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2022高二班主任工作心得

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2022高二班主任工作心得5篇

班主任教育學生學會做人、學會做事;要善于發(fā)現學生的個性特點、興趣愛好,挖掘他們的潛能;要啟動學生的積極意識和進取心,引發(fā)他們產生求知的欲望和需求。下面小編給大家?guī)?022高二班主任工作心得,希望能幫助到大家!

2022高二班主任工作心得

2022高二班主任工作心得1

高二(8)班是一個活潑、團結和健康的'集體,多數同學能夠嚴格要求自己,積極參加學校和班級組織的各項活動,并取得了優(yōu)異成績?,F對一個學期的工作進行一個總結。

一、獲得的榮譽:

1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,總分150多分。

2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出,獲得先進集體稱號。

3、紅色經典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。

4、各種競賽:正在統計中。

二、班會情況:

班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:

1、考試前的《誠信教育》。

2、母親節(jié)前的《感恩母親》。

3、期中考試后的《學習方法交流》。

4、《社會實踐》展示。

5、《安全教育》。

6、《期末考試動員》等等。

三、德育方面:

高二(8)班同學積極向上,誠實、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠大目標和崇高理想,我為同學們感到驕傲。

四、班級管理方面:

1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,以學生為主體,教師為主導的方針,積極推行學生自主管理。

2、充分發(fā)揮學生干部作用,調動全體同學的積極性,為班級管理獻計獻策。

3、狠抓一日常規(guī),取得了不錯的效果。

4、形成正確的輿論導向,使班級向健康方向發(fā)展。

5、調動科任教師參與班級管理,向科任教師了解情況,做到及時發(fā)現問題及時解決。

五、學習成績方面:

好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力,班級大多數同學的成績都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯,甚至出現退步,這是下一步工作要解決的問題。

總之,班級在前進,同學們在健康快樂的成長!

2022高二班主任工作心得2

今年我擔任高二9班的班主任,帶著全班74位同學一起為夢想奮斗。

轉眼間,一個學期即將過去,在學校和年級組的領導下,在科任老師們的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作取得了較大的進步。

在這一學期的工作中,我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大,班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力等都影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,而良好的師生情感也是班主任工作成功的關鍵。在此,我將本學期工作的一些經歷和感悟做如下總結:

一、以德育工作為重點,注重班級文化建設

德育工作是本學期年級組開展的工作重點,也是我們在班級管理思路中的核心內容?!傲⒌聵淙恕笔墙逃母灸康?,德育是素質教育的靈魂和核心。在過去的四個多月里,我們通過班會課開展活動,對學生進行愛國主義教育、理想教育、紀律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等,從不同側面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

班級文化即班級精神文化,它以班風、學風、教風為主要內容,是校園文化建設的重要組成部分,是凝聚班級力量的精神支柱,是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分。

所以,從開學初,我就有意識地對學生進行班級精神文化的培養(yǎng),把“為夢想,無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學生,更是結合學校要求和班級實際情況,把“天道酬勤,恒者能勝”確定為班級文化核心口號,并要求學生明確大學理想、確定具體的學習目標。這些為班級營造良好的學習氛圍,促進學生積極健康成長。

二、培養(yǎng)班干部隊伍,讓學生自主管理

要管理好一個班級,還得依靠學生的力量?!熬虐嗍俏壹遥芾砜看蠹摇?,在日常管理中,學生能做的事情,班干不做;班干能做的事情,班主任不做。班里的很多事情,我只是給指導意見,其他由班委、團委來做。比如說常規(guī)工作由班長統籌安排,勞動、衛(wèi)生由生活委員負責,學習方面由學習委員和各科代表負責。這樣既調動了學生的積極性和主動性,又實現了學生自主管理。

在后半學期,學校進行教學改革,開始小組協作學習后,學生自主管理進一步完善。我們全班分為12小組,以小組為單位進行學生自主管理,小組長是日常教學管理的直接責任人,負責小組成員的紀律、學習等方面。不到兩周的時間,班級的精神面貌煥然一新,“開展小組協作學習后,同學上課的積極性都提高了,我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,對于學好知識,我更有信心了”“身為組長,我應該多幫助成績較差的隊友,我們小組一定是最棒的”,諸如此類的文字出現在學生的周記中,教學改革初見成效,班級管理邁上了一個新臺階。

三、學校家庭教育,雙管齊下

在課余時間,我常與科任老師溝通交流,這有利于了解學生整體情況,及時掌握學生的學習動態(tài),傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時,家訪或打電話,多與學生家長聯系,交流學生情況,讓家長了解孩子在學校的表現,及時解決問題。

四、亦師亦友,關愛學生

魯潔教授認為:“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價值。為此,理解的過程既不止于認知的過程,也不止于情感的過程,它所投入的是全部人格因素,它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通。”也就是說,理解他人,要將心比心、設身處地,“己所不欲,勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要,正處青春期的學生更希望自己能被理解。作為班主任,我始終以真心、真情、真誠對待和教育學生,關愛每一個學生,關注學生的每一次成長,努力成為他們的良師益友。

在班級管理中,教育很重要,同時傾聽也不可忽略。如今的學生承受的壓力很大,十七八歲的孩子,內心的話也很多。了解他們的內心世界,給予他們思想的慰藉,鼓勵他們勇往直前,這些都是一個班主任必須做到的。要做到這些,我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲,理解他們,拉近彼此的距離。在此,我感謝學生們對我的信任和支持,在那一個個文字的世界里,我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”,與他們心弦相扣。

2022高二班主任工作心得3

我具有良好的工作作風,人格品質和強烈的職責心,熱愛教育事業(yè),支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關心愛護學生,以身嚴格治學,嚴格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,進取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻的精神。謙虛好學,力爭使自我適應教育的發(fā)展,盡力使自我成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。

在本學年擔任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的十分之不明確,學習不認真。

養(yǎng)成教育,應當說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下:

(1)在教育資料上,重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將本事遷移到學習上,不失為一中有效措施。

(2)在教育時間上,分時段完成。

擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。并且必須要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。

(3)在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘學生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能理解的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,僅有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫忙。

二、構建良好的班級精神面貌

團體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!提高退步,永不止步!這是全班同學一齊選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。除此之外,班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富。歡樂學習、熱愛生活,班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于構成互助互愛、簡便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信心教育。

因材施教,才能限度的挖掘學生的潛力,才能限度的發(fā)揮自我的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現實。這就是自我的學生,必須要應對,并且還必須有所改變。對于這樣的學生,的問題就是信心問題。由于長期的考試不夢想(相對),很多學生已經失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,資料涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,進取進取,不斷超越。

四、用活力夢想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有活力的時候,我們應當調動他們的進取性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很進取,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自我的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),我會努力,爭取做得更好。

2022高二班主任工作心得4

本學期,我擔任高二(2)班的班主任工作,這是一個理科班,共42名同學,31名男生,11名女生。因為是半路接手的新的班級,深深地感覺到自我職責的重大。經過一個學期的努力,收獲頗多,在此,我將自我這學期以來的一些經歷和感悟做如下總結:

一、身教言傳事事較真

1、班主任要以身作則,身教重于言傳

王夫之曾說身教重于言傳??鬃右舱f過:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力經過自我的言行舉止、為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風,要求學生做到,自我就不能含糊。我格外注意班里的衛(wèi)生問題,而這個問題都很實際,只在班會上強調效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說,身體力行給學生們做示范,我每一天多次下班,見到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,但還只是我一個人傻傻的在干,只做不說效果也不好。我稍微調整了一下方法,我干的同時也找學生幫我,或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,提示學生堅持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉,雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面,但每次看到我低頭時,他們都會自覺地找自我周圍的紙并撿起來,也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候,能夠主動撿起筒外的紙。

2、每日關注常規(guī)檢查,言必行,行必果

班級常規(guī)管理在班級管理中具有十分重要的意義,學生在學校的大部分時間是在班級中度過的,班級是他們學習、活動、交往的主要場所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序,并且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部,這本身沒問題,可是我們班沒有設置明確違反學校常規(guī)的處理方法,如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操,出現問題了在全班范圍內不通報,關注的學生關注,不關心的根本無法得知班級境況。作為班主任,對常規(guī)管理要做到“言必行,行必果”,要抓遲到現象就一抓到底,不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位,不能給學生吹吹風就過了。可謂磨刀不誤砍柴工,關注常規(guī)并不是走形式,而是讓學生有主人翁意識,這是我的班級,我要為這個團體出力,為團體流汗,為團體貢獻出我個人的東西。他為團體傾注心血越多,感情自然會深。長此以往,師生共同構建學生成長良好的班級學習氛圍。

二、科學民主藝術管理

我認為作為一名班主任,平時應當注意觀察,善于發(fā)現每一名學生身上表現出來的偶發(fā)情景或者無法言表的心理行為現象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,就要想法設法與他進行溝通,及時幫他解決遇到的困難,有時候哪怕只是教師一句慰問關心的話語,對學生也有著很大的激勵作用。平時要根據學生的特點,在關心、關懷的基礎上,傾聽學生的心聲,真誠地欣賞學生的長處,贊美學生的優(yōu)秀品質,努力和學生交流,做到與學生心與心相通,就必須能夠得到學生們的支持。

一個團隊要想取得成功,骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班團體中,也必須要有一部分熱愛團體工作又有較強工作本事,自身素質較好,在團體中有必須威信和影響力的學生組成班干部隊伍,構成團體的核心力量。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導班干部,更重要的是要信任他們,支持班委的工作,給與他們必須的權力,并要求他們對班團體出現的問題承擔相應的職責。我的管理原則是班主任不在時,班長能夠全權代理,她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定,正確的班主任給予及時肯定和大力支持,存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定,而是在課下以探討的方式進行具體指導,指出不足,促進班干部本事的逐步提高。班干部的分工必須明確,“在其位,謀其政”。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責,他再去具體落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員,請他和班長一齊解決。班委的分內工作沒做好卻去推諉,就要理解批評,承擔職責。

三、熱愛學生

韓愈說:師者,傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到,傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責,愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開教師熱愛學生、熱愛事業(yè)。高度決定視野,班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),應付學校檢查,那是沒有幸福感可言的。一個班團體是幾十名學生的班級,缺少愛的孩子很冷漠,缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。

班主任不僅僅要關愛學生的成績如何,還要關愛他的生活,關愛心理變化,尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白,對一個家庭而言,這個孩子是家庭的,他們是否能成人成才可跟班主任密切相關,我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。

總之,經過一學期的朝夕相處,我與這些孩子產生了深深的感情,當然也更有利于工作的開展。當然還有諸多不足,如工作還不夠細致,還不夠耐心,我相信,我會做的更好。

2022高二班主任工作心得5

本學期,在學校領導的大力支持下,在政教處的正確領導下,在年級部的有力指導下,班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,無重大惡性事情;成績管理顯著,虛擬達線人數、各科平均分都位居前列?,F將主要工作總結如下:

一、本學期的主要工作(四個方面):

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章

制度;調整充實了班團干隊伍,成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學生,長期關注5名學生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯系;出版學習輔導報紙。

4、文理分科的指導,但是效果不好。

二、對工作的思考與建議:

1、關于問題學生的處理,我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學生,就像考試作弊一樣,一經發(fā)現,立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶“打黑”運動。

2、關于文理分科,我認為應該從學校的層面進行干預,僅僅考班主任不行,班主任干預過多,有的學生還會產生誤解,形成逆反心理,如果學校干預那就不一樣了,學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學生文科成績都還可以,語數外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分??墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅持要學習理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學生學習態(tài)度很好,品質也不錯,與我相處也很好,他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據我們班主任私下談心,不少班級都有這種情況,倘若我們將這些學生該學文科的學文科,該學理科的學理科,各居其位,不錯位,不越位,每個班多考一個三本應該沒有問題,全校多考20個問題不大。

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