《老人與?!纷x后感2000字
該作圍繞一位老年古巴漁夫,與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。它奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位,這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。下面是關(guān)于《老人與?!返淖x后感,歡迎閱讀。
《老人與海》讀后感
我不敢說(shuō)我懂得什么可稱之為名作,也不敢妄自評(píng)論一部作品的價(jià)值與意義,因?yàn)闀r(shí)間自會(huì)交出答案。但我所以為的佳作,是平淡而深刻的。無(wú)需詩(shī)歌詞曲般的麗句清詞,亦不必獨(dú)樹(shù)一幟,自領(lǐng)風(fēng)騷;或是一句話,或是一種情,能激起人內(nèi)心的一份感觸,留給人心中一份思考,于我而言,作品便有了最獨(dú)特的含義。無(wú)疑,《老人與海》即是一個(gè)扎根于我心中的故事,它用最平實(shí)的語(yǔ)言,卻帶給了我最深刻的思考。
并沒(méi)有如以往對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行描述,因?yàn)槿魏蔚母攀鲈谶@個(gè)平凡的故事面前,仿佛都顯得那樣蒼白無(wú)力,也許因?yàn)樗鼉H僅就是一個(gè)老人,一條魚(yú),和一片海的故事吧。
老人圣地亞哥和海明威在我看有幾分相似。年少的海明威進(jìn)取好勝,勇敢地追求著自己的夢(mèng)想,但時(shí)光卻無(wú)情地消磨著他的精力和創(chuàng)造力,讓那個(gè)活潑開(kāi)朗的少年的影子,逐漸離他而去。如同84日沒(méi)捕到魚(yú)的圣地亞哥,面對(duì)譏笑與嘲諷,他卻執(zhí)著的相信,相信自己,也相信生活。老人圣地亞哥這個(gè)人物身上所折射出的品質(zhì)恰是海明威最為欣賞的,換個(gè)角度而言,老人圣地亞哥的堅(jiān)強(qiáng)不屈,正是海明威對(duì)自己的期待以及他所希望自己能夠成為的英雄,是他用筆尖刻劃得他渴望追逐的自己年少時(shí)的影子。
當(dāng)然,若只是單純地刻畫(huà)圣地亞哥的堅(jiān)毅,那《老人與?!穮s決計(jì)達(dá)不到其如今所達(dá)到的高度,因?yàn)檫@樣的人物形象,無(wú)疑是單調(diào)而不完整的。圣地亞哥“硬漢”的內(nèi)心,也會(huì)有柔軟的一面,那就是對(duì)真誠(chéng)的友誼和世界美好事物的向往,而這正是海明威畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆。故事里老人唯一的朋友就是小男孩,他們兩人相親相愛(ài),相互依存,相互照顧。當(dāng)老人在捕魚(yú)時(shí),他曾幾次叫小男孩的名字,足以證明小男孩可以給老人信心和力量。同時(shí),對(duì)大馬林魚(yú),老人的情感也是一直在變化的。剛開(kāi)始老人興奮于他終于可以結(jié)束他的噩運(yùn),用這樣一條大魚(yú)為他賺很多錢(qián);然而,漸漸地,老人被馬林魚(yú)的智慧和毅力所打動(dòng),甚至感動(dòng),他深深為馬林魚(yú)的死而感到難過(guò),或許在他心里,馬林魚(yú)儼然成為他在大海里的伙伴與依靠。
起初讀《老人與?!返奈疑袨橹赡?,這些想法在我看來(lái)已是這份作品所要表現(xiàn)的全部了。但當(dāng)我走得更遠(yuǎn),經(jīng)歷更多,卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)平凡的故事,遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初我所以為的明了;一如原本簡(jiǎn)單的世界,隨著人的成長(zhǎng),而越發(fā)復(fù)雜。當(dāng)我再次合上書(shū)頁(yè)的時(shí)候,心頭早已泛起一陣風(fēng)雨。
人到底為什么而生,又愿意為了什么而獻(xiàn)出自己的生命,又是為了什么會(huì)在生死關(guān)頭爆發(fā)出那樣不屈的意志?
一剎那,我竟是無(wú)法做出回答。我從未用這樣的眼光看待圣地亞哥所做的一切,但當(dāng)我一遍又一遍地閱讀,當(dāng)我把自己近乎融入到他的精神里,我似乎隱約地觸摸到了他的意志,換言之是他生活的意義。對(duì)于圣地亞哥而言,征服那片蔚藍(lán)無(wú)盡的海洋,是他作為一名漁人的夢(mèng)想,憑著這腔熱血,他敢獨(dú)自出海獵捕馬林魚(yú),與之狠斗三日三夜;憑著他身為漁人的尊嚴(yán),他拼命守護(hù)著他獵捕的馬林魚(yú),用手中的刀與槳,和鯊魚(yú)廝殺。從表面而言,旁人會(huì)贊嘆他的英勇無(wú)畏,但有誰(shuí)真正懂得,老人守衛(wèi)的不是他的勇氣,而是他生命的追求與意義啊!
若是他舍棄了自己的追求,圣地亞哥在面對(duì)馬林魚(yú)的時(shí)刻會(huì)不會(huì)放棄捕獵,在鯊魚(yú)的圍攻下會(huì)不會(huì)選擇逃避?這樣的老人是否還會(huì)是那片大海上為人所歌頌的“硬漢”。因此便可見(jiàn)海明威真正高明之處了,他把人生的意義巧妙地附加在了老人的行為上,由此引出的,除了老人的英雄形象,更多的,會(huì)含有對(duì)人生價(jià)值的探討。
人究竟為了什么而去生存?
每個(gè)人所做出的答案都是不同的,或是為了事業(yè)上的成就,或是為了家人的幸福,或是為了朋友間的友誼。但唯一相同的一點(diǎn),是我們至少要懂得我們?yōu)橹畩^斗的理由。人從來(lái)都不應(yīng)該為了生存而生存,否則那樣的人生是空洞而毫無(wú)意義的。
反觀如今社會(huì)上有許多的人,他們根本不是生活在這個(gè)世界最悲慘,最痛苦的深處,卻終日抱怨生活的不公,日夜把自己的失敗掛在嘴邊無(wú)病呻吟似地來(lái)博取他人的同情,卻從未想過(guò)自己為何失敗,終其根源,就是他根本沒(méi)想過(guò)自己要去想成功,只想著如何等待下一個(gè)失敗的降臨。“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗。”圣地亞哥的這句話無(wú)疑就是對(duì)這樣行為的一個(gè)響亮的耳光。一百次的打擊,不過(guò)是外界加之于人身上的磨難;而自己對(duì)自己的否定,則是對(duì)自己追求的放棄,即使擁有他人眼里的成功,也不過(guò)是一具行尸走肉罷了。
我眼中人生存的意義,是尋找到自己值得追求的理想事物并予以最大限度的堅(jiān)持與保護(hù),無(wú)論他人如何不屑,幾番嘲諷,也不放棄自己最初的追求。因?yàn)槟鞘侨俗钫滟F的生命,所賦予自身唯一一次的機(jī)會(huì)。
曾幾何時(shí),我也害怕困難,也害怕失敗來(lái)臨時(shí)的惶恐與失落,害怕自己會(huì)在失敗的深淵里越陷越深,害怕旁人的冷嘲熱諷……但如今,我更害怕的是相信自己被失敗打敗,害怕自己被一時(shí)的失落痛苦蒙蔽了雙眼,找不回來(lái)時(shí)的路。人的失敗從來(lái)不可怕,可怕的是忘卻了為何而生,應(yīng)為何死,生命于自己,又為何可貴。
我慶幸我找到了一盞不熄的明燈,閃爍在我生命長(zhǎng)河的天空。
《老人與?!纷x后感
藍(lán)的有些發(fā)黑的大海上,已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)的老人圣地亞哥,在第85天收到了來(lái)自大海的恩惠——一條比小船還長(zhǎng)的大馬林魚(yú)。卻在歸途中不幸遇到鯊魚(yú)群,老人奮力搏斗,過(guò)程驚心動(dòng)魄,最終大馬林魚(yú)只剩了一堆白骨,老人最終又一個(gè)人回到了海岸。
這樣的結(jié)果不禁讓人扼腕長(zhǎng)嘆!老人失敗了嗎?老人在這場(chǎng)搏斗中,每取得一點(diǎn)勝利,就付出很大的代價(jià),但最終還是失去了辛苦所得。他的失去并非真正意義上的失敗,面對(duì)命運(yùn)的捉弄,他沒(méi)有臣服,而是奮起反抗,與命運(yùn)進(jìn)行了殊死搏斗。雖然失去了戰(zhàn)利品,但他的精神像一座大山一樣屹立不倒,不曾被打敗過(guò),就像文中說(shuō)到的“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他。在這樣的精神面前,勝利也就顯得不是那么重要了。重要的是老人不屈的靈魂,一次又一次的嘗試,一次又一次的超越。海明威曾這樣說(shuō):”一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!“
今天的讀書(shū)讓我想起與這本書(shū)相關(guān)的兩件事。一件是我高中第一次讀這本書(shū),那時(shí)候,高中還沒(méi)有圖書(shū)館。暑假,語(yǔ)文老師布置了作業(yè),挑選一個(gè)名著讀并寫(xiě)讀后感,我選的這本,因?yàn)檫@本書(shū)最薄。忘記了當(dāng)時(shí)讀后感是這怎樣的,唯一確信的是沒(méi)有一點(diǎn)兒震撼,覺(jué)得好無(wú)聊,一個(gè)老頭在海上80多天,然后回來(lái)了,就這么個(gè)故事,有啥意思,真不如鴛鴦雙氣蝶雙飛,滿園春色惹人醉的西游記。不過(guò),到后來(lái)回憶起高中的那段時(shí)間,這本書(shū)成為我唯一拿得上臺(tái)面的一部名著。也成為了我第二件事的主要內(nèi)容。
第二件事是進(jìn)了大學(xué),軍訓(xùn)完,考了英語(yǔ),重新分班,系里找了中文系的老師考考我們的文學(xué)素養(yǎng)。那個(gè)叫王東成的老師面試的我,問(wèn)我讀過(guò)的文學(xué)名著有哪些?我編了一些,重點(diǎn)突出了老人與海??吹贸?,王老師還是有些高興的,要我說(shuō)出這本書(shū)為什么好,或者著名的話。我愣住了,稻草人終究只是擺設(shè)。我憋紅了臉,愣是沒(méi)憋出來(lái),王老師告訴我,一個(gè)人可以被打敗,卻不能被消滅。我才恍然大悟,原來(lái)還有這句。這件事也讓我自此覺(jué)得,文學(xué)素養(yǎng)極差,亟需補(bǔ)充。后來(lái),雖然也看到一些海明威的著作,但都不深刻,去年在書(shū)店看到合集,才痛下決心,買(mǎi)了回來(lái),就是現(xiàn)在手里讀的這本。
有很多他的經(jīng)典著作,老人與海是第一篇,還有永別了武器,太陽(yáng)照常升起等等,我把學(xué)英語(yǔ)的寶都?jí)涸诹诉@上面,期望不僅文學(xué)素養(yǎng)有提升,英語(yǔ)能力也有提升。而在看著的過(guò)程中,我才漸漸了解了這部作品的有意思的地方,不敢說(shuō)偉大,偉大這樣的詞從我嘴里說(shuō)來(lái)出好像總不是味兒,還是有意思合適一點(diǎn)。
書(shū)名非常簡(jiǎn)單,讓人讀完產(chǎn)生一種詩(shī)的美感,一種廣闊的帶著蒼涼的美感。老人與海,讓人想起海子的詩(shī)。好的作品都有一個(gè)儉樸浪漫的名字,這樣才會(huì)吸引人,才會(huì)在無(wú)論讀不讀的情況下,都能多少有個(gè)印象。再比如那個(gè)共黨作家寫(xiě)的百年孤獨(dú),還有別的什么霍亂時(shí)期的愛(ài)情,開(kāi)魯亞克的在路上,還有憤怒的葡萄等等,一聽(tīng)名字就忘不了。在一個(gè)是故事簡(jiǎn)單,一個(gè)老人打漁的故事,再簡(jiǎn)單不過(guò),可是給人一種不能停止的韌勁在里面。我在讀的時(shí)候,想著再也不會(huì)有這么精致的故事了,如果我寫(xiě)篇故事,一定得是簡(jiǎn)單的,不復(fù)雜的,而且一定是像老人與海一樣,寫(xiě)著寫(xiě)著會(huì)不會(huì)讓自己覺(jué)得實(shí)在做一件非常美妙的事,讓自己覺(jué)得就有那么一個(gè)地方,在古巴哈瓦那附近,住著一個(gè)漁民,他叫圣地亞哥,還有一個(gè)小孩,然后他們一起打漁的故事。生活充滿餓了素材,只是我還沒(méi)找出生活中那些屬于藝術(shù)的部分。
書(shū)讀到最后,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。圣地亞哥到底死了沒(méi)有?
我印象中,這個(gè)老頭回來(lái)之后,魚(yú)沒(méi)有了,自己也累死了,躺在沙灘上,留給人們無(wú)盡的荒涼的對(duì)比感。我是記得這樣的,詢問(wèn)別人,也是這樣子的,難道是翻譯出現(xiàn)了問(wèn)題么?我讀的這本書(shū)里,圣地亞哥沒(méi)有死,只是回去睡覺(jué)了,然后小孩兒來(lái)了,照顧他。我喜歡這樣的結(jié)尾,顯得那么溫情脈脈,顯得沒(méi)有那么都市化的煩惱,睡了醒了,然后一起出去打漁,多好。
在遼闊的天地之間,人類(lèi)顯得那樣的渺小。一個(gè)人,感覺(jué)更加的弱小。但就是那不屈的靈魂,造就新的強(qiáng)大。霍金,貝多芬,海倫凱勒,張海迪……這些大家所熟知的名人們,在自己的領(lǐng)域里都有著不凡的成就。但是同時(shí),他們都曾被命運(yùn)戲耍過(guò),霍金的病,貝多芬的耳聾,海倫凱勒的失明。他們并未允許命運(yùn)所開(kāi)的玩笑將他們打敗。”人不抱希望是很傻的。“他們不屈服于命運(yùn),而是懷揣著希望,勇敢地走下去。他們與圣地亞哥老人比起來(lái),結(jié)局是比較幸運(yùn)的。不管幸與不幸,他們都有著戰(zhàn)勝困難的決心,才會(huì)不斷朝著那個(gè)方向努力,這樣的努力,是最重要的。
人世間,走在前行路上的每一個(gè)人,總會(huì)遇到這樣那樣的絆腳石,甚至是一座大山。當(dāng)你站在逆風(fēng)的風(fēng)口上,行于逆流的河道中,身體上的艱辛,精神上的絕望也許都在呼喚:投降吧,孩子,投降到我安逸的懷抱里來(lái)吧。但此時(shí)或許正是你越過(guò)頂峰最佳的時(shí)機(jī),命運(yùn)想要消滅你,你又如何能讓他如此輕易得逞。生活對(duì)你軟磨硬泡想要你軟弱的屈膝,失敗并不是最可怕的,可怕的是你自己對(duì)生活的屈服,一旦屈服,你將失去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在我們自己的生活中,這一點(diǎn)是非常重要的,面對(duì)困難,我們要向老人對(duì)戰(zhàn)鯊魚(yú)一樣拿出自己不屈的精神,這樣生活才會(huì)臣服于我們的腳下,我們才會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
”現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候,該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。“圣地亞哥在面對(duì)鯊魚(yú)的時(shí)候這樣說(shuō)。面對(duì)困境,我們首先要想的是要去怎么做,而不是想我還需要什么才可以逃離困境,因?yàn)檫@樣想對(duì)你現(xiàn)下的處境并沒(méi)有什么幫助反而徒增煩惱。圣地亞哥老人在面對(duì)鯊魚(yú)的時(shí)候,能夠利用手中現(xiàn)有的刀叉等各種工具設(shè)計(jì)好對(duì)付鯊魚(yú)的陷阱,是最明智的決定。如果他在那時(shí)還苦惱自己沒(méi)有足夠的東西來(lái)設(shè)計(jì)陷阱,那么最后失去的就不僅僅是大馬林魚(yú)了。而我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)有這樣的態(tài)度,學(xué)會(huì)利用自身所有來(lái)度過(guò)困難。
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