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論語于丹讀后心得范文

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《論語》是古人智慧的體現(xiàn),其中有不少至理名言值得我們借鑒,同時(shí)我們也要看到其糟粕,批判的繼承和發(fā)展。下面小編給大家?guī)碚撜Z于丹讀后心得范文,希望能幫助到大家!

論#語于丹讀后心得范文1

古人云,今人說:“半部《論語》治天下?!惫黄淙唬诘H僅是寫了讀完《論語》后的一點(diǎn)心得,就在整個(gè)中國好好火了一把!這個(gè)暑假,小生有幸能去詳盡的閱讀一番?!  缎牡谩防锏淖掷镄虚g無不說明——《論語》是為這個(gè)世界而生的,其告訴人們的每一個(gè)道理,就好像太陽每天從東邊升起一樣;就好像春天要播種,秋天要收獲一樣?!  墩撜Z》從一定的方面來說,是具有色彩和溫度的,色彩在于它傳授給別人的精髓,溫度在于它給予給別人的光明。  那么,我即便不知道作者對(duì)于“色彩”的定義。

但是,任何人都不可能沒有色彩。所謂“沒有色彩”,無非是灰色?;疑纳矢胁粡?qiáng),可以視為不是色彩的色彩,但同時(shí)又是最具普通性的色彩,因?yàn)樗梢院退猩蚀钆?。我也更不知道作者?duì)于“溫度”的定義。但是,任何人不可能沒有溫度。所謂“沒有溫度”,無非是23攝氏度。即便這是一個(gè)模糊的數(shù)字,但同時(shí)又是人體感覺到最舒適的溫度?! o論是色彩也好,溫度也罷,但當(dāng)一個(gè)人表現(xiàn)出來時(shí),那是他的激情!每一個(gè)人,都有自己的理想。為之奮斗,是一件“加好佳”的事情,關(guān)鍵在于你如何將你手中的風(fēng)箏——放飛,讓線加長,加長,再加長!  中央電視臺(tái)曾經(jīng)拍過一個(gè)名為“我有一個(gè)理想!”的公益廣告。在我看來,這是一件積極向上的事情。人嘛,活著就不要憋著!在《論語》中,孔子問過自己的四位弟子,他們的志向,各有不同之處,但是他們每一個(gè)人都能夠把它大聲地說出來,好事啊!  在現(xiàn)實(shí)生活中同樣也是這樣的。

假使有兩個(gè)朋友,他們平時(shí)形影不離,有一天因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾便鬧翻了,絕交嗎?兩個(gè)人總舍不下多年來的感情,和好!于是兩人都準(zhǔn)備向?qū)Ψ降狼?。在途中,兩人相遇了,他們笑了,緊緊地抱在了一起。他們沒有說出來?不,心靈的溝通已經(jīng)將這個(gè)不算是理想的理想,完全的化解了。誠然,我完全同意他們這樣的做法,有話,別憋在心里!  有些人,每天看著那些經(jīng)理或是董事之類的人,總是用羨慕的眼光,大家彼此彼此嘛,我又何嘗不是這樣呢?不過冷靜下來,仔細(xì)想想,他們也是經(jīng)過巨大的努力才得到人們的認(rèn)可,畢竟陽光總在風(fēng)雨后!“燕雀安知鴻鵠之志”不錯(cuò)!我相信只要自己曾經(jīng)努力過,人生就會(huì)有閃光點(diǎn),留下美好的回憶,成功那只是你路過的一個(gè)車站?! 〉拇_!理想和行動(dòng)的關(guān)系,就如同引線和風(fēng)箏的關(guān)系。這個(gè)風(fēng)箏能飛多遠(yuǎn),關(guān)鍵在于你手中的線。而這條線就是你內(nèi)心愿望。你的內(nèi)心越淡定,越從容,你就會(huì)舍棄那些激烈的、宏闊的、張揚(yáng)的、外在的形式,而尊重安靜的、內(nèi)心的聲音。這會(huì)使你走到社會(huì)角色中的時(shí)候,能夠不失去自我,能夠有擔(dān)當(dāng),能夠做到最好。  

不過,話又說回去——“己所不欲,勿施于人?!闭O,善哉,善哉。這個(gè)世界終歸是由有實(shí)力的人來主宰的。有本事,甭管是驢是馬,你拿出來溜溜嘛!至此,為百家呼吁之中一道!  當(dāng)我讀完《于丹論語心得》的時(shí)候,已經(jīng)入夜。它顯出了它獨(dú)有的特點(diǎn)——寂靜,可是我的心情卻再也不能平靜了,感受頗深的。于是立即記錄了下來:當(dāng)太陽從地平線升起的時(shí)候,人感覺到希望的一抹——天地人之道;不論人的距離,心與心之間的橋梁,是無行的,不是無固的——心靈之道;天氣的晴轉(zhuǎn)多云,你的笑容依就是那么的光輝燦爛——處世之道;善良、理智、恒心、合群,這四流一一顯露——君子之道;在我真正需要幫助的時(shí)候,我看見好多只手……——交友之道;人的出生,已經(jīng)是一個(gè)夢想的誕生,而那個(gè)人便有了新的想法——理想之道;走過的,無法回頭,還是抬抬頭向遠(yuǎn)處看吧——人生之道。  道是自己選的,路是自己走的,駕馭它,祝您一路走好!

論語于丹讀后心得范文2

漫漫年華已在彈指一揮間悄然而逝,唯有一部經(jīng)典未被時(shí)光的流沙覆蓋,仍散發(fā)著熣燦光芒,在閱讀越來越呈現(xiàn)碎片化的今天,經(jīng)典仍帶給我們無與倫比的精神享受和文化盛宴——讀《論語》?!  墩撜Z》開辟了我學(xué)習(xí)的道路,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?/p>

孔子的話開啟了我學(xué)習(xí)與思考的'道路,使我開始探索世界的奧秘?!皽毓识拢梢詾閹熞?”孔子的勸告教會(huì)了我復(fù)習(xí)與感悟的道理,使我開始溫習(xí)而深深感悟?!  墩撜Z》的可貴之處還在于,它教會(huì)了我修養(yǎng)自身,從而,也能夠使我提高自己的知識(shí)能力,“人不知而不慍,不亦君子乎?”輕巧的一句話,教會(huì)了我要寬容,需要培養(yǎng)寬闊的心胸。

“知之為知之,不知為不知,是知也?!焙唵蔚囊痪湓?,告訴了我做人要誠實(shí),面對(duì)自己不懂的東西,不要不懂裝懂,而是要不懂就是不懂,要不恥下問,否則只會(huì)貽笑大方??鬃釉裕骸叭诵?,必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!笨鬃右苍葸^師,而他的經(jīng)歷也正好印證了這句話,我從中學(xué)到了要向身邊的人學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和改變自身的缺點(diǎn)?! ∥覀兩頌樽鎳幕ǘ?,未來的棟梁,肩負(fù)著中華民族發(fā)展的重任。雖然前方的路荊棘遍布,但是我們要學(xué)會(huì)披荊斬棘;雖然前方雷電交加,但是我們要勇往直前,中國的未來由我們創(chuàng)新!  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!睔v史在吟唱:讀《論語》吧!

論語于丹讀后心得范文3

“子曰:‘學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?……”,明亮的燈光下,我輕吟著《論語》。精煉的語句瑯瑯上口,它象一支美妙的樂曲使我沉醉其中……。  初識(shí)《論語》是在新華書店里,吸引我的是古香古色的封面。無意間,看到其中的內(nèi)容,雖然讀起來還是丈二和尚------摸不著頭腦。但那有著獨(dú)特韻味的句子,令我感覺到里面蘊(yùn)涵了不少的哲理。買回家后,我便迫不及待地翻閱,雖然有譯文的幫助,但我仍覺得不能真正領(lǐng)悟其中的含義。  與《論語》結(jié)為良伴,是在六年級(jí)上學(xué)期,老師要求我們背誦三章節(jié)的《論語》。

當(dāng)時(shí)我百思不得其解:“《論語》的‘魅力’何在?,為什么連老師也要求我們背誦?”。帶著這些大大小小的問號(hào),我又拿出了“塵封已久”的《論語》,并制定了一張計(jì)劃表,每天不要多背,一頁就可以了。重要的是領(lǐng)悟其中的奧妙。于是,每天清晨,我家的陽臺(tái)上就多了一個(gè)小女孩大聲背誦《論語》的身影。時(shí)間一長,我便發(fā)現(xiàn)《論語》中的句子十分簡潔明了,而且表達(dá)的中心思想都十分突出,令人深思?! ‰m然有時(shí)我在個(gè)別詞語上磕磕拌拌,覺得枯燥乏味,但更多時(shí)候,我覺得自己仿佛跨入人生哲學(xué)的殿堂,每一句話都宛如墻壁上的寶石一般,光彩照人。

我又覺得自己化成一條小魚,在知識(shí)的海洋中遨游。只有不斷深究,才能領(lǐng)略到更多更美的風(fēng)光。漸漸地,我已背誦到了《論語》的第二章節(jié)。通過不斷背誦,有的內(nèi)容沒有譯文的幫助,我也能看懂了,雖然只是片面的了解,但仍給了我很大的鼓勵(lì),熟能生巧,果然不假!而且通過閱讀《論語》,我還知道了做人要誠實(shí)、寬容、體諒別人;做事要果斷而不要武斷……。

讀完《論語》,從中收獲的人生哲學(xué),恰到好處地成為我人生的指路標(biāo)?! ‘?dāng)然,學(xué)《論語》,不能只學(xué)不做。而做就是把一些做事的道理注入我們的生活,落實(shí)于我們的行動(dòng)中?!霸釉唬骸崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?’”這句話的意思是:曾子說:“我每天多次自我反?。簽閯e人辦事有沒有不盡力的地方?和朋友交往有沒有不誠信的地方?老師傳播的學(xué)業(yè)有沒有實(shí)踐呢?”。是啊,其實(shí)不光是曾子,這三點(diǎn)誰都應(yīng)做到,缺一不可,它將成為我們成功的基礎(chǔ)。以前,我喜歡耍小聰明,人家是想方設(shè)法學(xué)習(xí),我是想方設(shè)法地偷懶,,結(jié)果是偷雞不成蝕把米------虧了老本,我的學(xué)習(xí)成績一直沒有上去。這個(gè)學(xué)期,看過《論語》后,我才真正醒悟過來,其實(shí)腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),比耍小聰明更容易呢!唉,原來的自己真傻!多虧了《論語》,讓我覺醒?!  芭?”,我的思路被打斷了,定睛一看,原來是《論語》掉在了地上,我微笑地?fù)炱饡?,又接著讀下去。因?yàn)槲抑?,學(xué)習(xí)《論語》過程中的收獲將使我終身受用。

論語于丹讀后心得范文4

《論語》的真正含義是告訴我們?nèi)绾芜^上我們心靈所需要的幸福生活。它教會(huì)我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得精神上的愉悅,適應(yīng)日常秩序,找到個(gè)人的坐標(biāo)?!  墩撜Z》傳達(dá)了一種簡單而熱情的生活態(tài)度??鬃佑腥У茏?,其中有七十二賢人。孔子以這種樸素而溫和的生活態(tài)度影響著他的弟子。他所有的弟子都是就像一粒種子,傳播著對(duì)生命的態(tài)度和生命的智慧?! ?/p>

在閱讀《論語》的過程中,我進(jìn)一步加深了對(duì)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的理解?! ∵@句話,可以說是孔子倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。一味地讀書,而不去思考,只能被書牽著鼻子走,會(huì)被書本所累,從而被書的外表所迷惑而不得其解?! ∷^盡信書則不如無書。但只是一味地埋頭苦思,不進(jìn)行必要的書本知識(shí)積累,那么對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究和推敲,也只能是一種幻想,問題得不到解決,會(huì)產(chǎn)生更多的疑問和危險(xiǎn)。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,你才能學(xué)到有用的知識(shí)?! ∽鳛橐幻處?,只有做到學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合,做一名學(xué)習(xí)型教師,反思性的教師,才能不斷進(jìn)步?! ?/p>

孔子說:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也。”  子夏說:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!薄 ∵@些都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性?! ∥鞣秸軐W(xué)家康德說:“感性無知性則盲,知性無感性則空。”。”與孔子的這句“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”能夠說是驚人的一致??梢钥闯觯谡J(rèn)識(shí)和獲取知識(shí)的過程中,無論地域和種族多么不同,其基本原則總是相似的。學(xué)會(huì)聽別人講解,也要自己思考,不要一味地聽別人的?! ≈粚W(xué)習(xí)而不動(dòng)腦筋思考,就會(huì)茫然不解;只憑空思考而不學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑不解。  邊想邊學(xué),邊感受智慧。可見,學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合,缺一不可。這些都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。

論語于丹讀后心得范文5

今天,我們學(xué)習(xí)了《論語》,《論語》是我國的文化瑰寶,有“半部《論語》治天下”之說。學(xué)習(xí)論語后,我除了學(xué)習(xí)了一篇課文外,我還有了許多心得體會(huì)。:一種是教怎么做人,另一種則是教我們怎樣學(xué)習(xí)?! ?/p>

論做人,子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而真枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!笨鬃与m然吃粗糧,喝冷水,沒有太多的物質(zhì)享受,但他卻樂在其中。這句話告誡我們不要貪求那么多的物質(zhì)享受,精神與學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該追求的事物。

讀完這句話,我也不由得聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人盲目追求物質(zhì)上的滿足,買許多名牌衣服,卻不知這些都是父母的血汗錢,到最后,仍是一事無成。這句話讓我明白,不能貪求名利,要做一個(gè)安貧樂道之人。  論學(xué)習(xí),子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!睂W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)學(xué)思結(jié)合。這句話讓我感到頗為熟悉,讓我想起小學(xué)老師也經(jīng)常這樣說。想了一會(huì),才不由得感嘆到古人的聰明才智,就算到了今天也仍然適用。這句話讓我明白,要學(xué)思結(jié)合,光學(xué)不思或光思不學(xué)都是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式。  學(xué)習(xí)過《論語》,我有許多的心得體會(huì),同時(shí)也感嘆于孔子這位文學(xué)巨匠的偉大,沒有他,也就沒有“溫故知新”,沒有“不恥下問”,沒有“誨人不倦”,沒有“后生可畏”這些大家耳熟能祥的成語。學(xué)習(xí)《論語》給我?guī)砹撕芏?,在現(xiàn)實(shí)生活,我也要學(xué)以致用,努力做一個(gè)愛學(xué)、樂友、有修養(yǎng)的人。

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