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“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字

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“時(shí)代楷模”張桂梅事跡1500字7篇

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字有哪些?在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。下面是小編為大家整理的“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!

“時(shí)代楷模”張桂梅事跡1500字

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字篇1

身影清瘦、眼神堅(jiān)毅,行動(dòng)堅(jiān)決、步伐堅(jiān)定……張桂梅猶如一枝面對(duì)重重困難卻傲然迎著寒風(fēng)怒放的梅花一樣,在云嶺大地散發(fā)著丹桂般濃郁的幽香。品讀“時(shí)代楷?!睆埞鹈废冗M(jìn)事跡,一位堅(jiān)韌純粹、迎難而上,甘做人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的師者形象躍然紙上,令人動(dòng)容,令人感佩。她的精神值得學(xué)習(xí)、值得傳揚(yáng)。

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥窃颇鲜←惤腥A坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng),華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。她40年如一日,扎根云貴高原的偏遠(yuǎn)山區(qū),義無(wú)反顧投身教育事業(yè),幫助1800多名貧困山區(qū)的女孩走出大山,改變了三代人的貧窮命運(yùn)。她堅(jiān)持教書育人、立德樹人,用言行引導(dǎo)孩子從小樹立志向、追逐夢(mèng)想,注重言傳身教,傳揚(yáng)紅色基因,讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺(jué)追求;她實(shí)干苦干、甘于奉獻(xiàn),用愛心和智慧點(diǎn)亮山村千萬(wàn)女孩的夢(mèng)想之燈,詮釋了為人師者的師德與擔(dān)當(dāng)。她用實(shí)際行動(dòng),勾勒出“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的當(dāng)代“四有”好老師形象。她的先進(jìn)事跡和高貴品質(zhì),值得學(xué)習(xí),更值得見賢思齊,傳承弘揚(yáng)。

“我這輩子的價(jià)值,不管怎么著,我救了一代人的,不管是多還是少,畢竟她們后面走得比我好,比我幸福就足夠了”。幸福的詮釋各種各樣,但幸福的笑顏確是一樣的;幸福的道路各不相同,但幸福的價(jià)值卻是萬(wàn)宗歸一。為了貧困山區(qū)千萬(wàn)女孩子的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,張桂梅如燃燒在山中的蠟燭,心無(wú)旁騖、無(wú)怨無(wú)悔,踐行著當(dāng)初立下的誓言。張桂梅是千千萬(wàn)萬(wàn)新時(shí)代勞動(dòng)者中的普通一員,但卻充滿力量、充滿激情,散發(fā)出溫暖山區(qū)兒童、溫暖世界的光和熱,是新時(shí)代婦女投身脫貧攻堅(jiān)巾幗建功的杰出代表,是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)、為孩子夢(mèng)想鋪路的優(yōu)秀人民教師。她的事跡,給人以心靈的震撼,充盈著激蕩人心的力量。

“如果我是一條小溪,就要流向沙漠,去滋潤(rùn)一片綠洲”。回望張桂梅投身教育事業(yè)的道路,她正如一條小溪,潺潺流進(jìn)教育資源相對(duì)“貧乏”的山區(qū),用崇高的精神、可貴的品質(zhì),滋潤(rùn)著貧困山區(qū)兒童的心靈,在山區(qū)潤(rùn)養(yǎng)出一片精神的“綠洲”。張桂梅同志扎根山區(qū)教育40余年的時(shí)間里,克服著病魔纏繞帶來(lái)的病痛,把每一分錢都用在孩子身上,在病危時(shí)拉著縣長(zhǎng)的手要求提前支取喪葬費(fèi)……張桂梅是脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師代表,是新時(shí)代踐行“四有”好老師要求的優(yōu)秀榜樣。以張桂梅同志為鏡,照一照自身有沒(méi)有迎難而上的自覺(jué)擔(dān)當(dāng),缺不缺甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,少不少甘為事業(yè)燃盡自己的“無(wú)我”境界,通過(guò)對(duì)鏡自照,汲取前行的精神力量,不斷補(bǔ)足精神之鈣,彌補(bǔ)能力短板、扛起崗位責(zé)任,努力成為新時(shí)代黨和人民事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者、燃燈者。

“教師的天職就是奉獻(xiàn),沒(méi)有任何其他條件”。張桂梅扎根邊遠(yuǎn)少數(shù)民族山區(qū),就像一盞點(diǎn)亮在山區(qū)的“燈盞”,不但深深扎根山區(qū),還在12年前創(chuàng)辦起全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中,12年間行程10萬(wàn)多公里,走訪了麗江大山里的1527名學(xué)生的家庭……她用一生堅(jiān)守了立德樹人的初心,踐行了為黨育人、為國(guó)育才的使命,她的學(xué)生不僅遍布全國(guó)各地,還有很多學(xué)生在她的精神感召下回到華坪縣為家鄉(xiāng)建設(shè)奉獻(xiàn)力量。她的品質(zhì),閃耀著人性的光輝,是時(shí)代精神的體現(xiàn)。她,無(wú)愧于“時(shí)代楷?!边@個(gè)稱號(hào)。典型本身就是一種力量。踐行榜樣的精神,要始終扎牢思想根子、篤定前行方向,厚植人民至上情懷,始終為群眾謀福利、添福祉。要甘于做一顆“火種”,立足本職崗位,以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng),在點(diǎn)燃自己的同時(shí)照亮更多人前行的路,用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)、造福社會(huì)。

學(xué)習(xí)先進(jìn),重在實(shí)踐,貴在篤行。新時(shí)代新征程,我們都應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)張桂梅老師的先進(jìn)事跡與自身做人、創(chuàng)業(yè)、成事相結(jié)合起來(lái),讓先進(jìn)典型的精神力量?jī)?nèi)化于心、外化于行,在汲取榜樣精神力量中實(shí)干苦干、擔(dān)當(dāng)有為,讓初心在堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)中砥礪,讓奉獻(xiàn)在擔(dān)當(dāng)、實(shí)干中燃放,讓人生在奉獻(xiàn)、作為中升華。

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字篇2

偶聞云嶺張桂梅,起初內(nèi)心并無(wú)太大波瀾,但在看完她的第一個(gè)故事后,又忍不住一個(gè)接一個(gè)地看。從普通教師變?yōu)橐幻iL(zhǎng),再成為一位身兼數(shù)職的“校工”,她把自己的生活、生命和精力,全部投入到云南華坪縣的教育事業(yè),換取華坪大山深處女孩們的光明未來(lái),留給福利院孩子們溫暖的回憶,即使生命的燈火日漸微弱,她仍舊沒(méi)有停下奉獻(xiàn)的腳步,撼動(dòng)之余我更多的是自愧弗如。

奉獻(xiàn)這個(gè)詞沒(méi)有艱澀難懂的含義,每個(gè)人都會(huì)有或多或少的親身體驗(yàn),很多人在做,也有很多人在看,也可能還是某些人的詩(shī)與遠(yuǎn)方,而在張桂梅這里,它是生命的全部意義。

困局里,靠初心喚起力量,只為“用教育救一代人,不管多少”。張桂梅來(lái)華坪的初衷,本也帶著一個(gè)平凡人最樸素的奉獻(xiàn)意識(shí)——支持民族地區(qū)教育事業(yè),讓自己的教學(xué)生涯能做更多事。但當(dāng)她接觸到那些大山里失學(xué)的女孩們,那顆質(zhì)樸的心里萌生出更大的夢(mèng)想:要改變低素質(zhì)的母親、低素質(zhì)的孩兒。幾番思量,認(rèn)為這么好的事情肯定會(huì)有人支持,相信三五塊錢累積疊加定能集腋成裘,每年假期外出集資成為她業(yè)余時(shí)間的主要項(xiàng)目,她“乞討式”的辦校計(jì)劃幾年下來(lái)也才籌到一萬(wàn)多元。徘徊無(wú)助之際,偶然的機(jī)緣,媒體的力量幫助她獲得了來(lái)自各方的支援,華坪女子高中落成,并迎來(lái)第一批100名不用交學(xué)費(fèi)的女生。在接下來(lái)的開局之痛、升學(xué)之難里,她用入黨誓詞和紅歌凝聚了師生們共克難關(guān)的決心,傳承著中國(guó)獨(dú)有的紅色文化。華坪女子高中的建校初衷以及后續(xù)的運(yùn)營(yíng),是張桂梅將小愛匯聚成大愛,用一顆愛心凝聚成百上千顆愛心的過(guò)程,無(wú)論是這愛,還是這顆心,都是作為一名共產(chǎn)黨員的初心在滋養(yǎng)和成就。

坎坷中,“再堅(jiān)持堅(jiān)持”,把教育扶貧事業(yè)越做越大。學(xué)校落成,逐漸步入正軌,華坪縣越來(lái)越多大山里的女孩,在這里實(shí)現(xiàn)了從大山跨進(jìn)大學(xué)門的夢(mèng)想,改變了從今往后的人生。作為旁觀者,說(shuō)起這件事,也深感到不容易,更何況是促成這一切的張桂梅。每當(dāng)遇到困難,她都會(huì)說(shuō)“再堅(jiān)持堅(jiān)持”,為學(xué)校籌資籌不下去的時(shí)候,在最初學(xué)校里的老師、學(xué)生留不住的時(shí)候,在她的身體一天不如一天的時(shí)候,在福利院孩子遇到大難題的時(shí)候。常言道:“世上無(wú)難事,只怕有心人”,是說(shuō)要做的事業(yè)再大再難,只要有心就能辦成。這個(gè)有心,并不只是說(shuō)事業(yè)僅剩最后一步就成功了,還有可能是事業(yè)正遇到大坎坷、瓶頸期,對(duì)于要不要繼續(xù)、如何度過(guò)這些阻障的堅(jiān)持。何況張桂梅的事業(yè)是完完全全為他人。作為福利院院長(zhǎng),她說(shuō):“孩子們失去什么,我就彌補(bǔ)什么”,作為華坪女子高中黨支部書記、校長(zhǎng),吃住在校的她因身體原因不能當(dāng)老師,便擔(dān)負(fù)起其他力所能及的瑣碎工作。她的“再堅(jiān)持堅(jiān)持”,正是對(duì)這樣一種完全利他的事業(yè)的堅(jiān)守,是想盡己所能把云南華坪縣的教育扶貧事業(yè)做到最大,無(wú)論她將面臨什么,她都選擇堅(jiān)持下去。

她的奉獻(xiàn),不止于傾囊而出,是拿出今生所有,喚醒更多人對(duì)教育的思考和支持。她對(duì)于華坪女子中學(xué)所做的一切,是切實(shí)的教育扶貧事業(yè),但是她從不愿提起“貧困”二字。她說(shuō):我們沒(méi)有提貧困兩個(gè)字,是覺(jué)得貧困對(duì)女孩兒來(lái)說(shuō),也是一種隱私,我們就叫大山里的女孩兒。她是一名老師,教給學(xué)生的不限于應(yīng)試的知識(shí),也教給世人什么是德藝雙馨,什么是毫無(wú)私心的尊重。華坪女子高中建校以來(lái),已有1600多名大山里的女孩考入大學(xué),對(duì)于知曉這一切的人,都知道這一切離不開張桂梅的堅(jiān)持和付出。如今她身患骨瘤、血管瘤、肺氣腫等17種疾病,曾數(shù)次病危入院搶救,面對(duì)考出去的學(xué)生是否回來(lái)看望她的問(wèn)題,她卻說(shuō):不需要孩子們感謝她張桂梅和女子高中,只希望他們能夠感謝黨和政府。她如此豁達(dá),是因?yàn)樗J(rèn)為共產(chǎn)黨員就應(yīng)該人人是雷鋒,甚至應(yīng)該比雷鋒更要好。作為一名共產(chǎn)黨員,她在自己的崗位上拼盡全力做出了自己最大的貢獻(xiàn),她用自己的血淚、自己的一生踐行著入黨誓言。

信仰,在戰(zhàn)爭(zhēng)年代讓共產(chǎn)黨人為建立新中國(guó)拋頭顱灑鮮血。和平年代里,張桂梅用“我將無(wú)我,不負(fù)初心”的寬闊心胸與博大情懷所詮釋的奉獻(xiàn),正是各行各業(yè)各個(gè)崗位上的共產(chǎn)黨人應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行的。

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字篇3

中宣部決定,授予云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張桂梅時(shí)代楷模稱號(hào)。63歲的張桂梅堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年,12年前創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中,迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué),創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,張桂梅的一生正如一支燃燒的蠟燭,以豪情萬(wàn)丈的默默奉獻(xiàn)照亮了無(wú)數(shù)大山學(xué)子自立自強(qiáng)改變命運(yùn)的光明大道,她把對(duì)教育事業(yè)的信仰融進(jìn)了祖國(guó)西南邊陲的一個(gè)小山區(qū),讓初心和使命在教育扶貧主戰(zhàn)場(chǎng)熠熠生輝,她用持之以恒的無(wú)私堅(jiān)守,生動(dòng)訴說(shuō)著時(shí)代精神的豐富內(nèi)涵以及真實(shí)的黨性和人性。學(xué)子的“張媽媽”、時(shí)代的“燃燈者”,她無(wú)愧于時(shí)代楷模的榮譽(yù)稱號(hào),她就是張桂梅。

她用教育事業(yè),為阻斷貧困的代際傳遞付出一生

教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,可以改變貧困地區(qū)無(wú)數(shù)貧困家庭的命運(yùn),扎根邊疆教育一線40余年,張桂梅傾其所有推動(dòng)創(chuàng)建全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中“華坪女子高級(jí)中學(xué)”。在學(xué)校創(chuàng)建12年間,讓1804名女孩以及更多貧困山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子考入大學(xué)、走出大山,她用教育之策的“碩碩成果”完美詮釋了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”,成為點(diǎn)亮萬(wàn)千貧困山區(qū)孩子夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師。教育是扶貧開發(fā)的根本大計(jì),張桂梅是一名普通的山區(qū)教師,更是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上涌現(xiàn)出的一個(gè)教育扶貧先進(jìn)典型,大學(xué)畢業(yè)選擇回歸大山,選擇最艱苦的崗位,投身貧困山區(qū)教育事業(yè),她深入了解貧困學(xué)生家庭情況,跋山涉水家訪解除學(xué)生后顧之憂,讓無(wú)數(shù)困難家庭的孩子享受到教育公平,幫助一個(gè)個(gè)家庭改變命運(yùn)、擺脫貧困,她說(shuō),“黨和人民沒(méi)有忘記貧困山區(qū)的老師們,激勵(lì)著我們更加努力做好貧困山區(qū)的教育工作。”黨和人民永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記并將深刻銘記每一個(gè)在扶貧戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)守崗位的“燃燈者”。

她用初心傳遞,為偉大祖國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才

知識(shí)分子是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的重要力量,也是決定一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要因素。張桂梅教書育人、立德樹人,以言傳身教教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的志向,教育學(xué)生自尊自信、自立自強(qiáng),把理想信念融入黨和國(guó)家偉大事業(yè)之中。她說(shuō),“我的學(xué)生可以考到廈大、川大、武漢大學(xué)!我們是用命換來(lái)的”,她的學(xué)生,有承繼其初心使命回歸大山投身教育的人民教師,有全心全意守護(hù)人民生命及財(cái)產(chǎn)安全的人民警察,也有救死扶傷用青春挽救生命的白衣天使,她把關(guān)愛帶給貧困山區(qū)的學(xué)子,把初心傳遞給祖國(guó)的花朵,她以平凡崗位的付出培養(yǎng)了一代又一代用生命踐行使命、以情懷抒寫擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)之棟梁。桃李不言下自成蹊,張桂梅無(wú)疑是踐行“四有”好老師要求的優(yōu)秀榜樣,傳道、授業(yè)、解惑,以教師的榜樣示范作用為祖國(guó)青少年傳播知識(shí)、塑造心靈,教導(dǎo)廣大貧困學(xué)子不忘初心、牢記使命、明確目標(biāo)、孜孜以求,帶領(lǐng)一代又一代追夢(mèng)人用無(wú)限的執(zhí)著與忠誠(chéng),書寫逐夢(mèng)時(shí)代的奮斗篇章。

她用奉獻(xiàn)堅(jiān)守,為民族振興的事業(yè)積聚磅礴力量

“時(shí)代楷?!钡纳砩铣浞煮w現(xiàn)了“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則以及優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德,著力彰顯了當(dāng)代中華民族中國(guó)人民的良好精神風(fēng)貌,是全社會(huì)學(xué)習(xí)、尊敬、傳頌的杰出代表,張桂梅,值得“時(shí)代楷模”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)?!拔疑鷣?lái)就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是華坪女子高級(jí)中學(xué)的誓詞,質(zhì)樸又直擊人心,這豪情萬(wàn)丈的誓詞正是張桂梅獨(dú)特魄力與眼界的力量承載,她把“革命傳統(tǒng)立校,紅色文化育人”的理念貫穿教育始終,給予祖國(guó)之棟梁勃勃生機(jī)和家國(guó)情懷,她以奉獻(xiàn)堅(jiān)守、默默耕耘在無(wú)數(shù)貧困學(xué)子心中埋下一顆顆為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的種子。一生清貧、疾病纏身,卻堅(jiān)忍不拔、甘為人梯,時(shí)代精神的光芒在祖國(guó)貧困山區(qū)閃耀著,巾幗建功為中華民族偉大復(fù)興積聚了磅礴的時(shí)代力量,這種力量,讓知識(shí)傳承、讓文明賡續(xù)、讓學(xué)子成長(zhǎng),讓黨和國(guó)家的好聲音在祖國(guó)最需要的地方落地生根、開花結(jié)果!

她是時(shí)代最閃耀的一顆“星”,她是張桂梅,人民的好教師、民族的好榜樣!

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字篇4

愛讓夢(mèng)想飛越大山

“我從心底敬佩您這樣的人……您為這些女孩子們?cè)谇G棘重重的道路上開出了一片天,督促她們走向了更高、更遠(yuǎn)的地方。您選擇將自己的愛給了山區(qū)的女孩們,讓她們看到了更為廣闊、美麗的風(fēng)景?!?2月5日,南航乘務(wù)員朱靜怡給飛機(jī)上偶遇的一位乘客寫了封信。

這位乘客正是全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、云南麗江華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅。

為大山里的女孩點(diǎn)亮夢(mèng)想,張桂梅老師感動(dòng)了無(wú)數(shù)素昧平生的人。究竟是什么,賦予一位山區(qū)人民教師如此厚重的力量?

“源源不斷的愛奔向我、鼓勵(lì)我”

陳法羽一輩子也忘不了在華坪女子高中入學(xué)時(shí)那張貼在床邊、寫著自己名字的小紙條。她是女高的第二屆畢業(yè)生,如今是麗江市永勝縣一名民警。

2009年,陳法羽初中畢業(yè),中考沒(méi)達(dá)到高中錄取線。父親對(duì)她說(shuō):“自費(fèi)讀高中咱家供不起,要不你回家,過(guò)幾年找個(gè)好人家嫁了?!?/p>

那一年,陳法羽16歲,心有不甘。此時(shí)有人告訴她,華坪建了所免費(fèi)女子高中,專門招收貧困山區(qū)初中畢業(yè)的女孩,想讀高中可以去試試。這對(duì)陳法羽來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

開學(xué)報(bào)到,宿舍的床已經(jīng)鋪好了。被褥嶄新整齊,床位上貼著名字。陳法羽輕撫寫著自己名字的字條,忍不住哭了:“這張小床讓我感到安全和溫暖,這張紙條為我打開了一扇新世界的大門。”

幾乎每個(gè)從華坪女高畢業(yè)的學(xué)生,都有和陳法羽相似的感動(dòng),她們對(duì)張桂梅的敬重?zé)o以言表——有什么比改變命運(yùn)更重要?

張老師對(duì)學(xué)生的愛真摯熱烈,又一以貫之。拖著病體,她堅(jiān)持為畢業(yè)班的孩子上課;節(jié)衣縮食,她把省下來(lái)的錢捐給學(xué)生……有人曾說(shuō),張老師快枯竭了,人的愛是有限的。張桂梅聽后說(shuō):“不會(huì)的,因?yàn)橛性丛床粩嗟膼郾枷蛭?、鼓?lì)我!”

“堅(jiān)持,再堅(jiān)持一下唄”

進(jìn)入女高的陳法羽很快發(fā)現(xiàn):關(guān)愛的同時(shí),是嚴(yán)格的管理。

每天早晨5點(diǎn)半起床,課間出操1分鐘站好隊(duì)。張老師每天拿著小喇叭,不厭其煩地喊學(xué)生起床、跑步、吃飯、睡覺(jué),“你們遲到一秒鐘我也不干!”

張桂梅和病魔斗:“不能把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)休止地看病上”;

她和貧困較勁:“挽救一個(gè)女孩拯救三代人”;

她對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生要求嚴(yán)格:“堅(jiān)持,再堅(jiān)持一下唄!”這是張桂梅勸慰大家最多的話。

陳法羽說(shuō):“我們來(lái)女高讀書是來(lái)改變命運(yùn)的,不拼拿什么和別人比?張老師也在拼啊!”

校辦主任張曉峰告訴記者,張桂梅老師是在拿命辦學(xué),師生們服氣。

張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂蕓老師受傷左腳骨折,想到還有100多天就要高考,她拄著雙拐給學(xué)生上課;楊曉春老師悄悄給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi),卻從不往外說(shuō)——這樣已知和未知的故事,在女高還有很多。

張桂梅宿舍里有4張床鋪,1張自己睡,3張留給“不聽話”的和生病的學(xué)生。有名女生性格孤僻,和張桂梅住在一起。不管張老師怎么關(guān)心她、開導(dǎo)她,她都不怎么說(shuō)話。張老師疾病纏身,每天早晨5點(diǎn)起床,忙里忙外一天,晚上還和她聊天。3個(gè)月后,這名學(xué)生抱著張老師痛哭,說(shuō)一定好好讀書。

“女高的許多學(xué)生家庭貧困、變故多,她們的心要好好去焐?!睆埞鹈氛f(shuō)。

“走出這里,就忘了女高和我吧”

10多年來(lái),張桂梅老師走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪路,走進(jìn)1000多名學(xué)生的家。

有些地方,包車司機(jī)都不愿意去,張桂梅雖然因小腦萎縮導(dǎo)致行動(dòng)失衡,卻跋山涉水堅(jiān)持家訪。她握住學(xué)生家長(zhǎng)黝黑皸裂的手,脫下外套塞給人家,自己凍成傷寒……在她看來(lái),女高不是普通的學(xué)校,是連接黨委政府和山區(qū)貧困群眾的橋梁。

“女高能走到今天,離不開黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)的后盾?!备骷?jí)黨委政府對(duì)女高關(guān)愛有加,當(dāng)?shù)貫榕呓鉀Q了50個(gè)教師編制,教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政全額撥款。

在女高教學(xué)樓走廊的墻上,掛著大大小小的牌子,上面是密密麻麻的捐款記錄?!皩W(xué)生們每天經(jīng)過(guò)這條‘愛心長(zhǎng)廊’,會(huì)記住得到的幫助?!睆埞鹈氛f(shuō)。

有人聯(lián)系張桂梅,表示要給女高捐款,但條件是提供學(xué)生家庭地址和貧困情況的照片。對(duì)于公開學(xué)生信息的行為,張桂梅并不同意。她說(shuō),對(duì)學(xué)生的信息要嚴(yán)格保密,既維護(hù)學(xué)生的自尊,又保護(hù)她們的隱私。張桂梅也經(jīng)常對(duì)畢業(yè)生說(shuō),“走出這里,就忘了女高和我吧。”

如今女高畢業(yè)生遍布全國(guó),她們把艱苦樸素、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、感恩回報(bào)的精神帶出了大山,又帶回到山里。

周云麗是女高第一屆畢業(yè)生,2015年大學(xué)畢業(yè)后考取寧蒗縣一中數(shù)學(xué)教師崗位。正當(dāng)她準(zhǔn)備上崗時(shí),聽說(shuō)母校數(shù)學(xué)老師緊缺,她毫不猶豫放棄“正式編制”,回到女高任代課教師。陳法羽將第一個(gè)月的工資全部寄給學(xué)校,之后每月拿出500元錢資助在校貧困學(xué)妹,“女高改變了山里女孩的人生,我們也要把張老師的精神傳下去?!?/p>

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字篇5

張桂梅的十二年家訪路

“哎喲——”張桂梅異常痛苦地哼了一聲,嚴(yán)重的類風(fēng)濕病等疾病磨著她的身體。每次坐在稍矮一點(diǎn)的凳子上,她都只能在學(xué)生和家長(zhǎng)的攙扶下緩慢站起。

“張老師,喝口水,休息一下吧?”學(xué)生家長(zhǎng)心疼地問(wèn)。

“沒(méi)時(shí)間了,我還要去好幾個(gè)學(xué)生家?!睆埞鹈沸πφf(shuō),揮了揮貼滿膏藥的手。

在同事和鄉(xiāng)村干部的攙扶下,張桂梅走下鄉(xiāng)村公路,沿著山間小路艱難地走到學(xué)生家里。告別時(shí),她又在學(xué)生及家長(zhǎng)的攙扶下走上公路,拖著疼痛的雙腿上車……

這是2020年國(guó)慶期間,云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅到學(xué)生家里家訪時(shí)的場(chǎng)景。2020年,張桂梅先后被評(píng)為云嶺楷模、全國(guó)教書育人楷模??墒撬墓ぷ魃顩](méi)有任何變化,依然每天凌晨5點(diǎn)半起床巡查學(xué)校、深夜1點(diǎn)后休息;依然在假期家訪學(xué)生,尤其是寒假和國(guó)慶,她幾乎每天都在家訪的山路上。

步履艱難的家訪路

頭幾年,張桂梅自己走山路家訪,曾因過(guò)度勞累昏睡在路旁。她嘗試過(guò)自己租車,也騎過(guò)馬和摩托,肋骨斷了兩次。后來(lái)縣里派車幫助她家訪,可幾乎每一個(gè)學(xué)生家里都還有一段要步行的小路?!斑^(guò)去張老師能風(fēng)風(fēng)火火地走路,后來(lái)病越來(lái)越重,有些難走的路段需要攙扶。今年需要攙扶的時(shí)候就更多了?!币恢备S張桂梅家訪的華坪縣融媒體中心記者王秀麗說(shuō)。

2020年10月2日至7日,張桂梅在6天里走遍華坪縣榮將鎮(zhèn)、石龍壩鎮(zhèn)、興泉鎮(zhèn)、船房鄉(xiāng)的37個(gè)村小組,走訪了39個(gè)農(nóng)村學(xué)生家庭,平均每天走訪六七個(gè)學(xué)生家庭。最遠(yuǎn)的家訪路是去高三學(xué)生羅青青(化名)的家。乘車40多公里到達(dá)船房鄉(xiāng)華榮村后,張桂梅還要走半個(gè)多小時(shí)的上山小路到羅青青家。在同事和羅青青的攙扶下,張桂梅一步一步地爬山坡,走幾分鐘就停下來(lái)大口大口地喘氣。路過(guò)一條淺淺的小溪時(shí),她已無(wú)法抬腿跨過(guò),只能拖曳著雙腳劃過(guò)水面。

自2008年創(chuàng)辦華坪女子高級(jí)中學(xué)開始,12年來(lái),每屆高三、每個(gè)農(nóng)村學(xué)生,張桂梅都要利用假期盡量家訪一遍。她不是麗江人,卻已走遍麗江各地山山水水。她的足跡覆蓋約1552名學(xué)生的家庭,行程11萬(wàn)余公里。

張桂梅把1804個(gè)貧困山區(qū)女孩送出大山,送進(jìn)大學(xué)。她創(chuàng)辦的女子高中歷屆高中畢業(yè)生升學(xué)率100%,今年高考又創(chuàng)最好成績(jī),159個(gè)考生中70人上一本。然而,張桂梅仍不甘心,還沒(méi)有學(xué)生考上清華北大。她仍舊拖著病體去家訪,她要去了解每個(gè)學(xué)生家庭的情況,去解除每個(gè)學(xué)生的后顧之憂,讓學(xué)生再加把勁,明年高考打個(gè)漂亮仗。

校長(zhǎng)就是“心理醫(yī)生”

華坪女子高級(jí)中學(xué)沒(méi)有專職的心理醫(yī)生。學(xué)校老師們開玩笑說(shuō):“張桂梅校長(zhǎng)就是心理醫(yī)生?!?/p>

緊張的高中學(xué)習(xí)生活,家庭貧困的陰影,經(jīng)常會(huì)使一些學(xué)生精神狀態(tài)低迷,學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡。每當(dāng)遇到這種情況,張桂梅不僅耐心地開導(dǎo)學(xué)生,而且親自去家訪,了解學(xué)生背后的家庭原因。她不能讓任何一個(gè)孩子輟學(xué)。

張桂梅每晚住在學(xué)生宿舍。高一年級(jí)的一名女生情緒低落,學(xué)習(xí)成績(jī)退步。張桂梅就讓她與自己同住,經(jīng)常開導(dǎo)她。了解到女孩的父母經(jīng)常打架,女孩還常被父親嫌棄辱罵。張桂梅3次到村中她家里為其父母調(diào)解,終于讓全家和好,小姑娘臉上有了笑容,學(xué)習(xí)也更努力了。“我要救這個(gè)孩子,就要救她父母,救她全家!”張桂梅說(shuō)。

“陳小琴(化名)最近考試成績(jī)才390多分,這個(gè)成績(jī)究竟是什么原因?”今年國(guó)慶家訪,張桂梅帶著滿腹疑問(wèn)來(lái)到船房鄉(xiāng)華榮村高三學(xué)生陳小琴家。陳小琴家是貧困戶,母親有精神疾病,父親受到村里幫扶,當(dāng)了村里的保潔員。張桂梅明白了陳小琴的心病,親切地鼓勵(lì)她:“大家都在幫助你家,你在學(xué)校的生活費(fèi)有學(xué)校補(bǔ)助,你不用擔(dān)心家里,應(yīng)該全力以赴地專心讀書?!?/p>

12年來(lái),華坪女子高中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨лz學(xué),沒(méi)有發(fā)生過(guò)學(xué)生自殺、自殘的事件。12年來(lái),跋山涉水的家訪,每個(gè)學(xué)生和家庭的甘苦張桂梅都了然于胸。

貧困學(xué)生的及時(shí)雨

華坪女子高中絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村貧困家庭,家庭貧困的陰影對(duì)孩子影響很大。張桂梅在家訪過(guò)程中,不僅要幫助學(xué)生,還經(jīng)常救濟(jì)學(xué)生家庭,甚至幫助全家人擺脫貧困。

船房鄉(xiāng)華榮村的文麗麗、文萍萍(化名)兩姐妹分別是華坪女子高中的高三和高一學(xué)生。兩姐妹的家不僅貧困,而且她們的父親眼睛患有嚴(yán)重疾病,在縣醫(yī)院無(wú)法醫(yī)治,需要到鄰近的攀枝花市醫(yī)院醫(yī)治,可因經(jīng)濟(jì)困難,一直未能出行。今年國(guó)慶到她們家家訪時(shí),張桂梅當(dāng)場(chǎng)掏出500元給兩姐妹的父親,讓他盡快去看病。

張桂梅看到兩姐妹家有一間裝雜物的危房,人員進(jìn)出十分危險(xiǎn),當(dāng)即提出應(yīng)該盡快拆除。陪同家訪的船房鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)李桂梅表示由鄉(xiāng)里幫助拆房,并幫助其向民政部門申請(qǐng)低保保障。兩姐妹和父母感動(dòng)不已,全家攙扶著張桂梅送出村外。

12年來(lái),張桂梅資助學(xué)生困難家庭的費(fèi)用,都來(lái)自各級(jí)政府給她的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼,還有社會(huì)各界的捐助。她希望把這些關(guān)愛帶到女子高中的孩子們身上。

“我獲得的許多榮譽(yù),是貧困山區(qū)老師集體的榮譽(yù)。黨和人民沒(méi)有忘記貧困山區(qū)的老師們,溫暖了老師學(xué)生們的心,激勵(lì)著我們更加努力做好貧困山區(qū)的教育工作。”張桂梅誠(chéng)懇地說(shuō)。

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字篇6

六月對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是緊張的,同時(shí)也是滿懷期望的。六月份的高考雖然只有短短的幾天時(shí)間,但對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)卻是一生最難忘的,也是最難熬的幾天。

它不僅意味著寒窗苦讀數(shù)十載終于要面臨著最后的考驗(yàn),而且對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)也是人生最重要的一個(gè)關(guān)頭。

高考對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是改變命運(yùn)的重要一筆。很多人通過(guò)高考這條路,走出家門看到了更遠(yuǎn)的世界,也接收到了更廣博的知識(shí)。這也是為什么一提到高考,很多人都熱血沸騰。

對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),陪著孩子熬過(guò)了高中這三年早起晚睡的生活,終于要等來(lái)一個(gè)結(jié)果,這讓她們?cè)跄懿患?dòng)。

一方面是對(duì)孩子的熱切期望,希望她們能夠正常發(fā)揮,甚至超常發(fā)揮,考取一個(gè)好的成績(jī),到時(shí)候能夠進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)。

一方面是忐忑不安,她孩子在高考這幾天出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,怕孩子不能發(fā)揮到她應(yīng)有的水平。

有的家長(zhǎng)選擇為孩子默默祈禱,表面裝出一副風(fēng)輕云凈的樣子,試圖這樣來(lái)安撫孩子,甚至借此也撫平自己內(nèi)心激動(dòng)的情緒。有些家長(zhǎng)則是絞盡腦汁的想要用一些方式來(lái)表達(dá)出自己對(duì)孩子的祝福。

由此,在高考的考場(chǎng)外,很多家長(zhǎng)穿起了旗袍,希望能夠借此給孩子帶來(lái)好運(yùn)。有些男家長(zhǎng)不好意思自己穿便用一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),或者慫恿自己其他的孩子穿上旗袍替自己送去為高考生加油的祝福。

一、堅(jiān)持送考十二年

家長(zhǎng)們可能最多有這么兩三次,甚至只有一次這樣送考的經(jīng)歷。但是有一個(gè)人卻足足有十幾年的送考經(jīng)歷,她就是華坪女高的張桂梅老師。

張桂梅老師已經(jīng)有60多歲了,但對(duì)于送考這件事情,她從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)。張桂梅老師送考的視頻曾出現(xiàn)在大眾面前。

視頻中張桂梅老師被學(xué)生攙扶著,慢慢前行。而老師已然蒼老的手上拿著一個(gè)喇叭,她不停的喊著讓家長(zhǎng)遠(yuǎn)離學(xué)生,并要求任何的學(xué)生都不準(zhǔn)去找她們自己的家長(zhǎng)。

很多不知情的觀眾可能會(huì)說(shuō),這位老師太不近人情。在這樣重要的日子里,學(xué)生需要的不僅是來(lái)自老師的祝福,也想要得到家長(zhǎng)的關(guān)心,怎么還不能讓家長(zhǎng)靠近學(xué)生呢?

他們不知道的是,這些女高中生是張桂梅老師一趟一趟的跑,一點(diǎn)一點(diǎn)的勸說(shuō),才能夠有這次參加高考的機(jī)會(huì)。她們大多出生在一個(gè)不被重視的家庭里,上學(xué)并不被她們的家長(zhǎng)認(rèn)為是她們的出路。

是張桂梅老師一直沒(méi)有放棄她們,始終堅(jiān)守著要把她們帶出大山,要讓她們考上一本這個(gè)堅(jiān)定的信念。而這一堅(jiān)持就是十幾年。高中三年都這樣熬過(guò)來(lái)了,又怎么會(huì)接受高考這幾天有任何的變故呢?

二、教育的信念

談到老師這個(gè)行業(yè),我們常說(shuō)要做到教書育人。教書聽起來(lái)好像是一個(gè)更為簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),無(wú)疑是把我們所擁有所知道的知識(shí)傳授給我們的學(xué)生。而在育人一事上,卻是一個(gè)道阻且艱的過(guò)程。

對(duì)于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)說(shuō),讀書對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是件可有可無(wú)的事情。甚至有人會(huì)說(shuō)女生大了遲早是要嫁人的,會(huì)洗衣服做飯就可以,讀書有什么用呢?

但其實(shí)不是這樣的。讀書這件事情不分性別,每個(gè)人都有接受知識(shí)的需要?,F(xiàn)在我們常說(shuō)我們能夠坐在明亮的教室里,使用著高科技的教學(xué)設(shè)備,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件多么幸運(yùn)的事情。

不是每個(gè)人都把讀書看作是唯一的出路,但讀書對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)卻是命運(yùn)最關(guān)鍵的一步。我們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而張桂梅老師讓教師這個(gè)詞變得更加的熠熠發(fā)光。

這么多年來(lái),動(dòng)人的不光是她對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守,更有她對(duì)教育事業(yè)的這份信念。這么多年來(lái)的奔波操勞,讓張桂梅老師滿身的疲憊。

這樣那樣的身體上的疼痛,更是時(shí)不時(shí)的折騰著她。即便是這樣,也沒(méi)能阻撓她那顆,想讓孩子們走出大山發(fā)揮自己價(jià)值的心。

人的一生不過(guò)幾十年,在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的日子里,我們要思考的不僅僅是衣足飯飽,還要去思考一下,自己如何去追求過(guò)更有價(jià)值的生活。

尤其對(duì)于教師而言,我們需要傳授的不光是知識(shí),還要傳授給學(xué)生們好的價(jià)值觀和人生觀。讓她們?cè)谝院蟮娜松缆飞夏軌虬l(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),為我們的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

“時(shí)代楷?!睆埞鹈肥论E1500字篇7

電影《白晝流星》里的一對(duì)少年流浪兄弟,在遇到扶貧干部李叔的時(shí)候,人生開始發(fā)生變化。兄弟倆見證了神舟十一號(hào)飛船成功著陸的歷史瞬間,見到了草原寓言中的“白晝流星”。

“要是有一天,人們能在白晝里看到夜晚的流星的時(shí)候,這片窮土才會(huì)被改”,其實(shí)對(duì)于兄弟倆的人生,李叔才是那顆改變命運(yùn)的白晝流星,他在祖國(guó)北方邊疆點(diǎn)燃了希望之光,讓兄弟倆的人生發(fā)生了改變。

在祖國(guó)西南的美麗古城麗江,我們也同樣看到了白晝流星的閃亮。她叫張桂梅,一個(gè)從祖國(guó)東北來(lái)到西南的普通教師,她憑一己之力撐起了一所學(xué)校,也撐起了無(wú)數(shù)失學(xué)女孩的希望。人們說(shuō):“有她,就有光。”

是啊,她就是白晝流星,她的光芒照亮白晝與黑夜,她已然成為傳奇。

因?yàn)楸徽樟?,所以選擇照亮人

張桂梅老師的人生充滿坎坷,從小家庭子女多、生活并不富裕,在人生最幸福的時(shí)刻痛失相濡以沫的丈夫,后來(lái)張老師又不幸得了癌癥。命運(yùn)仿佛一直在捉弄著她,讓她遭受如此多的不公,但是“那些打不倒你的,終將使你更強(qiáng)大”。

張老師患病后,她不愿給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極,走路艱難甚至難以起身,最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后,為她上山采摘野核桃,家長(zhǎng)們也采摘靈芝磨成粉為她補(bǔ)身體。這些小小的善意舉動(dòng),全部銘記在她的心中。

云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動(dòng)全縣為她捐款,那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入,也許是進(jìn)城來(lái)回的路費(fèi),也許是孩子的新衣,也許是全家一個(gè)月的口糧。正是這一點(diǎn)一滴的善心,救活了張桂梅,也讓她決心燃盡此生,照亮前方的道路。

張桂梅說(shuō),“我對(duì)自己說(shuō),活著吧,好好活下去,這座小城對(duì)我有恩,活著還可以還還人情債?!彼运越醑偪竦姆绞?,透支著自己孱弱的生命,把往后余生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),只為給那些被忽視的生命提供更多的機(jī)會(huì)。

白晝里的流星,不被定義的人生

這個(gè)世界對(duì)女孩充滿了所謂定義,譬如“女怕嫁錯(cuò)郎”,譬如“女孩是潑出去的水”,譬如“女孩就是賠錢貨”。當(dāng)女孩的人生被定義,選擇就成了錯(cuò)誤的事情。女孩難道就該隨便嫁個(gè)人嗎,女孩就只該哺育后代嗎,女孩就不配受教育了嗎?

當(dāng)一個(gè)女孩十三四歲就嫁了人,那她的人生也就困在大山之中;當(dāng)一個(gè)女孩上完初中就輟學(xué),那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺(tái)。這大多是悲劇的開始與重復(fù),很多女孩因?yàn)檫^(guò)早失學(xué),只能從事最繁重的體力勞動(dòng),甚至對(duì)同性充滿歧視,等自己有了女寶寶,有的還會(huì)遺棄。

在張桂梅的心中,女孩的人生不該是這樣的,女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣,能夠走出大山去見識(shí)世界,去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣,擁有同樣的機(jī)會(huì),從事喜歡的職業(yè),享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費(fèi)女子高中的初心,讓每一個(gè)女孩能成為主宰自己命運(yùn)的白晝流星。

所謂貧困,更多時(shí)候并非物質(zhì)資源的匱乏,而是知識(shí)的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當(dāng)女孩失去教育的機(jī)會(huì),那么貧困就會(huì)一代代陷入惡性循環(huán),而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán),她讓一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的眼睛放出光亮,讓她們成為大山開出的最美花朵。

奇跡恰如白晝里的流星,而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。

后來(lái)遇見她,陪我春秋冬夏

遇到張桂梅的孩子們無(wú)疑是幸運(yùn)的,她是136個(gè)孤兒的“事實(shí)媽媽”,她把1600多名山區(qū)貧困女生免費(fèi)送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們,走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏,讓這個(gè)世界充滿色彩與美好。

如果讓這些孩子寫一個(gè)和張老師的故事,那無(wú)疑這些故事會(huì)長(zhǎng)到?jīng)]有盡頭,這些故事充滿了坎坷與磨難,但也有無(wú)數(shù)的幸福與榮耀,而對(duì)于孩子們自身的影響與改變卻是無(wú)窮無(wú)盡的。

在她們的故事里,她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時(shí)常顫顫巍巍、時(shí)常氣喘吁吁,她身體一天不如一天。但是她依然堅(jiān)持拖著病體忘我工作,將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬(wàn)元,全都給了學(xué)校、給了福利院,給了無(wú)數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲,坐著最廉價(jià)的摩的,她只愿讓孩子們更好。

在她們的故事里,她是剝奪她們玩耍時(shí)間的“周扒皮”,從5點(diǎn)30分起床晨讀,晚上12點(diǎn)20分自習(xí)結(jié)束,中午只有40分鐘的午休時(shí)間,吃飯、洗碗的時(shí)間限定在15分鐘。即便在高考大省河南,這都是嚴(yán)苛至極的時(shí)間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差,那只能用時(shí)間來(lái)拼。所以哪怕學(xué)生和社會(huì)多有怨言,但是她仍然堅(jiān)持,因?yàn)樗雷罱K的成績(jī)是會(huì)說(shuō)話的。

在她們的故事里,她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考,600分以上有17人,一本線以上70人。理科最高651分,文科最高619分。這樣的成績(jī)連某些省會(huì)城市的高中都愧嘆不如,但她卻不滿意,和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說(shuō):“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上?!?/p>

這部故事書很長(zhǎng)很厚,張桂梅還在用生命書寫,她也愿陪著更多的孩子走過(guò)春秋冬夏。

要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì),確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育,具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路,播撒著希望的種子,讓這些希望的種子落地發(fā)芽,開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星,讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!

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