小學(xué)教師三嚴(yán)三實心得體會3篇
三嚴(yán)三實即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼男W(xué)教師三嚴(yán)三實心得體會，希望可以幫助大家。
小學(xué)教師三嚴(yán)三實心得體會范文1：
提出的既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實的“三嚴(yán)三實”的要求，進一步明確了作風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵，是黨員干部修身正己、廉潔自律、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，對廣大基層干部具有很強的針對性。作為基層黨員要牢記“三嚴(yán)三實”，從嚴(yán)律己，扎實工作，努力把“三嚴(yán)三實”落實到自己的實際工作中去。
作為基層黨員，貫徹落實好“三嚴(yán)三實”首先要提高自身的思想政治素質(zhì)。自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，及時領(lǐng)會黨的文件精神，不斷用科學(xué)文化知識武裝自己、充實自己，提高自己的理論知識和自身素質(zhì)，自覺加強黨性鍛煉，堅定政治方向，堅守組織紀(jì)律底線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
其次嚴(yán)格自身建設(shè)。強化廉潔意識，錘煉意志品質(zhì)，帶頭遵守各項規(guī)章制度，時刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，做到言行一致。嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實”這面鏡子要求自己，保持廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。
第三是增強宗旨意識。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，把群眾滿意作為自己一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點，把群眾呼聲作為自己工作的出發(fā)點和落腳點，把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為工作標(biāo)準(zhǔn)，從群眾的意見中來反思改進工作。立足本職，腳踏實地，扎實工作，切切實實地為基層服務(wù)，勤勤懇懇地為人民辦實事。
基層黨員要深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的重要內(nèi)涵，并將其內(nèi)化于心外化于行，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，用自己的實際行動彰顯一個黨員優(yōu)秀的品格，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的紀(jì)律規(guī)范自己的言行。
總而言之，學(xué)好三嚴(yán)三實對我們非常重要，我們要在行動中領(lǐng)悟它!
小學(xué)教師三嚴(yán)三實心得體會范文2：
今天我很榮幸的站在這里向大家匯報我學(xué)習(xí)《三嚴(yán)三實》的體會，我演講的題目是《踐行三嚴(yán)三實，做忠誠、干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛贰?/p>
20XX年3月9日，在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，這個論述簡稱“三嚴(yán)三實”。這是對作風(fēng)建設(shè)的進一步升華，簡明扼要，切中要害。是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之道和行為準(zhǔn)則，是對中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風(fēng)和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，是對作風(fēng)建設(shè)一系列規(guī)定要求的提煉和概括，是既符合實際又與時俱進的理論創(chuàng)新，為加強黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。當(dāng)前享樂主義、奢靡之風(fēng)、玩忽職守、以權(quán)謀私、不作為、拜金主義等不良之風(fēng)還客觀存在，正在侵蝕黨的肌體，指出假如不加大反腐倡廉的力度，就有亡國亡黨的危險，因此黨中央提出“老虎蒼蠅一起打”的措施?！叭龂?yán)三實”是對干部、黨員的一劑預(yù)防針。
多年來，秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切“的宗旨，堅持”以人為本，與時俱進”的觀念，以勤文化為核心，開展各項工作。涌現(xiàn)了一大批自覺踐行“三嚴(yán)三實”的典型，他們忠誠黨的教育事業(yè)，干干凈凈做人，踏踏實實工作，以勇以擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢A得了家長的信任、學(xué)生的愛戴和社會的好評。
我們的帶頭人——龔校長被大家親切譽為“全面把式”。他是教學(xué)方面的行家里手，經(jīng)常推門聽課，精心培養(yǎng)了一批在市縣摘金奪銀的教壇新秀;他專注于素質(zhì)教育，學(xué)校文學(xué)社創(chuàng)辦15年，出刊百余期，發(fā)稿20XX多篇，文學(xué)社在省市評比獲得一等獎;他還是學(xué)校的水電工、園藝工、幫廚義工，在校園里總在見到他忙碌的身影。他每年為學(xué)校節(jié)約數(shù)萬元建設(shè)資金，堪稱勤儉辦校的楷模。幾年來，學(xué)校興建了綜合樓，配套了功能室，硬化了操場，學(xué)校變化有目共睹。學(xué)校贏得了襄陽市教學(xué)科研基地、谷城縣文明單位等多項榮譽稱號。
老黨員杜利光老師在青黃不接的情況下，沒有享受內(nèi)退政策，堅持站好最后一班崗。今年春季，在數(shù)學(xué)組彭燕老師休產(chǎn)假、胡軍老師中途調(diào)出等情況下，62歲的杜老師毅然重返講臺，以他豐富的經(jīng)驗和火熱的激情，感染著廣大青年教師。青年黨員孫文文多年堅持帶雙班英語，任勞任怨，所帶班級名列前茅，在繁重的教學(xué)環(huán)境中，堅持參加市縣優(yōu)質(zhì)課大賽，四次獲得一等獎，成為谷城縣最年輕的金牌教師。政教主任袁傳新在得知職稱晉升指標(biāo)很少的情況下，一次次謙讓，給黨支部排憂解難，也贏得了同事們的交口稱贊。眾所周知，職稱晉升是學(xué)校最敏感的話題、最棘手的問題。也是影響學(xué)校安定團結(jié)的導(dǎo)火索。有人說世界上只有兩種人會在職稱問題上謙讓：一種是白癡，一種是高風(fēng)亮節(jié)者。袁傳新老師無疑是我校高風(fēng)亮節(jié)的杰出代表。我校多年來沒有出現(xiàn)一期教師鬧事、違規(guī)上訪等違紀(jì)違規(guī)行為，離不開正能量的傳遞。
今天我要特別介紹一下我校入黨積極分子楊澤成老師的感人事跡。
楊澤成是我校資深高級教師，兼任學(xué)校電工，20XX年深秋，他為給學(xué)校購置一批急需的電器材料，返回時摩托車前輪胎爆裂，造成他右臂粉碎性骨折。因為工傷，學(xué)校準(zhǔn)予他安心治療，享受“傷筋動骨一百天”療養(yǎng)，并且安排了學(xué)校的理化生教研組長李群芝兼代他的化學(xué)課。
打了三天針，消炎之后，他接受了手術(shù)，麻醉清醒，他就惦記著兩個班學(xué)生，他說李老師是學(xué)生的后勤主任，工作繁忙，而且當(dāng)時學(xué)校建設(shè)期間，安全要管，水電要協(xié)調(diào)、監(jiān)理要配合等等，李老師本身就帶著一個班的化學(xué)。他說服妻子，希望找校長說好話“走后門返崗”，素以人文關(guān)懷著稱的校長龔傳安同志斷然拒絕。
好不容易在醫(yī)院挨到一個月，當(dāng)纏著繃帶的化學(xué)老師走進教室，教師里響起了經(jīng)久不息的掌聲，這一刻，楊澤成感受到了做教師的幸福。他用左手艱難的寫出化學(xué)元素符合的時候，下面是沙沙的筆記聲，此刻，他仿佛覺得學(xué)生都長大了、懂事了。下課了，掉皮搗蛋、追求享樂的小黃同學(xué)把一瓶“脈動”遞給了楊澤成，深情的說：“楊老師，你辛苦了。”課代表說;‘楊老師，以后你只需要到教室里布置任務(wù)，我們班干部來組織教學(xué)?！睏顫沙煽陬^答應(yīng)著，可是他怎么忍心把自己的負擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生呢?
楊澤成經(jīng)常自豪的說自己的孩子省心，因為兩個女兒懂事乖巧，多才多藝，成績優(yōu)異。但是在自己的孩子和學(xué)生這個太平上，他把砝碼傾斜于學(xué)生。大女兒的志愿填報并非最佳，小女兒以三分只差沒有升入心儀已久的襄陽四五中，最后到了襄陽三中。這都令一個父親常常感到不安。楊澤成說兩個女兒從沒有提出旅游、美食等奢侈想法?，F(xiàn)在孩子都走遠了，自己反思之后感覺因為工作的狂熱忽視了很多，滿心愧疚，希望退休后能夠幫孩子做些事情作為彌補。
在我校，各種典型不勝枚舉，這個優(yōu)秀的團隊忠誠的詮釋著“春蠶吐絲絲絲有情，蠟炬成灰灰灰有愛”。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生受益，讓家長滿意，這是我們無悔的追求。
小學(xué)教師三嚴(yán)三實心得體會范文3：
當(dāng)前，習(xí)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“三嚴(yán)三實”的新要求，要求全黨干部要大力弘揚焦裕祿精神，將其作為一條紅線貫穿教育實踐活動的始終。
焦裕祿踏上蘭考土地的那一刻，蘭考正在遭受嚴(yán)重的自然災(zāi)害，全縣老百姓缺衣少糧，受凍挨餓，大批百姓背井離鄉(xiāng)。他托著患有慢性肝病的身體，深入基層調(diào)查研究;他帶領(lǐng)全縣人民封沙、治水、改良土地;他身先士卒，同全縣人民群眾一起，與災(zāi)害進行頑強斗爭。此時的焦裕祿同志身患肝癌，卻依舊忍著劇痛，堅持工作。20XX年5月14日。年僅42歲的焦裕祿同志帶著無限的希望離開了人世。他臨終前唯一的要求是：“把我運回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好?！苯乖５撚米约旱膶嶋H行動，鑄就了親民愛民、無私奉獻的精神，被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他的精神與黨的教育實踐活動的要求不謀而合。我們要把焦裕祿精神作為一面明鏡，深入查找自身的問題，從差距中增強動力，從學(xué)習(xí)中鼓干勁，努力做焦裕祿式的好教師。
祖國大地涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的感人教師：比如譚千秋、張米亞、向倩等，他們催人淚下的故事向世人展示了人民教師的風(fēng)范，用自己的鮮血和生命奏響了蕩氣回腸的生命頌歌。
現(xiàn)在，把鏡頭拉到我的身邊，平凡的學(xué)校生活中也有無數(shù)中可歌可泣的感人事跡。
我先說說xx老師，她20年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她生活的本色，責(zé)任與使命是她做人的原則。用“一部停不下來的機器”比喻她最恰當(dāng)不過了。20XX年的10月，xx老師的父親得了重病，住進了醫(yī)院。講究孝道的史老師每天晚上在醫(yī)院里陪護老人，白天在學(xué)校里上課。從醫(yī)院到學(xué)校，兩頭都是依依地不舍。每天，他只能休息三五個小時，一個多月的的勞累，最后，她實在堅持不下去，暈倒在課堂上，重重地摔倒在地板上。她臉色慘白，汗水淋漓，孩子們嚇呆了，一向喜歡的x老師怎么能暈倒在課堂上呢。同事們把史老師送進了醫(yī)院，醫(yī)生建議在家休養(yǎng)，可是，史老師的第一句話就是：“我不能休息，教室里有五十個孩子，我不在，班級會亂的?！笔前?我們都知道：史老師的班級是全校最難管理的，當(dāng)時，十多個調(diào)皮的孩子分到一個班里，沒有人愿意做班主任，在學(xué)校危難之際，史老師授以重任，經(jīng)過她的努力，班級管理工作剛剛有了眉目，如果不強化管理，就會前功盡棄。那一次，史老師拖著疲憊的身軀又站在了講臺上。她“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用自己的行動詮釋著“愛”的真正含義，踐行著焦裕祿精神。
我還真要說說xx老師，她是六年級數(shù)學(xué)組的組長、班主任。她工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他的故事詮釋著教師的職業(yè)風(fēng)范，讓我們深深的感動。
前不久，xx老師患有腰椎疼痛病，腰間裹著腰圍，走路都要捂著疼痛的腰，每上下一個臺階都十分吃力，疼得她緊皺眉頭，仍咬緊牙關(guān)艱難前行，有時都喘不過氣來?？墒牵瑢W(xué)校數(shù)學(xué)教師緊缺，學(xué)校離不開她，在這種艱難的情況下，蔣老師依然堅持來上課，從不遲到;醫(yī)生建議她躺在硬物下矯正腰椎，她就將連梆椅作為辦公工具，經(jīng)常躺在上面?zhèn)湔n、批改作業(yè)、為學(xué)生選擇復(fù)習(xí)題……
這是怎樣的一種情懷!這是怎樣的一種精神!這是怎樣的一種人格魅力!這些，都源于蔣老師高度的責(zé)任感，源于蔣老師對教育事業(yè)無限的熱愛，源于蔣老師對孩子的美好期待。她將自己的苦痛拋在腦后，心里始終裝有著學(xué)生、課堂、作業(yè)……這感人的故事，譜寫了平凡教師的偉大篇章。怎能不讓我們深受感動!怎能不讓我們?yōu)樗吒枰磺?再多的言語也無法表達我的贊嘆，我只是想：蔣老師你是我們的榜樣，我也要學(xué)習(xí)您的精神，無私服務(wù)于我的學(xué)生，為教師這一光輝的職業(yè)爭光添彩。
教師不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪著、心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。焦裕祿同志的言行詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為教育戰(zhàn)線上的黨員干部做出了鮮活的楷模。我想：教育戰(zhàn)線上的每一個黨員干部，都應(yīng)該密切聯(lián)系群眾、認真落實“三嚴(yán)三實”精神，立意高遠、樂于奉獻，創(chuàng)造輝煌!
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