。何況我自己，不也是活了很多年才想通的嗎?不然我早就考上清華北大了。不過我也不覺得我的智商比我的學生高多少，我相信這個學校里的每個人都有條件做到，所以現(xiàn)在希望傳播給身邊以前沒太注意這些問題的人，能起到多少作用就看大家自己的造化了。
這學期末的考試，一名曾受過學業(yè)警告的學生又出現(xiàn)了掛科，好像已經(jīng)在拿不到學位證的邊緣，我打算開學了解詳細情況后再跟他談話。這三年班主任當下來，他們沒有聽進去我多少話，我倒是把自己的道理踐行得不錯，取得了些許成績，并且在繼續(xù)成長進步。當然，言傳不如身教，用不了幾年他們就會懂的。
2021學期班主任工作總結(jié)簡短2
一.前了解全班學生：
本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人，美術專業(yè)26人。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生，從原來的班主任那里去了解學生的喜好，特性，學生的學習成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較了解，并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層，在品學兼優(yōu)的學生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務。
二.選好班干部：
1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部，觀察他們的能力，進行合理的調(diào)配。我選班干部的原則是：
(1)來自各個班都兼顧;
(2)男女兼管;
(3)以電腦專業(yè)為主。
2.選好舍長：
因為對于我?guī)н@個班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當班干部，而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話，美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩(wěn)定下來。
3.培養(yǎng)自己的心腹
同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。
三.利用主題班會進行思想教育
1.首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學生問我，她為什么要自愛?
2.人生觀的教育
我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶，讓學生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學搖頭，有的學生就說學生打老師，我就趁著這個機會教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?
3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們?nèi)W習，去爭取，不要讓自己虛度年華。
四.進行差生轉(zhuǎn)化
(1)先抓住宿生，
因為我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴重違紀的現(xiàn)象。
(2)建立嚴格的考勤制度
因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規(guī)處理。
(3)個別談心，公開表揚
個別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。
五.體會
我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學得多少算多少，因為有個別學生所學的電腦只會QQ，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發(fā)他們的學習動力，真是本人能力有限，實在未能如人意。看當時的入學分數(shù)很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。
2021學期班主任工作總結(jié)簡短3
轉(zhuǎn)眼間初二階段已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實，遇到了很多新問題新情況，也有許許多多的新體會。為下一階段的班主任工作順利地進行，有必要進行認真地總結(jié)。
一、獨特而有效的管理經(jīng)驗
1、講究班主任工作的語言藝術，攻心為上，把教育工作引導工作做到學生的心坎上，學生心悅誠服。在班級管理中，針對學生出的問題，我總是以生為本，先站在學生的立場看問題，然后引導他們從他人社會及自身發(fā)展方面看問題，循循善誘，引領學生健康成長。不恐嚇不打罵不亂告狀，不體罰和變相體罰。所以我班學生心態(tài)健康，對教育沒有敵對態(tài)度和情緒。
2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生認同的行為準則，通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果。這在方面常常是思想工作先行，輿論隨后，行為監(jiān)督落實。通過民主管理，大家評說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流。
3、善于用中華傳統(tǒng)美德和濃厚的文化作為教育的手段，引導學生形成正確的人生觀世界觀友誼觀事業(yè)觀金錢觀等?！凹核挥?，勿施于人”教育要善于從他人的角度思考問題;“人不知而不慍，不亦君子乎?”教育要有一顆寬容之心，允許別人有犯錯的權(quán)利;“言而無信，不知其可”教育人要講信用;“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”教育人要注重細節(jié);“近朱者赤，近墨者黑”“人以類聚，物以群分”教育人要注意環(huán)境的影響和對結(jié)交朋友的選擇。
4、注重班級精神和內(nèi)涵的建設。一個班級的精神和內(nèi)涵不僅僅是從外在形式上顯露，看墻上貼了些什么掛了些什么，更多的是從學生的精神面貌和言行舉止上看到。為了達到這一目的，我班加強了班級文化建設和寢室文化建設。通過黑板報、座右銘、名人名言、班級標語等形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神。這個精神和內(nèi)涵就是：做得更優(yōu)秀，有愛心有責任心有上進心。
5、善于造勢、借勢、順勢育人。造勢是指自己營造育人的契機，利用活動或主題班會育人;借勢是指借助學校社會有益活動或事件教育引導學生;順勢是指隨時利用學生本身的優(yōu)劣情況達到教育他本人。
二、效果
我班在清潔、紀律、衛(wèi)生、學習、活動、特長、藝術等方面都表現(xiàn)優(yōu)異，全學期無安全事故，贏得大家認可。
三、不足之處
1、本身教育經(jīng)驗和水平所限，對極個別網(wǎng)癮極重的學生有一種力不從心之感。
2、查寢的力度和次數(shù)都不夠，對住校生關心不夠。
3、班級管理有急功近利思想，方法有時也過于簡單。
四、今后的努力
1、認真反思自己前階段的工作得失，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術化。
2、關注特殊學生(學困生、單親學生、家庭離異、留守兒童)
3、認真研究個案，上升為理念。
2021學期班主任工作總結(jié)簡短4
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、 培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉右手，平放在桌面，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前準備，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。如，我班的冷成德，經(jīng)常無視力學校紀律，到處亂跑。我每次都耐心給他講道理。平時抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。只要他一違反紀律，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時候也不耐煩，但是經(jīng)過一學期的努力，他比開學已經(jīng)有了飛躍性的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們蓋被子、收拾東西、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、加強班干部隊伍的建設
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我首先加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。其次，樹立他們的榜樣作用。經(jīng)常表揚這些班干部上課認真，成績優(yōu)秀，樂于幫助同學，讓全班同學都向他們學習。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、加強與家長的聯(lián)系。
一年級的家長對孩子的學習特別緊張，哪怕平時的一點點小錯他們都會問，所以我經(jīng)常主動跟他們聯(lián)系，將孩子在學校的情況反映給家長，同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況。針對家長提出的要求，我再進一步反饋，這樣，學生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長，平時也能加強約束自己。此外，我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系，將學生平時的表現(xiàn)，作業(yè)認真的，上課發(fā)言積極的進行表揚;將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通，要求他們注意;將一些好的做法與家長交換意見;提出一些學習的建議和生活上要注意的問題，引起家長的關注。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系，很多家長對老師和學校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子的問題。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
2021學期班主任工作總結(jié)簡短5
本學期，我擔任高二(5)班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上、努力學習、團結(jié)和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
⒈加大學習、執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的`力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
⒉注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
⒊注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師。
2021學期班主任工作總結(jié)簡短6
常聽身邊的同事說，當班主任尤其是小學班主任，就是一個吃苦受累的活，每次聽到這樣的對話我總是笑而不語，因為在我的班主任生涯中我無時無刻不在享受著學生給我?guī)淼目鞓?。課堂上我們是共同學習的朋友，操場上我們是嬉戲的同伴，球桌上我們是互相切磋的對手……
曾經(jīng)面對著這份工作，面對著這群孩子，我也有過厭倦，也有過抱怨，學生中經(jīng)常出現(xiàn)的厭學、上課打瞌睡、不做作業(yè)、與同學和老師鬧矛盾等等瑣事，讓我心力憔悴，甚至有過撂挑子的想法。
態(tài)度的轉(zhuǎn)變只是源于一個偶然。還清晰地記得，那是剛剛走上講臺的第二年，因用嗓過度，嗓子發(fā)炎說不出話，我請假去掛水，誰知沒多久，就接到電話，班上有個叫劉文彬的學生病了，父母也聯(lián)系不上，我趕緊趕回學校，把他送到了衛(wèi)生室，陪著他做了檢查、掛了水。第二天剛到學校就看見自己的辦公桌上，一杯還有點燙手的開水旁，擺著一盒“金嗓子”喉寶，看到這些一股幸福感油然而生……
誰說學生們年齡小，誰說他們只會帶來麻煩，其實他們是最有感情最重感情的。從那以后，我開始改變自己的工作方法和工作態(tài)度。
一、 放下架子，走進學生的生活
剛走上三尺講臺，我害怕約束不了學生，所以不論是課堂上還是在課余，我總是一臉的嚴肅，擺出所謂的師道尊嚴，高高在上，不與他們交流，學生們也跟我保持距離，唯恐一不小心惹禍上身。這讓我十分苦惱。
怎樣改變這一切呢?
有經(jīng)驗的同事告訴我，要贏得了孩子們的心，就要放下老師的架子，走進他們的生活，想他們之所想，急他們之所急，你就會真正成為學生的良師益友。于是我悄悄地撿起學生掉在地上的橡皮，一次次地為他們擦凈桌椅……
就這樣，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“謝謝你，老師”，同時也收獲了一份自信與快樂。
二、 奉獻愛心，伴隨學生的成長
“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子”，這是高爾基的一句至理名言。是啊，班主任對學生的愛，是溝通師生聯(lián)系的橋梁，是走進學生內(nèi)心世界的鑰匙，也是班順利開展班級工作的保證。有了愛，才能獲得學生的信賴。班主任要不僅要在學習中關心學生， 在日常生活中也要多多關心學生，噓寒問暖，要讓愛的陽光灑遍每一位角落，不管他的成績?nèi)绾危还芩臈l件怎樣，要一視同仁，要公平、公正的對待每一位學生，學生才能幸福，才能感受到對他的重視和關心，也才能對班主任心服口服。學生身體不舒服，遞上一杯開水，生病了，送上一句輕輕地問候……
有付出就會有回報，只要班主任能真正的去關心、去愛護每一個學生，學生也不會令你們失望，他們會把這種關心，這種愛護內(nèi)化為動力，以此促進自己各方面的長足進步。
三、 善于表揚，不吝嗇對學生的贊美
每個人都渴望能得到別人的認可，孩子們也不例外，在他們的眼里，你的一次表揚，一個鼓勵的眼神，一次會心地微笑，都可以讓他們高興一整天，所以身為班主任要充分利用好表揚這把尺子。要練就“火眼金睛”，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的點滴進步，善于發(fā)現(xiàn)班上的好人好事，用真誠的語言，去鼓勵他們，尤其對于后進生，這更是一劑良藥。當然，這種表揚不是無限度，無原則的，班主任要善于把握這個度。
四、關愛留守學生、后進生，構(gòu)建和諧班級
近年來，由于農(nóng)村剩余勞動的增加，許多家長紛紛外出打工，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看，于是便產(chǎn)生“留守學生”這一群體，“留守學生”由于缺少正常的親情關愛和必要的家庭教育，所以多數(shù)“留守學生”習慣差、行為差、成績不理想。另外，后進生往往有一種矛盾的心理，想當一名好學生，但常常信心不足，而且個別學生還有自卑心理。留守學生、后進生的精神面貌直接關系到班級的穩(wěn)定與和諧。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難，獲得成功的經(jīng)歷，是最終努力奮斗的誘因”，因此作為班主任除了要在平時的生活中多關心這些留守兒童、后進生，幫助他們克服生活上的困難、噓寒問暖外，還要優(yōu)先為他們在活動中展示自己某方面才能的機會，發(fā)揮他們的“閃光點”，使他們感覺到在集體中享有一定的榮譽，占有一定的位置。不斷體驗“成功”，讓“成功”內(nèi)化成心靈的渴望，隨即而來的是信心、恒心以及良好習慣的養(yǎng)成。這對學生良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級氣氛有著非常重要的作用。
總之，只要你付出了辛勞，付出了愛心，就一定會有收獲。種下一粒愛的種子，定能收獲桃李芬芳。
2021學期班主任工作總結(jié)簡短7
這學期又是擔任六(2)班班主任，通過連續(xù)接了兩屆學校老師公認的比較難管理的班級和多年的班主任工作經(jīng)歷，深深感受到怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學?，F(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關系，把學生的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。
1、繼續(xù)加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。
良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經(jīng)過五年級一年的努力，紀律上已經(jīng)有了很大的改變，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，常常和學生一起學習《小學生守則》和《城西小學學生行為規(guī)范》，以表揚為主，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學生管理學生的方法。
這個班最大的特色是有一支管理能力強、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領同學們安靜地完成中午作業(yè)，教室里真是一點聲音也沒有。即使有兩個調(diào)皮的孩子想說話，但在同學們的影響下也安心地做著作業(yè)。
3、公正地對待每一位學生。
我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人?！蔽沂沁@樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學生已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經(jīng)常會自己控制不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。
4、知錯就改，用自己的行動來引導學生。
人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會當著所有同學的面進行檢討，承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結(jié)果吧。
當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發(fā)展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔任班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。
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