初中朝花夕拾讀后感
初中朝花夕拾讀后感
初中朝花夕拾讀后感 兩年后回憶起那本鋪了少許塵的《朝花夕拾》,我感慨萬分。翻開目錄,回想起了里面的情..如果覺得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享~感謝你的閱讀與支持!
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初中朝花夕拾讀后感
兩年后回憶起那本鋪了少許塵的《朝花夕拾》,我感慨萬分。翻開目錄,回想起了里面的情節(jié)。
《朝花夕拾》讓我想起《父親的病》這一文,這一文可謂是感動(dòng)了我,而在《五猖會(huì)》中,我們知道了魯迅父親的封建教育對(duì)兒童時(shí)的魯迅天性的壟斷和摧殘,使魯迅留下了深刻的回憶,這段回憶是痛苦的,對(duì)于一個(gè)兒童來說,童年是人生中最美好的回憶,假如在我的人生中,童年只是平靜地過完,那我的人生就缺少了一份色彩,藍(lán)天白云都只是一個(gè)傳說,人生缺少了一份色彩,怎么能擁有一個(gè)豐富的人生?《五猖會(huì)》中魯迅筆下的父親是一個(gè)封建、專制的人,讓我們覺得這樣一個(gè)父親不值得我們?nèi)巯?、孝順?/p>
初次讀《父親的病》,由于《五猖會(huì)》的影響,我不由得認(rèn)為這一父親是個(gè)不理解孩子的人。
《父親的病》中,在表面上看來,我們都認(rèn)為兒子對(duì)父親生命的挽留很平凡,認(rèn)為是一篇平凡得不能再平凡的文章,其實(shí)不是的,這一篇文章運(yùn)用了許多動(dòng)作和語言描寫,特別是對(duì)父親和魯迅的對(duì)話,魯迅把自己的情感擺在我們面前,需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞,細(xì)細(xì)品味,讓我們走進(jìn)魯迅心底,感受那無窮的父子情。
這篇文章,封建社會(huì)的思想,它有;庸醫(yī)草菅人命,它有;兒子對(duì)父親的愛,它有。
其中文中有“犯了罪”和“實(shí)在是應(yīng)當(dāng)”這兩處地方,對(duì)于傳統(tǒng)觀念來說,想父親早點(diǎn)去世是犯了罪,看著父親這么消瘦的身體,魯迅不想父親忍受更多的痛苦,希望父親能安心去世,所以實(shí)在應(yīng)當(dāng)。父親被庸醫(yī)治死,一直是埋在魯迅心中的痛苦。本文重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位所謂“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分。文中許多地方運(yùn)用了諷刺手法,對(duì)“名醫(yī)”開藥的過程寫得詳細(xì),是為了突出陳蓮河并非真治病,而是為了騙錢。《父親的病》生動(dòng)形象地體現(xiàn)了庸醫(yī)竟然把寶貴的生命白白浪費(fèi)掉,巫醫(yī)不分,體現(xiàn)了封建社會(huì)對(duì)人們的影響有多大,我們要批判這些人?!陡赣H的病》《五猖會(huì)》讓我對(duì)封建社會(huì)有一個(gè)深刻的認(rèn)知。
海倫凱勒曾說:她感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在她和其他人的心靈中間。這便是愛,我們看到了一份愛,是兒子對(duì)父親的愛,我們要學(xué)習(xí)和傳承愛,同時(shí)也要抵抗封建勢(shì)力和封建思想。
《朝花夕拾》讀后感900字
毛澤東認(rèn)為,魯迅先生是“中國的第一等圣人”。林語堂說:“魯迅,與其稱為文人,不如稱為戰(zhàn)士。”蔡元培在先生逝世后,萬分悲痛,評(píng)價(jià)他:“著作最嚴(yán)謹(jǐn)。”
許多大家都解讀過先生,贊美過先生。的確,若把歷代著作比作星空,那么先生的作品就是最大、最閃亮的星。我不敢妄加評(píng)論,只是透過《朝花夕拾》,從一個(gè)中學(xué)生的視角,隙中窺月讀魯迅。
最令我震撼的,是先生的幽默俏皮和不動(dòng)聲色卻又尖刻的諷刺。
《無?!芬晃淖羁梢泽w現(xiàn)。先生似是無意,極為自然地引出,在舊中國,“便是做鬼,也艱難極了。”這是對(duì)封建制度的諷刺。但是陰間也有比陽間好的地方:“無所謂‘紳士’,也沒有‘流言’。”雖說頌揚(yáng)了陰間,但“沒有受過閻王或小鬼的半文津貼。”這里筆鋒犀利,“順手”給了反動(dòng)派們沉重的一擊,諷刺他們污蔑革命者被蘇聯(lián)收買?!短僖跋壬分?,對(duì)于頭頂上盤著大辮子的留學(xué)生,先生這樣寫道:“頂?shù)脤W(xué)生的制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。”把那些尋找升官發(fā)財(cái)終南捷徑而出洋鍍金的清朝留學(xué)生的丑態(tài)刻畫得惟妙惟肖。先生的語言令人回味,發(fā)人深思,諷刺不合時(shí)宜、退步的人和事,讀來真是快哉,快哉。
最觸動(dòng)我的,是先生對(duì)童年時(shí)代的溫情回憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深刻反思。
全書有近一半的文章是以一個(gè)孩子的視角來看待社會(huì),與我們熟識(shí)的“橫眉冷對(duì)千夫指”的魯迅截然不同。對(duì)保姆長(zhǎng)媽媽的佩服,因二十四孝圖的故事而對(duì)老祖母產(chǎn)生的心理上的對(duì)立,還有對(duì)百草園的動(dòng)植物朋友們的依戀。一個(gè)成年人能將孩子的心理如此準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來,我認(rèn)為得益于他熱愛生活,體驗(yàn)生活。然而魯迅先生的立意又絕不止于此,字里行間是“救救孩子”的呼聲,是對(duì)弱小者的同情,還有對(duì)封建孝道的譴責(zé)。這或許才是最為出彩,最令人稱道的地方。
給我留下深刻印象的,是先生嚴(yán)密的分析和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在文后的《后記》中。對(duì)《二十四孝圖》故事的考證,對(duì)“無常”的形象進(jìn)行討論,包括對(duì)于自己用錯(cuò)了幾個(gè)字的糾正。還附有插圖,足可見先生耗費(fèi)了不少時(shí)間、精力,也足以體現(xiàn)他的嚴(yán)謹(jǐn)。忽然想起前些日子由故宮博物院送出的一面錦旗上寫道:“撼京都泰安”。“撼”(實(shí)為“捍”)字用錯(cuò)。若為先生所知,先生一定首先站出來嚴(yán)辭質(zhì)問的。
以上只是略微表達(dá)一些自己淺薄的看法。相信以后,我會(huì)讀到更多先生的作品,會(huì)更深刻地理解先生。也相信我們新時(shí)代的青年們會(huì)更深入地實(shí)踐先生的教誨。
朝花夕拾讀后感900字
一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。
《在阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》,《范愛農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國者范愛農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。