《少年派的奇幻漂流》觀后感5篇

　　《少年派的奇幻漂流》改編自揚(yáng)·馬特爾的同名小說(shuō)。這部小說(shuō)不僅獲得過(guò)曼布克獎(jiǎng)，還在《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷書(shū)排行榜上停留長(zhǎng)達(dá)1年多的時(shí)間。小。小編為大家?guī)?lái)幾篇《少年派的奇幻漂流》觀后感供大家閱讀。

　　《少年派的奇幻漂》觀后感一

　　12月2號(hào)，第一次在影院看3D影片，電影給我的感受，沖擊、震撼、留戀，也確實(shí)讓人記憶深刻。

　　電影的前奏帶我走進(jìn)很溫馨，很美好的，群鵝游過(guò)水面，可愛(ài)的猴子蹦跳玩耍。真想摸摸觸手可及的它們，柔軟的羽毛、綠色的花卉;可是暴風(fēng)雨之夜驚濤駭浪的侵襲打破我美好的享受，不光是視覺(jué)的沖擊，我整個(gè)人都懵了，這是和派一樣心靈的煎熬，不舍得家人卻沒(méi)得選擇，更要接受風(fēng)雨浪濤的考驗(yàn)……

　　還 有一種心靈的震撼來(lái)自劇情。當(dāng)派為了擺脫大家對(duì)他“便辛”的稱呼，寫(xiě)滿好幾塊黑板的圓周率時(shí)，我心里涌起一股說(shuō)不出的滋味，為他心酸還 是高興?只覺(jué)得想要改變，尤其改變別人的看法，俠嵐你要堅(jiān)持，更要付出不尋常的努力。只要不屈服，沒(méi)有什么不可以!

　　還 有一種改變就是人虎共存。其實(shí)有時(shí)候危機(jī)并不是壞事，不，所有的都不是壞事，只是你如何看待，如何對(duì)待。派不也一直感謝老虎是他的救命恩人嘛!因?yàn)檎腔⒌耐{，他才活了下來(lái)。老虎就像鯰魚(yú)效應(yīng)中的鯰魚(yú)一樣，是威脅，更是活下去的動(dòng)力。派改變了這種威脅，食物沒(méi)了，他不光想辦法捕魚(yú)，更想辦法讓老虎不挨餓，靠著人類的財(cái)智，靠著對(duì)生命的不輕易放棄，老虎成了他活下去的動(dòng)力和伙伴!人們只要想改變，全世界都會(huì)來(lái)幫你。真的!

　　死亡島上他活者離開(kāi)了。他已經(jīng)絕望了，沒(méi)有那一晚他會(huì)等死。但是那晚使他又從死亡的邊緣走向新生，所以他仍然感恩。

　　還 有一種情感就是留戀，當(dāng)要離開(kāi)動(dòng)物園時(shí)，我不舍;當(dāng)老虎一聲不吼的跑進(jìn)森林時(shí)，我不舍;當(dāng)影片要結(jié)尾時(shí)，我不舍。

　　雖然不舍，但是我不能控制它的結(jié)束。不過(guò)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)更好的控制自己的生活。人活著，感恩一切，因?yàn)橐磺兄档酶卸?改變那些不如意的，因?yàn)橐磺锌梢愿淖?

　　《少年派的奇幻漂》觀后感二

　　《少年派的奇幻漂流》改編自揚(yáng)·馬特爾的同名小說(shuō)，講述了一個(gè)名叫派的少年在海上數(shù)月的漂流中發(fā)生的奇事。這部電影看上去平淡無(wú)奇，可如果你深思其每個(gè)細(xì)節(jié)的含義，便會(huì)有與眾不同的感悟。

　　下面讓我來(lái)解釋一下電影中的細(xì)節(jié)。首先是剛上救生艇時(shí)，有斑馬、猩猩、鬣狗和老虎。其中斑馬代表了水手，猩猩代表了派的媽媽，鬣狗代表廚師，老虎代表派惡的一面。他們之間的廝殺從而就有了道理，但派為什么沒(méi)有殺掉代表他惡的一面的老虎呢?原因是他并沒(méi)有選擇，只好慢慢適應(yīng)、控制自己惡的一面。

　　看完這部電影以后，我有很深的感觸。我個(gè)人認(rèn)為開(kāi)始漂流的廝殺的場(chǎng)景，完美詮釋了《三體》中的“黑暗森林法則”，只不作文/過(guò)這艘救生艇是宇宙的縮影罷了。艇上的食物總量保持不變，每個(gè)人只能為了自己的生存而殺掉其他人，否則，要么餓死，要么被其他人殺，這種.種猜疑鏈已達(dá)到不可瓦解的程度。所以，這一切的一切都?xì)w納為一點(diǎn)——善惡無(wú)別?？赡芤粋€(gè)人做出的惡行，都是為了某件事，或是因?yàn)槭裁矗豢赡軟](méi)有原因;并且，誰(shuí)知道這件事落在你身上，你會(huì)不會(huì)干出壞事?你現(xiàn)在肯定會(huì)否認(rèn)，但這是因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)此事。對(duì)于那些經(jīng)歷過(guò)可怕的事的可憐人，有人說(shuō)“可憐之人必有可恨之處”，但我卻要說(shuō)，“可恨之人必有可憐之處”。

　　所以，善惡無(wú)別。我們看人要看清楚根本，不能僅讓表面事物決定一切，畢竟，若真要分別善惡，那么得到的道理是——人性本惡。

　　《少年派的奇幻漂》觀后感三

　　如果全片比作一棵大樹(shù)，那么前述即枝節(jié)，下述為主干。關(guān)于信仰與生存的思考，想必觀影之人都能領(lǐng)會(huì)并感悟的。

　　對(duì)于無(wú)神論者來(lái)說(shuō)，宗教信仰是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻，而對(duì)有宗教信仰的人來(lái)說(shuō)，信仰即生命。一個(gè)人心中若是無(wú)所神信，是否可以理解為是泛神論的種子在萌芽。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你什么都相信，等于什么都不信。這是派父親的原話。

　　在泛神論、無(wú)神論或者單一信仰之間，派到底做何選擇?若真要站隊(duì)，我可能會(huì)傾向泛神論一說(shuō)。畢竟在少年時(shí)期烙下的印記在一生之中都是很難抹去的，且在派與作家的交流時(shí)，其禱告、吃素等細(xì)節(jié)也是可以支持這一觀點(diǎn)的。不過(guò)，電影中仍有諸多情節(jié)讓我很是迷惑，其一為派在暴風(fēng)雨中發(fā)狂地高呼看見(jiàn)了神跡，并解開(kāi)帆布讓理查德拜見(jiàn)神，可當(dāng)見(jiàn)到后者狼狽的躲藏及惶恐的眼神，派滿是憤怒地對(duì)著神吼道，你為什么要嚇?biāo)?。這不足以證明派的宗教信仰泯滅，卻能說(shuō)明他確有所動(dòng)搖。至于派在之后的情節(jié)中有殺生、食葷，那只是說(shuō)明在生存面前，宗教的儀式感微乎其微，而不能佐證派已失去了虔誠(chéng)、毀滅了信仰。

　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在派的奇幻漂流過(guò)程中，生存即最大的信仰。

　　活下去，是少年唯一的念頭，而如此強(qiáng)烈的求生欲望，實(shí)屬罕見(jiàn)，也可能是因?yàn)槲覐奈搭A(yù)想過(guò)我會(huì)遇上少年派的經(jīng)歷。誠(chéng)然，僅憑這個(gè)念想自然不足以支撐整個(gè)意志，于是，出現(xiàn)了理查德，以及它帶來(lái)的恐懼與專注。這才完整了特別時(shí)期的特別信仰。

　　當(dāng)你專注于某一件事的時(shí)候，時(shí)間會(huì)走得飛快，生活會(huì)變得充實(shí)，不論讓你專注的是恐慌、期待、希望或者其他。這種感覺(jué)其實(shí)我們都有過(guò)。比如說(shuō)，高考。在高三的大環(huán)境里，每個(gè)人的世界充斥著與高考相關(guān)的信息，你時(shí)刻被灌輸著一個(gè)觀念，這一年的生活就是為了高考。高考必然帶來(lái)?yè)?dān)憂與煎熬，你一再想著要把它趕出生活，可又不得不一再接受與之共生的現(xiàn)實(shí)，久而久之，你便習(xí)以為常，甚至?xí)囍硎苓@段痛并快樂(lè)著的人生歷程。終于在那個(gè)六月，你擺脫了它，再也不見(jiàn)?？删褪沁@個(gè)萬(wàn)夫所指、人皆唾之的高考，在告別后卻成為心中最懷念的老友。這不就是派和理查德的故事嗎?

　　之前寫(xiě)到片中的唯美畫(huà)面讓我聯(lián)想起《小王子》，那么，派與大海、與猛獸搏斗的激烈場(chǎng)面不由讓人想到另一部文學(xué)經(jīng)典，《老人與?！??！渡倌昱伞房芍^是青年版的《老人與海》，派即圣地亞哥?！独先伺c?！纷罱?jīng)典的話當(dāng)屬“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽覅s一直覺(jué)得，“毀滅”與“打敗”兩個(gè)詞在中文的環(huán)境里解釋正好與英文的意思相反，因而這句話必然是原版表述更為有力，“A man can be destroyed but not defeated”海明威筆下的老人，李安鏡頭里的少年，都親身實(shí)踐著這個(gè)真理，且把這份人類生存的勇者氣概傳遞給每一個(gè)人與其交流的人。

　　《少年派的奇幻漂》觀后感四

　　派是印度男孩，英文名為“Pi”。因?yàn)镻i和Pee很像，別人經(jīng)常把他戲稱為“Pee”(尿)。小時(shí)候的他就是在眾人的嘲笑中長(zhǎng)大的。

　　派的母親本來(lái)做植物園工作。派的父親看上了這家植物園，把它轉(zhuǎn)變成了動(dòng)物園。由于法國(guó)收回了印度某些州的自治權(quán)，派的父親所在的動(dòng)物園每年得到的補(bǔ)貼少了，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)了虧損。這樣，派的父親決定赴加拿大賣掉動(dòng)物換錢。在航行的途中，他們?cè)诤Ｉ嫌龅搅孙L(fēng)暴。好奇的派半夜起床去船頭享受暴風(fēng)雨中在大海航行的感覺(jué)。然而，大船卻進(jìn)了水，派的一家被海浪吞噬。

　　派為了救斑馬，跳到了一只小船上。這時(shí)大猩猩以香蕉為筏向小船游來(lái)，最終被派救上了船。老虎以及狼狗隨后也登上了此船。四種動(dòng)物共存的結(jié)果是：狗咬死了斑馬，猩猩捶打狼狗然后被狼狗殺死，老虎吃掉狼狗。老虎餓極了，要吃派。于是最后就演變成派和老虎的斗爭(zhēng)。

　　有了對(duì)手，就有了生存的目標(biāo)。派憑借驚人的毅力活了下來(lái)，并憑借智慧和老虎做了朋友。那個(gè)兇神惡煞般的老虎終于被馴服了。

　　兩者漂流到了食人島，遇到了成千上萬(wàn)的狐獴。狐獴們很可愛(ài)而且很可憐，因?yàn)樗麄儜峙卤缓?，每到夜晚就棲息到?shù)上。派不愿意在此孤島長(zhǎng)眠，毅然踏上了船，重走漂流的路。老虎經(jīng)歷了很多顛簸和饑餓終于倒下了。派則飄到了岸邊被救。結(jié)局是好的，派有了幸福的家庭，言語(yǔ)間透露著從容?？墒怯钟姓l(shuí)能理解那一段海上驚魂時(shí)光呢?

　　通過(guò)這部電影我明白了，有了對(duì)手，就有了生存的目標(biāo)，就有了生存下去的條件，這跟學(xué)習(xí)是一樣的!

　　《少年派的奇幻漂》觀后感五

　　去年年底，我和媽媽看了3D電影《少年派的奇幻漂流》。

　　周末閑暇之余，看了李安導(dǎo)演的經(jīng)典作品《少年派的奇幻漂流》起先是驚嘆于電影唯美的畫(huà)面，被緊張刺激的情節(jié)安排吸引?？墒钱?dāng)我看完電影之后發(fā)現(xiàn)原來(lái)我看到的都不是真的，這讓我有一種被欺騙的感覺(jué)，但不會(huì)因此而記恨這部電影，反而是被這樣的安排所折服。這部電影最有看點(diǎn)的地方也在于此。

　　少年派的漂流是電影的主要內(nèi)容，可以從三個(gè)層次去理解分析少年派的這次充滿奇幻色彩的漂流。

　　第一個(gè)層面就是我們可以從電影畫(huà)面中觀看到的漂流故事。少年派和小游艇上的斑馬、猩猩、鬣狗、老虎、老鼠海上求生。第一個(gè)故事是講派的一家隨著父親的動(dòng)物園里的動(dòng)物一同坐船遷往加拿大，所可惜中途遇到了沉船事故，一艘油輪里人活下來(lái)的只有派和四只動(dòng)物，分別是一條鬣狗、一匹斑馬、一只猩猩和一頭老虎。在物資極度匱乏的狀態(tài)下，百獸之王老虎并沒(méi)有先挑起互相廝殺的情節(jié)，反而是那只看上去就讓人生厭的鬣狗先后殺死了斑馬和猩猩，最后鬣狗又被老虎給殺死了。之后船上就只有老虎和派了。電影順理成章的就開(kāi)始講派如何和老虎共處的故事。派為了不讓自己死于虎口，小心翼翼的對(duì)付著老虎。在漂流的期間還遇到了一系列足于致命的險(xiǎn)境，在經(jīng)歷了種.種磨難以后順利登陸獲救。看到這里我以為電影結(jié)束了，便抱著看片末彩蛋的心情繼續(xù)看了下去。電影畫(huà)面雖然很美，但是總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么，心里有一種說(shuō)不出道不明的疑惑之感。直到派在記者的采訪之下說(shuō)出了第二個(gè)版本的故事，才驚然發(fā)覺(jué)導(dǎo)演在之前的電影里埋下了那么多的伏筆。

　　在第二個(gè)版本的故事中是通過(guò)派口述得知的。這個(gè)版本的故事里面沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物，活下來(lái)的是四個(gè)人。分別是一個(gè)廚師、一個(gè)水手、派的母親和派自己。如果和第一個(gè)故事一一對(duì)應(yīng)的話，鬣狗就是廚師的化身，斑馬就是水手的化身，而母親是那只猩猩，自己就是孟加拉虎。鬣狗剛上船就咬死了斑馬，殺死了猩猩，預(yù)示著廚師一上船就殺死了水手和派的母親，后來(lái)孟加拉虎殺死鬣狗預(yù)示著派殺死了廚師。雖然電影中只是通過(guò)派的口中講述了這個(gè)故事，電影中對(duì)于這個(gè)故事的著墨并不多，但還是讓我感到了不寒而栗讓人感到難忘。

　　那么兩個(gè)版本的故事，你更愿意相信哪一個(gè)呢，在電影的結(jié)尾，派也問(wèn)了記者相同的問(wèn)題，得到了第一個(gè)版本的答案，派回答他：“你跟隨了上帝。”明明大家都知道第一個(gè)故事不是真實(shí)的，但在心底卻更愿意相信第一個(gè)虛構(gòu)的故事，就像很多人都愿意相信會(huì)有上帝的存在一樣，人是需要信仰的。我們現(xiàn)實(shí)的社會(huì)充滿了很多負(fù)能量，兩個(gè)同樣遭遇的人，有信仰的人會(huì)比沒(méi)有信仰的人更加堅(jiān)強(qiáng)一些。

　　因?yàn)榱擞辛说诙€(gè)故事，所以觀眾們對(duì)電影的情節(jié)安排有很大的爭(zhēng)議。首先一個(gè)就是廚師在殺死了水手以后，是否有吃他的肉。其次是廚師殺死了派的母親，派憤然把廚師殺死，那么在漫長(zhǎng)的漂流過(guò)程中，曾經(jīng)的食素少年是否也吃過(guò)人肉。細(xì)思極恐。

　　第一個(gè)故事很明顯是派自己的想象。第二個(gè)故事真假參半。于是故事有了第三個(gè)版本。

　　第三個(gè)故事里將鬣狗的象征意義改變了，認(rèn)為鬣狗代表著父親，其他角色沒(méi)有變化。為了騙取動(dòng)物保險(xiǎn)，父親故意給食用動(dòng)物打了安定劑，結(jié)果暴風(fēng)雨來(lái)臨，船員們都昏迷。這里的細(xì)節(jié)可從暴風(fēng)雨來(lái)臨前夕他們?cè)诖喜蛷d不吃肉食可以看出來(lái)，水手只吃了肉汁所以處于半昏迷狀態(tài)。船上父親給水手截肢導(dǎo)致水手感染，最后去世，父親吃了水手還拿肉釣魚(yú)。母親看不慣父親的做法打了父親一巴掌，導(dǎo)致父親失手推了母親掉進(jìn)海里。男主同樣看不慣父親做法，要?dú)⒏赣H時(shí)，父親內(nèi)疚沒(méi)有還手。女朋友是隨他們一家偷渡而上船，所以老鼠代表著女友，然而最后餓死在船上，被男主吃了。

　　看了很多的影評(píng)，每一位觀眾的看法都不一樣。然而大家都愿意相信第一個(gè)故事，我也不例外。這部電影的成功之處就在于將殘忍的現(xiàn)實(shí)故事和主人公美化的假故事擺在觀眾面前，觀眾都能接受這些故事，并且愿意相信美好的版本。