2022全國(guó)教書(shū)育人楷模周美琴事跡簡(jiǎn)介
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2022全國(guó)教書(shū)育人楷模周美琴事跡
35年前，周美琴?gòu)膸煼秾W(xué)校畢業(yè)走進(jìn)陸家嘴聾啞輔讀學(xué)校，開(kāi)始了她的特教生涯。35年的特教生涯中，她甘當(dāng)特殊孩子王，為智障、聽(tīng)障、腦癱孩子開(kāi)拓“全納教育”;她探索創(chuàng)新，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，以科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的教育，把特殊教育學(xué)校變成殘障孩子的“加油站”。
讓孩子能正常地生活
親手給爸媽做一碗熱氣騰騰的小餛飩，對(duì)于腦癱孩子來(lái)說(shuō)，這可能是一種難以實(shí)現(xiàn)的奢望。在浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校的腦癱兒童們，卻能在短短十幾秒里，熟練包出完整的小餛飩，并且下鍋煮熟，香氣四溢。
周美琴說(shuō)：“家長(zhǎng)們將孩子送到學(xué)校，無(wú)非是希望我們能提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓孩子能夠正常地生活?！边@里不是收容所，而要?dú)堈虾⒆诱Ｉ鐣?huì)化，打開(kāi)封閉的心靈、獲得自主技能，支撐起他們生命的尊嚴(yán)與生活的希望。
在浦東特殊教育學(xué)校，老師原創(chuàng)的特殊教具就有200多件，方便殘障孩子身體康復(fù)和文化學(xué)習(xí)兩不誤。生活自理室里，油鹽醬醋一字排開(kāi)，白米、面粉一應(yīng)俱全。電飯煲蒸飯、微波爐熱菜，自食其力從一年級(jí)開(kāi)始就成為孩子們的必修課。教室的開(kāi)創(chuàng)，源于周美琴的一份牽掛：一些家長(zhǎng)是雙職工，每天要趕回家為孩子熱飯。孩子們會(huì)了，家長(zhǎng)就沒(méi)有后顧之憂了。
20年前，浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校在全國(guó)率先集中招收腦癱孩子。歷經(jīng)10年探索，周美琴領(lǐng)銜設(shè)計(jì)了益智、康復(fù)、生活技能、心理及溝通與交往等全套課程，為腦癱孩子提供全面營(yíng)養(yǎng)?！赌X癱學(xué)生康復(fù)與教育的實(shí)證研究》還獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)的“腦癱兒童康復(fù)與教育相結(jié)合”的全新特殊教育體系，對(duì)我國(guó)腦癱學(xué)生教育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，榮登全國(guó)教科研成果評(píng)選最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她常說(shuō)：“孩子們的成長(zhǎng)，就是我的成就。”
康復(fù)與教育并舉
“醫(yī)教結(jié)合”“全納教育”……這些近年來(lái)興起的特教理念，對(duì)周美琴來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)。新世紀(jì)初，浦東出現(xiàn)了為多種殘障學(xué)生服務(wù)的全納式、綜合型特教學(xué)校;2008年左右，適配特殊孩子的精品課程不斷涌現(xiàn)，內(nèi)容涵蓋益智、康復(fù)、生活技能、心理關(guān)懷、溝通交往各個(gè)方面;2010年以來(lái)，一支又一支聾人舞蹈隊(duì)、特奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)表現(xiàn)亮眼，學(xué)生登上國(guó)內(nèi)外舞臺(tái)展示風(fēng)采，讓家長(zhǎng)看到更多的希望。
如今，浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校擁有著全國(guó)一流的康復(fù)條件。多感官訓(xùn)練室里，有測(cè)試學(xué)生嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等，提高他們感知覺(jué)靈感度的訓(xùn)練項(xiàng)目;沙療室里，每天都能見(jiàn)到孩子們赤腳忙碌，光腳在沙灘上行走，有按摩穴位作用。還有運(yùn)動(dòng)療法室、水療室、作業(yè)療法室、社會(huì)情景模擬室……
如今，學(xué)校引進(jìn)的專(zhuān)職康復(fù)理療師，與每周駐校半天的專(zhuān)業(yè)醫(yī)師組成了一支穩(wěn)定的“醫(yī)教結(jié)合”人才隊(duì)伍，會(huì)為腦癱患兒，以及學(xué)校里聽(tīng)力障礙、智力障礙共三大類(lèi)學(xué)生，提供全納式的康復(fù)和評(píng)估指導(dǎo)，幫助他們找到最適合自己的教育服務(wù)。
要有專(zhuān)業(yè)精神和技能
隨著社會(huì)需求的不斷變化，周美琴敏銳地發(fā)現(xiàn)：特教老師光有愛(ài)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有專(zhuān)業(yè)精神和技能，探索適合殘障孩子的發(fā)展之路。
周美琴希望教師們都能成為“四型”人才——專(zhuān)業(yè)精神上的奉獻(xiàn)型，專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的復(fù)合型，專(zhuān)業(yè)技能上的綜合型，專(zhuān)業(yè)智慧上的創(chuàng)造型。她自己也勤于鉆研，不僅探索總結(jié)出了“愉快教學(xué)”“情景教學(xué)”“綜合教學(xué)”“感覺(jué)綜合教學(xué)”四種教學(xué)模式，還先后領(lǐng)銜主持了多個(gè)市區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題及內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目，取得了多項(xiàng)科研成果。
2022全國(guó)教書(shū)育人楷模周美琴簡(jiǎn)介
周美琴，上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校教師。
2018年9月8日，獲得第四屆“上海市教育功臣”殊榮，受到上海市人民政府表彰。并獲得上海市人民政府授予首屆全國(guó)教書(shū)育人楷模、語(yǔ)文特級(jí)教師于漪“教育事業(yè)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，第四屆“上海市教育功臣”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2022全國(guó)教書(shū)育人楷模名單
中宣部、教育部6日公布2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模名單。他們是：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞，吉林大學(xué)教授孫正聿，哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪，上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師周美琴，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、教師楊瑞清，安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長(zhǎng)、教師楊明生，湖北省武漢市旅游學(xué)校教師馬丹，湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校教師郭曉芳，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、教授張先庚，甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣明花學(xué)校教師安文軍，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師鐵門(mén)關(guān)市第一幼兒園副園長(zhǎng)、教師孫怡。
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