學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 報告總結(jié) > 社會實踐 >

大學(xué)生寒假實踐報告范文

時間: 若木626 分享

  這個寒假是我過的最最充實的一次,在我意識到自己不僅僅是一名大學(xué)生,自己到了該承擔(dān)責(zé)任該獨(dú)立面對這個社會的時候,我知道了自己下一步該干什么。于是寒假的前一個月我在市里的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)當(dāng)代課老師,后二十多天白天在張衡幼兒園上班,六點(diǎn)多回到家給我侄女補(bǔ)習(xí)物理化,每天都身體里都充斥著動力。我想我有收獲的時候才是我最快樂的時候。

  在為時不長的一段時間里,和與自己年齡差不多的“孩子”們的相處中,讓我放松了不少,同時也了解到了做一名教師的辛苦,也與一些優(yōu)秀的老師、和我一樣的兼職大學(xué)生一起,探討英語,探討教學(xué),豐富了自己的閱歷,學(xué)到了不少東西。

  俗話說得好,“萬事開頭難”。課堂的開始是很重要的,它或多或少決定了這堂課的成功與否。我的辦法就是能從一開始就把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來,接下來的一整堂課學(xué)生精力的集中和紀(jì)律問題可能都不存在。結(jié)合英語教學(xué)要求,用讓他們感興趣的方式組織他們學(xué)習(xí),我常常做一些類似新聞播報、單詞接龍賽、等活動,孩子們在玩中也學(xué)到了好多。在活動中放松心情,得到樂趣的同時也可以掌握英語技能。

  在課程進(jìn)行過程中也可以運(yùn)用許多新穎有趣的方式來進(jìn)行。我借鑒了大學(xué)里單詞課堂上分組進(jìn)行搶答的方式,每次的分組方式不同,讓程度不同的學(xué)生都能參與到活動中來,在其他人回答問題的時候,學(xué)生們也能夠更仔細(xì)的去傾聽,去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,這樣也是另一種學(xué)習(xí)方式。在整個的補(bǔ)課過程里,也借鑒了大學(xué)課堂中的學(xué)分制度,每次回答問題和小組活動過后,都會給大家的表現(xiàn)打分,積累成績。這種在中學(xué)階段還沒有的方式,也很吸引學(xué)生,特別是初中的學(xué)生,都能很積極的思考問題,回答問題。因為即使沒有答對,也可以得到獎勵的分?jǐn)?shù),就像我的老師所說的那樣“我在意的并不是你已經(jīng)掌握了多少知識,更多的是你有多少學(xué)習(xí)的興趣,有多少參與了課堂的學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為這種理念對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)是非常有益的。

  在主張“快樂學(xué)習(xí)”的同時,也必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,因為面對中國現(xiàn)階段的教育體制,最終決定命運(yùn)的是成績。所以,課后的鞏固是至關(guān)重要的?,F(xiàn)在身為一名大學(xué)生的我也仍在“痛恨”著家庭作業(yè),不過不得不承認(rèn),不能沒有家庭作業(yè)的存在。即使整堂課都很用心的學(xué)習(xí),接受了老師所講的內(nèi)容,如果課后不能及時的復(fù)習(xí),讓所學(xué)的東西真正成為自己腦子的一部分,從某種程度上來講,這堂課都是毫無效果可言的。而作為老師所能做的,就是布置作業(yè)。它是幫我們鎖住知識的步驟,尤其是對于自學(xué)能力和自制能力不是很強(qiáng)的學(xué)生來說。而布置多少作業(yè),布置怎樣作業(yè),就是考驗老師的時候了。在高中階段,通常我們所做的作業(yè)就是做習(xí)題XX頁到XX頁、背誦XX課文、抄寫XX段落,背單詞XX個„„在大學(xué)的學(xué)習(xí)中,我做的 更多的作業(yè)則是開放性的、創(chuàng)新性的,通常需要自己查找資料,和同學(xué)一起想辦法解決很多問題。對于忙碌的中學(xué)生來說可能沒有這么多的時間去做這些工作,不過,一些創(chuàng)新的方式還是可以嘗試的,最簡單的一種方法則是“串聯(lián)”,即讓學(xué)生把所學(xué)的知識,包括單詞、短語、語法等等用自己的方式串聯(lián)到一起,可以編一個繞口令,編故事,各種方式都可以,只要有利于記憶即可。這樣下來,不僅在思考的過程中可以復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,也可以更有效的記憶這些內(nèi)容。如此一來,家庭作業(yè)不僅可以變得更有趣,也更加的有意義,而不是隨便敷衍即可過關(guān)。

  其實多數(shù)孩子學(xué)英語大多是啞巴英語,所以從一開始我就會多用簡單英語和他們交流為測試奠定基礎(chǔ),我的題目是:從這次寒假補(bǔ)課,你認(rèn)為自己收獲了什么?有些盡管說得斷斷續(xù)續(xù),英漢夾雜,或是有錯誤,或是不好意思,我都鼓勵他們勇敢地說下去,耐心的等待他們完整的表達(dá)自己的意思。他們的表現(xiàn)很讓我欣慰,因為他們從開始的不會,不愿說英語到現(xiàn)在能用簡單的句子表達(dá)完整的意思。 第六,我的不足之處。 時間很快,寒期補(bǔ)課即將結(jié)束,但是課程進(jìn)行的并不是一帆風(fēng)順,中間也出現(xiàn)了一些小波折,小摩擦和突發(fā)事件。這確實不僅挑戰(zhàn)了我應(yīng)對突發(fā)事件的能力,以及我之后處理解決問題的能力還挑戰(zhàn)了我處理的結(jié)果是否取信于這些學(xué)生。我必須承認(rèn)在這方面我有欠缺。這些問題都是在我和他們已經(jīng)很熟悉的時候發(fā)生的。例如:有一次在初中班,我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時,底下的兩個男生竟然公然罵起仗來,我還沒來得及了解情況,隨即互相扔起書來,我拉住一個男生,讓互相停下來,可是還是扭打在了一起,我沒辦法就告到劉老師那,剩下的半節(jié)課其他同學(xué)好像都被影響到了,當(dāng)然我盡力安撫其他同學(xué)的情緒,可是效果不佳。下課后,我趕緊去了解情況,有一個老師的處分就是:叫家長。農(nóng)村這些孩子最忌諱的就是這個處分,結(jié)果可想而知。這兩個學(xué)生在我的課堂上不像以前那么積極活躍,甚至對我這個老師有點(diǎn)抵觸,但是我還是百般調(diào)節(jié)和他們溝通交流,讓他們互相各退一步,握手言和。

  補(bǔ)課結(jié)束后,還有點(diǎn)時間,正好張衡幼兒園在招聘兼職老師,我就去應(yīng)聘了,在那兒干了二十天后,感觸特別深。

  我的寒期實踐很快就接近尾聲了,我很遺憾沒和這群孩子留影作紀(jì)念,但是寒假相伴的記憶卻永遠(yuǎn)都在。在這期間,有苦中作樂,有喜憂參半,有放棄與堅持的較量,有看到成效是的喜悅,盡管補(bǔ)課生活有機(jī)械,有忙碌,又枯燥,但是我很充實,因為我學(xué)到很多,從實踐中領(lǐng)悟很多,從這群孩子身上我感受到了久違的無憂無慮,那份純真和快樂。我也深切體會到要成為一位優(yōu)秀的英語教師,我還有很長一段路要走,還要抓住更多的實踐機(jī)會不斷的學(xué)習(xí),永無止境,同時也要具備很多素質(zhì),如:耐心,寬容,責(zé)任心,幽默風(fēng)趣,積極樂觀的態(tài)度,知識淵博和經(jīng)驗。在此過程中,我應(yīng)對了許多難題與挑戰(zhàn),有些問題的解決方式還是有些欠缺,應(yīng)對突發(fā)事件的能力還有待于提高??傊易畲蟮氖斋@是這個寒假我很充實,把學(xué)到的理論應(yīng)用于實踐,把總結(jié)的經(jīng)驗應(yīng)用于實際,不僅收到了一定成效,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。

  這短暫的兼職生活,讓我認(rèn)識了很多可愛的學(xué)生,結(jié)識了很多優(yōu)秀的同齡人,也從優(yōu)秀的老師那里學(xué)到了很多。體會到了老師的辛苦,改變了高中時對老師的看法。不管做什么都要付出努力才能獲得成績,看到學(xué)生們的努力,看到他們的成長、進(jìn)步,那種發(fā)自內(nèi)心的快樂,應(yīng)該就是做老師的驕傲吧

62389