城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)3篇_城鄉(xiāng)教師交流任教心得體會(huì)
通過(guò)為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。使城鄉(xiāng)教師從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，本文是城鄉(xiāng)教師的交流心得體會(huì)，僅供參考。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)一：
20__年_月_日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)教師踏上了去實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：
一、 對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲
到實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在平時(shí)的上課中，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課12節(jié)，聽課共2節(jié)，通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，充實(shí)了自己。
通過(guò)開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上。
二、交流學(xué)習(xí)的反思
對(duì)口交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過(guò)這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過(guò)聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過(guò)上公開課、聽課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。
三、交流的感悟
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!
城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)二：
時(shí)間過(guò)的真快，作為第一批轉(zhuǎn)任交流的老師，我來(lái)到學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這半年的時(shí)間里，我接受了大雁塔學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，不僅開闊了眼界和思維，而且收獲很多。大雁塔小學(xué)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。同時(shí)我感受到了這里老師的自信、睿智和學(xué)識(shí)淵博。通過(guò)這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、豐富的課外活動(dòng)，讓人耳目一新
今年九月份剛到大雁塔小學(xué)不久，我就被這里豐富多彩的課外興趣活動(dòng)所吸引,而種類繁多的課外興趣小組更是給我留下了深刻的印象。如：航模組，籃球組、擊劍、羽毛球、書法等各式各樣的興趣小組讓我真正感受到學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。通過(guò)這些活動(dòng)，可讓學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生的成就感、自信心以及學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。
二、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，集體研討的教學(xué)模式促進(jìn)教師成長(zhǎng)
大雁塔小學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)和鼓舞著我，特別是學(xué)校每個(gè)教研組對(duì)每節(jié)課的上課內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)集體的研究和討論，提高了課堂的有效性，讓學(xué)生把每一課的知識(shí)在課堂中都能掌握，向四十五分鐘要效益。同時(shí)，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍帶動(dòng)了教師的成長(zhǎng)，特別是學(xué)校的那些省市級(jí)優(yōu)秀教師，通過(guò)聆聽他們的課，使我真正感受到了我們之間的差距，他們對(duì)于教材的解析和理解，讓我的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了一個(gè)新的高度
三、展現(xiàn)自我 ，促進(jìn)自身發(fā)展
本學(xué)年，我參與了大雁塔小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。在講課的準(zhǔn)備階段我們教研組的各位同事，并沒有因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)任交流的新人而區(qū)別對(duì)待，他們每一位都給我提供自己的建議，在這些同事精心指導(dǎo)下,我認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能疑惑或解決不了的難點(diǎn)，做到胸中有數(shù);認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真用心去考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);認(rèn)真用心去做好課堂教學(xué)預(yù)設(shè)方案;依據(jù)預(yù)設(shè)方案，認(rèn)真用心去調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。
四、處處留心，自我成長(zhǎng)
雖然自己是一名交流教師，我從來(lái)都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒東西，為以后回到自己的學(xué)校帶去這里先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，班干部的培養(yǎng)。積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法。對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。讓我站在了更高更新的起點(diǎn)上，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅(jiān)實(shí)，為教育事業(yè)做出更大的成績(jī)。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)三：
20__年_月_日，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。我把這次交流當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把它看作是提高自己，充實(shí)自己的極好機(jī)遇。就像同事們說(shuō)的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。四個(gè)月的賈悅之行讓我感受頗深，既體會(huì)到從未有過(guò)的充實(shí)感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
首先，賈悅小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。來(lái)到賈悅小學(xué)的第一天就體會(huì)到這里的老師很親切有一種大家庭的感覺，所以很快融入適應(yīng)了賈悅小學(xué)。這是一個(gè)教師、學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校，人氣特旺氣氛和諧，雖然校園小些卻也井然有序，處處洋溢著書香氣息，其間的文化積蘊(yùn)熠熠發(fā)光。
我們六年級(jí)辦公室全體教師是一個(gè)和諧、友愛、互相幫助的團(tuán)隊(duì)。在賈悅小學(xué)各位老師的關(guān)心指導(dǎo)下很快熟悉了各種業(yè)務(wù)：備課、上課、教研、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、管理班級(jí)、學(xué)校的各種活動(dòng)。在這個(gè)充實(shí)的團(tuán)隊(duì)中大大縮短了適應(yīng)期，提高了工作效率。這里要感謝幫助我的賈悅學(xué)校老師。
再者，工作中的困難是提升自己的機(jī)遇。我的工作是教六年級(jí)的數(shù)學(xué)，與一位青年老師搭班共同經(jīng)營(yíng)六年級(jí)一班，這是一個(gè)有著53名學(xué)生的集體，歷經(jīng)小學(xué)五年鍛煉與學(xué)習(xí)，應(yīng)該是知識(shí)相對(duì)豐富、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較為規(guī)范的班級(jí)，然而事實(shí)并非如此，學(xué)生各種狀況參差不齊，不是想象中的那樣。數(shù)學(xué)，其實(shí)是思維的體操，數(shù)學(xué)是為思維服務(wù)的，但課上見不到學(xué)生的思維。當(dāng)你營(yíng)造思考的氣氛和環(huán)境時(shí)，許多學(xué)生卻置若罔聞，少數(shù)學(xué)生乘機(jī)擾亂班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是工作中遇到的最大難題。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深入課堂聽了幾次課，發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，針對(duì)這一情況給我提出了幾條建議：A三分教，七分管。B多鼓勵(lì)并適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)品.C進(jìn)一步加強(qiáng)備課，課上不給學(xué)生留有自由時(shí)間。采納了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議后課上效果雖有起色，但卻不太明顯，畢竟時(shí)間太短，我沒有回天之術(shù)。特別是那些無(wú)所事事的后進(jìn)生讓我很棘手。基于上述情況重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學(xué)理論，請(qǐng)教了一些老教師，深深地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，必須從根本上消除少數(shù)學(xué)生內(nèi)心不正確、蒙昧、浮躁的想法。學(xué)生學(xué)習(xí)才能有轉(zhuǎn)機(jī)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生樹立愿學(xué)進(jìn)取、積極向上的觀念。結(jié)合實(shí)際給學(xué)生制定了數(shù)學(xué)課堂要求，并在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從靈魂深處領(lǐng)回課堂紀(jì)錄的重要性。經(jīng)過(guò)努力學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大有改觀。
小學(xué)教學(xué)內(nèi)涵豐富，博大精深，教學(xué)中肯定還遇到重重困難，只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的機(jī)遇。
看了城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)還看了：
2.教師交流心得3篇
城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)3篇_城鄉(xiāng)教師交流任教心得體會(huì)
