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初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案

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主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一,是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的活動(dòng),以下是小編精心收集整理的初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案

初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案1

一、班會(huì)目的:

1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi),使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次,我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴,從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命

2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命,熱愛(ài)生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn),進(jìn)行自我教育,加深對(duì)責(zé)任的理解。

二、班會(huì)過(guò)程:

男女合:各位老師、同學(xué)們,大家下午好!

男:八(1)班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng),責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開(kāi)始。(全班同學(xué)熱烈鼓掌)

(播放歌曲:感恩的心)

女:這首歌曲真的很感人,在我們的生活中,有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么,我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢?請(qǐng)大家回想一下,在日常生活中,你是如何關(guān)愛(ài)他人的。(每組找一個(gè)同學(xué)回答)

組1:在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……

組2:在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,給以祝福、安慰……

組3:注意他人的情緒變化,幫人化解矛盾……

組4:幫助父母做些力所能及的事……

男:同學(xué)們回答的非常棒,說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情,雖然是一件件的小事,但這都是愛(ài)的開(kāi)始,我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛(ài)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,要相信,每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值,都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

女:在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多肯定生命尊重生命的例子(舉例:張海迪的故事)

男:同學(xué)們,從張海迪的故事中,你有何感想呢?(學(xué)生回答)

女:同學(xué)們真的很棒,張海迪雖然身體是殘疾的,但意志是堅(jiān)強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我,詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,身殘志堅(jiān)的例子有很多,如的鋼琴大師貝多芬等。

男:在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),讓后人得到了好處,這樣,生命的價(jià)值就得以體現(xiàn)。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值,一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。

女:同學(xué)們,既然生命的價(jià)值高于一切,有生命就有作為,生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”,大家似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離,然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天,責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

男:沒(méi)錯(cuò),你說(shuō)得對(duì)極了!“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量,生命會(huì)因責(zé)任而生輝。

女:人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次,我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?。?yīng)該很好地去把握生命,這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。

男:你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò),什么是責(zé)任?怎樣負(fù)起責(zé)任呢?

女:是啊,讓我們聽(tīng)聽(tīng)__同學(xué)的意見(jiàn)吧!

(一)演講《我們的責(zé)任》

男:聽(tīng)了__同學(xué)的演講,是不是受益菲淺呢?

女:的確如此!其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

男:是的,但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見(jiàn)到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn)。

(二)小品:《如此女兒》

『劇本鏈接』

女:__,看完這個(gè)小品你有什么感想?

男:我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了,只顧自己享樂(lè),絲毫不顧家里的情況,真是太不負(fù)責(zé)任了;

女:對(duì)的,但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并不少見(jiàn),如果我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話(huà),我們的未來(lái)還有什么希望啊。

男:是的,我們就是未來(lái),要想創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任,對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都應(yīng)如此。

女:沒(méi)錯(cuò),下面我們一起來(lái)輕松一下,做個(gè)游戲,請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。

男:規(guī)則是這樣的:

1、 4個(gè)人,兩人相向站著,另外兩人相向蹲著,一個(gè)站著和蹲著的人是一邊;

2、 站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳,猜拳勝者,則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字说氖终?

3、輸方輪換位置,即站著的人蹲下,蹲著的人站起來(lái),繼續(xù)開(kāi)始下一局

(三)游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》

女:當(dāng)同伴失敗的時(shí)候,有沒(méi)有抱怨?你心里是怎樣想的?

男:兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力?

女:同學(xué)們,玩了這個(gè)游戲后,你有什么感受?

男:大家說(shuō)的都很好,對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講,團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量,人是生活在集體中的,每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé);

女:是的,集體的事就是我們大家的事,每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。

男:不錯(cuò),團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

女:在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想,而不是先考慮自己,下面就請(qǐng)大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的,請(qǐng)欣賞小品《值日》。

(四)小品《值日》

女:大家看到了,對(duì)于同一件事情,不同的人采取了不同的處理方法,有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任,也有人只顧自己,背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

男:是的,責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校,對(duì)班級(jí)體,對(duì)同學(xué)的責(zé)任感,作為家庭的一員對(duì)家庭的責(zé)任感,,作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感.等等

女:那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢?我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些;

男:是的,現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間,暢所欲言吧!請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己、家庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè),組織本組同學(xué)自由討論。

女:討論后要求各組派代表發(fā)言,讓我們一起總結(jié)出一個(gè)“做有責(zé)任感的人”的基本要求。

(五)分組討論:我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些?

男: 因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題,討論到此為止?,F(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。

女:大家眾說(shuō)紛紜,相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性,讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧!

男:不以責(zé)任大而難為,不以責(zé)任小而不為,不以惡小而為之;從小事做起,希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。下面請(qǐng)張老師為我們做點(diǎn)評(píng)。

(六)班主任小結(jié)

聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言,讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大家再想想看,在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢?或者做到了其中多少呢?

責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講,是有不同的含義的,對(duì)于大家來(lái)說(shuō),現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡,還沒(méi)有什么特別重大的,十分艱巨的責(zé)任,所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生,走在教室、校園,把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶;上課時(shí),多忍一會(huì)兒,少說(shuō)一句閑話(huà),這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé);作為兒女,回到家里,為工作了一天的父母泡杯茶,陪他們聊聊天,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等,這些是對(duì)家庭負(fù)責(zé);其實(shí),這些事對(duì)于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞,關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下,如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的,自私自利的,那么人與人之間就不會(huì)有友情,不會(huì)互相理解,不會(huì)互相幫助,也就更談不上什么成功了。因此,每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始,作為我們的同學(xué)來(lái)講,你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人,大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了,再過(guò)一年,當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn),如果你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話(huà),你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里,我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶,而不要留下任何遺憾。

女:謝謝老師的點(diǎn)評(píng)。

有了責(zé)任,擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序;自由的天空才會(huì)更加廣闊;生命的空氣才會(huì)更加溫馨!

男:有了責(zé)任,你的、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福、快樂(lè)!我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛!

女:下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》。

(七)小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》

男:一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,展現(xiàn)了我們青春的活力。

女:代表著我們對(duì)未來(lái)的信念。

男:我們就是未來(lái),我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來(lái)而負(fù)起各自的責(zé)任。)

男女合:讓我們與責(zé)任同行!讓大家齊讀:

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任,就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任,就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作,對(duì)老師知識(shí)的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)。

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為尊師愛(ài)友是我的責(zé)任,就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向,睚眥必報(bào)。

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任,就沒(méi)有了洗手間的長(zhǎng)流水;

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任,就沒(méi)有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈;

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為保潔是我的責(zé)任,就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任,就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任,就不會(huì)有損壞的電燈開(kāi)關(guān),墻上的臟腳印,殘缺的課桌凳,光禿的綠草坪。

如果有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任,就不會(huì)有走路行車(chē)的隨心所欲,瀟灑走一回……

本次主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。

初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案2

一、活動(dòng)目的:

在新的一個(gè)學(xué)期,學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活,為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo),制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,舉行這次以“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”為主題的班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種計(jì)劃的習(xí)慣,并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo),為自己的目標(biāo)奮斗;同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得只要通過(guò)自己的努力,就一定能獲得成功。

二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,了解他們?cè)谛碌膶W(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問(wèn)題,由此制定出本次班會(huì)的主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

2、班主任準(zhǔn)備班會(huì)課上的ppt,找相關(guān)資料,例如“如何制定計(jì)劃”、“計(jì)劃的意義及作用”等。并制作“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”學(xué)期計(jì)劃表,提前打印好。

3、課前讓學(xué)生思考本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)。

4、課前請(qǐng)班委在黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

三,活動(dòng)流程:

1、班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

班主任說(shuō):生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑閬?lái)臨前沒(méi)有做好相應(yīng)的計(jì)劃,并且不努力,最終一無(wú)所獲。以此引出本次班會(huì)的主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

2、提問(wèn)學(xué)生:新學(xué)期,如何才能做到“我能行”?

得出結(jié)論:制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃依次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

(1)凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

(2)防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

(3)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù),使自己達(dá)到目標(biāo),也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。

(4)實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過(guò)磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心,取得更好的成功。

(5)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之,所有這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng),成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(6)提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成,這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了計(jì)劃,每一步行動(dòng)都很明確,也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

3、小組討論:如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組意見(jiàn)。老師并把小組結(jié)論寫(xiě)在黑板上,最后老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(1)計(jì)劃要考慮全面。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè)也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

(2)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。

在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無(wú)法預(yù)測(cè),所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒(méi)有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以?xún)烧呷币徊豢桑L(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

(3)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

(4)對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

(5)從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計(jì)劃。

制定計(jì)劃,不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際,要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí),滿(mǎn)腔熱情,計(jì)劃得非常完美,可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高,計(jì)劃定得太死,脫離實(shí)際的緣故。

雖然這么說(shuō)要從實(shí)際出發(fā),可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個(gè)方面:

知識(shí)能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識(shí)?培養(yǎng)哪些能力?

時(shí)間的實(shí)際:常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?

教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

(6)注意效果,及時(shí)調(diào)整。

每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段,就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好,就應(yīng)該找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。

這里是一份簡(jiǎn)單的回顧列表:

是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的?

學(xué)習(xí)效果如何?

如果有任務(wù)沒(méi)有完成,那是什么原因?(安排過(guò)緊、太松?)

回顧之后,要記得補(bǔ)上缺漏,重新修訂計(jì)劃。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度,便于改進(jìn)和回顧。

(7)計(jì)劃要留有余地。

制訂計(jì)劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟者計(jì)劃走,給計(jì)劃留有一定的余地,這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

(8)勞逸結(jié)合,文理交替。

學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大,所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是,不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排,因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮,而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說(shuō):學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小時(shí),就去鍛煉一會(huì)兒,再回來(lái)學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

(9)提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

4、向同學(xué)派發(fā)表格,給10分鐘時(shí)間同學(xué)們填寫(xiě)“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。

學(xué)生填寫(xiě)完畢后上交,老師審核并放入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

5、宣誓儀式。學(xué)生全體起立,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓:在新的學(xué)期里,我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃,努力奮斗,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。我相信:新學(xué)期,我能行!

初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案3

活動(dòng)形式:小品表演、討論相結(jié)合

活動(dòng)目的:

當(dāng)今大多數(shù)中學(xué)生由于面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致的一些心理壓抑現(xiàn)象較多,這已影響到中學(xué)生的心理健康。通過(guò)此次活動(dòng),讓學(xué)生了解如何面對(duì)壓力,化壓力為動(dòng)力,從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)過(guò)程:

大家好!今天我們開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)——如何面對(duì)壓力?

一、引題

師:(出示兩張“人”字卡片。)這兩個(gè)字念作什么?

生:“人”

師:對(duì)。但是大家發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么問(wèn)題嗎?

生:一個(gè)右邊的一捺太短太細(xì),另一個(gè)字的一捺又太粗太長(zhǎng)了!

師:很好。這兩個(gè)字從整體看,給人的感覺(jué)是不協(xié)調(diào)。哎!有的同學(xué)已經(jīng)在嘀咕了,我們今天又不是來(lái)上寫(xiě)字課的,怎么跑題了呢?不!沒(méi)跑題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們今天要討論的主題與這兩字有什么關(guān)系嗎?

生:字如其人。如果一個(gè)人承受了太大的壓力,就會(huì)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展,從而出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,就像這兩個(gè)字一樣。

師:請(qǐng)坐。說(shuō)得很棒!

(出示另一張卡片“人”。)這是人字的正確寫(xiě)法,我們也可以把它看成一個(gè)身心都健康發(fā)展的人。當(dāng)一個(gè)人承受了太大的壓力,而又得不到適時(shí)的疏通,往往會(huì)出現(xiàn)心理壓抑,久而久之,就會(huì)變成像剛才那兩個(gè)字一樣,內(nèi)心失去平衡,甚至于會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。

據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織的一份調(diào)查報(bào)告表明:壓力所造成的心理壓抑已成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一。

事實(shí)上,近幾年,一些學(xué)生由于心理問(wèn)題而導(dǎo)致的離家出走、自殘、甚至_的現(xiàn)象是時(shí)有耳聞。

以廣東為例,20_年3月22日,高明市某中學(xué)的5名_因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而在教室里用刀片集體自殘,其中一名_竟在手臂上割了28刀!

5月9日,深圳一名年僅12歲的小學(xué)生也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大,在留下了一份遺書(shū)后,爬上自家樓上的天臺(tái),跳樓_身亡。

除此以外,每年由于壓力大而在中考中發(fā)揮失常者也不在少數(shù)。

可以說(shuō),由于壓力大,尤其是學(xué)習(xí)壓力大而導(dǎo)致的心理問(wèn)題已成為影響我們每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此,面對(duì)壓力,我們?cè)撛趺醋?這也成為大家非常關(guān)心的問(wèn)題。那么,我們今天就一起來(lái)探討一下“如何面對(duì)壓力?”

師:要解決這一問(wèn)題,首先我們得先弄清什么叫“壓力”?

生:(發(fā)言略)

師:對(duì)于壓力,不同的人會(huì)從不同的角度作出不同的定義:

①物理學(xué)指垂直作用于物體表面的力。如氣壓、血壓等。

②_人的力量、_人就范的力量。如輿論壓力。

③承受的負(fù)擔(dān)或過(guò)重的負(fù)擔(dān)。如工作壓力、學(xué)習(xí)壓力等。

既然太大的壓力會(huì)造成那么嚴(yán)重的后果,我們?yōu)槭裁床粊?lái)討論一下如何“消除”壓力,而要討論如何“面對(duì)”呢?把壓力消除掉,行嗎?

生:不行。

師:為什么?

生(甲):沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。

生(乙):沒(méi)壓力會(huì)使人變懶散、會(huì)墮落的。

……

師:其實(shí),壓力無(wú)處不在。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)事實(shí)是:人都生活在大氣中,一呼一吸就是壓力在發(fā)生作用,你說(shuō)這種壓力能消除嗎?而要想逃避這種壓力,只有一種人可以做到,那就是——死人!

所以,人活著就會(huì)感受到壓力。沒(méi)有人對(duì)壓力是可以“免疫”的,不管你喜歡與否,壓力每天都會(huì)陪伴生活、陪伴你我。

好了,既然不能消除它,那如何面對(duì)它呢?我這邊就有一位同學(xué)碰到難題了,請(qǐng)大家一起來(lái)幫她出出主意,也來(lái)當(dāng)回心理醫(yī)生。

二、小品表演(雙簧形式)

雙簧表演:《考試的壓力》

三、討論:

師:大家說(shuō),這個(gè)小品演得好不好?

生:好。

師:好在哪里?

生:能真實(shí)反映我們考試前后時(shí)的心理活動(dòng)。

師:那我們來(lái)交流一下。當(dāng)你碰到類(lèi)似小品里四個(gè)場(chǎng)景中的某一個(gè)時(shí),你的心態(tài)或表現(xiàn)是什么樣的?

生:(學(xué)生積極發(fā)言)

……

師:看來(lái)在壓力面前,特別是考試前,大部分同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張。那么同學(xué)們,當(dāng)你也像小品中的主人公一樣考砸了,你是怎么辦的呢?

生:(學(xué)生發(fā)言略)

師:很好,同學(xué)們都懂得調(diào)整自己的心態(tài),并積極備戰(zhàn)下一次考試。

可是,我們小品中的主人公最終是如何解決壓力的呢?

生:_。

師:大家說(shuō)這種逃避壓力的方式可取嗎?

生:不可取。

師:為什么?死了不一了百了嗎?

生:(甲)就因?yàn)閿?shù)學(xué)考試考了42分就_,那太不值得了。

(乙)死了就看不到美麗的明天了。

(丙)如果死了就對(duì)不起養(yǎng)育自己的父母。

師:對(duì),你要是死了,真正痛苦的是你的父母。想想他們的養(yǎng)育之恩,你不僅沒(méi)有報(bào)答他們,反而讓他們一輩子生活在痛苦中,于心何忍呀!所以,日后無(wú)論你承受多大的壓力,你都要堅(jiān)強(qiáng)地活著,為了父母,更為了自己。說(shuō)不定拐個(gè)彎就能見(jiàn)到太陽(yáng)。

既然不能_了,那么大家來(lái)幫她分析一下:當(dāng)數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)時(shí),她該怎么辦?

生:她應(yīng)該先找找原因,為什么會(huì)考不好。

師:對(duì)!那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)考不好呢?

生:

(甲)她考前太緊張了,心理素質(zhì)太差了。

(乙)數(shù)學(xué)是不能突擊的。但她在考前五分鐘還在突擊看題,這樣只會(huì)讓她更緊張。

(丙)她應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí),而不是一作數(shù)學(xué)題就心情煩躁。

(丁)她對(duì)自己太不自信了,她一看到別人做到第二面了就那么緊張。其實(shí)說(shuō)不定別人前面的題目也有很多不會(huì)做呢!

……

師:大家講得都非常好。其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn),小品中的主人公之所以考不好的關(guān)鍵原因是她很不自信。所以,當(dāng)你面對(duì)巨大的壓力時(shí),首先,應(yīng)樹(shù)立自信心,才能戰(zhàn)勝壓力。而這種事例相當(dāng)多,我們課前讓大家各自找一些例子,現(xiàn)在來(lái)交流一下,看看別人是怎么面對(duì)壓力的。

(三名學(xué)生分享排解壓力的故事)

……

師:你看,這些人要都像我們這位主人公一樣,那不就……

在壓力面前,除了要樹(shù)立自信心,大家覺(jué)的還應(yīng)該怎么做呢?

生:(甲)找朋友傾訴。

(乙)她應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),更發(fā)奮學(xué)習(xí),而不是大哭,更不應(yīng)該_。

……

師:很好。當(dāng)你碰到難題時(shí),不應(yīng)該自己鉆牛角尖。不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,如果我把兩個(gè)不太協(xié)調(diào)的“人”字并排在一起,會(huì)成為一個(gè)新字——“從”。如果再把“人”字放在“從”上面,就會(huì)變成另一個(gè)新字——“眾”。同學(xué)們能從中得到什么啟示嗎?

生:……

師:很好??鬃诱f(shuō):“三人行必有我?guī)熝伞?。?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),那些心理壓抑者往往是一些不合群、人際關(guān)系處理不好的人。所以,多與人溝通、與人合作能夠起到緩解壓力、戰(zhàn)勝壓力的作用。你可以找一個(gè)與你同病相憐的人傾訴,互相勉勵(lì);也可以求助于一個(gè)比你優(yōu)秀的人,往往會(huì)有一個(gè)意想不到的收獲。

所以在壓力面前,你首先要自信、要堅(jiān)強(qiáng);其次,碰到難題時(shí)要懂得向他人求助,與人溝通、與人合作。

除此以外,在學(xué)習(xí)上不要給自已的定位太高,也就是你的期望值與你的現(xiàn)實(shí)水平之間的差距不要太大。否則希望越大失望也越大。最后,考試時(shí)應(yīng)以一顆平常心去對(duì)待,“戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”;而且適當(dāng)?shù)木o張是有好處的,畢竟“有壓力才有動(dòng)力”嘛!

戰(zhàn)勝壓力的方法還有很多,除了我們今天所討論的以外,同學(xué)們應(yīng)該因人而異,具體問(wèn)題要具體分析。但我相信要戰(zhàn)勝壓力,有兩個(gè)最重要的法寶——自信與合作。

初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案4

活動(dòng)背景:

十五六歲的孩子,他們有許多幻想,但沒(méi)有明確的人生目標(biāo)。通過(guò)本次班會(huì),初步樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力,指導(dǎo)學(xué)生初步對(duì)自己的人生作一簡(jiǎn)單的規(guī)劃,并能為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)而努力奮斗。

班會(huì)目的:

初三是關(guān)鍵的一年,根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),借助各種帶有情感特色的活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)放飛自己的理想,明確奮斗目標(biāo),把握自己努力的方向。寄希望通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生在思想上得到教育,在心靈上感到震動(dòng),在行為上受到促動(dòng)。

班會(huì)準(zhǔn)備:

1、召開(kāi)班委會(huì),確定班會(huì)主題,確定班會(huì)形式和主持人人選。

2、廣泛搜集各類(lèi)資料,確定班會(huì)內(nèi)容,制作多媒體班會(huì)課件。

3、布置夢(mèng)想墻;請(qǐng)部分同學(xué)準(zhǔn)備表演節(jié)目和發(fā)言;布置教室。

4、每位學(xué)生準(zhǔn)備自由發(fā)言的內(nèi)容——圍繞樹(shù)立中考目標(biāo)。

班會(huì)形式:詩(shī)歌朗誦、講故事、表演、討論交流、演講等

主持人:孫毅杰、莊添悅

班會(huì)過(guò)程:播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,主題班會(huì)開(kāi)始

主持人(女)人生的歲月,是一串珍珠,是一組樂(lè)曲。我們走過(guò)了懵懂純真的童年,走進(jìn)了放射著光芒,蒸騰著熱氣的青春歲月。青春是人生中最璀璨的一顆珍珠,是最精彩的一篇樂(lè)章。青春的我們夢(mèng)想擁有瑰麗的人生,所以毅然奔向遠(yuǎn)方。

主持人(合):今天我們?cè)谶@里“放飛希望,播種理想”

主持人(男):理想是石,敲出星星之火,點(diǎn)燃熄滅的燈。

主持人(女):理想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人(男):羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò):人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?,而在于他們想做什么?/p>

主持人(女):福爾摩斯也說(shuō):世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁?,而在于我們朝什么方向走?/p>

請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看幾則名人關(guān)于理想的名言。

1.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?!喔?/p>

2.青春的光輝,理想的鑰匙,生命的意義,乃至人類(lèi)的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗!——馬克思

3.每個(gè)人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向?!獝?ài)因斯坦……

主持人(男):看完名言,同學(xué)們你們覺(jué)得什么是理想?

(同學(xué)們回答引出理想的含義:理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬)

主持人(女):多少人因有了理想而不斷地奮斗,最終成了一代名人。下面請(qǐng)聽(tīng)三個(gè)名人成才的小故事。

名人成才的小故事:(楊金妤婕、吳春輝、陳勛謀)

比爾·蓋茨的故事

喬丹的故事

張朝陽(yáng)的故事

主持人(女):聽(tīng)了這些我們熟知的名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,同學(xué)一定感悟頗深。他們成功了,但是他們的成功不是偶然的,因?yàn)樗麄冇心繕?biāo)有信念,所以他們才會(huì)不畏困難取得最后的成功。故事中的主人公在理想的指引下成為一代天驕。我們偉大的周總理也曾“為中華之崛起”這一理想而發(fā)奮讀書(shū)。理想有職業(yè)理想,人生理想等等,同學(xué)們,你們心中有什么理想呢?下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我的理想》(葛玙雯)

主持人(女):理想是個(gè)誘人的字眼。一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。

主持人(男):沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有了美好的生活。

主持人(男):聽(tīng)完同學(xué)聲情并茂的演講后,我不免想到自己的理想,我的理想是做一個(gè)醫(yī)生,能夠救死扶傷,但不管多大的理想,我們都必須從身邊的小事做起,立足實(shí)際,從最近的一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)做起,我們身為學(xué)校的一份子,初三(8)班的一員,一定要爭(zhēng)口氣,為了父母,為了自己,為了前途。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的理想,讓我們聽(tīng)聽(tīng)你為自己制定的奮斗初三最后四個(gè)月制定的目標(biāo)。

(同學(xué)們談自己的開(kāi)學(xué)計(jì)劃和奮斗目標(biāo))(10位)

主持人(女):明天的收獲有賴(lài)于今天的播種和辛勤的耕耘,大家都談了自己奮斗目標(biāo),那么你怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?

主持人(男):我想我們的同學(xué)心中早就有答案了。

主持人(女):哦?是嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(同學(xué)談自己的實(shí)際行動(dòng))(6位)

同學(xué)1:珍惜每一分每一秒的時(shí)間,不讓自己有后悔的一刻;

同學(xué)2:樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為之不斷地努力;

同學(xué)3:要有吃苦耐勞的精神,不為困難所嚇倒;……

主持人(男):是啊,我們必須從今天做起,為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;

主持人(女):對(duì),只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為之不斷地努力,我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!

主持人(男):同學(xué)們,在你們的生活中是否注意到這樣的一些人:他們下課的時(shí)候依舊伏在課桌上仔仔細(xì)細(xì)地做作業(yè),每次考試前在燈下復(fù)習(xí)到深夜,他們清澈的眼神,堅(jiān)定的背影告訴我們,他們?cè)跒樽约旱睦硐攵鴬^斗。

主持人(女):是的,也正是這般的努力使得他們?cè)诿看慰荚嚝@得優(yōu)異的成績(jī),在座的你們,是否愿意出來(lái)分享一下你們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?下面請(qǐng)一??荚嚢嗉?jí)前3名同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(部分同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹)(杜筱蕓,莊添悅,馮書(shū)馨)

主持人(男):是啊,成功無(wú)捷徑,學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗。初三的學(xué)習(xí)是辛苦,緊張而又充實(shí)的。我們必須從今做起,為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力。

主持人(女):我們要不斷的努力,我們不相信奇跡,但我們相信自信和汗水。我們拼搏,我們收獲,把握今天,創(chuàng)造明天,不言放棄的青春,是最美的!我們拼搏,我們精彩,因?yàn)槲抑牢覀兊奈磥?lái)不是夢(mèng)!

今天離中考還有124天,你知道今天離中考還有多少上課時(shí)間嗎?

二月:12天三月;22天四月:18天五月:22天六月;11天

共85天

時(shí)間不等人,是到了該下定決心的時(shí)候了,全班詩(shī)朗誦

詩(shī)朗誦《2012年6月,夢(mèng)想成真》

主持人(男):美好的理想,不去拼搏是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的

主持人(女):寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

主持人(男):朋友,不去嘗試,我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道能做什么。

主持人(女):不去拼搏,我們什么也做不成。

主持人(男):嘗試,會(huì)讓我們更加了解自己。

主持人(女):拼搏,會(huì)讓我們更加相信自己。

主持人(男):同學(xué)們,讓我們努力嘗試吧,嘗試一種新的方法。

主持人(女):讓我們努力拼搏吧,搏出一片新的天地。

合:在不斷的嘗試與拼搏中,我們將會(huì)變得更自信,更堅(jiān)強(qiáng),更完美!

主持人(女):班會(huì)接近尾聲,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)每天為我們操勞的班主任對(duì)我們的寄語(yǔ)吧

班主任:總結(jié)發(fā)言。

主持人(男):夢(mèng)想的旋律已經(jīng)響起,就讓我們對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)自己、對(duì)未來(lái)做個(gè)莊重的承諾吧!接下來(lái),請(qǐng)大家起立,一齊宣誓:

(青春勵(lì)志誓詞)

主持人(男):承諾是美好的,但是需要行動(dòng)去實(shí)踐。同學(xué)們,請(qǐng)拿起你鄭重寫(xiě)下的夢(mèng)想卡片,貼在后面的夢(mèng)想墻上,讓大家一起見(jiàn)證我們的理想吧。

主持人(女):一分耕耘,一分收獲。初三的最后四個(gè)月,讓我們心懷夢(mèng)想,全力以赴,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),踏上新的征程。

主持人(男):請(qǐng)記?。何业奈磥?lái)不是夢(mèng)!

主題班會(huì)后記:本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng),能大膽地暢談自己的理想,樹(shù)立自己的信心,看他們自信的表情,聽(tīng)他們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言,我相信,他們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的,理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西,是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望,這要求我們好好把握今天,努力學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),才能擁有美好的明天。理想有近期,高遠(yuǎn)之分,還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想,我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想,而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想,將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái),唯有這樣,我們的事業(yè)才是輝煌的,不朽的。

正在為中考奮斗的同學(xué)們,已經(jīng)感受到了初三的美麗。不要讓沉重的書(shū)包成為你嘆息的理由,不要讓挫折的陰影占據(jù)你頭頂?shù)奶炜?。你可以選擇你的感覺(jué)。只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心,你就能從灰色走到繽紛,從失敗走向輝煌!生命就是奇跡,永遠(yuǎn)都不要放棄希望,哪怕希望渺小如豆,我們都要堅(jiān)持,我們也不能輕言放棄,否則我們將永遠(yuǎn)停滯不前。真正的勝利者,并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元,而是在我們班里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)們。

初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案5

初中主題班會(huì):《告別陋習(xí),走向文明》主題班會(huì)

活動(dòng)目的:通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生意識(shí)到,文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊,在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子,并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)形式:小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓

活動(dòng)過(guò)程:

一、班主任寄語(yǔ):

同學(xué)們,我們的華夏大地,是禮儀之邦,幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀,這是我們的財(cái)富和驕傲因此,學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì),如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明,那么,我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng),每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì),為我們的班級(jí)、校園,為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、小品表演:

(1)學(xué)生表演:亂扔垃圾,打飯插隊(duì),踐踏草坪等不文明現(xiàn)象,其他學(xué)生觀看,并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論:

(2)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為,你以后會(huì)怎么辦?

(3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年,到底應(yīng)該怎么做?

三、小組討論:

同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果:

第一組:

1號(hào):不積極學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題;

2號(hào):喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn),還有點(diǎn)懶惰;

3號(hào):不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁;

4號(hào):脾氣古怪,不好相處;

5號(hào):脾氣不好,不講衛(wèi)生;

6號(hào):不注意同學(xué)相處;

7號(hào):自私自利,只顧自己往前沖,不顧別人

第二組:

1號(hào):有些固執(zhí),脾氣犟,上課不積極發(fā)言,膽小;

2號(hào):沒(méi)有主見(jiàn),愛(ài)耍小聰明,經(jīng)常抄作業(yè),不愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)罵人;

3號(hào):愛(ài)耍小聰明,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,愛(ài)做小動(dòng)作,愛(ài)抄作業(yè),不愛(ài)勞動(dòng),懶惰;

4號(hào):做事很慢,上課一直走神,不認(rèn)真聽(tīng)講、做題;

5號(hào):脾氣不好,不聽(tīng)別人勸,愛(ài)吃零食,不愛(ài)勞動(dòng);

6號(hào):愛(ài)打小報(bào)告,小氣;

7號(hào):膽小,不聽(tīng)別人勸

第三組:

1號(hào):欺負(fù)弱小,上課不愛(ài)發(fā)言;

2號(hào):浪費(fèi)水資源,用飲水機(jī)里的水洗手,欺負(fù)弱小,愛(ài)抄別人作業(yè);

3號(hào):上課愛(ài)做小動(dòng)作,不發(fā)言;

4號(hào):說(shuō)話(huà)吞吐,經(jīng)常和別人換座位;

5號(hào):小氣,愛(ài)告狀;

6號(hào):上課不積極發(fā)言,愛(ài)做小動(dòng)作;

7號(hào):愛(ài)發(fā)脾氣,不聽(tīng)別人意見(jiàn)

第四組:

1號(hào):愛(ài)講價(jià)錢(qián),不認(rèn)真學(xué)習(xí),不聽(tīng)話(huà);

2號(hào):上課亂發(fā)言,不守紀(jì)律,午休亂跑;

3號(hào):自己不動(dòng)腦筋做作業(yè),愛(ài)抄別人的,說(shuō)謊話(huà);

4號(hào):上課偷吃東西,不守紀(jì)律,說(shuō)話(huà)不文明;

5號(hào):作業(yè)拖拉,丟三落四;

6號(hào):作業(yè)拖拉;

7號(hào):上課不積極發(fā)言

第五組:

1號(hào):上課容易走神,內(nèi)向;

2號(hào):上課注意力不集中;

3號(hào):貪玩,愛(ài)玩電子游戲,有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成;

4號(hào):好吹牛,愛(ài)說(shuō)臟話(huà),不自信;

5號(hào):愛(ài)占小便宜;

6號(hào):愛(ài)吃零食,喜歡耍小性子;

7號(hào):脾氣不好,粗心,不愛(ài)發(fā)言

第六組:

1號(hào):懶惰,愛(ài)做小動(dòng)作,不文明;

2號(hào):拖拖拉拉,不注意團(tuán)結(jié);

3號(hào):上課做小動(dòng)作,有時(shí)完不成作業(yè);

4號(hào):做事拖拉,有點(diǎn)懶惰;

5號(hào):上課愛(ài)做小動(dòng)作,不積極發(fā)言;

6號(hào):馬虎,自己心里不高興,把氣出在別人身上;

7號(hào):懶惰,小氣,膽小

四、自查陋習(xí),實(shí)施對(duì)策

在這個(gè)階段,我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí),并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生們分析的可能只是皮毛,這會(huì),大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析,并為自己找到了方向。

以第一組的7號(hào)學(xué)生為例吧,只見(jiàn)他這樣剖析自我:每個(gè)人都不是十全十美的人,都會(huì)有一些陋習(xí),可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí),老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私,不善交朋友,可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生,還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此,我還有一個(gè)綽號(hào)呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服,把自私的壞毛病改掉,把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人,讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后,我一定盡力幫助我的同學(xué)們,但如果我在想一道難題時(shí),先不要問(wèn)我,因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類(lèi)的事時(shí),我都會(huì)挺身而出,我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展,因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次,但我還是期待著,我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒,缺點(diǎn)從此消失加油!”

五、集體宣誓

班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓:從今天起,我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛(ài),注重儀表;真誠(chéng)友善,禮貌待人;勤儉節(jié)約,孝敬父母;遵守公德,嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事,從我做起!

六、班會(huì)總結(jié):

通過(guò)今天的主題班會(huì),我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為,貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起,少說(shuō)空話(huà),多做實(shí)事,力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,凡事多反思自我,少埋怨他人,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為,做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。


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