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關(guān)于師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)合集5篇

時(shí)間: 沐欽20 分享

在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形象。尊重同事,尊重家長(zhǎng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)合集5篇,歡迎大家閱讀參考!

師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)1

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。僅有這樣才能保證教書(shū)育人的實(shí)效孩子才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自我、審視自我。

一、首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自我要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

二、我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自我所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。所以,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則。

三、教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

四、在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。更重要的是我用愛(ài)心培育孩子對(duì)團(tuán)體,對(duì)他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,那么人格大樹(shù)就樹(shù)立起來(lái)了。

五、存在的問(wèn)題:

1、工作有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,所以解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

3、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。

六、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài),不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。異常是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,能夠采用一些比較隨和的辦法,所以,要時(shí)刻注意為人師表。

3、在工作過(guò)程中,虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和提議,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。

師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)2

經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書(shū),

還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析:

1、政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

2、在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立

正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

4在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教學(xué),雖說(shuō)科目種類(lèi)較多,但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng),知識(shí)體系老化,不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫(xiě)教研論文,只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)取參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)3

本人很榮幸地跨進(jìn)__第_中學(xué)任教已經(jīng)一年,作為一名人民教師,這既讓我感到十分光榮,又覺(jué)得職責(zé)很重大,所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自我,期望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來(lái),家長(zhǎng)的期望,和學(xué)校的榮譽(yù)。下頭,本人將對(duì)這一年來(lái)任教的表現(xiàn)情景,作出一個(gè)客觀的新教師自我鑒定.為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

作為一名教師,我能全面地貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育,注重并注意培養(yǎng)自我良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友.時(shí)時(shí)處處為人師表.

在教學(xué)上,剛踏上講臺(tái)的我,沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但我時(shí)刻向同事請(qǐng)教,同事聽(tīng)完我的課后,我會(huì)及時(shí)讓他們給我分析,指出優(yōu)缺,并傳授更好的教學(xué)方法.平時(shí)自我也十分注重學(xué)習(xí),多聽(tīng)前輩的課,多上網(wǎng)聽(tīng)名師的課.聽(tīng)完課后會(huì)及時(shí)總結(jié),以便吸取精華.身為教師,要不斷地更新并豐富自我的知識(shí),且讀書(shū)是最好的備課.所以周末或是假期,我會(huì)經(jīng)常在圖書(shū)館借閱相關(guān)的書(shū)籍認(rèn)真閱讀.每備一節(jié)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真地把每一本練習(xí)冊(cè)和相關(guān)的案例看過(guò)并思考,遇到不懂的或有疑問(wèn)的地方,我會(huì)請(qǐng)教同事或查閱資料、上網(wǎng)討論等,直到自我完全明白后才開(kāi)始寫(xiě)教案,你里做到不上不備之課。每上完一節(jié)課,我會(huì)認(rèn)真的做總結(jié)和反思,力求在磨課中提升自我的教學(xué)水平。

在班級(jí)管理方面,除了盡心盡責(zé)之外,我更注重積累有效管理班級(jí)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我常學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西前輩的管理方法,并模仿之。每一天找2-3位學(xué)生談話,促進(jìn)彼此之間的距離,了解學(xué)生的特點(diǎn)后,更好的教育學(xué)生。在學(xué)生面前我十分注重“無(wú)聲勝有聲”的教育方法。比如自我會(huì)隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)門(mén)、關(guān)燈,主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好等,從行動(dòng)上感染學(xué)生。

我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自我應(yīng)當(dāng)珍惜,說(shuō)句心里話,自我還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話,"不怕慢,就怕站",即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每一天的小提高或許能夠成為大提高。路漫漫,吾將上下而求索,只要自我不斷努力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的教學(xué)水平,提高自我的工作效率,提高自我的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就必須能夠成功。

我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自我應(yīng)當(dāng)珍惜,說(shuō)句心里話,自我還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話,"不怕慢,就怕站",即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每一天的小提高或許能夠成為大提高。路漫漫,吾將上下而求索,只要自我不斷努力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的教學(xué)水平,提高自我的工作效率,提高自我的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就必須能夠成功。

最終,感激各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來(lái)的對(duì)我教育工作的支持和肯定,請(qǐng)相信我在以后的日子里必須會(huì)加倍努力,努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師,為廣州第_中學(xué)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)!

師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)4

“教師”是個(gè)神圣的職業(yè)。陶行知先生說(shuō):“學(xué)高為師,德高為范。”說(shuō)的是作為教師,不僅僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái)越高。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,我們教師,在搞好教學(xué)的同時(shí),要轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,品格教育。使學(xué)生“欲成才,先成人”。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

關(guān)心國(guó)家大事,進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。牢記教師的神圣職責(zé),為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng),牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。參加工作十余年,我始終以教書(shū)育人為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事為目標(biāo),有意式的將德育滲透到自我的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、進(jìn)取進(jìn)取,努力工作

我是一個(gè)有職責(zé)心的教師?!敖虝?shū)”是一門(mén)藝術(shù),如果愿意去鉆研,能夠消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課,我經(jīng)常翻閱很多資料,精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié);為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,我布置的作業(yè)少而精,并且所有學(xué)生的作業(yè),我都有認(rèn)真批改。

本人能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,熱愛(ài)本職工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。進(jìn)取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,不計(jì)較個(gè)人得失。始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。為了適應(yīng)新課改,我多次外出學(xué)習(xí),多次翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》,多次鉆研新教材,進(jìn)行課題研究,并自我學(xué)會(huì)制作課件,和開(kāi)設(shè)教學(xué)博客,與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,共同探討教材教法。

三、注重舉止,為人師表

在平時(shí)的工作中,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。做事堅(jiān)持原則,誠(chéng)實(shí)正直,言行一致,模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。工作中,注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于助人。我覺(jué)得,作為教師,應(yīng)當(dāng)為人師表,身體力行,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我。除了做家務(wù)、健身之外,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究教學(xué),或者寫(xiě)點(diǎn)東西,玩玩博客。

第一、愛(ài)學(xué)生,但與學(xué)生應(yīng)對(duì)面交流不夠。因?yàn)樽≡谛M?,加上沒(méi)有擔(dān)任班主任,我與學(xué)生坐下來(lái)談心的機(jī)會(huì)很少,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征等了解不夠。俗話說(shuō)“教不嚴(yán),師之惰”,由于本人性格溫和,所以學(xué)生不是很畏懼,有時(shí)在課堂教學(xué)中存在管理不嚴(yán)的情景,自然課堂效果也不是很好。甚至有時(shí)有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪,只要以公心去對(duì)待工作,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

第二、嘴上常說(shuō)“眼里沒(méi)有差生”,但事實(shí)上關(guān)注最多的還是優(yōu)生。對(duì)個(gè)別不求上進(jìn)的差生,缺乏足夠的耐心,因而使得差生更加自暴自棄。

第三、教學(xué)認(rèn)真,但管理學(xué)生方面,力度不夠。老不交作業(yè)的學(xué)生,沒(méi)有懲罰;由于班上人數(shù)太多,抓落實(shí)不夠;有時(shí)候放假,看到別的任課教師拼命發(fā)試卷,我就不忍心再發(fā)了,怕學(xué)生累著;用學(xué)生的話說(shuō):“楊教師有時(shí)候心太軟?!?/p>

經(jīng)過(guò)以上反思,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的不足。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求,也嚴(yán)格要求學(xué)生。具體做到以下幾點(diǎn):

1、既關(guān)注教師的“教”,也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,進(jìn)取參與“高效課堂”改革,盡量遵循“先學(xué)后教,當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的原則,走近學(xué)生心靈,多與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話。

2、充分發(fā)揮班干部與小組長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生協(xié)助自我落實(shí)每一次作業(yè),對(duì)學(xué)生賞罰嚴(yán)明,鼓勵(lì)為主。

3、堅(jiān)持以人為本,以德立教。在搞好自我的常規(guī)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)扶持,幫忙我校青年教師,提高業(yè)務(wù)水平,盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

其實(shí),我們教師的事業(yè),就是葉的事業(yè)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),愿意做一枚四季常青的葉子,一向謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭

師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)5

自參加工作十余年,我始終以教書(shū)育人為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合本事為目標(biāo),有意無(wú)意的將德育滲透到自我的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我是一個(gè)有愛(ài)心的教師。十多年來(lái),我也不明白資助過(guò)多貧困學(xué)生,鼓勵(lì)扶持過(guò)多少后進(jìn)學(xué)生。我一向覺(jué)得,所有的學(xué)生都是平等的,反對(duì)將學(xué)生分成三五九等,反對(duì)歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學(xué)生,都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學(xué)生,我對(duì)此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友,也是我的驕傲。

我是一個(gè)有職責(zé)心的教師?!敖虝?shū)”是一門(mén)藝術(shù),如果愿意去鉆研,能夠消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課,我經(jīng)常翻閱很多資料,精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié);為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,我布置的作業(yè)少而精,并且所有學(xué)生的作業(yè),我都有認(rèn)真批改。我自我喜歡寫(xiě)作,因而十分重視作文教學(xué)。我經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài),下載高考滿分作文給學(xué)生看。

我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。江西省自2008年9月起,高中開(kāi)始使用新教材。新教材中有很多新課文,新知識(shí)。教授新教材,需要更新新觀念,需要采取新教法。為了適應(yīng)新課改,我多次外出學(xué)習(xí),多次翻閱《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,多次鉆研新教材,進(jìn)行課題研究,撰寫(xiě)教研論文。并自我學(xué)會(huì)制作課件,和開(kāi)設(shè)教學(xué)博客,與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,共同探討教材教法。

我是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的教師。我總覺(jué)得,作為教師,應(yīng)當(dāng)為人師表,身體力行,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我。因而生活之余,我從不去打麻將、打牌,也不去搞“副業(yè)”,掙外快。除了做家務(wù)、健身之外,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究語(yǔ)文教學(xué),或者寫(xiě)點(diǎn)東西,玩玩博客。

我是一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)。自20__年擔(dān)任本校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)以來(lái),我做了很多工作:

每個(gè)學(xué)期都要組織全體語(yǔ)文教師,開(kāi)展各種教研、教學(xué)活動(dòng),如教師的各種公開(kāi)課,學(xué)生的各種語(yǔ)文競(jìng)賽;為了提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),建立“一幫一”體系,開(kāi)展新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),幫忙新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái);我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,吉安市每三年舉行一次。每次競(jìng)賽,我都認(rèn)真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師,都是經(jīng)過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”這個(gè)平臺(tái)脫穎而出,迅速成長(zhǎng)起來(lái)的。

因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真,教學(xué)、教研成績(jī)突出,年終考核多次得“優(yōu)”,還被評(píng)為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等。

成績(jī)代表過(guò)去,我將會(huì)在以后的工作中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。


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