數(shù)學(xué)心得作文600字
在寫(xiě)心得的過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,包括學(xué)習(xí)方法、思考方式、問(wèn)題解決方式等方面。如何才能寫(xiě)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)心得作文600字?這里給大家分享數(shù)學(xué)心得作文600字供大家參考。
數(shù)學(xué)心得作文600字篇1
看完了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書(shū),仔細(xì)品味每一位教育家的成長(zhǎng)故事,無(wú)不都透露著一個(gè)美麗的字“愛(ài)”。書(shū)中的名師都愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的教育事業(yè),愛(ài)是成就他們事業(yè)的根基。
正因?yàn)樾闹谐錆M著對(duì)學(xué)生的愛(ài),他們才會(huì)視學(xué)生如己出,才會(huì)尊重每一個(gè)孩子,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因?yàn)樾闹杏袗?ài),才更懂得教育是一種慢的藝術(shù),才更愿意等待,他們?cè)陟o靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色,因?yàn)樾闹杏袗?ài)所以懂得:花兒有性,它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里。
因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的一腔熱愛(ài),他們才會(huì)甘于清苦,埋頭苦干,更有激情去努力探索;因?yàn)闊釔?ài),才會(huì)把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí);才會(huì)覺(jué)的工作著才是美麗的;才會(huì)把講臺(tái)當(dāng)作自己解不開(kāi)的情懷;錢(qián)守旺老師說(shuō):朋友,不管是事業(yè)選擇了你,還是你選擇了自己的事業(yè),我們都應(yīng)當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們用愛(ài)心呵護(hù)自己的事業(yè)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣!當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時(shí),你會(huì)看到生命之樹(shù)綻放出絢麗的花朵!當(dāng)我們像經(jīng)營(yíng)自己的家一樣精自己的學(xué)校時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力!
他們不但自己對(duì)學(xué)生對(duì)教育充滿著無(wú)限愛(ài),他們還是愛(ài)的使者,傳播愛(ài)、延續(xù)愛(ài)。感動(dòng)于北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長(zhǎng)的教育觀念,她在教學(xué)及管理中追求“以愛(ài)育愛(ài)”。她要求以教師自身的愛(ài)培育出學(xué)生的愛(ài),她認(rèn)為愛(ài)不僅是教育手段,更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要通過(guò)行為的感染、情感的遷移、教育的智慧,喚起學(xué)生愛(ài)共鳴,最終使學(xué)生學(xué)會(huì)理解愛(ài)、主動(dòng)體驗(yàn)愛(ài)、自覺(jué)付出愛(ài)。讓教師以自己愛(ài)的情感、愛(ài)的行為、愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù),培育學(xué)生愛(ài)心的理念。
數(shù)學(xué)心得作文600字篇2
__年5月4日在吳拐聽(tīng)四年級(jí)數(shù)學(xué)課,這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復(fù)習(xí)內(nèi)容,上課前首先使用2分鐘通過(guò)一個(gè)小游戲活動(dòng)使得學(xué)生能集中精力聽(tīng)課學(xué)習(xí),這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生娛樂(lè)了,感覺(jué)課堂的多姿多彩,而且也能聚精會(huì)神的思考問(wèn)題。
再者課中魏老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時(shí),讓學(xué)生分組分別討論,小組成員寫(xiě)出后,有小組長(zhǎng)檢查是否正確,我認(rèn)為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現(xiàn),這樣很好,發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動(dòng)性,讓他自己學(xué)著去探索,去總結(jié),總結(jié)課堂中就有成長(zhǎng)。
爾后對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生回答三角形分類(lèi)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出鈍角、等邊時(shí),提示同學(xué)按類(lèi)別分類(lèi)后在回答,分別按角、邊分類(lèi)總結(jié)。
前面已經(jīng)講過(guò)了三角形的知識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí),溫故而知新,獨(dú)立思考,在小組討論探索新的知識(shí),通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開(kāi)放性。
第二節(jié)課聽(tīng)的是一堂多媒體數(shù)學(xué)課,題目是小小課堂。課堂上老師用生動(dòng)的畫(huà)面,可愛(ài)的卡通形象,學(xué)生的積極性提高了,因?yàn)閷W(xué)生多新事物比較稀奇,用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中,學(xué)習(xí)的興趣提高了。開(kāi)始讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖形說(shuō)出它們的價(jià)格都是多少,然后計(jì)算商品的價(jià)格。
為了讓多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),老師設(shè)置了小游戲,老師扮演售貨員,而學(xué)生則扮演一個(gè)一個(gè)的顧客,讓學(xué)生自己拿錢(qián)模擬買(mǎi)東西的場(chǎng)景,讓她們?cè)趯?shí)踐中快樂(lè)的掌握人民幣的計(jì)算。觀察到學(xué)生都很踴躍的參加小游戲,就連平時(shí)不怎么愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生,這時(shí)也大膽的起來(lái),勇敢的走上去買(mǎi)東西。偶爾也會(huì)出錯(cuò),但在老師的耐心講解下,他掌握的知識(shí)更加牢固了。
聽(tīng)到這里,我知道應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中成長(zhǎng),并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
數(shù)學(xué)心得作文600字篇3
葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們要從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué),讓課堂煥發(fā)出生命的活力?!毙W(xué)數(shù)學(xué)課堂更是迸發(fā)著生命活力的課堂。學(xué)生的思維隨時(shí)隨地都會(huì)迸發(fā)智慧的火花。如:我在給學(xué)生上《百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí),有位學(xué)生說(shuō)“百分?jǐn)?shù)的分子只能是整數(shù)”,我適時(shí)請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料,舉出實(shí)例或證明或駁斥這一觀點(diǎn),學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),不僅掌握了百分?jǐn)?shù)分子可以為整數(shù)還可以為小數(shù),并運(yùn)用這些知識(shí)理解生活中的百分?jǐn)?shù)。有的同學(xué)舉例“今天我們班的出勤率為98.5%”、“在一件毛衣中,羊毛的成分可能為80.5%”等等,通過(guò)上網(wǎng)查找資料,學(xué)生們還得出,百分?jǐn)?shù)的分子可以大于一百,可以為0等等。在講《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí),去利用多媒體演示一組畫(huà)面,圓的車(chē)輪、圓的飛碟、圓邊的餐具等等,有個(gè)學(xué)生小聲說(shuō)“怎么都是圓的?”我抓住這一思維亮點(diǎn),組織學(xué)生討論,根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果,出示方形或三角形的車(chē)輪在顛簸的行駛,方邊的餐具不方便使用,而且容量小等等。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)圓的認(rèn)識(shí)??梢?jiàn),課堂中學(xué)生的回答往往會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)一些亮點(diǎn),這些亮點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā)、瞬間的創(chuàng)造,稍縱即逝。只有及時(shí)捕捉和充分肯定,才能讓星星之火燎原,讓智慧閃耀光芒。
數(shù)學(xué)心得作文600字篇4
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域在義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)中占重要地位,從教育價(jià)值和內(nèi)容的容量上都對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高起重要作用?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在對(duì)以往的數(shù)與代數(shù)內(nèi)容進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上,重新考慮了數(shù)與代數(shù)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)等方面都有了較大的變化。
回顧我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的歷史,數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容是我國(guó)歷年來(lái)在小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的主體。我們?cè)跀?shù)概念及其運(yùn)算方面取得的成就,令世界矚目??梢哉f(shuō),在數(shù)與運(yùn)算方面我們有許多好的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),學(xué)生有扎實(shí)的“雙基”。但是,如果一味運(yùn)用機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練則是類(lèi)同訓(xùn)練動(dòng)物的一種方法,是以犧牲學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展為代價(jià),這就大大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、積極性和自信心。 因此,我們不能不對(duì)多年來(lái)遵循的數(shù)學(xué)課程與傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行反思,思考一下:數(shù)概念教學(xué)的目標(biāo)是什么?數(shù)概念是否要求系統(tǒng)性?學(xué)生是否需要建立數(shù)感?小學(xué)階段是否需要探索數(shù)學(xué)規(guī)律和模型?……
新一輪課程改革提出了許多新的理念,把數(shù)學(xué)化的過(guò)程、建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程、探索和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和方法、數(shù)學(xué)的交流與推理等能力的培養(yǎng)作為數(shù)學(xué)教育的重要組成部分,而這些恰恰是我們以往重視得不夠的內(nèi)容,這就需要我們重新思考和探索如何對(duì)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,真正達(dá)到有效教學(xué)。
數(shù)學(xué)心得作文600字篇5
為了改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益,得到提高,本學(xué)期,數(shù)學(xué)組開(kāi)展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課,認(rèn)真聽(tīng)課,課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議,也談自己的收獲?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過(guò)程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對(duì)能力的考查,:在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4. 使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,教師,已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
數(shù)學(xué)心得作文600字篇6
來(lái)到__小學(xué)已經(jīng)兩周多了,工作和生活也漸漸步入正軌,剛到這個(gè)學(xué)校時(shí),校長(zhǎng)對(duì)我們很熱情,還咨詢(xún)了我們的意見(jiàn),問(wèn)我們想教哪個(gè)年級(jí),由于我當(dāng)初在維明路小學(xué)見(jiàn)習(xí)的時(shí)候帶的是一年級(jí),于是我說(shuō)我比較傾向于一年級(jí),到后來(lái),校長(zhǎng)說(shuō)還有其他學(xué)校也有實(shí)習(xí)生要來(lái),先讓我們教副科,熟悉一下學(xué)生,等其他崗友來(lái)了就讓我們教主科。
第一周,我教的是一年級(jí)的品德與生活,因?yàn)槭歉笨?,所以課比較少,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松,第一堂課給我留下了深刻的印象,班里的孩子們大多都是跟著爺爺奶奶在家,他們大多都自卑,害羞,不敢大聲說(shuō)話,但又純樸善良,讓他們做自我介紹的時(shí)候,有一個(gè)失去父母的小女孩跟著她爺爺奶奶一起生活,當(dāng)我問(wèn)到她的愿望時(shí),她低聲說(shuō)到:我希望我的爺爺奶奶可以變的年輕一點(diǎn)。聽(tīng)完以后差點(diǎn)在課上哭了,多懂事的孩子,我當(dāng)時(shí)在心里暗暗下定決心,一定要做一名有愛(ài)心的老師。
第二周,新的課表已經(jīng)出來(lái)了;我開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)榻桃荒昙?jí)的語(yǔ)文,學(xué)生們這時(shí)也大概是摸清了我的脾氣,課堂秩序開(kāi)始有些混亂,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,一節(jié)課四十五分鐘基本有20分鐘都要花在維持紀(jì)律上,我開(kāi)始想辦法改變現(xiàn)狀,后來(lái)我給他們分組,表現(xiàn)好的組就加分,加夠分以后有一定的獎(jiǎng)勵(lì),果然,課堂紀(jì)律比以前有所改善,好景不長(zhǎng),學(xué)生們似乎厭煩了這種規(guī)定,對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和加分又表現(xiàn)的不以為然,于是,新政策應(yīng)運(yùn)而生,我交給他們一段順口溜,上課只要她們不聽(tīng)話,我就開(kāi)個(gè)頭,一起讀口訣,她們又會(huì)坐的端端正正。
教學(xué)就好像學(xué)生和老師在斗智斗勇,教學(xué)相長(zhǎng),只有學(xué)生給你的考驗(yàn)越多,你才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。
謝謝你,我可愛(ài)的孩子們。