小班保育員個(gè)人心得
好的心得需要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這也是一個(gè)鍛煉語(yǔ)言能力和寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)。這里分享一些小班保育員個(gè)人心得下載，供大家寫(xiě)小班保育員個(gè)人心得參考。
小班保育員個(gè)人心得篇1
時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了多個(gè)年頭，段里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，努力分管的保教任務(wù)，我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)
一、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，的保教工作
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師新的要求，這就要求學(xué)習(xí)，進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，的教育和保育，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有額外任務(wù)，只要力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，下達(dá)的工作任務(wù)。
二、孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待每孩子，使健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這段的工作，我所從事的職業(yè)，熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)知識(shí)的書(shū)籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門(mén)道，那要“勤”，比如勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為要做”，這件事我做的對(duì)“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進(jìn)，進(jìn)步。
四、密切，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建，知道要搞好班級(jí)工作，要家長(zhǎng)的。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，一下幼兒在家的或一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)幼兒保育的內(nèi)容，孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)的保育信息，一起探討現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，了信任的家園關(guān)系。
在幼兒的成長(zhǎng)中了，我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有，是教育保育，我學(xué)習(xí)的。好的住，的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取，使德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
小班保育員個(gè)人心得篇2
早晨，鴻宇進(jìn)活動(dòng)室就告訴我他感冒了，媽媽讓他帶感冒藥了，讓老師吃過(guò)午飯幫他喝藥，當(dāng)時(shí)我在整理桌子，就讓鴻宇過(guò)一會(huì)再把藥給我，結(jié)果我忙完后把這事忘了，鴻宇也貪玩忘了給我，吃過(guò)午飯，蘭蘭老師從兜里拿出兩包藥，說(shuō)是文浩媽媽早上給他的，讓蘭蘭老師吃過(guò)午飯給文浩喝了，這讓我突然想起了鴻宇也帶藥了，連忙讓鴻宇把藥給我?guī)退攘恕?/p>
這件事讓我和蘭蘭老師引起了重視，雖然每天給孩子服藥我們都會(huì)登記，但像今天一忙起來(lái)還不是也發(fā)生了意外。春天是疾病流行季節(jié)，孩子帶藥的現(xiàn)象很普遍，給孩子定時(shí)定量服藥是我們老師的責(zé)任，如果做不好，延誤病情和出現(xiàn)危險(xiǎn)等情況都有可能發(fā)生，怎樣讓孩子帶的藥一目了然呢，我和蘭蘭商量了商量，決定在宣傳上貼上幼兒服藥注意事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)為幼兒用紙和袋子包起來(lái)，寫(xiě)上孩子的名字，服藥的量以及服藥時(shí)間，并要求家長(zhǎng)親自把藥交到老師手里，并讓家長(zhǎng)簽字，教師在交接班時(shí)，一定把服藥的事情向接班的老師交代。另外，老師在晨檢過(guò)程中，要仔細(xì)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，孩子早上在家的基本情況，有沒(méi)有需要注意的事項(xiàng)，家長(zhǎng)如果沒(méi)有時(shí)間和老師交流，家長(zhǎng)，教師可通過(guò)便條的形式進(jìn)行溝通，老師如果還有不清楚的問(wèn)題，也要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
我和蘭蘭老師還在活動(dòng)室里設(shè)置了一個(gè)小藥箱專(zhuān)門(mén)放置藥品，并放在了孩子觸及不到的地方，服藥本也設(shè)置的比以前更加詳細(xì)了，幼兒姓名，藥品名稱(chēng)，服藥時(shí)間服藥劑量，水溫，禁忌食物等都做了詳細(xì)設(shè)置，我想以后，忘記給孩子服藥的失誤再也不會(huì)出現(xiàn)了。
小小班的寶寶們，愿你們有一個(gè)健康的身體！
小班保育員個(gè)人心得篇3
又是一個(gè)春意盎然周五，孩子們的心情也和陽(yáng)光般的燦爛，就在快樂(lè)的嬉戲聲中，又來(lái)了一名新小朋友：小懿，快樂(lè)的心情也隨之緊張起來(lái)了，上午我外出上公開(kāi)課，江老師帶著新來(lái)的小懿，下午我回到班上，小懿不斷的躲著我，只是依賴(lài)著江老師，為了穩(wěn)定小懿的情緒，還是江老師負(fù)責(zé)照顧，我便忙里偷閑翻閱小懿的入園資料，記住她父母的名字、工作單位等等，為的是和小懿有共同的話(huà)題交流。
第二天，江老師也外出上課，小懿見(jiàn)到陌生的我更加的抗拒進(jìn)入小四班，在和家長(zhǎng)協(xié)商好后我抱過(guò)哭泣的小懿，此時(shí)家長(zhǎng)離開(kāi)了，小懿哭著央求“老師，給我爸爸打電話(huà)”，我很肯定地說(shuō)：“好，寶貝兒，我認(rèn)識(shí)你的爸爸，他叫，你媽媽叫對(duì)吧?！毙≤膊豢蘖?，很吃驚地看著我，我接著說(shuō)，“他們都是我的好朋友，在家家悅上班對(duì)吧。”小懿和著說(shuō)：“對(duì)對(duì)，就在馬路邊上的家家悅?！蔽壹傺b拿起電話(huà)撥號(hào)：“喂，是小懿爸爸嗎?哦，你在上班呀，好，下班來(lái)接小懿哈!”小懿很認(rèn)真的看著我，扣上電話(huà)我對(duì)小懿說(shuō)：“他們下班就來(lái)接你哈，要是來(lái)晚了，我送你去家家悅?！毙≤残α?，“嗯，我跟你去?！边€將小椅子搬到我旁邊，小手塞到我的手里。
在一天的活動(dòng)中，小懿沒(méi)有哭泣她非常信任的把小手送給了我，慢慢的小家伙喜歡上了我，喜歡上了小四班，喜歡上了小四班的小朋友。新入園的幼兒在進(jìn)入陌生的環(huán)境大部分都會(huì)有入園焦慮癥，我們小班教師的工作如何重點(diǎn)之一便是解決這一問(wèn)題，讓孩子順利的度過(guò)焦慮時(shí)期、喜歡上幼兒園，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的方法，總的來(lái)說(shuō)都是以愛(ài)為基本，讓孩子在愛(ài)中伸出信任的小手。