高考倒計(jì)時(shí)200天高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)方法

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2025年高考倒計(jì)時(shí)200天高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)方法(最新)

把握高考方向、研究近幾年高考真題、操練應(yīng)試技巧有方法

所有的努力最終都是為了氣定神閑、胸有成竹地步入高考考場(chǎng)。只有利用最后兩個(gè)多月的各種考試，把握高考方向，研究近幾年高考真題，不斷操練和掌握應(yīng)試技巧，才能在高考考場(chǎng)中閑庭信步、如魚得水。

先易后難?？紙?chǎng)上，拿到試卷后先瀏覽整份試卷，把試題進(jìn)行大致分類：有把握、比較有把握、不太有把握，然后大致分配一下時(shí)間。按先易后難的順序做題，既節(jié)省時(shí)間又增加信心。

考場(chǎng)上同學(xué)們的腦袋就像機(jī)器，需要預(yù)熱，一開始就遇到難題時(shí)，難免出現(xiàn)大腦短路，心慌氣短，這個(gè)時(shí)候就需要先冷靜下來，從簡(jiǎn)單的題目做起，然后再回過頭仔細(xì)分析，你的大腦就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。

從大到小。把涉及分?jǐn)?shù)高的試題作為首做題。例如英語(yǔ)科，(先做聽力和作文)先做主觀題后做客觀題!

審題認(rèn)真。審題時(shí)要認(rèn)真閱讀題干的所有內(nèi)容，看清所有條件，抓住關(guān)鍵信息，找準(zhǔn)設(shè)問指向。在經(jīng)過大規(guī)模試題訓(xùn)練后，同學(xué)們會(huì)在做題時(shí)產(chǎn)生似曾相識(shí)的感覺，如不仔細(xì)審題就會(huì)舊題舊做，按舊題的思路答題。高考答題時(shí)要嚴(yán)守一個(gè)底線思維，那就是舊題新做，就算遇到再熟悉的題目，也要把題目認(rèn)真審?fù)?，找到這道新題與舊題的異同。

規(guī)范答題，書寫工整。這是關(guān)鍵的一步，考場(chǎng)上，選擇題填涂規(guī)范，主觀題作答規(guī)范，按照題目要求，分層次有步驟作答。除了心態(tài)，書寫也是最容易導(dǎo)致非智力失分的因素。特別是文字類科目，答題書寫量很大，有時(shí)字跡潦草不清，如果涉及得分點(diǎn)，就會(huì)因此而丟分。

相信第一感覺?？荚嚂r(shí)間只剩最后五分鐘時(shí)，盡量不要再做題，要檢查選擇題填涂是否與卷面一致，原來不確定和沒做的題是否有思路，對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等文字類學(xué)科的拿不準(zhǔn)的答案，就相信第一感覺。沒有十足的把握，不要輕易改動(dòng)。

學(xué)習(xí)這件事情，與其他事情一樣，也是需要練習(xí)的。而學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是：重復(fù)、重復(fù)、極致重復(fù)。直到熟能生巧，形成肌肉記憶。最后兩個(gè)月拼好“穩(wěn)住心態(tài)、提高效率、掌握方法”這三件事，同樣需要重復(fù)，重復(fù)，極致重復(fù)，直到你們熟練掌握。

高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)注意細(xì)節(jié)

語(yǔ)言精練，細(xì)心提煉，精益求精?？荚嚂r(shí)間有限，卷面篇幅有限，歷年高考真題的答案都非常精煉，考生在做真題時(shí)要力爭(zhēng)向答案靠攏，多加提煉，做到語(yǔ)言凝練，言簡(jiǎn)意賅，提高答題的準(zhǔn)確性和得分率。

關(guān)注細(xì)節(jié)，注重邏輯，規(guī)范答題。文綜的難度在審問題、審材料，難在有效提取和分析信息，尤其是主觀題，考生一定要做到“慢審題，快下筆”，認(rèn)真整理解題思路和答案，注重材料的內(nèi)在邏輯，注重答案的邏輯性和規(guī)范表述，向真題要規(guī)律，向細(xì)節(jié)要分?jǐn)?shù)。

高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)注重技巧

學(xué)生針對(duì)考試題型要做好分類練習(xí)，選擇題重在提高正確率和做題速度，力爭(zhēng)滿分;材料分析題重在提升精準(zhǔn)度和分析理解能力，提升理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力及創(chuàng)新性地解決問題的能力水平。

對(duì)于選擇題，要注意題干的設(shè)問和材料的主旨思想，一般堅(jiān)持“兩步走”：第一步是排錯(cuò)法，排除掉單看是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，文綜政治“兩兩組合”的選項(xiàng)較多，這樣，第一步后答案往往只剩下兩個(gè);第二步是排異法，排除掉和材料主旨思想不符的，或者材料明顯沒有體現(xiàn)的選項(xiàng)，或者擇優(yōu)選出最符合題意的選項(xiàng)。

高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)求細(xì)求穩(wěn)

所謂“語(yǔ)基之?！?，可以理解為高考試卷中相對(duì)“語(yǔ)用之變”而言比較穩(wěn)定的對(duì)情境要求不很敏感的考試內(nèi)容，像古代詩(shī)文閱讀、默寫，寫作能力的考查等。如果說針對(duì)“語(yǔ)用之變”需要的是隨機(jī)應(yīng)變，那么“語(yǔ)基之?！眲t是求細(xì)求穩(wěn)。

梳理知識(shí)不可少。在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)絕大多數(shù)高三學(xué)生來說，期待著去學(xué)習(xí)更新、更多的內(nèi)容以提升自己的成績(jī)，恐怕是來不及也不劃算的做法。

鞏固已有知識(shí)和學(xué)習(xí)成果無疑更有效。最后階段的復(fù)習(xí)備考，應(yīng)該把梳理作為特別重要的學(xué)習(xí)方式，簡(jiǎn)單的梳理如默寫題，要把高中階段要求背誦的名句名篇從頭到尾再仔細(xì)背默，梳理其中自己覺得還有可能寫不準(zhǔn)確的詩(shī)句，作為重點(diǎn)背默內(nèi)容，加以“精準(zhǔn)記背”;稍微復(fù)雜的如古詩(shī)文閱讀部分，從表面上看，這部分內(nèi)容考查范圍廣闊，似乎漫無邊際，但古文閱讀具有“滾雪球”式的知識(shí)積累特點(diǎn)，古詩(shī)鑒賞的考查點(diǎn)也往往脫離不了“讀懂它”“說好處”兩個(gè)方面，在思想情感以及語(yǔ)言、手法、結(jié)構(gòu)等方面的考查、考法也比較常規(guī)、常見，梳理之前做過的試題，有助于提升對(duì)古詩(shī)鑒賞的敏感度，提高答案的準(zhǔn)確度。

高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)避免失誤即提分

應(yīng)堅(jiān)決摒棄在最后復(fù)習(xí)階段甚至考場(chǎng)上“短時(shí)提分”或“超常發(fā)揮”的幻想，正確的做法是在腳踏實(shí)地做好梳理的同時(shí)，認(rèn)真思考在答題時(shí)可能存在的失分點(diǎn)，尋找應(yīng)對(duì)之策，盡可能避免不應(yīng)有的失誤，穩(wěn)住成績(jī)“基本面”。

比如寫作題，首先要做的便是避免得低分，避免出現(xiàn)所謂的偏題乃至離題的現(xiàn)象。應(yīng)試作文與自由寫作最大的不同就在于它是在“做題”，甚至就是在“回答一個(gè)問題”，即使這是一道“不少于800字”的“論述題”。高考作文確實(shí)不是“當(dāng)場(chǎng)寫”的，像“扣題”的技巧、論述文大致的思路等，確實(shí)可以提前準(zhǔn)備。但寫作復(fù)習(xí)不可抱有“套作”的僥幸心理，因?yàn)槲覀兂袚?dān)不起失誤帶來的風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)作文題要做到既不慌張也不冒險(xiǎn)，至于如何穩(wěn)中求進(jìn)，努力多得幾分，則是另一方面的事了。