小學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)報告
小學(xué)要狠抓學(xué)生的品德、行為習(xí)慣和禮儀養(yǎng)成的教育，打造良好的校風(fēng)、班風(fēng)。下面小編就和大家分享小學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
小學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，根據(jù)期初計劃要求，規(guī)范學(xué)校管理，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，有計劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作，取得了一定成效。 現(xiàn)將一學(xué)期來學(xué)校工作總結(jié)如下：
一、抓學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)行為
1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，必須把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。我校以教育局的文件精神為指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的“五嚴(yán)”規(guī)定》、教育教學(xué)的新規(guī)定，規(guī)范教師的言行，樹立良好的道德風(fēng)范。制度是學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)，是學(xué)校規(guī)范運作的需要，是教師行為的準(zhǔn)則，為此，我校制定校、處、組、隊等各項工作計劃及有關(guān)教師、班級績效考核、考勤管理等措施。
2、 加大教師目標(biāo)管理責(zé)任制，教師聘任制。我校進(jìn)一步完善了校務(wù)公開制、財務(wù)審計監(jiān)督制等多項制度。本學(xué)期，教師責(zé)任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)協(xié)作意識有所增強。老師們能積極主動地工作。本學(xué)期堅持出滿勤的教師有孫蘭水、孔慶壽、羅愛萍、陳月珍、孫方頭、李世榮、陶新才、徐隨松、方雙喜、陳秋蘭、葛繼富、王梅前等。
3、俗話說：“良好的開端是事業(yè)成功的一半”。開學(xué)第一周，學(xué)校各班組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。 我校經(jīng)常利用晨會、國旗下講話和班隊課加強學(xué)生的修養(yǎng)、理想、人生價值觀、心理健康等教育，并注重了學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。定期召開月工作小結(jié)交流會，每位領(lǐng)導(dǎo)在會議上交流工作，談體會、指問題、講打算。許多教師在崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一批責(zé)任心強，素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
總務(wù)主任魏金水，任勞任怨，做事井井有條，忙而有序，常常放棄雙休日時間在學(xué)校里默默無聞地工作;教導(dǎo)主任邢根生、孔慶壽，素質(zhì)高、能力強，組織教育教學(xué)管理工作自然有序。少先隊輔導(dǎo)員陳月珍，雖然年輕，但班隊工作有計劃、有檢查、有記錄、有整改、有實效。師德典型也不斷涌現(xiàn)。陳秋蘭、陳月珍等老師對學(xué)校交辦的音樂、舞蹈及鼓號隊等訓(xùn)練工作樂于奉獻(xiàn);新教師吳暉暉對學(xué)生很有耐心，虛心好學(xué)、工作勤奮、積極進(jìn)取;孫年根、孫方頭、王梅前等老師對后進(jìn)生輔導(dǎo)工作負(fù)責(zé)，有始有終。
二、抓班隊建設(shè)，提高德育成效
1、學(xué)校保潔區(qū)面積大，衛(wèi)生工作基本能做到：每天一小掃，每周一大掃。一學(xué)期來，我校拒絕零食、從我做起，加強了“三不”教育。本學(xué)期開展班級量化考核月評比制度。通過月查，各班的特色學(xué)習(xí)園地、黑板報做到期期有新貌，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。班級管理方法初見成效，培養(yǎng)了相當(dāng)一部分小助手的班級管理能力。
2、各班進(jìn)行了一周之星的評比。開展了“爭創(chuàng)文明班級，爭奪流動紅旗”活動， 每周二少先隊利用廣播晨會對上周進(jìn)行的 “一日常規(guī)”評比情況進(jìn)行總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出不足。
3、少先隊開展了“迎新年、歌盛世”班級合唱活動，一1、四2、五1班在鎮(zhèn)獲一二等獎。慶祖國60華誕主題中隊活動，一1、一2、二1、四2、五1、六1在鎮(zhèn)獲獎?；顒迂S富了同學(xué)們的生活，也充分表現(xiàn)了學(xué)生的特長和班級特色文化。
4、堅持每月召開一次班主任工作會，使學(xué)校的班級工作自始至終有目標(biāo)、有內(nèi)容、有計劃、有措施，使班級工作在健康、正確的軌道上推進(jìn)。組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。配合中心校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，各位班主任介紹自己管理經(jīng)驗和工作方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高工作能力。
5、老師們能本著對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心，注意抓好學(xué)生的品德禮儀教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、座談、家訪工作。 學(xué)生見到老師能問好，見到垃圾能彎腰?，F(xiàn)在校園文化建設(shè)工作初見成效，基本上呈現(xiàn)出了“校風(fēng)純、教風(fēng)正、班風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的文化氛圍。
三、抓過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本。為 狠抓學(xué)科質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。我校按照《高淳縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》抓好教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作，著重把“實”字作為教學(xué)活動的基點和依據(jù)。
2、穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難的廣度、深度應(yīng)是評價課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。在開展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加大常態(tài)課管理力度，為增強提高教師的常規(guī)意識，提高教育教學(xué)的能力，開展了大范圍的隨堂聽課與教學(xué)常規(guī)檢查工作。通過活動，學(xué)校涌現(xiàn)了一批態(tài)度認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，專業(yè)知識扎實，課堂效率高的老師，課前準(zhǔn)備充分，課中循循善誘，作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)真。特別是老教師的工作態(tài)度與教學(xué)風(fēng)采，令青年教師敬仰。
3、.力求各學(xué)科均衡發(fā)展。由于傳統(tǒng)意識和學(xué)科特點不同，造成了學(xué)科發(fā)展的不平衡。為把握全面教學(xué)質(zhì)量觀，我們對英語、信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科給予更多的關(guān)注，使各學(xué)科獲得整體提高。
4、加強圖書管理督導(dǎo)，按時開放圖書室，開展了讀書活動。教師和學(xué)生借閱率有了提升。
5.嚴(yán)格控制教輔資料，反對題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞之戰(zhàn)，杜絕不必要的課外資料，倡導(dǎo)教研室資料用好吃透。
6、為落實教學(xué)常規(guī)，學(xué)校提出了三個“五認(rèn)真”，即教師教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真;學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“五認(rèn)真”;教學(xué)管理“五認(rèn)真”： 認(rèn)真制定期初教學(xué)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真進(jìn)行每月的常規(guī)檢查;認(rèn)真反饋檢查中暴露出的問題、有記錄、有整改;認(rèn)真進(jìn)行期中、期末質(zhì)量分析、發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師進(jìn)行交流，反思成功與失敗，提目標(biāo)、想舉措;認(rèn)真組織各項活動(含競賽)。對每位教師進(jìn)行4次教學(xué)月常規(guī)考核，考核的內(nèi)容分為出勤、教學(xué)五認(rèn)真、培訓(xùn)等內(nèi)容。量化考核結(jié)果，及時召開專題會，通報考核情況。
7、一學(xué)期一次作業(yè)大檢查，重點檢查學(xué)生的書寫、作業(yè)完成、訂正、批改情況。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要求、時間落實到位要求。對提高課堂教學(xué)效率要求學(xué)習(xí)在課堂、練習(xí)在課堂、訂正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂。教學(xué)活動的開展，使得教師受益非淺。教育教學(xué)質(zhì)量有了提高。在期末檢測中，一年級語文、二年級數(shù)學(xué)、三年級英語、四2語文、數(shù)學(xué)，四年級英語，五1語文，五1、五2數(shù)學(xué)，六1數(shù)學(xué)、英語的學(xué)生成績在鎮(zhèn)名列前茅。
8、我校組織全體學(xué)生開展了寫字月賽、寫字之星評比、寫字作品展示活動，彰顯了寫字特色教育，提升文化品位。本學(xué)期，我校開展每天1小時陽光體育運動。進(jìn)行了眼保健操賽。舉行了“翰墨承文化，特色育人生”的書畫比賽。開展了班級文化布置、主題黑板報、元旦歌詠評比及獻(xiàn)愛心活動……活動的開展，調(diào)動全體同學(xué)積極參與，豐富了師生校園文化生活，學(xué)生個性及能力得到張揚和鍛煉，寓教于樂，陶冶了學(xué)生情操，成效顯著。
四、 抓課題研究，指導(dǎo)教學(xué)實踐
1、教科研工作是學(xué)校生命的延伸，要能推進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展。期初，學(xué)校在教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下開展工作。每次教研活動后，各負(fù)責(zé)人及時對活動情況進(jìn)行總結(jié)。語數(shù)教研組先后組織骨干教師上示范課，新教師上匯報課，寫字公開課，中老師賽課等教研活動。課后及時反饋，改進(jìn)了教學(xué)行為，積極探索科學(xué)、實用、高效的課堂教學(xué)模式。我校的孔慶壽、姜義林兩位老師的賽課在鎮(zhèn)獲一等獎。
2、學(xué)校校本教研的重點必須放在教學(xué)實踐中所遇到的實際問題上。根據(jù)學(xué)校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的提高方式。同時，我校積極為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺。本年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動有：①班主任工作培訓(xùn)。②課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。③雙休日業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師在活動中觀有所獲、聽有所得，提高了教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力。各教師積極參加聽課活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)，每學(xué)期能寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)小結(jié)。
3、.本學(xué)期我校堅持以課題促進(jìn)教研，通過校本培訓(xùn)，取得了明顯成效。教師更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)的意識，從“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要培訓(xùn)”。教育教學(xué)理論水平得到提高。我?？讘c壽、魏軍、羅愛萍、陳月珍、陳秋蘭、吳暉暉、俞紅花等教師撰寫的論文在縣、市教育教學(xué)論文評比中獲獎?？讘c壽、魏軍、羅愛萍等教師已有縣級以上個人課題，學(xué)校縣級課題《點面結(jié)合推進(jìn)寫字教學(xué)的研究》已經(jīng)初見成效。
五、抓安全后勤，保障正常教學(xué)
1、結(jié)合本校實際，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全管理制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。安全問題逢會必講。 學(xué)校規(guī)定每學(xué)期的第一周為安全教育周。學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，有針對地開展安全教育和防范工作。
2、學(xué)校舉行了交通安全、衛(wèi)生血防知識講座，消防滅火演示(本學(xué)期更新滅火器數(shù)只)等活動;利用班會、隊活動、旗下講話、墻報、黑板報、懸掛宣傳橫幅，組織學(xué)生收看專題教育片滲透等途徑，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。通過活動教育， 學(xué)生的安全意識、安全防范能力得到增強。 同時借此提醒家長們配合做好安全防患工作，切實加強安全管理。一學(xué)期來，學(xué)生文明乘車和就餐，沒有發(fā)生一起安全事故。
3、學(xué)校要發(fā)展，建設(shè)是關(guān)鍵。期初，總務(wù)處對全校各類財產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)真清理登記，對損壞的物品進(jìn)行維修。本學(xué)期，我校添置多媒體辦公設(shè)備，努力改善教學(xué)環(huán)境。學(xué)校市現(xiàn)代化創(chuàng)建提升工程順利通過驗收，艾歐史密斯熱水器公司對我校的援建教學(xué)樓已開工建設(shè)，并為我校食堂安裝了熱水器。整個校貌煥然一新，生機盎然。
4、為加強學(xué)生管理，暑假期間學(xué)校興建了食堂，本學(xué)期，全體學(xué)生全部在學(xué)校餐廳使用中餐，并提高了學(xué)生的營養(yǎng)水平。邢心聲、葛繼富等后勤人員能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡心盡力為學(xué)校工作的正常運行提供了保障，當(dāng)好了師生的服務(wù)員。
六、談存在問題，管理“六要”改進(jìn)
本學(xué)期來，雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，取得了一定的成績，但仍還存在很多問題和困難，表現(xiàn)如下。
1、衛(wèi)生工作的宣傳及管理力度不到位，部分學(xué)生亂丟、亂扔的“陋習(xí)”不能徹底改掉。要建立長效機制，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。通過開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”及班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，切實做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成，部分年級學(xué)科教學(xué)常規(guī)不到位，教學(xué)質(zhì)量不太理想，教學(xué)質(zhì)量提升幅度緩慢。留守孩子、父母離異孩子多，教育的困難越來越大，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。要注重家校聯(lián)系。
3、校本培訓(xùn)及教研工作開展不扎實，教師研討意識淡薄。要深入開展校本教研，提高教師教研教改水平。
4、做好教學(xué)常規(guī)督查和資料積累工作，千方百計提升教學(xué)質(zhì)量。
5、在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還要加強教書育人的信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實在每一項工作當(dāng)中。
6、完善學(xué)校各項工作制度，自始至終做好管理工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。
總之，一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，我們基本完成了期初聘約中的各項目標(biāo)任務(wù)。面對新形勢、新要求，我們的工作將會更艱巨、更有挑戰(zhàn)性，逆水行舟，不進(jìn)則退，發(fā)展是硬道理，但辦法總比困難多。為實現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強校”的目標(biāo)， 我相信，只要我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，真抓實干，一定能實現(xiàn)我們的理想。
小學(xué)第一學(xué)期總結(jié)
本學(xué)期，我校堅持黨的教育方針政策，以創(chuàng)建東莞市文明校園活動為契機，進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量，以“文明有序”為主題開展德育工作。狠抓學(xué)生的品德、行為習(xí)慣和禮儀養(yǎng)成的教育，打造良好的校風(fēng)、班風(fēng)。落實教師隊伍的專業(yè)成長規(guī)劃，取得了一定的成效，成功創(chuàng)建東莞市“文明校園”“依法治校示范校”，順利通過“規(guī)范學(xué)校“的評估。具體總結(jié)如下：
一、德育工作
(一)強化隊伍建設(shè)，保證德育工作有效進(jìn)行
首先是建立了由教導(dǎo)處、德育處、少先隊、班主任四個部門組成的德育網(wǎng)絡(luò)，校長親自擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，德育處、大隊部、班主任組成領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以班主任為核心，狠抓落實，能夠做到通過主題班隊會、思想品德課、晨會、專題講座、興趣活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
其次是強化班主任隊伍建設(shè)。為提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。我們采取了以下措施:(1)建立理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。結(jié)合實際情況進(jìn)校內(nèi)外的班主任培訓(xùn);(2)召開了一次班主任工作經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習(xí)、共同提高，使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。(3)積極參與各項活動和比賽，發(fā)揮先進(jìn)德育工作的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期我校王丹桂老師代表我校在鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗交流會上發(fā)言，同時也在學(xué)校進(jìn)行宣講。積極組織參加鎮(zhèn)班主任能力大賽和德育征文比賽，并取得一定的成績。(4)學(xué)校在年度考核、績效獎、評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮班主任，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀德育工作者的評選，有效增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(二)狠抓常規(guī)管理，建文明校園
1、建立層層負(fù)責(zé)，人人管理，隨時隨地檢查督促的管理制度 。
2、加強值周工作，采取校級領(lǐng)導(dǎo)與中層領(lǐng)導(dǎo)雙崗帶班措施，使其做到及時到崗認(rèn)真負(fù)責(zé)，不定點不定時巡查學(xué)校重點區(qū)域，有計劃進(jìn)行專項抽查。
3、堅持不懈地狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)校從《小學(xué)生行為守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《南柵小學(xué)文明班國旗班評比條例》入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。
(1)德育處對學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。
(2)通過校規(guī)約束，制定了《南柵小學(xué)文明班國旗班評比條例》，在全校宣講，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)厲的懲處。從嚴(yán)從細(xì)從實的把學(xué)校的遵紀(jì)守法教育落在了實處。
(3)利用墻壁，板報，宣傳欄等宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展《中小學(xué)生行為守則》學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查活動。
(三)繼續(xù)做好主題活動，發(fā)揮活動育人、行為育人作用
1.大力加強書香校園的建設(shè)，打造有特色校園文化
(1)加強對學(xué)校宣傳欄、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要求主題突出，圖文并茂，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
(2)提倡“一班一品”，規(guī)范教室布置。各班教室的布置除了按普遍要求外，要求體現(xiàn)本班的特點，營造班級文化氛圍。
(3)加強了校園的綠化、美化與凈化工作，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
(4)繼續(xù)開展“圖書漂流”“集體閱讀”“親子閱讀”活動，讓學(xué)生隨時隨地都可以讀好書，營造全校讀書的氛圍，提高學(xué)生讀書的積極性和興趣;與此同時，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
2.繼續(xù)開展“南柵小學(xué)美德少年標(biāo)兵評選活動”
繼續(xù)完善美德少年標(biāo)兵評選活動，通過一系列的活動，使學(xué)生在各方面都積極表現(xiàn)，奮發(fā)向上，激起學(xué)生爭卡奪星的熱情。期末評選出學(xué)校的美德少年標(biāo)兵，大力表揚，活動達(dá)到預(yù)期的效果。
3.結(jié)合學(xué)校實際及節(jié)日元素，專項主題活動常系統(tǒng)化
本學(xué)期九、十月份開展主題為：“我們的節(jié)日——迎國慶•慶中秋”，通過開展主題升旗儀式 、主題班隊會、 “頌祖國，迎國慶”黑板報評比、佳節(jié)賞月實踐活動、網(wǎng)上簽名寄語活、繪畫、手抄報評比等一系列活動。進(jìn)一步深化學(xué)生思想道德建設(shè)，繼續(xù)加強社會主主義核心價值觀的踐行和培育，讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。十一、十二月份開展主題為：“落實消防責(zé)任，共享平安和諧”消防安全教育。通過開展火災(zāi)隱患排查、消防知識的講座、、消防安全教育主題班會、疏散逃生演練、到虎門鎮(zhèn)消防安全教育公園參觀、消防常識科普宣傳、家校聯(lián)動教育活動等，使廣大師生和家長牢固樹立“全民消防、生命至上”和理念，顯著提高消防安全意識和火場逃生自救技能，確保我校消防安全。
4、抓法制教育，為學(xué)生成長保駕護(hù)航
通過創(chuàng)建東莞市依法治校示范校為契機，進(jìn)一步推進(jìn)依法治校工作的開展和進(jìn)一步提高師生的法律意識，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機構(gòu)，成立了校長、德育主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。本學(xué)期，我校邀請我校法律顧問律師參與了學(xué)校多項制度的制訂過程、邀請了法制副校長在全校做了法制知識講座，邀請聯(lián)系了虎門禁毒辦的人員到校進(jìn)行了禁毒宣傳活動，大大強化學(xué)生的法制意識，師生知法、懂法、守法，一學(xué)期來，我校師生違法犯罪率為0。
5.積極構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)
以學(xué)校為主導(dǎo)，探索并建立學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互協(xié)調(diào)、密切配合的育人網(wǎng)絡(luò)和工作體制。一方面，實施一年級家長持證上崗活動，制訂了相關(guān)方案，堅持每個月邀請講師到校為家長進(jìn)行授課。進(jìn)一步提高家長在教育子女方面的技能。另一方面，學(xué)校進(jìn)行了家長委員會培訓(xùn)工作，制訂了家長委員會工作章程，明確了家長委員會工作的目標(biāo)、要求、責(zé)任等。在家委會的努力下，本學(xué)期開展如外出的親子活動、校內(nèi)的聯(lián)歡會等形式多樣的活動，更好增強了家長與學(xué)校的溝通、家長與家長、家長與子女的溝通。
二、教學(xué)教研究工作
(一)抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
1. 抓課程的落實
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了課程“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過增加行政巡堂，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，確保任課老師嚴(yán)格按照課程總表授課，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
2. 抓備課
我校實行電子備課與手寫備課并存的三次備課制度，認(rèn)真落實“月檢查制”并進(jìn)行評比，對優(yōu)秀備課進(jìn)行表揚，納入期末績效，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，電子教案格式規(guī)范整齊，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì);手寫教案教學(xué)過程完整，注重課后反思。本學(xué)期優(yōu)秀備課的老師名單如下，學(xué)校將其納入績效進(jìn)行獎勵，提高老師的工作積極性。
3. 抓上課
學(xué)校行政和科組長深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改進(jìn)措施，對帶有普遍性的問題及時組織科組研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，重視課堂效率的提高。
4. 抓作業(yè)批改
本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強了檢查的力度?？平M、備課組對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行期中、期末兩次檢查，科組內(nèi)對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和個性作業(yè)進(jìn)行了展示，大部分學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，整齊，能做到薄本整潔，課外作業(yè)精心設(shè)計，批改認(rèn)真及時，注重使用激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。
5. 抓課后輔導(dǎo)
輔導(dǎo)做到有計劃，有措施，有反思，有總結(jié)。任課老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和特點，制訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，用學(xué)生“一幫一，結(jié)對子”、“學(xué)習(xí)小組”等互學(xué)互助方法，用教師 “分類別”、“分層次”等輔導(dǎo)手段，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并做好跟蹤記錄，如效果不佳，及時調(diào)整方案，做到有的放矢。
6. 抓教后反思
我校要求教師每節(jié)課后都要及時進(jìn)行反思，并對反思提出具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
7. 抓質(zhì)量監(jiān)控
學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的重要環(huán)節(jié)來抓落實，利用單元檢查質(zhì)量情況表，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時做好錯題講評和練習(xí)訓(xùn)練，調(diào)整教學(xué)方案。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了兩次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查缺補漏，彌補教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
(二)抓業(yè)務(wù)，提高教師的綜合素質(zhì)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高教師的教科研理論水平,讓教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2.理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當(dāng)中。
3.加強科組建設(shè)。學(xué)期初開展科組工作會議，明確職責(zé)分工，制定學(xué)科教研工作計劃，各科教研組開展教育教學(xué)研究活動，積極探索各種教學(xué)模式。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語科組的教研主題是“以研促效”，以年級科組為單位，通過集體備課，集思廣益，選定課題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)過程，由優(yōu)秀老師代表進(jìn)行授課，其他老師聽課，并進(jìn)行綜合評課，回顧討論、反思本節(jié)教研課的優(yōu)缺點，最后完善教案，并把活動成果做成文字材料整理歸檔，以此促進(jìn)每個教師的教學(xué)教研水平，大力提高科組隊伍建設(shè)。
4.提供平臺促專業(yè)素養(yǎng)提高
繼續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，本學(xué)期特別注重走出去，大力選派教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，其中梁煦球、何婉芹、李婉君老師到湖南學(xué)習(xí)培訓(xùn)，梁煦球老師到青島學(xué)習(xí)培訓(xùn)，王愛芳和凌越停老師到蘇州學(xué)習(xí)培訓(xùn)，王艷芳老師到珠海學(xué)習(xí)培訓(xùn)，陳曉老師到韶關(guān)參加學(xué)術(shù)交流，全校老師參加鎮(zhèn)級、市級培訓(xùn)超過100人次。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，大力促進(jìn)教師的個人業(yè)務(wù)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在市鎮(zhèn)的比賽中，老師們?yōu)槌煽兺怀觯瑪?shù)學(xué)、美術(shù)科組尤為突出，歐宇航、黃偉良老師分別獲鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課比賽一等獎、美術(shù)科組參加了由市舉辦的特色學(xué)校展示，并被評為東莞市品牌學(xué)科。
5.開展同伴互助活動促成長
為了幫助年輕教師迅速成長，營造良好的教學(xué)研究氛圍，我校開展“師徒結(jié)對”活動，對新教師的教學(xué)開展跟蹤、磨課活動。讓年輕老師上匯報課，課后備課組進(jìn)行分析指導(dǎo)，研討交流，調(diào)整教學(xué)方案，然后再次授課，不斷提高。這些教研活動讓年輕教師迅速成長。
6.送課活動
按照市鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，開展高效課堂研究。通過“幫扶結(jié)對”活動，每月為結(jié)對的民校送出一節(jié)精品課，為我校的骨干教師提供了技能展示的舞臺，對他們的成長起了一定的促進(jìn)作用，有效地提高了兩所學(xué)校課堂教學(xué)教研水平。
(三)加強科研力量，促使科研穩(wěn)步邁進(jìn)
繼續(xù)以課題研究為突破口促進(jìn)校本教研。英語課題《小學(xué)英語對話教學(xué)實效性的研究》，本學(xué)期繼續(xù)做好研究工作，力求有效。市級“十三·五”課題——信息技術(shù)課題《小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程的實踐與研究》已經(jīng)也在2017年12月立項通過。
(四)落實學(xué)校少年宮活動
學(xué)校把學(xué)校少年宮活動納入課程，課程的設(shè)置豐富多彩;根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程，成立有美術(shù)、合唱、舞蹈、書法、籃球、足球、田徑等興趣小組，學(xué)生的個性得到發(fā)展，能力得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中田徑隊參加虎門鎮(zhèn)冬季運動會取得了總成績第六名的好成績;書法組參加第九屆東莞市中小學(xué)規(guī)范漢字書寫大賽，王柏倫獲得了特等獎，王譽豐、蔣泳瑤、梁展雄獲得了一等獎。
三、安全工作
學(xué)校安全組織機構(gòu)健全，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由王立新校長任組長，梁煦球副校長為副組長，教導(dǎo)處德育組和班主任為組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到人。實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了常規(guī)化，注重齊抓共管，將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。具體落實情況如下：
1.制訂和落實好各種安全制度，夯實學(xué)校的保安力量，加強培訓(xùn)保安人員，按照要求配備好保安器械，力求在物防、人防、技防方面確保校園安全。
2.做好值日工作，落實學(xué)校的值日制度，確保值日人員準(zhǔn)時到崗，履行好職責(zé)。
3.積極排除安全隱患，每月安排專門人員在校巡視并做好相應(yīng)的記錄，及時發(fā)現(xiàn)和排除各種安全隱患。
4.加強安全宣傳教育
(1)落實各班主任的安全教育工作，規(guī)定每周星期五下午最后一節(jié)10分鐘為安全教育時間。
(2)利用國旗下的講話或早操后的晨會對學(xué)生加強消防、交通、防溺水、用電、用煤氣和防食物中毒，防騙、防震等多方面的安全教育。
(3)設(shè)專欄出了兩期交通安全知識和防火、用電安全知識。
(4)每天安排行政，教師值日，防范和處理突發(fā)事件。
(5)組織全校師生進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行三至四次的疏散演練。
(6)加強惡劣天氣安全防范，給學(xué)生印發(fā)惡劣天氣安全防范指引。
(7)充分利用微課掌上通及校園安全管理平臺，及時把有關(guān)安全信息發(fā)送給家長。要求家長積極配合，做好安全教育工作。
(8)開展法制教育，每學(xué)期期初或期末都邀請法制副校長謝所長給學(xué)生進(jìn)行法制講座及安全教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪，學(xué)生犯罪率為0。
5.加強衛(wèi)生安全工作
(1)食品安全教育常抓不懈。積極聯(lián)系社區(qū)相關(guān)部門處理校門外的流動攤檔，成立安全衛(wèi)生監(jiān)督隊，從高年級中選擇品行兼優(yōu)的學(xué)生對全體學(xué)生進(jìn)行食品安全監(jiān)督，防止病從口入。
(2)加強傳染病防范工作。每個班級每天堅持晨檢工作，做好因病追蹤記錄;班級堅持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作;一經(jīng)發(fā)現(xiàn)較多學(xué)生出現(xiàn)身體不適現(xiàn)象，馬上上報，并采取相應(yīng)措施，防止疾病傳染。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處，一學(xué)期來，我校沒有發(fā)生重大安全事故。
四、存在問題及努力方向
1.我校的辦學(xué)質(zhì)量近幾年穩(wěn)步提高，但在名師打造方面，還比較簿弱，有影響力的名師數(shù)量較少。目前 ，我校已重新制定了名師培養(yǎng)計劃，爭取在兩三年內(nèi)培養(yǎng)出一批市級以上的學(xué)科帶頭人。
2.學(xué)生行為習(xí)慣不錯，但如終有個別學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，今后，我校要進(jìn)一步加大養(yǎng)成教育力度過，爭取每一個學(xué)生都能夠擁有良好的品德和行為。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，三年級綜合實踐課程我依托我校農(nóng)家文化，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的人格發(fā)展。
一、活動主題的選擇
1、我引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活提煉主題。
讓學(xué)生在“勞動中學(xué)會勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐;讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“農(nóng)家文化系列之一——走進(jìn)傳統(tǒng)游戲”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、調(diào)查研究、上網(wǎng)搜集材料等，了解農(nóng)家傳統(tǒng)游戲的歷史和玩法等,從中學(xué)習(xí)到很多在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中所學(xué)不到的知識。也就熱愛我校的農(nóng)家文化了，起到一舉兩得之功效!
2、體味社會生活是個大舞臺
我們所生活的社會，是一個更大的學(xué)校，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的資源，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我愛我的家”活動主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好品行。
二、活動開展方法的嘗試
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“農(nóng)家文化系列之一——走進(jìn)傳統(tǒng)游戲”就是綜合運用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去爺爺奶奶的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的合作意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實踐課程真正的落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以上就是我對本班這學(xué)期在綜合實踐活動方面的總結(jié)和收獲，也將在下學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生喜歡的活動。
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