高中生海上鋼琴師的觀后心得感悟
《海上鋼琴師》這部電影里表達(dá)出的那份美麗的悲哀和永世的溫存,值得大家珍藏一生。下面由小編來(lái)給大家分享海上鋼琴師觀后心得,歡迎大家參閱。
海上鋼琴師觀后心得1
今天重溫一下經(jīng)典的電影《海上鋼琴師》這已經(jīng)是我第三次看到這部電影的
海上鋼琴師”,以主人公為線索,描寫(xiě)了一個(gè)一生都在海上度過(guò),從沒(méi)踏入陸地的杰出鋼琴師。片中很令人嘆息的時(shí)刻便是他已打算走向陸地去追求自己的幸福,可是在那一刻,他,有往回走了,走回了他一生的家——那艘船。片中,多少人慕名而來(lái),甚至邀他制作唱片,讓他過(guò)上富裕的生活,可是他始終堅(jiān)持自己在船上這種簡(jiǎn)單而又單純的生活。即使在最后生與死的選擇中,他也選擇了與船共生死。他,就這樣葬身于大海,一生都沒(méi)踏上陸地,不知這是否是他的遺憾,還是說(shuō)這是他的追求。、而且他到底在執(zhí)著什么?到死都不愿意去感受一下那個(gè)他從未了解過(guò)的世界
當(dāng)看到他將要下船片段時(shí)!當(dāng)他站在云梯上思考,丟掉帽子又走回船上的那一刻無(wú)從下手,無(wú)從選擇,怎么辦?他扔下了帽子,給了城市一個(gè)背影,返回他的船再不后悔。這,便是他的選擇!他會(huì)在腦海想象美麗的景色,從未下船看上一眼,他選擇的是忠于自己的內(nèi)心,他是一個(gè)活在內(nèi)心世界的人他不適合很復(fù)雜的人生城市充滿雜亂,是個(gè)喧鬧的世界,在那里,沒(méi)有恬靜的生活,沒(méi)有美妙的音樂(lè)創(chuàng)作靈感,只有船上才有清凈的音樂(lè)。這是他的世界。感受著他的世界,這是現(xiàn)實(shí)無(wú)法比擬的世界。完美的世界。
“他的世界就在--大海上,他,把音符留給了大海和天空?!?/p>
“他彈琴,不是為了追求彈琴技法的高超,更不是為了追求物質(zhì)上的滿足,而是為了表達(dá)他的內(nèi)心世界”
“毅然決然,再不后悔?!比松梢詺w結(jié)為一種簡(jiǎn)單的選擇:不是忙著活,就是忙著死,何不用自己的方式來(lái)詮釋了自己的人生
每個(gè)人都有自己的路,我們都要通過(guò)電影去反映自己的生活,電影中的主人公就象那個(gè)我們從不示人的自己,他孤獨(dú),他對(duì)愛(ài)情有著孩子般的憧憬,他相信很多,又懼怕很多,是的,主人公就是靈魂中的我們自己,我們自己,就是船上孤獨(dú)的主人公
世界很大,但是屬于自己的很少。怎樣為自己在這樣大的世界里找到一片空間!很難!所以,當(dāng)你找到后,不要放棄,不要離開(kāi),留在這里吧,守住這只屬于自己的空間!
海上鋼琴師觀后心得2
兩個(gè)鐘頭陪主人公1900度過(guò)了一生,又是一部經(jīng)典。
主人公1900從船上一出生便被拋棄成為孤兒,由好心的燒煤工丹尼收養(yǎng)。童年時(shí)一次意外丹尼喪生,1900再次成為孤兒。不經(jīng)意的接觸鋼琴,讓人驚訝的發(fā)現(xiàn)原來(lái)他竟是無(wú)師自通的天才,此后他便開(kāi)始了一生的鋼琴生涯。
1900一輩子沒(méi)下過(guò)這艘船,他也曾經(jīng)決定離開(kāi),當(dāng)站在甲板上看見(jiàn)所謂大城市那無(wú)窮無(wú)盡的房屋街道,他迷惑了,他說(shuō):“鋼琴鍵有限,但是創(chuàng)造出的音樂(lè)無(wú)限,如果鍵無(wú)限,那就創(chuàng)造不出音樂(lè)。那座大城市一眼望去看不見(jiàn)盡頭,盡頭在哪里?—世界的盡頭?陸地對(duì)我來(lái)說(shuō)是一艘太大的船?!?/p>
整部電影感覺(jué)處處是經(jīng)典,每個(gè)鏡頭都恰到好處,細(xì)節(jié)處理不多不少,剛剛好。
1900和麥克斯在隨狂風(fēng)暴雨搖擺的船上彈奏鋼琴的那一幕,在腦海深處留下了不可磨滅的記憶,在輕快的鋼琴曲下,兩人似乎與鋼琴融為一體,優(yōu)美而流暢在大廳滑行,宛如美妙少女穿著溜冰鞋伴隨著悠揚(yáng)的歌曲翩翩起舞,浪漫至極!
接受挑戰(zhàn)的那一場(chǎng)也印象深刻,前兩場(chǎng)比賽不知是有意無(wú)意發(fā)揮平平,甚至在對(duì)手表演時(shí)竟然感動(dòng)的流淚。最后一場(chǎng)開(kāi)始前,1900向朋友要來(lái)一支煙放在鋼琴上,說(shuō)了一句話:“你自取其辱!”接下來(lái)狂風(fēng)驟雨般彈奏出《群峰亂舞》,震驚在座所有人。一曲完畢,1900將煙的一頭按在琴弦上,不可思議的事發(fā)生了,經(jīng)過(guò)1900激情澎湃演奏琴弦因高頻率震動(dòng)而發(fā)熱,竟將煙點(diǎn)燃了······
影片介紹:“男主角1900(人名)的整個(gè)人生都已經(jīng)是一場(chǎng)悲劇了。他是一個(gè)被人遺棄在蒸氣船上的孤兒,被船上一位好心的燒爐工收養(yǎng),然而好人不得好報(bào),燒爐工在一次意外中死亡,只有幾歲大的1900又再度成為了孤兒。過(guò)人的天賦使他無(wú)師自通成了一名鋼琴大師,但宿命也令他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意,他從不敢離船上岸去,只因紐約無(wú)際的高樓和川流不息的人群令他沒(méi)有安全感??v使后來(lái)遇上了一位一見(jiàn)鐘情的少女,他思量再三后,還是放棄了上岸尋找初戀情人的沖動(dòng)。他永遠(yuǎn)地留在船上了,直到唯一的好朋友警告他廢船將要被炸毀,他也不愿離開(kāi),于是從出生開(kāi)始就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)維吉尼亞號(hào)的1900殉船于海底。”
我不知道為什么說(shuō)他是悲劇,但也許在1900眼中,其他人才在悲劇的生活。
海上鋼琴師觀后心得3
大家都對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的認(rèn)識(shí),它的目的是為發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,一般地是控制住一些條件使之存在,而使另一些條件不存在,然后判斷結(jié)果與這些條件之間的關(guān)系?!逗I箱撉賻煛凡皇橐淮稳松膶?shí)驗(yàn),最大的條件就是沒(méi)有父母,不在陸地生活,看看這樣的情況下人究竟能夠發(fā)展成什么樣子 。
教育的實(shí)驗(yàn)――靈性教育
觀眾都對(duì)1900在小時(shí)候突然就會(huì)談鋼琴,能準(zhǔn)確說(shuō)出娛樂(lè)大廳里的一些人的性格、情緒、行為特點(diǎn),此人剛剛發(fā)生的及將要發(fā)生的事情等等,感到非常驚訝。雖說(shuō)電影是虛構(gòu)的,但我們都會(huì)親見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)身邊一些類(lèi)似的例子,尤其大家觀察嬰幼兒,發(fā)現(xiàn)他(她)們常常會(huì)做出一些讓人驚訝的行動(dòng)或說(shuō)一些讓人意想不到話,這些行為、話語(yǔ)首先讓人感覺(jué)就是超越嬰幼兒實(shí)際的成熟年齡,并且行動(dòng)與話語(yǔ)往往還很有智慧。嬰幼兒究是什么?身心特點(diǎn)如何?對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)還是一個(gè)謎,有些觀點(diǎn)認(rèn)為嬰幼兒的那些超人的表象背后有一種身心上的靈性,如何看待、對(duì)待,或者教育當(dāng)中如何培養(yǎng)這種靈性成為一個(gè)話題。我們來(lái)考察一下發(fā)生在1990身上的教育,全船人肯定是愛(ài)這個(gè)孩子的,但大家又各忙其事,因此1900沒(méi)有一個(gè)固定的老師,也不會(huì)有所謂的教學(xué)計(jì)劃、教育目地、教育目標(biāo)等等,他也不需要與其他孩子進(jìn)行比較、競(jìng)爭(zhēng)等等,雖然有船員們“會(huì)按他們認(rèn)為正確的方式來(lái)教養(yǎng)”,但整個(gè)過(guò)程來(lái)講是善意和寬松的。除了早期1900被教一些識(shí)文斷字,還有必要的思維步驟要求,如影片中有一個(gè)情節(jié)是,收養(yǎng)1900的Danny要求他把詞語(yǔ)聯(lián)結(jié)起來(lái)形成更全面的意義,其他之外一切都是自由的。我想1900就是通過(guò)漫畫(huà)書(shū)刊來(lái)獲得陸地生活的印象和判斷的,他也一定與人們交流過(guò)他的看法,但那樣的教育的環(huán)境下,人們往往以幽默對(duì)待,也不需要刻意糾正他,或者糾正也是一種沒(méi)有壓力沒(méi)有嘲笑的糾正。總之這樣的教育環(huán)境保留了1900的靈性。需要指出的是:在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)兒童開(kāi)始按成人的要求背詞、學(xué)琴、做算術(shù)題等等的時(shí)候,這種教育我們稱(chēng)之為理性教育,并且我們往往假定兒童是一張白紙,是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)與感受的,一切都由教師按嚴(yán)格的技能程序來(lái)教授。因此好的教育應(yīng)該是靈性不失,漸進(jìn)一些理性,可能我們現(xiàn)實(shí)的教育是靈性全毀而理性未建。
倫理與心理實(shí)驗(yàn)――失之桑榆收之東隅
或許是作家與導(dǎo)演想探尋或追求混沌初開(kāi)時(shí),人最初的那種純靜、純真、純粹的道德和心理境界是什么樣子。并認(rèn)為人的靈性與純粹的道德是同一的,正象其他沙龍朋友所表達(dá)的那樣,1900沒(méi)有名利的感覺(jué)與思想,不知什么是競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)取等,總之一切世俗人所有的自私、貪夢(mèng)、虛榮、算計(jì)等皆無(wú)。然而作家與導(dǎo)演又想告訴人們熊掌與魚(yú)不可兼得,這樣的環(huán)境又培養(yǎng)了1900與世俗無(wú)法相容,無(wú)法用自己的心靈解釋這個(gè)世界,人最大恐懼來(lái)源于對(duì)事物不能解釋?zhuān)虼?900寧愿隨船一起焚毀也不愿下船。在“嘭”的爆炸聲中,1900回歸了本初(有說(shuō)人來(lái)自于大海)。作家與導(dǎo)演也完成了的悲劇構(gòu)思(美的事物被毀掉)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,但結(jié)果卻讓人生疑。從而作家與導(dǎo)演發(fā)出了對(duì)人類(lèi)的追問(wèn):“人到底哪兒出了問(wèn)題?”
海上鋼琴師觀后心得4
有人說(shuō),別人的故事有自己的影子,自己的故事有別人的影子。仔細(xì)想想,又何嘗不是這樣。
在我至今所生活的18年中,我讀懂了很多故事,也錯(cuò)過(guò)了很多故事,也無(wú)緣很多故事。拋開(kāi)這生活不說(shuō),至少在股市發(fā)展的那一刻,所有人都是充實(shí)而幸福著的。而那些過(guò)往,或許是我們見(jiàn)過(guò)的最美好,最在乎,最深刻的記憶。
也許在故事中,他們?cè)诼眯校麄冊(cè)诠ぷ?,他們?cè)诰蹠?huì),他們?cè)谇斑M(jìn)他們?cè)隈v足,而現(xiàn)在的我也如其中的一類(lèi),仔細(xì)發(fā)現(xiàn)那一切的美好,即使它早已隨風(fēng)遠(yuǎn)去,不再重來(lái),即使它正在向我駛來(lái),而我卻沉默不語(yǔ),毫無(wú)行動(dòng)。
在看完之后,所以的這些感悟,都蜂擁而至,或許許多人更側(cè)重與1900對(duì)于鋼琴的執(zhí)著與守候,而我更吸引我的卻是拿短暫而不連續(xù)卻又令人至今難忘,深刻不已的友情。
影片中有這樣的一個(gè)情節(jié)始終讓我難以忘懷,在1900下定決心終于開(kāi)始追逐新生活,決定下船時(shí),1900這樣問(wèn)康杰,你會(huì)來(lái)看我嗎。當(dāng)然,你會(huì)把我介紹給孩子的母親,還邀請(qǐng)我星期天去吃午餐,我?guī)е鹌?,一瓶酒,你?huì)說(shuō)我太客氣了,然后你領(lǐng)著我參觀你的家,外形像條船,等你妻子燒好了烤雞,我們圍著桌子坐下,我會(huì)稱(chēng)贊她的廚藝驚人,她會(huì)告訴我你平時(shí)總是嘮叨我。
或許他們相遇的時(shí)間的時(shí)間并不長(zhǎng),但彼此的感情卻足夠堅(jiān)固,也足夠深。人總說(shuō)知音難遇,或許那個(gè)知音就在某一街角,路的盡頭,或許就在咫尺,只是等著我們?nèi)グl(fā)掘,去體會(huì)。
在影片的尾端,康杰坐在快要報(bào)廢的船艙里,將摯友的琴聲用流聲機(jī)放遍整個(gè)角落,懷念所有從前的相見(jiàn),回憶著從前的林林種.種,也包括對(duì)他的思念。
最終一句,這些年你是怎么過(guò)的。打破了報(bào)廢舊船艙里的寧?kù)o,也觸動(dòng)我的心。
有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)橹茉猸h(huán)境的變化和心情的不同,而對(duì)事物有了重新的定義和認(rèn)識(shí)。但是那些生活中你認(rèn)為珍貴的東西希望千萬(wàn)不要放棄,類(lèi)似于友情,也許我們?cè)缫验L(zhǎng)大,真正懂我們的同齡人又有幾個(gè),不必在乎那么多,好好把握現(xiàn)在,可以去尋覓,好好地珍惜,保持以前,繼續(xù)向前,始終如一,從中體會(huì)那最初的美好。
海上鋼琴師觀后心得5
我猶記得那年深夜,趴在茶幾上,反復(fù)回放1900留給他朋友的最后話語(yǔ),然后一字一句地用黑筆摘抄在白紙上。
多年之后,那張從路邊攤上淘來(lái)的碟片早已在搬家的過(guò)程中遺失。而我也背上巨大的行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。但是一直不曾忘記,1900最后留下的話語(yǔ),眼神,是那樣堅(jiān)毅,孤獨(dú),而溫柔。始終會(huì)在心底出沒(méi),帶來(lái)聲息。
為什么不想離開(kāi)大海呢。因?yàn)橥饷娴氖澜缡巧系鄣逆I盤(pán),millions and billions of keys that never end,太巨大了,是因?yàn)檫@樣嗎。
學(xué)習(xí),工作,為人父母,然后老去,聽(tīng)來(lái)仿佛一切都已明了,人生卻還是那樣長(zhǎng)。
因而在漸行漸遠(yuǎn)的曾經(jīng),心中有強(qiáng)烈的無(wú)處排解的情愫和孤獨(dú)的那時(shí),我也曾在高樓上凝視遙遠(yuǎn)的地面,想象自己縱身一跳,人生的樂(lè)章戛然而止。
然而終究不可能成為1900,因?yàn)槲覀兊娜松缆窂某錾哪且豢叹妥⒍ú煌?/p>
他出生在海上,被水手收養(yǎng)。他只有水手給予的名字,一個(gè)年代,1900。他面對(duì)鋼琴,無(wú)師自通,是真正的天才,受到無(wú)數(shù)人的追捧和掌聲。他也開(kāi)始愛(ài),愛(ài)一個(gè)女孩,靜默且深情,令人曾揣測(cè)他是否會(huì)為了她而下船面對(duì)新的世界。
然而他最后選擇的卻仍是他的鋼琴,他的大海。他說(shuō),鋼琴只有88個(gè)鍵,但是外面的世界,卻是有著無(wú)數(shù)黑白鍵的巨大鋼琴。他無(wú)法駕馭。
后來(lái)我漸漸明白,1900代表著一種理想,代表著這個(gè)塵世中的多數(shù)人,注定不會(huì)付諸行動(dòng),卻會(huì)始終心懷向往的理想。矗立在那里,自由,決絕,而悲傷。
我們是生活在“外面的世界”里的人。這個(gè)世界的意義在于“傳承”。就像一個(gè)游戲,每個(gè)人都是其中的玩家,然而獲得的任務(wù),卻是如何使這個(gè)游戲永遠(yuǎn)存在。贍養(yǎng)父母,繁衍后代,諸多必須背負(fù)的責(zé)任令前行顯得緩慢而艱難。然而我們的人生對(duì)于整個(gè)游戲而言,存在的時(shí)間或許只有一秒,或者更短。也唯有越短暫,這個(gè)游戲的運(yùn)行時(shí)間才會(huì)越長(zhǎng),才有可能,“永不結(jié)束”。
這樣一想會(huì)不會(huì)又心有不甘呢?辛苦奮斗的一生,其實(shí)不過(guò)一粒微塵,輕得仿佛隨時(shí)都會(huì)消失。
然而在閉上眼的那一瞬還會(huì)不會(huì)含笑著想起,自己的孩子在不久前,正帶領(lǐng)他們的孩子在綠草地上放起風(fēng)箏;會(huì)不會(huì)含笑著想起,自己曾擁有良人在側(cè),從此不再無(wú)枝可依;會(huì)不會(huì)含笑著想起更久遠(yuǎn)的從前,父母曾令你無(wú)憂無(wú)慮,而那些萌生的小情緒,或許唯有感慨地大笑出聲,無(wú)奈地?fù)u搖頭,道一句,那時(shí)真小。
會(huì)不會(huì)想起那些溫暖的片段,想起自己曾經(jīng)的付出與所得,帶著回望的滄桑,感懷,和嶄新的希望。
我們?yōu)槭裁床粫?huì)像1900一樣,選擇在漫天火光中永沉海底。這樣壯烈,卻獲得永生的自由?
因?yàn)?,因?yàn)槲覀円恢鄙钤谶@個(gè)“外面的世界”,清楚地看見(jiàn)它的混亂,卻因?yàn)槟骋凰查g體驗(yàn)到的那些溫情,那些無(wú)以倫比的美好,而心甘情愿地忍受著它所給予的傷害,努力彈奏出最華美的人生樂(lè)章。
我們或許從來(lái)都不是天才,但是我們至少能做到勤懇、踏實(shí)。我們從堅(jiān)硬和純白開(kāi)始,學(xué)會(huì)圓滑,學(xué)會(huì)世故,但內(nèi)心深處,終究會(huì)一直記得,這一生所做的種.種妥協(xié),不過(guò)是為了在這個(gè)微塵世界,在這架上帝給予的鋼琴上,創(chuàng)作出獨(dú)屬于自己的旋律與琴音。
那么親愛(ài)的,我是不是忘了告訴你,
從心生這個(gè)夢(mèng)想的這一刻開(kāi)始,
你就已經(jīng)成為了最好的鋼琴手。
請(qǐng)一定要,繼續(xù)加油。
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