女高張桂梅先進(jìn)事跡材料7篇
事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)代特征都要通過(guò)敘事予以展現(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)女高張桂梅先進(jìn)事跡材料，希望大家喜歡!
女高張桂梅先進(jìn)事跡材料1
張桂梅，一名其貌不揚(yáng)，面容削瘦的63名老太太。不認(rèn)識(shí)她的人，根本不會(huì)知道她是“全國(guó)十大女杰”、“全國(guó)十大師德標(biāo)兵”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”，更不會(huì)知道這名走在行人中和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一樣樸素的老太太會(huì)是頭頂無(wú)數(shù)“光環(huán)”的人大代表，是一名蜚聲長(zhǎng)城內(nèi)外的“全國(guó)優(yōu)秀教師”。她和無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村教師一樣樸實(shí)無(wú)華，以致于不了解她的人絕對(duì)不會(huì)想到，就這樣一位瘦小的老太太竟會(huì)是全國(guó)唯一一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)，也絕對(duì)不會(huì)想到她所在的云南華坪女子高級(jí)連續(xù)十年能高考綜合上線率100%，在她和同事的努力下，她讓一千六百多女孩走進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。今年高考，華坪女子高級(jí)中學(xué)159名考生，在疫情影響下還是取得了150名考生全部達(dá)到本科線，其余9人達(dá)到專(zhuān)科成績(jī)。
張桂梅帶領(lǐng)下的學(xué)校教學(xué)成績(jī)感人，張桂梅的事跡更感人。她曾肺部患病，可是為了不耽誤教學(xué)，她視生命如兒戲帶病教學(xué)，幾次昏迷在課堂，在病情加重后張桂梅兩次手術(shù)都選擇在了假期。她收留了幾十名棄嬰，并將她們當(dāng)自己親生閨女一樣照顧。幾十年她救助了無(wú)數(shù)生活困窘的孩子，也將一些家貧而輟學(xué)的女孩追回了學(xué)校……張掛梅的善舉枚不勝舉。她用自己瘦小的身軀踐行了師者仁心，譜寫(xiě)了人民教師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的贊歌，用自己的生命詮釋了人民教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大。
在給兒子填報(bào)志愿期間，我“認(rèn)識(shí)”了張桂梅，也被她感動(dòng)得流淚了。筆者不想在此再對(duì)她的事跡再做贅述，也不想對(duì)她再做過(guò)多的贊美，只想給她這位同行，這位關(guān)心貧困地區(qū)孩子教育的好教師送上一聲祝福：“挑李不言，下之成蹊”，祝愿張桂梅老先生好人一生平安。希望在她老人家在百歲大壽之時(shí)，各路學(xué)子能齊聚一堂為老先生賀壽。
女高張桂梅先進(jìn)事跡材料2
最近，全縣教育體育系統(tǒng)深入開(kāi)展“向張桂梅同志學(xué)習(xí)·辦人民滿(mǎn)意教育”活動(dòng)。
我在動(dòng)員部署會(huì)上聽(tīng)了張桂梅同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，心中久久不能平復(fù)，被一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事所感動(dòng)，眼睛濕潤(rùn)了，觸動(dòng)了內(nèi)心最深處的敏感神經(jīng)，多少次鼻子一酸，忍不住熱淚盈眶，耳邊反復(fù)回響“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之間藐視卑微的懦夫?！边@是云南華坪女子高中的誓詞，也是張桂梅的誓詞。
張桂梅老師讓大山的女孩們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書(shū)，是孩子走出大山的唯一希望，大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野，隔絕了與外面豐富世界的聯(lián)系，將人緊緊囚困在山間溝壑里，讓人處于認(rèn)知的底層和社會(huì)的下層，而她用希望之光，照亮了孩子們的追夢(mèng)的路。通過(guò)_年的努力實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，身體力行，讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育課。
她的行為和事跡不僅僅給我們樹(shù)立了一個(gè)人民教師教書(shū)育人、立德樹(shù)人的光輝形象，而更多的是用堅(jiān)定的信仰詮釋了一位共產(chǎn)黨員的使命，用深沉的愛(ài)詮釋了一位黨員教師的本色，用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋了一位黨員追夢(mèng)人的擔(dān)當(dāng)，為我們樹(shù)立了新時(shí)代四有黨員好老師的標(biāo)桿和旗幟。
孩提時(shí)總是夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為一名老師，讀書(shū)時(shí)細(xì)心觀察：怎樣的老師才是好老師。現(xiàn)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，我還是帶著這樣一個(gè)問(wèn)題慢慢在探索著：我心目中的好老師究竟是怎樣的?
我想，他應(yīng)該是一個(gè)帶著微笑，總是充滿(mǎn)著愛(ài)心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心、耐心走進(jìn)教室的人。視頻中張桂梅的身體每況意下，肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)她的生命可能不會(huì)超過(guò)2年了，但多次與死神擦肩而過(guò)的張桂梅總是笑著說(shuō)：“感謝每天清晨能夠醒來(lái)，又能看到新的陽(yáng)光!”即使傷痛，只要能站到講臺(tái)，都會(huì)微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活的每一天，這才是真心地?zé)釔?ài)生活，熱愛(ài)這一份教書(shū)育人的職業(yè)，把自己身上的正能量一點(diǎn)一滴地傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
其次，只有學(xué)生說(shuō)“老師好”，那他也就是一個(gè)真正的“好老師”了。要讓學(xué)生說(shuō)“老師好”，那恐怕得時(shí)間來(lái)證明了。從多年與學(xué)生接觸得知，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，對(duì)好老師的要求是越來(lái)越高，越來(lái)越多樣化的，但學(xué)生各種各種樣，性格千差萬(wàn)別，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也互不相同，想得到所有學(xué)生認(rèn)同實(shí)在是不容易。但好教師一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的人，用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，扶持她們一步步長(zhǎng)大，只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，還要對(duì)教育教學(xué)工作細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對(duì)待學(xué)生，好老師是一個(gè)能從其教學(xué)中體驗(yàn)到快樂(lè)的人，選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(zhǎng)，比如幽默，在教書(shū)中輕松育人，引導(dǎo)學(xué)生解決未來(lái)可能遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生，了解他們，幫助他們。
我想，每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象，做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手。
在“向張桂梅同志學(xué)習(xí)”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，要跟張老師比學(xué)習(xí)、比信念、比黨性、比干勁、比奉獻(xiàn)、比成績(jī)，我的差距就是“再堅(jiān)持一會(huì)兒”的“一會(huì)兒”沒(méi)有張老師的長(zhǎng)，所以很多時(shí)候做事要么半途而廢、要么事倍功半。作為新時(shí)代的人民教師，我們一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對(duì)的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)知識(shí)，我將在學(xué)習(xí)張桂梅精神的實(shí)踐中，盡自己最大的能力，用心來(lái)工作，用心來(lái)教書(shū)，把工作、學(xué)習(xí)和生活都做得更好，爭(zhēng)做學(xué)生、家長(zhǎng)稱(chēng)道的“好老師”。
張桂梅的事跡讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
女高張桂梅先進(jìn)事跡材料3
張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng)，是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪縣建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時(shí)，我的眼眶一直是濕潤(rùn)的：當(dāng)她寒暑假走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長(zhǎng)孩子成績(jī)很好，只要考上了華坪女子高級(jí)中學(xué)的高中，就能免學(xué)費(fèi)就讀時(shí);當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷堅(jiān)硬的條椅上時(shí);當(dāng)她面對(duì)鏡頭，說(shuō)出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時(shí)，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師，自問(wèn)難以達(dá)到張桂梅同志這樣的大愛(ài)無(wú)私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。
自己和身邊許許多多的人一樣，都是一名教育工作者，而我本身也出生在極其貧困的農(nóng)村。早在我在大學(xué)時(shí)代，我也有幸參加過(guò)一次為貧困山村的貧困群眾獻(xiàn)愛(ài)心的公益活動(dòng)，對(duì)貧困有非常直觀的感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點(diǎn)什么的真情實(shí)感;而在我畢業(yè)之后，我堅(jiān)定回到了農(nóng)村教書(shū)，一晃眼，幾年過(guò)去了。我身體力行的投入到了教育工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，也體會(huì)和了解到了教育工作者的辛苦，但我所做的一切，和張桂梅同志比起來(lái)，卻顯得相形見(jiàn)絀了。
作為一名鄉(xiāng)村教師，我應(yīng)該向張桂梅老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)守初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的崇高品格;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德;學(xué)習(xí)她執(zhí)著奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷。要以張桂梅老師為榜樣，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，將立德樹(shù)人作為自己的神圣職責(zé)和使命，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
密切家校聯(lián)系，與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，共同關(guān)心和教育孩子，努力形成在校老師“幫”，在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。
女高張桂梅先進(jìn)事跡材料4
在華坪，張桂梅的“摳門(mén)”是出了名的。她吃得異常簡(jiǎn)單，很多時(shí)候一杯水就著一個(gè)餅就是一餐;用的、穿的也極為簡(jiǎn)樸，衣服常年就那幾件;辦學(xué)也精打細(xì)算，教學(xué)樓的水閘只在學(xué)生用水的課間才開(kāi)，沒(méi)人使用的教室、辦公室一定關(guān)著燈。
張桂梅的慷慨更出名。_年，昆明市總工會(huì)捐給她兩萬(wàn)元用于治病，這筆錢(qián)她用到了學(xué)生身上;_年，張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎(jiǎng)，剛剛從昆明領(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái)，她就把30萬(wàn)元獎(jiǎng)金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學(xué)建教學(xué)樓;工作數(shù)十年，張桂梅的名下幾乎沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元都投入了教育事業(yè)。
一個(gè)人真的可以做到“無(wú)私無(wú)我”嗎?
要知道，張桂梅忘我工作的同時(shí)，還在忍受著常人無(wú)法承受的病痛:骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。_年初，張桂梅就被下過(guò)一次病危通知書(shū)，華坪縣縣長(zhǎng)龐新秀趕來(lái)醫(yī)院看她。醒來(lái)后，張桂梅拉著縣長(zhǎng)的手問(wèn):“我情況不太好，能不能讓民政部門(mén)把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢(qián)用在孩子們身上?！?/p>
華坪女高的免費(fèi)，只是讓這些山區(qū)的女孩“進(jìn)得來(lái)”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長(zhǎng)會(huì)，既可減輕貧困家庭和家長(zhǎng)從山區(qū)往來(lái)學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又可以深入學(xué)生家庭了解問(wèn)題，解決實(shí)際困難。
如果能夠深深地、細(xì)細(xì)地了解下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，華坪女高一些表面上很難理解的教育細(xì)節(jié)其實(shí)背后自有深意——扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說(shuō)的教育的“因地制宜”。
有一個(gè)學(xué)生的家在山頂上，僅有一條半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬(wàn)丈懸崖，可這卻是學(xué)生每個(gè)周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問(wèn)學(xué)生:“這么危險(xiǎn)，你回來(lái)干什么?”女孩低著頭淡淡地說(shuō):“張老師，放假了我不回家上哪兒去啊?”
這句話讓張桂梅難過(guò)了一個(gè)星期，她決定:把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批評(píng)張桂梅“搞應(yīng)試教育”，就連學(xué)校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作:“我們的學(xué)生大都是山里的孩子，放了假學(xué)校不讓待，回家又會(huì)增加路途中的危險(xiǎn)。如果只放半天假，孩子們出去逛一逛還可以回來(lái)，既省錢(qián)又確保了安全?！?/p>
家訪路上，張桂梅給學(xué)生家里捐過(guò)錢(qián)、送過(guò)衣，幫忙修路、建水窖、調(diào)解糾紛、發(fā)展產(chǎn)業(yè);她迷過(guò)路、發(fā)過(guò)高燒、摔斷過(guò)肋骨、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上，幾乎每次家訪完都要大病一場(chǎng)。說(shuō)到底，這一切是為了孩子，為了孩子的教育。
自_年華坪女高成立以來(lái)，這條家訪路張桂梅一走就是_年，幾乎覆蓋全體學(xué)生，足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣，行程近11萬(wàn)公里——這更是一個(gè)個(gè)教育扶貧的“最后一公里”。
“扶貧要扶志，要讓貧困家庭的精神起來(lái)才行，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望?！睆埞鹈氛f(shuō)。
華坪女高結(jié)對(duì)扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款，有一家怎么都叫不開(kāi)門(mén)。她看見(jiàn)旁邊一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小男孩，是這家的孩子，就讓他把附近同齡的孩子都叫過(guò)來(lái)。張桂梅領(lǐng)著幾個(gè)孩子一起唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，“在那大山里，歌聲飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。張桂梅對(duì)孩子的父母說(shuō):“你們的兒子這么優(yōu)秀，不但會(huì)唱歌，還會(huì)學(xué)習(xí)，你們?cè)趺茨苷於阍诩依?快把錢(qián)拿著，好好地供兒子讀書(shū)。”后來(lái)，這家人真的開(kāi)始做事了，給他們的扶貧芒果苗栽上了，一年下來(lái)家里掙了4萬(wàn)多塊錢(qián)，因?yàn)樗麄儭翱匆?jiàn)希望了”。
孩子是山里人的希望，教育也是一種希望。張桂梅說(shuō)，這種希望讓“教育扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更徹底”。
“讓山里的女孩能夠通過(guò)讀書(shū)走出大山，是擺脫貧困、改變命運(yùn)最好的途徑。女孩子受教育可以改變?nèi)?，解決低素質(zhì)母親與低素質(zhì)孩子之間的惡性循環(huán)?！睆埞鹈氛f(shuō)，“實(shí)際上不只是三代人，而是直接阻斷了貧困代際傳遞，讓山里人的命運(yùn)從根本上得到改變。”
女高張桂梅先進(jìn)事跡材料5
中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅時(shí)代楷模稱(chēng)號(hào)。63歲的張桂梅，_余年堅(jiān)守在滇西貧困山區(qū)，她創(chuàng)辦的全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中幫助1804名貧困女孩走出大山、圓夢(mèng)大學(xué)，她用堅(jiān)守托起了大山的未來(lái)和希望。
張桂梅的事跡令人動(dòng)容、催人奮進(jìn)，她是時(shí)代的“燃燈者”，更是所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
堅(jiān)守初心，扎根基層，做服務(wù)群眾的“燃燈者”。張桂梅老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是黨員干部工作教科書(shū)、行動(dòng)指南針，值得傳承與發(fā)揚(yáng)。作為工作在基層的黨員干部當(dāng)以榜樣看齊，心系群眾、服務(wù)人民，關(guān)心群眾安危冷暖，解決百姓急難愁盼，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)、一身正氣的“燃燈者”。秉承“功成不必在我，建功必須有我”的信念，志存高遠(yuǎn)，敢啃“硬骨頭”，敢涉“深水區(qū)”，敢接“燙手山芋”，敢翻“無(wú)字書(shū)”，立足崗位當(dāng)先鋒，做表率，永葆共產(chǎn)黨人最美“底色”。扎根基層，不求回報(bào)，埋頭苦干，在融入“大我”中淬煉“小我”，不貪一時(shí)之功、不圖一時(shí)之名，沉下心來(lái)、扎下根去，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)提高服務(wù)群眾的能力和水平，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感和只爭(zhēng)朝夕的奮斗姿態(tài)點(diǎn)燃自身的“速度與激情”，把群眾事做得妥妥帖帖、巴巴適適。
踐行使命，戰(zhàn)斗一線，做務(wù)實(shí)為民的“秉燭者”。張桂梅孑然一身、身患重疾，卻燃燒自己照亮了眾多山區(qū)女孩的人生，她以堅(jiān)定的理想信念踐行了初心和使命?！盀橹袊?guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命，勉勵(lì)和鞭策著一代代共產(chǎn)黨人櫛風(fēng)沐雨、砥礪奮進(jìn)。站在“十三五”收官、“十四五”啟程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的黨員干部更應(yīng)以人民為中心，把群眾放在心中最高位置，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難，以群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意、高不高興、樂(lè)不樂(lè)意為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)解決群眾生活中的“揪心事”“煩心事”“傷心事”，讓群眾生活得安心、舒心、暖心，真實(shí)感受到黨的扶貧政策、惠民措施給生活、出行、子女就近入學(xué)、醫(yī)療救治、安全住房等帶來(lái)的幸福指數(shù)，從內(nèi)心深處感謝黨、感謝社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。黨員干部應(yīng)有不能則學(xué)、不知?jiǎng)t問(wèn)的姿態(tài)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，注重將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，通過(guò)時(shí)時(shí)處處細(xì)心揣摩，一言一行深刻領(lǐng)悟，使自己盡快成為基層干事“活字典”、工作“業(yè)務(wù)通”，更好擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予的新使命、新任務(wù)。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師?！秉h員干部只有看齊“楷?！?，比肩“先進(jìn)”，在實(shí)踐中讀好“無(wú)字書(shū)”、進(jìn)好“百家門(mén)”、行好“萬(wàn)里路”，才能在一線中“礪品質(zhì)”，在基層中“汲營(yíng)養(yǎng)”，在風(fēng)雨中“壯筋骨”，助推中國(guó)巨輪在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中乘風(fēng)破浪、勇往直前。
女高張桂梅先進(jìn)事跡材料6
身影清瘦、眼神堅(jiān)毅，行動(dòng)堅(jiān)決、步伐堅(jiān)定……張桂梅猶如一枝面對(duì)重重困難卻傲然迎著寒風(fēng)怒放的梅花一樣，在云嶺大地散發(fā)著丹桂般濃郁的幽香。品讀“時(shí)代楷?！睆埞鹈废冗M(jìn)事跡，一位堅(jiān)韌純粹、迎難而上，甘做人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的師者形象躍然紙上，令人動(dòng)容，令人感佩。她的精神值得學(xué)習(xí)、值得傳揚(yáng)。
“時(shí)代楷?！睆埞鹈肥窃颇鲜←惤腥A坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。她_年如一日，扎根云貴高原的偏遠(yuǎn)山區(qū)，義無(wú)反顧投身教育事業(yè)，幫助1800多名貧困山區(qū)的女孩走出大山，改變了三代人的貧窮命運(yùn)。她堅(jiān)持教書(shū)育人、立德樹(shù)人，用言行引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立志向、追逐夢(mèng)想，注重言傳身教，傳揚(yáng)紅色基因，讓“感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺(jué)追求;她實(shí)干苦干、甘于奉獻(xiàn)，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮山村千萬(wàn)女孩的夢(mèng)想之燈，詮釋了為人師者的師德與擔(dān)當(dāng)。她用實(shí)際行動(dòng)，勾勒出“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的當(dāng)代“四有”好老師形象。她的先進(jìn)事跡和高貴品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)，更值得見(jiàn)賢思齊，傳承弘揚(yáng)。
“我這輩子的價(jià)值，不管怎么著，我救了一代人的，不管是多還是少，畢竟她們后面走得比我好，比我幸福就足夠了”。幸福的詮釋各種各樣，但幸福的笑顏確是一樣的;幸福的道路各不相同，但幸福的價(jià)值卻是萬(wàn)宗歸一。為了貧困山區(qū)千萬(wàn)女孩子的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，張桂梅如燃燒在山中的蠟燭，心無(wú)旁騖、無(wú)怨無(wú)悔，踐行著當(dāng)初立下的誓言。張桂梅是千千萬(wàn)萬(wàn)新時(shí)代勞動(dòng)者中的普通一員，但卻充滿(mǎn)力量、充滿(mǎn)激情，散發(fā)出溫暖山區(qū)兒童、溫暖世界的光和熱，是新時(shí)代婦女投身脫貧攻堅(jiān)巾幗建功的杰出代表，是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)、為孩子夢(mèng)想鋪路的優(yōu)秀人民教師。她的事跡，給人以心靈的震撼，充盈著激蕩人心的力量。
“如果我是一條小溪，就要流向沙漠，去滋潤(rùn)一片綠洲”?；赝麖埞鹈吠渡斫逃聵I(yè)的道路，她正如一條小溪，潺潺流進(jìn)教育資源相對(duì)“貧乏”的山區(qū)，用崇高的精神、可貴的品質(zhì)，滋潤(rùn)著貧困山區(qū)兒童的心靈，在山區(qū)潤(rùn)養(yǎng)出一片精神的“綠洲”。張桂梅同志扎根山區(qū)教育_余年的時(shí)間里，克服著病魔纏繞帶來(lái)的病痛，把每一分錢(qián)都用在孩子身上，在病危時(shí)拉著縣長(zhǎng)的手要求提前支取喪葬費(fèi)……張桂梅是脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師代表，是新時(shí)代踐行“四有”好老師要求的優(yōu)秀榜樣。以張桂梅同志為鏡，照一照自身有沒(méi)有迎難而上的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，缺不缺甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，少不少甘為事業(yè)燃盡自己的“無(wú)我”境界，通過(guò)對(duì)鏡自照，汲取前行的精神力量，不斷補(bǔ)足精神之鈣，彌補(bǔ)能力短板、扛起崗位責(zé)任，努力成為新時(shí)代黨和人民事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者、燃燈者。
“教師的天職就是奉獻(xiàn)，沒(méi)有任何其他條件”。張桂梅扎根邊遠(yuǎn)少數(shù)民族山區(qū)，就像一盞點(diǎn)亮在山區(qū)的“燈盞”，不但深深扎根山區(qū)，還在_年前創(chuàng)辦起全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，_年間行程10萬(wàn)多公里，走訪了麗江大山里的1527名學(xué)生的家庭……她用一生堅(jiān)守了立德樹(shù)人的初心，踐行了為黨育人、為國(guó)育才的使命，她的學(xué)生不僅遍布全國(guó)各地，還有很多學(xué)生在她的精神感召下回到華坪縣為家鄉(xiāng)建設(shè)奉獻(xiàn)力量。她的品質(zhì)，閃耀著人性的光輝，是時(shí)代精神的體現(xiàn)。她，無(wú)愧于“時(shí)代楷?！边@個(gè)稱(chēng)號(hào)。典型本身就是一種力量。踐行榜樣的精神，要始終扎牢思想根子、篤定前行方向，厚植人民至上情懷，始終為群眾謀福利、添福祉。要甘于做一顆“火種”，立足本職崗位，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，在點(diǎn)燃自己的同時(shí)照亮更多人前行的路，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)、造福社會(huì)。
學(xué)習(xí)先進(jìn)，重在實(shí)踐，貴在篤行。新時(shí)代新征程，我們都應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)張桂梅老師的先進(jìn)事跡與自身做人、創(chuàng)業(yè)、成事相結(jié)合起來(lái)，讓先進(jìn)典型的精神力量?jī)?nèi)化于心、外化于行，在汲取榜樣精神力量中實(shí)干苦干、擔(dān)當(dāng)有為，讓初心在堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)中砥礪，讓奉獻(xiàn)在擔(dān)當(dāng)、實(shí)干中燃放，讓人生在奉獻(xiàn)、作為中升華。
女高張桂梅先進(jìn)事跡材料7
早上，打開(kāi)人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)，一條醒目的消息映入眼簾——張桂梅被寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》(最新版)!仔細(xì)閱讀了全文、欣賞了圖片，再一次被張桂梅自述的家訪事跡、執(zhí)著的愛(ài)生情懷和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。網(wǎng)友“她值得”這3字留言刷屏，是對(duì)她真誠(chéng)的贊美和由衷的崇敬。張老師是一枝金秋飄香的桂花，是一枝臘月耐寒的梅花，是一位山區(qū)女孩的“媽媽”，是一名愛(ài)心支教的天使，是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模，更是一輪溫暖人心的冬陽(yáng)。
我們向不打“退堂鼓”的張老師致敬。張桂梅創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，這位校長(zhǎng)愛(ài)生如子、以身作則、嚴(yán)厲執(zhí)教，不顧自身病痛，不畏山高路遠(yuǎn)，不圖名譽(yù)地位，讓2000多名女孩樹(shù)立了信心、插上了翅膀、走出了大山、改變了命運(yùn)。正如她說(shuō)的：“我們所做的一切，就是給學(xué)生溫暖和希望?！彼ν型ㄍ巾?shù)囊粭l羊腸小道家訪學(xué)生的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，讀者感同身受不禁潸然淚下;“這條小路異常狹窄，身邊緊臨的是陡峭的石壁，腳下是深深的懸崖，哪兒有坑哪兒有洼完全看不出，只有摩托車(chē)輪子落下彈起才知道路面的凹凸不平……”跟辦學(xué)初期沒(méi)有經(jīng)費(fèi)一樣，她“緊張得無(wú)以復(fù)加”卻沒(méi)有放棄，更沒(méi)有打“退堂鼓”。
我們向“磐石”般堅(jiān)韌的張老師致敬。她在“極端的恐懼和狼狽中”到了山頂，摩托車(chē)司機(jī)和孩子的媽媽把全身僵硬的她抬了下來(lái)，讀到這里，我們真實(shí)體悟到了瘦小的她形象是高大的，弱小的她意志是堅(jiān)強(qiáng)的，執(zhí)著的她性格是勇敢的，生病的她心態(tài)是陽(yáng)光的，務(wù)實(shí)的她腳步是豪邁的。我們讀著這些句子，聯(lián)想起時(shí)代楷模發(fā)布會(huì)上講述的事跡，感悟到張老師心中熾熱的愛(ài)就像冬天的陽(yáng)光，照在家訪的摩托車(chē)上，照在崎嶇的山路上，照在孩子們身上，也照進(jìn)了孩子們的心中，照得讀者的靈魂也一片亮堂。
我們向影響“一大片”的張老師致敬。張老師辦學(xué)有方、嚴(yán)中有愛(ài)、感染力強(qiáng)。她“將月假取消，整個(gè)學(xué)期孩子們都住在學(xué)校，每周日下午放三個(gè)小時(shí)的假可以出去洗澡、逛街?！痹谒膸?dòng)和影響下，“每當(dāng)有學(xué)生生病，不管是白天還是深夜，不管是不是自己教的學(xué)生，老師們都會(huì)毫不猶豫地自己掏錢(qián)送她們?nèi)メt(yī)院看病?！薄坝械睦蠋熯€堅(jiān)持每個(gè)月從工資中拿出300到500元錢(qián)來(lái)為困難學(xué)生治病或做生活補(bǔ)貼……”這些情景是愛(ài)心向善的情景，這些瞬間是定格偉大的瞬間，這些感動(dòng)真的讓人感動(dòng)，是我們不得不向張桂梅老師致敬的理由。
我們向“陽(yáng)光”般溫暖的張老師致敬。用張桂梅老師自己的話描繪張老師的精神和形象、靈魂和品德——“就如冬天的陽(yáng)光，在一些人倍感寒冷時(shí)給她們帶來(lái)了溫暖和希望?！痹谒牟恍概?、無(wú)私關(guān)愛(ài)、嚴(yán)格管教和盡力幫助下，那些“上了大學(xué)，徹底改變了人生的女孩子，也將會(huì)像陽(yáng)光一樣，溫暖她們?cè)?jīng)寒冷的家，一起迎來(lái)的終究會(huì)是春暖花開(kāi)?！币虼擞芯W(wǎng)友這樣留言贊頌張老師：“冬陽(yáng)映梅暖如春，關(guān)愛(ài)女孩勝親人。堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)來(lái)堅(jiān)守，楷模無(wú)私獻(xiàn)青春?！彼钱?dāng)之無(wú)愧的，她的名字和事跡載入中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史，是應(yīng)該的，是“值得”的。
讓我們向優(yōu)秀教師、“校長(zhǎng)媽媽”、“時(shí)代楷?！鲍@得者張桂梅老師致敬，并將她“冬日陽(yáng)光”“金秋香桂”“耐寒梅花”般無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、百折不撓、奮不顧身、摯愛(ài)無(wú)敵的精神融合到思想中、落實(shí)在行動(dòng)上，發(fā)揚(yáng)光大，譜寫(xiě)動(dòng)人的篇章。
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