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幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告

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在日常生活和工作中,教師的首要任務(wù)就是教育,且還要反思自己的教學(xué)方式并加以改正,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫呢?這里給大家分享一下關(guān)于幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告,方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告

幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告精選篇1

“光陰似箭,日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。想想剛開學(xué)時(shí),面對(duì)一群從來沒上過幼兒園正在不??奁男〔稽c(diǎn),我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí),我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào):

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),該教法,該學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,十二月份開展主題活動(dòng)“大手牽小手”,元月份開展主題活動(dòng)“慶元旦”,創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動(dòng)為主要形式,促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)張水平、能力、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個(gè)別,讓幼兒掌握更多的知識(shí)。建立班級(jí)一日生活常識(shí),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不妨礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

(二)保育工作

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間,培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,漱口,洗手,洗臉。飯前,便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要集中精力,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用勺子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,不亂揚(yáng)殘?jiān)?,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,獨(dú)立,有序,迅速地脫穿衣服和鞋子,會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽,打噴嚏不對(duì)著別人。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。比如喝水,飯前便后洗手,說話輕,拿放椅子輕,看書,玩玩具,禮貌等習(xí)慣,幼兒不用每天老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,鞋子。練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做好各項(xiàng)消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔,無死角,廁所無污垢,無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃,家教知識(shí)及老師傳授的新知識(shí)。

2、教師每天與家長(zhǎng)互動(dòng)發(fā)一些教育教子經(jīng)驗(yàn),并且有事保持聯(lián)系。

3、每月根據(jù)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子,教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)了快樂,同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),開展活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,為家長(zhǎng)解除后顧之憂,并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴意見。

5、結(jié)合節(jié)日,開展家園同樂活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng),慶元旦等活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下,下學(xué)期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長(zhǎng)。

幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告精選篇2

這學(xué)期我的工作主要放在了穩(wěn)定幼兒情緒方面上。對(duì)于一個(gè)3歲的孩子來說,獨(dú)自一個(gè)人來到陌生的環(huán)境,接觸許多陌生的人,這對(duì)他們來說意味著從心底產(chǎn)生一種恐懼和抵觸。別說是孩子了,就是我們大人到一個(gè)陌生的環(huán)境也需要時(shí)間來適應(yīng)。每天孩子的哭聲就像“唱歌”一樣,也許“哭”就是孩子發(fā)泄的一種方式吧!從那時(shí)起,我決定做他們的媽媽,像媽媽一樣來愛他們!

對(duì)于我來說,新小班對(duì)我是很有挑戰(zhàn)的。開始有點(diǎn)不適應(yīng)(孩子的哭聲;生活護(hù)理;等方面),但現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了。并且打心里非常喜歡這些孩子。

超超每天來到幼兒園都不與小朋友坐在一起,總是抱著自己的書包搬著小椅子坐在門口等媽媽,我對(duì)超超說:“超超,咱們和小朋友們坐一塊,把書包放下等媽媽好不好?”可他卻說:“不不,媽媽一會(huì)就來了。”在活動(dòng)的時(shí)候,他也坐在那里不玩,我走過去對(duì)他說:“超超,咱們和小朋友玩會(huì)兒去,先把書包放這兒,回來再拿好不好?”他愣了一會(huì)回答:“好”這是一個(gè)很好的開始,我很高興。雖然他玩完還會(huì)回去找他的凳子和書包,但是他已經(jīng)開始在慢慢適應(yīng)幼兒園,慢慢融入進(jìn)來了。記得他剛來的那兩天,連幼兒園的飯都不吃,真是一點(diǎn)都不吃。沒辦法,只能在其他小朋友午睡時(shí)給他點(diǎn)好吃的,他從開始的不吃到現(xiàn)在能吃一碗飯了,給他點(diǎn)時(shí)間,他會(huì)適應(yīng)這里的環(huán)境的。而現(xiàn)在超超早上來幼兒園都是高高興興的,還能住幼兒園呢!這就是他的進(jìn)步。

雖然經(jīng)過一段時(shí)間,部分幼兒已經(jīng)開始逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。但是個(gè)別的孩子還是有哭鬧現(xiàn)象。午辰就是個(gè)例子!他總是邊哭嘴里邊喊:“找爸爸,找媽媽?!毖蹨I不停地流著。中午,其他小朋友都睡了,只有他還坐在小床上哭,我對(duì)他說:“別哭了,午辰,你看,其他小朋友都睡了,你哭就會(huì)影響他們的?!闭f完以后,他沒有理我,還繼續(xù)哭。嘴里還嗚嗚的說:“什麼時(shí)候起床???該起床了。”我說:“再睡一會(huì)兒就起床了,你別哭了?!彼f:“天亮了,該起床了?!边@回反而哭得厲害了,聲音很大,我怕他影響別人,就把他抱了起來,說:“別哭了,爸爸告訴樊老師,午辰要是老哭爸爸就不來接午辰了?!苯Y(jié)果,這孩子真不哭了,嘴里還說:“午辰不哭了,不哭了。老師你說:午辰不哭了?!彼臉幼雍芸蓯?,當(dāng)時(shí)我就笑了,把他放在床上,拍了拍他說:“午辰不哭了?!边^了一會(huì)他就睡覺了。

孩子都是以自己的方式(哭鬧)來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。有病時(shí)哭,想爸爸媽媽時(shí)哭,不高興時(shí)也哭。總之他們就是用這種方式來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。有時(shí)想想,這些孩子也挺不容易的,一天都見不到自己的父母,甚至有時(shí)住一周,也難怪他們會(huì)這樣??蘧褪撬麄儼l(fā)泄的一種形式吧。我們應(yīng)該諒解他們!

對(duì)于孩子來說,陌生的環(huán)境需要時(shí)間來適應(yīng)。只要他適應(yīng)了,就會(huì)從心里接受這個(gè)環(huán)境。我們經(jīng)常鼓勵(lì)

幼兒高高興興的來幼兒園,并且對(duì)高高興興來幼兒園的孩子進(jìn)行物質(zhì)上的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。(小紅花,小貼片等)讓孩子慢慢適應(yīng)陌生的環(huán)境吧!

經(jīng)過我們多方面的努力,孩子的分離焦慮情況穩(wěn)定了許多。我們?cè)诩议L(zhǎng)園地設(shè)置了“快樂寶寶在成長(zhǎng)”“教育回放”等欄目,向家長(zhǎng)們介紹孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)。辛勤的付出總會(huì)有回報(bào),家長(zhǎng)們非常配合,并且很滿意我們的工作。也讓我們更有動(dòng)力了!

這學(xué)期我還有許多的不足之處,例如:幼兒的個(gè)性化指導(dǎo)還不是很到位————,還需加強(qiáng)向老教師學(xué)習(xí)。新的一年即將來臨,我又將迎來新的開始。作為新教師我要不斷學(xué)習(xí),不斷鉆研,全身心的投入到工作中去。使自己更快的成長(zhǎng)起來!

幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告精選篇3

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里,雖然忙碌緊張,卻充滿了快樂。在此,我們還要感謝園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助和支持,讓班里的所有工作都能順利完成。在結(jié)束這學(xué)期的工作之前,我們有必要及時(shí)總結(jié)和反思班上的所有工作,以便吸取經(jīng)驗(yàn),找出不足。類別如下:

一、認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)奉獻(xiàn)!

在這學(xué)期的工作中,我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,遵守幼兒園的規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,不曠課。我們積極參加園區(qū)內(nèi)外的各種活動(dòng),服從工作安排,努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,全心全意做好教育教學(xué)工作。在為期一天的學(xué)習(xí)中,我們關(guān)注孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),以孩子為主體,根據(jù)他們的經(jīng)歷和興趣設(shè)計(jì)他們喜歡的主題活動(dòng),經(jīng)常制作各種教具展示孩子的學(xué)習(xí)過程和作品,加班加點(diǎn),中午放棄休息時(shí)間。

因?yàn)樗麄兪莿側(cè)雸@的返校兒童,老師會(huì)照顧和照顧班上的每一個(gè)孩子,注意孩子的飲食,幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服,入園后放棄休息時(shí)間陪伴情緒不穩(wěn)定的孩子,細(xì)心照顧生病的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,詳細(xì)反映病情。并注意為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,從而減少孩子對(duì)父母的思念,讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。我們班很注重配合和默契配合。我們?cè)诠ぷ髦袕牟换ハ嚓P(guān)心,互相幫助。我們班經(jīng)常討論保護(hù)教育的問題,可以虛心聽取意見,在教育問題上達(dá)成共識(shí)。因?yàn)楹⒆邮切律议L(zhǎng)對(duì)我們的教育模式不是很了解,在新的環(huán)境下對(duì)孩子也不是很陌生。

所以這學(xué)期我們把家長(zhǎng)的工作放在第一位。在學(xué)期開始的時(shí)候,我們對(duì)班上的孩子進(jìn)行了一次一般性的拜訪,讓孩子們先熟悉一下老師,消除陌生感。然后,家長(zhǎng)可以通過離開公園后的討論、電話詢問、信件和筆記交換以及半天的活動(dòng)開放,了解孩子的生活,掌握他們的學(xué)習(xí)方向,參與他們的教育活動(dòng)。在父母的支持下,孩子很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境和生活,可以和老師朋友一起進(jìn)行有趣的游戲和活動(dòng)。作為一個(gè)年齡實(shí)驗(yàn)班,我們可以在學(xué)年的平行班里起到模范帶頭作用,思維超前,勇往直前。感謝小班老師的支持,我們的小班能夠以飽滿的精神,認(rèn)真的態(tài)度,在各種教育教學(xué)活動(dòng)中籌備和開展,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年充滿了積極、團(tuán)結(jié)、和諧的特點(diǎn)。

二、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,本學(xué)期,為把好質(zhì)量關(guān),我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3、在教育工作狀況方面,幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,有禮貌,守紀(jì)律;他們喜歡來幼兒園,積極參加各種活動(dòng),及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。

4、在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期,家訪人次30次(普訪),電話訪問百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次,家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)兩次,家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到95%以上。

家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次,家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次,家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計(jì)約270次。

本學(xué)期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告精選篇4

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,本學(xué)期的工作也結(jié)束了。雖然和他們相處的時(shí)間不是特別長(zhǎng),但回想起這幾個(gè)月與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、班級(jí)情況:

我班共有26名幼兒,其中男生10名,女生16名。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲八個(gè)月,最大的是三歲三個(gè)月,年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特征:直覺行動(dòng)思維,情緒不穩(wěn)定,對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對(duì)周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們?nèi)焕蠋?,利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對(duì)孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來對(duì)待孩子,給孩子愛撫,擁抱每一個(gè)幼兒,讓他們切實(shí)感受到老師的愛,用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通,讓他們知道老師喜歡他,在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地肯定,贊揚(yáng),使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過一段時(shí)間,小朋友們都喜歡上幼兒園了,哭鬧的現(xiàn)象少了,這就為我們的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)

對(duì)于小小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操,讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要,還開展了早操比賽活動(dòng),讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作,我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美、創(chuàng)造美。通過本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),我班幼兒參加了"幼兒成長(zhǎng)足跡"美術(shù)作品比賽活動(dòng),取得了驕人的成績(jī),在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中,舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò),孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。

三、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。目前階段的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

四、安全工作及衛(wèi)生保健

幼兒年齡偏小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水,進(jìn)行消防演習(xí)及安全周的一系列的安全教育活動(dòng),時(shí)刻教育幼兒安全方面的常識(shí),知道保護(hù)自己的方法。

每天早上入園時(shí)要配合好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,如果有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),按時(shí)幫助幼兒喂藥,對(duì)幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒,保持教室通風(fēng),根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。

五、家長(zhǎng)工作方面:

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法已有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也不知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們使用每?jī)芍艽蔚?quot;幼兒活動(dòng)反饋表",將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。本學(xué)期同時(shí)還開展了早操比賽、小白靈歌唱比賽、"相約母親節(jié)"活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放、親子春游活動(dòng)、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長(zhǎng)會(huì),還有期末展示會(huì)活動(dòng),這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的`支持和一致好評(píng)。

幼兒教師期末班級(jí)總結(jié)報(bào)告精選篇5

伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在,他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學(xué),面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

教育教學(xué)方面:

在教學(xué)上我一直是以玩中學(xué),學(xué)中玩的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?;顒?dòng)中,我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

常規(guī)方面:

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見人問好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。

雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索?。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

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