中學(xué)生的作文客觀評(píng)語(yǔ)

中學(xué)生的作文客觀評(píng)語(yǔ)80句

大家有寫過(guò)各種作文評(píng)語(yǔ)嗎？日常生活中，不少人會(huì)在學(xué)習(xí)或者工作中用到各種評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)是指含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話，以及需要改進(jìn)的各種意見(jiàn)，那么下面是小編精心整理的中學(xué)生的作文客觀評(píng)語(yǔ)，歡迎大家查閱。

中學(xué)生的作文客觀評(píng)語(yǔ)

1、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)、可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

2、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人、開(kāi)頭出手不凡

4、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)、以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

5、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比、抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)、

6、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…

7、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人、

8、…以…開(kāi)頭，較有新意、前因后果娓娓道來(lái)、

9、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、

10、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境、

11、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫法、

12、開(kāi)頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，

13、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者、

14、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然、

15、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、

16、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;

17、…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合

18、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;

19、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

20、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)、

班主任的作文客觀評(píng)語(yǔ)

1. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

4. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

5. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

7. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

8. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

9. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

10. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

11. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

12. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

13. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

14. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。

15. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

16. 未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

17. 語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

18. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

19. 語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

20. 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

批改學(xué)生作文客觀評(píng)語(yǔ)

1、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

2、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

3、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

4、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

5、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

6、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

7、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

8、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

9、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

10、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

11、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

12、中心不夠明確，立意不夠清晰。

13、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

14、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

15、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

16、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

17、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

18、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

19、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

20、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

優(yōu)秀作文的老師客觀評(píng)語(yǔ)

1. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

2. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

3. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

4. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

5. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

6. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

7. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

10. 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

11. 一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

12. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

13. 文章想象合情合理,

14. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

15. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

16. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

17. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

18. 描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

19. ,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

20. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。