小學課后服務工作心得體會
我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的小學課后服務工作心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學課后服務工作心得體會1
為努力辦好人民滿意教育,推進重點民生實事工作,滿足學生和家長對課后服務的需求,減輕學生作業(yè)和校外培訓負擔,提高教學質量和效率。本期我校開展了課后服務。截止現(xiàn)在,進行了整整一個月,現(xiàn)總結如下:
一、制定和優(yōu)化方案
在實施課后服務之前,我校召開了三次會議,收集多方面的意見,認證商討,制定方案。
1、7月15日,肖校長進行線上召開行政會、監(jiān)委會和管委會,傳達上級的文件精神。商議課后服務的前期準備、具體分工和草擬課后服務方案。
2、7月18日,利用線上召開全體班主任及任課老師會議,讓班主任與家長一對一進行溝通,任課老師輔助答疑。宣講政策、講清為什么開展課后服務,課后服務的收費標準,我校將怎樣進行課后服務。同時,教導處統(tǒng)計自愿參加課后服務學生人數(shù)。
3、7月19日-7月27日,分管副校長牽頭,教導處具體負責擬定課后服務方案,結合學校的實際和前期的反饋,反復修改,反復優(yōu)化共6次。
二、正面宣傳
1、暑假,班主任對家長進行一對一進行宣傳。
2、9月1日,召開家長會,分管副校長具體解讀上級的相關文件精神和我校課后服務具體實施方案。向全校家長發(fā)放《致家長的一封信》等相關材料,組織家長填寫《自愿參加課后服務申請表》。
3、學校宣傳欄張貼關于五項管理和課后服務宣傳展板。
三、課后服務開展的情況
1、結合小學生的身心特點和上級文件要求,精心設計課后服務內容、時間和人員安排。
2、堅持作業(yè)不出校門,不進家門的原則,精心設計作業(yè),按照學校學生的層次,作業(yè)分為基礎類、綜合類、拓展類三大類,基礎類為必做題,綜合類和拓展類為選做題。
3、制定考勤表,由行政值周每天進行考勤,巡查課后服務開展情況,收集課后服務中遇到的困難,反饋給教導處。同時,對參與服務老師的出勤、服務內容、安全管理、工作態(tài)度、服務質量進行監(jiān)督??己私Y果直接與課后服務費掛鉤。
四、存在的問題和和解決的辦法
(一)存在的問題
1、時間沖突,冬天天黑的比較早,山區(qū)地方學生回家路途崎嶇,大部分學生是老年人照顧,回家途中存在安全隱患。
2、人數(shù)較少,課后服務分成兩組進行,教師需要跨年級進行輔導,工作量比較大。
3、輔導老師不知道每位學生的作業(yè),任課教師不知道學生學習的效果。
(二)解決辦法
1、針對時間問題,學校適當調整作息時間,保證學生天黑之前返回家中。
2、任課老師提前準備好作業(yè)答案給輔導老師;留校的值周老師和行政領導共同承擔課后服務輔導,減輕輔導老師的工作量
3、學生作業(yè)每天由任課老師提供給班主任,班主任統(tǒng)籌安排,轉告給當天的輔導老師。輔導老師把每天學生完成作業(yè)的情況拍照發(fā)給相應的任課老師。
小學課后服務工作心得體會2
一、開展情況
參與課后延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則,學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則,由學生及家長向學校申請課后服務,學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學情況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意愿。
4結合學校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的同學去參加興趣小組,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導,不加重學生的課業(yè)負擔,延時服務期間,學校安排中層領導巡視,切實保障學生的安全,和服務質量。
三、存在的主要困難問題
1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務的課程內容較為單一,大部分以輔導作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務,反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。
小學課后服務工作心得體會3
20xx年秋季開學,學校嚴格按照市發(fā)改委、市教育局文件精神,七年級新生除部分寄宿生外,其余學生在綜合考慮廣大家長意見與要求的基礎上,根據(jù)實際情況,按照自愿的原則,本著服務每一位學生的宗旨,實行課后服務管理。20xx級初一學生共計1096名,經(jīng)統(tǒng)計,自愿參加校內課后服務學生人數(shù)為507名。
開學初,學校將課后服務相關方案交送教育局審批。經(jīng)過一個星期的準備與協(xié)調安排,結合學校的作息時間安排和學校實際情況,從9月9日起,初一年級正式進行課后服務托管,即從周一至周四正常放學后,每天提供總計三節(jié)課的課后服務。按每25人/班配置一名輔導老師。
1、以走班的形式,開展籃球、足球、舞蹈、書法、魔方、創(chuàng)意制作、橋牌、機器人等近30門7+1課程,以豐富孩子們課余生活。每周一固定開設閱讀寫字課程;另外穿插名師課堂等培優(yōu)輔潛學習活動,以滿足不同層次學生的需求。
2、安排學科老師進行作業(yè)輔導,解答疑問,結束后由輔導老師護送學生安全離開校園。
經(jīng)每天巡查統(tǒng)計,課后服務進行的四周時間里,老師們按時到班,根據(jù)學生需要對學生進行個輔或方法指導,家長反映良好。部分家長反映課后服務托管前學生磨磨蹭蹭做作業(yè),經(jīng)常要到十點以后才能完成,嚴重影響了孩子的休息時間與學習效率。在學校參與課后服務以后,學生完成作業(yè)的時間明顯提前了,效率提高了,并且晚上回家后還可以有針對性地查漏補缺。
課后服務方案實行了一個月,已經(jīng)漸入正軌。但在期間也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,需整改、完善。學校處于基建維修階段,一定要加強安全管理。
小學課后服務工作心得體會4
從9月開始,減輕作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔成為教育系統(tǒng)的頭等大事。各級部門以最強氣魄開始行動。大刀闊斧實施改革。學校教育面臨著多重的壓力與挑戰(zhàn),如果不懂清晰地看到這場改革的本質,我們將失去發(fā)展的機遇,甚至會被其他同類型學校甩下許多。
減下去的作業(yè)負擔,其預留的時間如何分配才科學呢?如何靈活地開展有效的課后服務呢?傳統(tǒng)的紙質考試、統(tǒng)一的集中考試將廢止,教學質量監(jiān)測以何種形式開展呢?如何去適應新常態(tài)?課外輔導機構從公開運行到潛行蟄伏,如何讓其徹底無所遁形呢?課堂主陣地如何才能發(fā)揮更大的效益呢?這些命題,都無法繞開。倒逼我們開始痛定思痛,做出調整。
說到底,減負的核心無非就是課內增效提速,捍衛(wèi)教師的職業(yè)權利,保障學生高品質的學習權,營造出健康的教育生態(tài),回歸教育的本真,給孩子們更自由的發(fā)展空間、更全面的能力培養(yǎng)、更愉悅的精神享受。而這一切,從學校層面說,依靠的就是教師的專業(yè)化;從社會層面說,依靠的是整個社會集體發(fā)力、共同支持;從家庭層面說,依靠的是所有家長們育人觀的徹底轉變。
雙減政策面前,教師們的壓力其實最大。無論從理念層面,還是技術層面,付出的心血和汗水將更多。已有的經(jīng)驗反而無效。無所適從?一臉茫然?以前,還能依靠教師的大量輔導,給學生布置大量的作業(yè),促使其機械地練習。在反復地講練、多次考試、強化記憶的模式中,把學生成績提起來。但眼下,這些都行不通呢?這注定是曲折的發(fā)展道路。
學生素能測評將由靈活的形式實施,需要老師多動腦筋,多借鑒歐美國家基礎教育的做法。那天,我與一位資深的教師私下交談,一到二年級,不能組織紙筆考試。怎么去評價學生的學科素能呢?以語文學科為例,測試形式就能多樣化??刹扇】陬^背誦,評估其發(fā)音準確性、流暢性、情感性;可試著創(chuàng)編故事,現(xiàn)場講授給大家聽,評價其綜合素質、語言積累、思維廣度、心理素質、調動力,這種方式適合孩子們;可由家長代其錄制音頻,存儲后進行播放,既是有效的學習資源,也是學習成果的展示;
以數(shù)學為例,口頭說一說加法的算理。將思維過程說出來。以動手的拼裝活動,測評其實踐能力,包括算理的掌握。但是,數(shù)學測評難度有點難。尤其是計算類型,需要紙筆驗算。
作業(yè)負擔來自于對學科育人價值、功能等方面認識不到位,存在畸形的教學觀。唯分數(shù)論并非是完全錯的。分數(shù)論并不是一個貶義詞,主要是考試方式過于機械化,它以固定、標準的模式,扼殺了學生的天賦和個性,導致了分數(shù)徹底窄化,只考察了淺表的知識與能力,并未全面地測評,這才是最大的癥結所在。