班主任的培訓(xùn)心得體會2019教案五篇范文

　　做為一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，更要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。下面學(xué)習(xí)啦的小編給大家整合幾篇關(guān)于班主任的培訓(xùn)心得范文!

　　班主任的培訓(xùn)心得體會2019教案五篇范文篇一

　　2019年8月24日，我們在xx二中三樓會議室聆聽了x老師和xx老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上，善于思考、勤于探索實(shí)踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及班級精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

　　一、你是快樂的，我是幸福的

　　"班主任是最小的主任，卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個(gè)因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個(gè)花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻。

　　可是，xx老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運(yùn)動"，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財(cái)富。

　　她在講座中為我們展示了這個(gè)女孩在社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個(gè)孩子的呵護(hù)和愛。

　　"功夫不負(fù)有心人"，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè)，順利地考上了師專。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進(jìn)了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。"

　　二、態(tài)度決定一切，特色就是卓越

　　"態(tài)度決定一切"，不僅是生活的定律，更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：

　　(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學(xué)生(六)性格主宰命運(yùn)(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。

　　在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升。比如：xx老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生："生活無比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，教給孩子們學(xué)會成長，學(xué)會感恩，學(xué)會愛自己、愛別人、愛自然，還對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會實(shí)踐調(diào)查、"60年校慶"等活動提高學(xué)生的動手動腦、交流溝通等綜合實(shí)踐活動能力。

　　給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動，這些活動增進(jìn)了師生情感，鍛煉了學(xué)生的意志毅力，也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富。

　　二中xx老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍(lán)天"，為xx二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學(xué)生愛國、愛校的激情，也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。

　　三、嚴(yán)加管理、因材施教

　　邢臺一中xx老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學(xué)生嚴(yán)加管理。比如：她在教一屆普通班時(shí)，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學(xué)生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴(yán)格班級制度，把學(xué)生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理。

　　這一行動在學(xué)生中樹立了老師的權(quán)威性，從此班級紀(jì)律逐漸走向了正軌。"加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無不勝"，在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下，xx老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn)，步步登攀，終于在高考之時(shí)，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。

　　xx二中xx老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，曉之以理，動之以情。"談心法"，是她在管理學(xué)生中所用的方法之一，比如："個(gè)別談""結(jié)對談""小組談""宿舍談"，對于進(jìn)步大的學(xué)生，她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的"吃飯談"，極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　在一次次的談話中，xx老師與學(xué)生增進(jìn)了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動力。

　　"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，本次培訓(xùn)，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實(shí)踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱樱⒆惚韭?，不斷提升，追求卓越，做一個(gè)胸懷教育、腳踏實(shí)地、不斷前進(jìn)的耕耘者。

　　班主任的培訓(xùn)心得體會2019教案五篇范文篇二

　　班主任不僅要承擔(dān)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生們的生活問題，因此，作用非常大，位置也十分重要，為了能更好的服務(wù)學(xué)生，班主任上崗之前必須經(jīng)過，這樣才能更好的與孩子們交流溝通，處理各種事件。

　　經(jīng)過一年多時(shí)間的努力，我深深體會到：

　　良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生親其師，信其道呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

　　一、以身作則，為人師表

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。

　　車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

　　記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

　　事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

　　二、一視同仁，嚴(yán)格要求

　　師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

　　在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。

　　學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

　　班主任的培訓(xùn)心得體會2019教案五篇范文篇三

　　通過兩天的培訓(xùn)，我感受很多。特別在班主任方面：

　　班主任工作是德育的主體，是一項(xiàng)繁雜而艱辛的工作。班主任要全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活;是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級的好壞要看班主任工作的態(tài)度及方法。

　　一、班主任工作時(shí)的態(tài)度

　　高中階段的學(xué)生，正是思想、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段，這時(shí)的班主任，扮演的是聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色，既是學(xué)生內(nèi)心世界的聆聽者，也是學(xué)校信息的傳遞者，更是學(xué)生與家長溝通的橋梁。因此，班主任工作時(shí)的態(tài)度起到了重要的作用。作為一名班主任，對待學(xué)生，要有真心實(shí)意的愛心;持之以恒的決心。

　　1.真心實(shí)意的愛心

　　“熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生”。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ)，更是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶。

　　教師應(yīng)該公平地對待每一名同學(xué)，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。同時(shí)，班主任要善于接近學(xué)生，發(fā)掘出學(xué)生的潛力，并體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，有時(shí)也要親臨宿舍去關(guān)心他們的飲食起居，從而在師生間架起一座信任的橋梁，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

　　2.持之以恒的決心

　　班務(wù)工作繁雜瑣碎，教育學(xué)生路途漫長。在教育學(xué)生過程中，學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性，班主任要有任重道遠(yuǎn)的心理準(zhǔn)備。

　　特別是面對差生的轉(zhuǎn)化工作，班主任更應(yīng)有持之以恒的決心。轉(zhuǎn)化差生，表面上是改變其學(xué)業(yè)成績和思想行為，實(shí)質(zhì)上是改變其心理意識。

　　差生在轉(zhuǎn)變過程中時(shí)好時(shí)壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程，又時(shí)常會動搖師生雙方的信心。這時(shí)班主任要有耐心，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)。同時(shí)，也要號召班內(nèi)尖子生積極幫助差生，營造和諧的氛圍，使他們能夠感受到班級的溫暖。

　　3.平常心看待學(xué)生

　　作為一名班主任，首先要能客觀真實(shí)地面對學(xué)生，用平常的心態(tài)看待學(xué)生。對自己的學(xué)生往往存在一種美好的期望，希望他們學(xué)業(yè)有成，品行端正。因?yàn)檫@樣，教師往往很容易將自己的理想情境投射到學(xué)生身上，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

　　但是，班主任必須清醒地明白，學(xué)生年齡的限制以及人生經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使他們在學(xué)習(xí)生活中必然要時(shí)時(shí)表現(xiàn)出一些違反紀(jì)律的言行舉止，例如像宿舍違紀(jì)、上課講話、偷溜出校門等等，這時(shí)班主任只能以平常心看待他們，引導(dǎo)他們，不能有“恨鐵不成鋼”的心態(tài)出現(xiàn)。

　　4.熱情關(guān)心學(xué)生

　　班主任，要熱情關(guān)心學(xué)生，動之以情，激發(fā)學(xué)生對教師的親切感。要用自己的真心去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁。

　　二、適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾矸椒?/p>

　　作為一個(gè)新的班級，教師與學(xué)生或者是學(xué)生與學(xué)生之間并不熟悉，在班級管理上容易出現(xiàn)問題，這時(shí)就需要班主任采用恰當(dāng)?shù)姆椒ü芾戆嗉墶＞唧w做法如下：

　　1.運(yùn)用正面的教育方法

　　作為一名班主任，要記住多表揚(yáng)學(xué)生，盡量少在公開場合點(diǎn)名批評學(xué)生。一旦學(xué)生取得了進(jìn)步，班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美，學(xué)生經(jīng)過教師的一番鼓舞，會對自己的行為充滿成就感，以期望下次的進(jìn)步。班主任不僅達(dá)到了教育學(xué)生的目的，而且也讓學(xué)生有個(gè)更大的進(jìn)步空間。

　　同時(shí)，班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，教師都應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

　　2.運(yùn)用靈活的工作方法

　　班級中的學(xué)生都是來自不同的地方，他們的心理、生理都存在個(gè)性差異，即使是同一個(gè)學(xué)生，由于所處環(huán)境和自身?xiàng)l件的變化，容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任在工作方法上要靈活變通，做到因材施教，因人而異，因事而異。

　　高中班主任要想管好高中班級，收到良好的管理育人效果，首先要從自身出發(fā)，注意自己的工作態(tài)度及管理方法，以情感教育入手，以真情幫助學(xué)生，注意嚴(yán)為先，愛相隨，在嚴(yán)厲中讓學(xué)生體會教師的愛和用心良苦。

　　班級管理應(yīng)以學(xué)生的自我管理為主，協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，引導(dǎo)學(xué)生大膽參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力。

　　班主任的培訓(xùn)心得體會2019教案五篇范文篇四

　　11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓(xùn)，緊張的一天中，聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多，受益匪淺。

　　通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、班主任要有愛心

　　愛是無私的，是平等的。只有做到平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從而也會得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

　　二、班主任要有責(zé)任心

　　通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動態(tài)。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　三、班主任要虛心

　　通過優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。雖然我也讀過一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。

　　教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高。

　　班主任的培訓(xùn)心得體會2019教案五篇范文篇五

　　五月，有幸被學(xué)校安排去上海參加班主任培訓(xùn)，聆聽專家、名家的思想和做法，可謂感觸頗多，唯久久在心里翻騰的是對教師、對班主任工作的本質(zhì)的認(rèn)知。

　　做大餐而不是快餐，這是我對教師這個(gè)工作的新認(rèn)識?？觳褪鞘裁矗奖?、快捷，但只是填飽肚子，無所謂口味的優(yōu)劣，更無任何營養(yǎng)可言。而大餐則不同，色香味俱全，講究營養(yǎng)搭配，是健康生活的首選。做為教師，特別是小學(xué)班主任，我們不僅要做事，更重要的是育人，教會學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)好人，這遠(yuǎn)不是幾天、幾月就能做到的，需要幾年甚至十幾年持續(xù)不斷的培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)。從全國勞模李莉到國家突出貢獻(xiàn)專家趙謙翔，從原團(tuán)中央青少部教育顧問王芳到華東師范大特聘資深心理咨詢師，他們的事跡和講述的經(jīng)驗(yàn)無一不透示著這一觀點(diǎn)。曾經(jīng)有一位學(xué)者，訪問過一位年紀(jì)過百的老者，當(dāng)那個(gè)學(xué)者問道你為什么這么長壽時(shí)，那位老者似乎很開心，他的臉上泛著微笑，過了許久老者才高興地回答：“我現(xiàn)在很快樂，我昨天很快樂，我的一生都很快樂!”那位學(xué)者頓時(shí)覺悟了之后，他把快樂作為人生的基準(zhǔn)，每天清晨對著鏡子微笑，讓自己的一天都充滿快樂?？鞓泛芎唵巍?李莉是全國優(yōu)秀班主任，她的班級學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，她常說的一句話就是“全國勞模是人，不是神”，全國勞模取得的成績也是一點(diǎn)一滴的汗水積累而成的。她的班，開學(xué)頭幾個(gè)月，訓(xùn)練孩子的坐姿、回答問題的姿勢、寫字姿勢，教會學(xué)生記筆記的方法，利用班級里每天發(fā)生的任何微小的事件對學(xué)生進(jìn)行情感和規(guī)范的教育……一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透，最終讓她班上每一個(gè)孩子成人、成材，這豈是做快餐的速度能夠做到的?

　　趙謙翔，是全國優(yōu)秀教師、全國勞動模范、清華大學(xué)附中教師，他謙虛地說：“我就是靠坦實(shí)做班主任工作才走到了今天，取得了今天的成就?！彼膶W(xué)生作文水平很高，當(dāng)趙老師在會上深情地讀著學(xué)生一篇又一篇的美文時(shí)，我們看到了趙老師臉上幸福的表情，我們聽到了趙老師自豪的聲音，要知道這可不是一日之功能夠得來的。趙老師的實(shí)驗(yàn)班，東方時(shí)空課一開就是三年，讓學(xué)生每天收看一小時(shí)的東方時(shí)空，感受東方之子的人格魅力，激發(fā)心中的感悟——做人與做文。試問，這豈是做快餐的心態(tài)能夠等待的?

　　懂得等待才有收獲，懂得付出才有回報(bào)，想起自己常常想憑一兩句話就把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生，心中充滿慚愧和內(nèi)疚，今后，必當(dāng)沉下心來，一步一個(gè)腳印，與孩子一同健康成長!