2019班主任實習(xí)心得體會整合篇精選
班主任工作是一項精細(xì)活,要把這活干得輕松且有效,把班里學(xué)生組成一個積極向上,勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的集體,下面學(xué)習(xí)啦的小編整理了幾篇關(guān)于班主任實習(xí)心得的參考范文!
2019班主任實習(xí)心得體會整合篇精選篇一
實習(xí)即將結(jié)束,靜下心來回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。
2019年8月12日至9月20日,本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)。通過實習(xí),使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個人風(fēng)采,受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗,由于經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題,現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:
我于10月12日到斗雞中學(xué)報到,正式開始了實習(xí)生活,實習(xí)年級為高二年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面,先聽兩周的課,第三周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師,還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間,每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多,共十二節(jié),這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進(jìn)行集體備課,詳細(xì)寫教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達(dá)到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如不等式最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
班主任工作實習(xí)方面,我擔(dān)任高二理科5班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面,理科8班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那幾個學(xué)生身上,只要管理好那幾個學(xué)生,整個班就可以正?;?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察,對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點(diǎn),就是服理、重事實,容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球,在實習(xí)期間,很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在足球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí),老師對踢足球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實習(xí)期間,我也有了一些收獲:通過實習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?,對教師的工作有個更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,每當(dāng)上課時,這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時,面對學(xué)生時卻口不順心,有時難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想上的訓(xùn)練,也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
2019班主任實習(xí)心得體會整合篇精選篇二
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,一個月愉快而又艱辛的實習(xí)工作就要結(jié)束了,在這一個月里,不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習(xí)期間的體會:
一:我與學(xué)生
第一天到南寧中南理工學(xué)校,同學(xué)們在上實操課,班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過來,簡單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下,同學(xué)們禮貌地鼓掌了,接著又回到他們的實操課中。第一天,我有種打攪了同學(xué)們的感覺,看到全班同學(xué)都是男生,感覺有點(diǎn)害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7:30前到操場去看同學(xué)們做早操,學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著我,我也很少和班主任話其他老師聊天,我開始有點(diǎn)不知所措,發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始,我不敢把他們管得很嚴(yán)格,怕同學(xué)們一下子討厭我,因為這個年齡的學(xué)生逆反心理特強(qiáng),吃軟不吃硬,所以我批評學(xué)生時都是引導(dǎo)式,反問式,讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過,我管理的的自習(xí)課上,對紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個老師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們安靜了,可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜歡和我談話了,我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是,那些比較愛學(xué)習(xí)的學(xué)生說很喜歡我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊,所以有時候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?,談努力的重要性,同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們,但是他們就是不想輕易聽老師的,他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨,有時候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了,看不到十分鐘有開小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來,才知道其實我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的,特別是在他們練習(xí)體操的時候,幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練,那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。
二、我與我的老師
班主任上《發(fā)動機(jī)》,是我們班的專業(yè)課,一般我都在后面聽課,并管理班級課堂紀(jì)律。班主任馬老師對同學(xué)們很放松,所以同學(xué)們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”,他一到教師,教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時卻有很多同學(xué)說因為教室太吵,想學(xué)習(xí)學(xué)不下……所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點(diǎn)的建議,班主任答應(yīng)了,可是本性難移,他還是能接受同學(xué)們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈,但是還是積極主動地和他交流,也能做到主動向他找事做,盡量讓我們達(dá)成共識,班主任也很配合我的工作安排,在心底一直感謝他。
專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好,對我們實習(xí)老師很關(guān)心,他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助,面對專業(yè)指導(dǎo)老師,我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會
班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學(xué)不積極參與的情況,我決定以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘,同學(xué)們聽得很認(rèn)真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽著我的分析,第一次沒有吵著要下課,甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說多點(diǎn)。我不知道這是否算是一次成功的班會,但是班里參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少??吹酵瑢W(xué)們一天天在進(jìn)步,我真的感到很欣慰。
2019班主任實習(xí)心得體會整合篇精選篇三
xx初中,我想在多年以后我依然會記得這所中學(xué)。就是在這里,開始了我教師生涯的第一站,在這里我第一次站上講臺,和孩子們一起討論學(xué)習(xí)的問題,第一次聽見學(xué)生們叫“老師好!”,第一次組織班級各項活動……很多的第一次,有的讓我感動,有的讓我哭笑不得,有的讓我很無奈,這次剛剛開始的實習(xí)讓我感受很深很深……
第一次走上講臺,教室很安靜,學(xué)生準(zhǔn)備上課,我很從容、很自信地走進(jìn)教室,站上講臺,好像我已經(jīng)是經(jīng)驗豐富的老教師一樣,接著我微笑著環(huán)視教室一圈,“上課!”,所有的學(xué)生很整齊地站了起來,看著眼前30多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛,我的心突然開始有些慌,我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫,我的心中迅速閃過一個念頭:我講的能讓這些孩子們懂嗎?時間不容我多想,迅速回過神來,我告訴自己一定要上下來這堂課,接著我說到:“同學(xué)們好,請坐!”于是,我的第一堂數(shù)學(xué)課就在那聲顫抖的“上課”聲中開始了……
平時都是我們看別人上課,看的都是公開課,到了自己走上講臺,別人看你上課,那感覺真的太不一樣了,本來自己準(zhǔn)備好的,可能講的過快,不夠講,也可能講的過慢講不完。
站在講臺上,我才真正感覺到自己每說一句話的分量,我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的,你的一言一行都在學(xué)生的眼里,你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛,你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生看來,那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上,時間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi),不光是計算機(jī)課,其他的課業(yè)也一樣!
站在講臺上,你會覺得時間過得特別快,你的內(nèi)容或許只講了一半,時間卻用了大半;有時候你也覺得時間過得很慢,因為你的內(nèi)容講了大半時間卻只用了小半。于是,有的時候很無奈,你會感慨時間怎么這么難把握呢。
兩個星期,說長也不長說短也不短。每天我們都會趕在7:20之前到達(dá)學(xué)校,在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的教案,就到教室組織早自習(xí),一天的實習(xí)生活就開始了。學(xué)校有眼保健操(上午第二節(jié)課后)課間操(上午第二節(jié)課后),每到這些時間段實習(xí)班主任都要到教室組織,有時候為了管紀(jì)律,一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生,都無濟(jì)于事。于是,不得不提高嗓音,不得不拉下臉來怒目相對,一天下來嗓子沙啞了,表情僵了,你再也不想走進(jìn)教室了??墒悄闶抢蠋?,你是班主任,你就得對學(xué)生負(fù)責(zé),即使眼前的學(xué)生不聽話,甚至還擾亂課堂秩序,你都得來教室。因為你是他們的老師,你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸,有時候真的很累,大家就相互鼓勵,偶爾調(diào)侃一下。辦公室里,我們在一起備課寫教案,在一起談?wù)撛趺瓷险n,在一起討論上課過程中遇到的問題,在一起商量教學(xué)的事情……在這段時間我們相互學(xué)習(xí),相互提建議,共同成長,雖然忙得不亦樂乎,但很充實,雖然累,但是我們還在堅持。
這段時間的實習(xí)給了我一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我知道了自己的不足,同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,教學(xué)理念,帶回我的家鄉(xiāng)去,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力,盡自己的一份心意。
2019班主任實習(xí)心得體會整合篇精選篇四
我們礦中頂崗實習(xí)小組3月4日來到這里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們非常負(fù)責(zé),按規(guī)定為我們分配了指導(dǎo)老師和知道班主任,讓我們七個人分別擔(dān)任七個班級的見習(xí)班主任。
剛開始的時候,我們都很迷茫,好像什么都不懂,不知道該以一個怎樣的心態(tài)去做好一個合格的班主任,也擔(dān)心做不好辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,所以我們都很努力的去學(xué)習(xí)。
如今,3個月過去了,我們的班主任工作已經(jīng)不再是剛開始的不知所措。
其實,班主任的工作既瑣碎又重要。在這三個月里,我們七人作為見習(xí)班主任,在經(jīng)驗豐富的老班主任的指導(dǎo)下,學(xué)會了很多東西。
在日常生活中,我們主要是跟指導(dǎo)班主任一起參與班級管理工作。我們剛開始接觸到的工作就是出早操。學(xué)生們每天早上5點(diǎn)45起床出早操,我們就和他們一起到操場集合,起初,我們不熟悉班級,也不熟悉學(xué)生,只負(fù)責(zé)簡單的監(jiān)督和清點(diǎn)人數(shù)的工作,過了一段時間,我們基本認(rèn)識本班學(xué)生,并且和學(xué)生們關(guān)系十分融洽,我們就和學(xué)生們一起跑,一起喊口號,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們總會意氣風(fēng)發(fā),很有活力,和他們在一起我們都覺得充滿激情。
擔(dān)任見習(xí)班主任一周之后,我們開始參加每周一下午定時舉行的班主任工作會議。這一會議主要是總結(jié)上一周班主任工作中出現(xiàn)的一些問題,并為安排下一周要開展的各項工作。
接下來就是每周一下午第7節(jié)課的班會課。日常班會課,都是向?qū)W生們傳達(dá)學(xué)校紀(jì)律以及新的活動或者規(guī)定。在過去得個月中,我們作為見習(xí)班主任共舉辦過四次大型班會,第一次是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)開學(xué)伊始學(xué)風(fēng)紀(jì)律;第二次是成人禮主題班會,主要在于讓學(xué)生明白成長的責(zé)任;第三次是安全教育主題班會,為學(xué)生們播放安全教育視頻,提醒學(xué)生注意日常的安全問題,并提供一些逃生方法;第四次是學(xué)雷鋒活動月主題班會,弘揚(yáng)雷鋒精神。
除此之外,班主任工作還包括日常宿舍及教室,清潔區(qū)的衛(wèi)生檢查。為了給廣大學(xué)生提供一個良好安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,這項工作是必不可少的。
其實,見習(xí)班主任的工作除了這些具體形式之外,還有其他很多形式。我們要關(guān)注每一個學(xué)生,用心記住每一個學(xué)生。在他們遇到困難時,或者情緒波動較大影響學(xué)習(xí)時,進(jìn)行及時的幫助。因為我們住在學(xué)生公寓,晚上查宿的工作我們也十分便利。學(xué)生們只有晚上休息好了,白天才有充足的精力去學(xué)習(xí)。
在周末的時候,我們會買些水果,帶給那些回不了家的孩子。記得有一次,我買了一些荔枝和桂圓給她們吃,她們非常高興,但是令我感到驚訝的是她們竟然都沒有吃過這些水果。當(dāng)時我心里酸酸的,很心疼這些孩子。
轉(zhuǎn)眼間,我們擔(dān)任見習(xí)班主任的工作已經(jīng)三個多月了。指導(dǎo)班主任給了我很大的幫助,學(xué)生們也給予我們很大的支持。
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法?/p>
2019班主任實習(xí)心得體會整合篇精選篇五
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。
一、 獎懲適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。
當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:
?、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如“校園同期聲”合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。