新小學(xué)校長(zhǎng)任職講話稿
新小學(xué)校長(zhǎng)任職講話稿
就職演講是新任領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)其職權(quán)范圍內(nèi)的所有群眾或代表而發(fā)表的施政演說(shuō)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的新小學(xué)校長(zhǎng)任職講話稿,僅供參考。
新小學(xué)校長(zhǎng)任職講話稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好:
感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,給我提供一個(gè)新的平臺(tái),榮幸之時(shí)我更感到肩上的壓力。我們八開(kāi)小學(xué)在陳校長(zhǎng)和大家的共同努力下,各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。作為剛剛走上校長(zhǎng)崗位的我,會(huì)抓緊進(jìn)入角色,全心全意為大家服好務(wù)。我深知自己的各方面能力需要進(jìn)一步提高,要?jiǎng)偃芜@一職責(zé),使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,既需要一個(gè)過(guò)程,更需要我們大家共同付出艱苦的努力。 我真誠(chéng)地期盼得到大家的關(guān)心與幫助,從而擔(dān)當(dāng)起這光榮責(zé)任,全面履行好崗位職責(zé)。因此,我鄭重向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工表個(gè)態(tài):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
我將把學(xué)習(xí)作為個(gè)人修養(yǎng)的重要內(nèi)容,積極地學(xué)習(xí)教育方針和教育政策法規(guī),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向班子成員學(xué)習(xí)、 向全體老師學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
二、講政治、講團(tuán)結(jié)、顧大局
自己作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng),一定從我做起,帶頭自覺(jué)修養(yǎng)團(tuán)結(jié)共事的良好品質(zhì),主動(dòng)與班子成員溝通、多商量,做到心胸坦蕩、相互尊重、民主決策、依法治校、精誠(chéng)協(xié)作、凝心聚力。打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校團(tuán)隊(duì),共同營(yíng)造“氣順、風(fēng)正、心齊、勁足”的良好局面,形成整體合力,推進(jìn)我鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、全面履行職責(zé),真抓實(shí)干
上任后,我會(huì)加倍珍惜組織給予我的機(jī)會(huì),認(rèn)真全面地履行工作職責(zé),發(fā)揚(yáng)“三苦”精神,真抓實(shí)干。保證做到:以身作則,轉(zhuǎn)變作風(fēng),撲下身子,埋頭苦干,把心思用在干事業(yè)上,把精力用在抓工作上,求實(shí)創(chuàng)新、多措并舉,狠抓落實(shí),不負(fù)重托,再創(chuàng)佳績(jī);目前,我們首先要重點(diǎn)抓緊抓好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的“保學(xué)控輟”和“9+3”工作。
以高度的事業(yè)心、責(zé)任感和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,充分發(fā)揮教職工的智慧,不斷地改進(jìn)工作方法,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、以身作則、嚴(yán)于律己、勤政廉政。
在今后的工作中,我將處處做到嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),嚴(yán)格遵守國(guó)家法紀(jì),模范執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,強(qiáng)化法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揚(yáng)民主,依法辦學(xué);強(qiáng)化自律意識(shí)和勤政廉政意識(shí),自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨組織和全體師生員工的監(jiān)督,做到無(wú)私奉獻(xiàn),廉潔從政。本人將牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,時(shí)刻做到自重、自警、自勵(lì)、自醒,認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定,自覺(jué)抵制各種不正風(fēng),在全體師生面前,做廉潔自律的表率。
另外我深知,我本人不是能人,更不是完人,自己知道有幾斤幾兩,在這里,我衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們隨時(shí)給予批評(píng)指正,我一定認(rèn)真接受、不斷改進(jìn)。我想,從今天起,我將時(shí)刻以一顆感恩的心對(duì)待組織,以一顆進(jìn)取的心對(duì)待工作,以一顆平常的心對(duì)待生活,以一顆友愛(ài)的心對(duì)待同志。我將把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn),以新的姿態(tài)、新的面貌,盡快地進(jìn)入新的角色,恪盡職守,勤奮工作,以?xún)?yōu)良的成績(jī),回報(bào)組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期望。
謝謝大家!
新小學(xué)校長(zhǎng)任職講話稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
剛才,校黨委組織部孫部長(zhǎng)宣布了校黨委的任職決定。我對(duì)校黨委的信任表示深深地謝意!對(duì)張校長(zhǎng)及大家的支持表示感謝!能夠繼續(xù)和大家一起共事、為大家服務(wù)是一種緣分。我深知作為附屬學(xué)校校長(zhǎng)的分量,因?yàn)樵谒谋澈笫切|h委的信任、是全體師生的期望、是一千多名學(xué)生家長(zhǎng)的重托。
在附屬學(xué)校這塊沃土上,浸透著一代又一代師生員工的心血和汗水。尤其是近幾年來(lái),在中北大學(xué)黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教職工勤奮工作、不懈努力,形成了先進(jìn)的辦學(xué)理念、積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了一定的辦學(xué)成績(jī),同時(shí)也鍛煉培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。因此,我們要感謝校黨委和所有教職工為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展所搭建的平臺(tái)和奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)心里話,當(dāng)校長(zhǎng)是一種責(zé)任,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是搞好服務(wù)。小學(xué)和中學(xué)合并為附屬學(xué)校后教職工的人數(shù)更多了,學(xué)校的規(guī)模更大了,校長(zhǎng)的責(zé)任更重了,壓力也更大了,我深知附屬學(xué)校在中北大學(xué)的地位和作用,也深知自己的能力、水平有限,要在原有基礎(chǔ)上把附屬學(xué)校辦得更好,既需要一個(gè)過(guò)程,更需要我們大家團(tuán)結(jié)一致,共同付出艱苦的勞動(dòng)和努力。因此,我誠(chéng)摯地希望大家在繼續(xù)接納我的同時(shí),理解我、支持我、幫助我。
如何在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),開(kāi)拓附屬學(xué)校充滿希望的未來(lái)呢?
一是我們一定要從內(nèi)外折騰的怪圈中解脫出來(lái),把團(tuán)結(jié)作為開(kāi)拓附屬學(xué)校新紀(jì)元的基石,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),加強(qiáng)全校教職工的團(tuán)結(jié),加強(qiáng)中小學(xué)教職工的融合,加強(qiáng)熱愛(ài)附屬學(xué)校的教育。“只要團(tuán)結(jié)一條心,黃土也能變成金”。不團(tuán)結(jié)就是對(duì)機(jī)會(huì)的玩忽,不團(tuán)結(jié)就是對(duì)校黨委、校行政和全校師生的背叛,離心就是亂政,團(tuán)結(jié)就是前途,團(tuán)結(jié)才能干事,團(tuán)結(jié)才能興校,團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)出智慧,團(tuán)結(jié)出凝聚力、戰(zhàn)斗力,出工作成果。
二是多干實(shí)事,少說(shuō)空話。新班子要有新氣象,要抓實(shí)事,辦實(shí)事,干好事,要深入到課堂教學(xué)第一線,深入到教師、學(xué)生中去,了解教情、學(xué)情,帶頭搞好新課程改革。要以身作則,不敷衍、不搪塞,不說(shuō)空話,不說(shuō)假話,不玩弄權(quán)術(shù),不糊人,要誠(chéng)心實(shí)意,要擺正自己的位置,想教師之所想,急教師之所急。以干事論是非,以干事看政績(jī),靠干成一件件實(shí)事,樹(shù)立自己的新形象。
三是抓住重點(diǎn),提升質(zhì)量。學(xué)校的工作重點(diǎn)就是教學(xué)和管理,教學(xué)上要繼續(xù)實(shí)施新課程改革,繼續(xù)向洋思中學(xué)、杜朗口中學(xué)學(xué)習(xí),狠抓課堂落實(shí),提高課堂效率,注重師生互動(dòng),雙向交流,提高教學(xué)質(zhì)量。管理上要堅(jiān)持從嚴(yán)管理,從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué),狠抓常規(guī)管理,嚴(yán)格過(guò)程管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;制定修改完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到制度第一,制度面前人人平等,形成良好的激勵(lì)機(jī)制,要依法治校,加強(qiáng)教師的培訓(xùn)提高,促使教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。
四是接受監(jiān)督,清正廉潔。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做廉潔自律的表率,要做到思想正、作風(fēng)嚴(yán)、生活廉,要提倡互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。要正確看待個(gè)人得失、名利,不唯利是圖,不見(jiàn)利忘義,把更多的機(jī)會(huì)留個(gè)老師們。要胸懷寬闊,謙虛謹(jǐn)慎,誠(chéng)懇待人,無(wú)私奉獻(xiàn),不貪功諉過(guò),不獨(dú)斷專(zhuān)行,不搬弄是非、挑撥離間,多開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),以平常心搞好服務(wù)工作。
五是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取。全體教職工要振作精神,養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣,不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論,還要學(xué)習(xí)人文知識(shí)、法律法規(guī),把學(xué)習(xí)作為工作生活的一部分,甚至作為生命的一部分,學(xué)校上下要形成一種互幫互學(xué)的好風(fēng)氣。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中做人,在學(xué)習(xí)中管理,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。為把我校辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校而共同努力。
老師們,我堅(jiān)信,有校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo),有張校長(zhǎng)的大力支持,有全體教職工的努力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),附屬學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好!
最后一句話,我的能力有限,在遠(yuǎn)行的路上,不敢說(shuō)我能做到盡善盡美,但我敢說(shuō),我一定會(huì)盡心盡力,盡職盡責(zé)!
謝謝大家!
新小學(xué)校長(zhǎng)任職講話稿篇3
老師們:
今天坐在這里,面對(duì)一張張熟悉而又陌生的面容,心里感到很激動(dòng)。此時(shí)此刻,我最想說(shuō)的一句話就是:認(rèn)識(shí)你們,真的很好!初來(lái)乍到,還請(qǐng)各位多多關(guān)照!
今天這次會(huì)議,應(yīng)該是我和老師們的見(jiàn)面會(huì)吧。在這里,我想用幾句話表達(dá)我內(nèi)心的情感和近期的一些思考。
一、我想說(shuō)的第一句話是汪國(guó)真的一首小詩(shī)——“讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天!”
我是懷著一顆感恩的心來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的。一是感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。實(shí)小一直是萊蕪市教育的窗口學(xué)校,曾經(jīng)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)、萊蕪一中代表著萊蕪教育的形象,全市人民對(duì)實(shí)小的期望值很高。說(shuō)實(shí)話,讓我來(lái)接替校長(zhǎng)這個(gè)職位,的確感到壓力重大、責(zé)任重大。二是感謝王校長(zhǎng)等幾任校長(zhǎng)這些年來(lái)對(duì)實(shí)小的辛勤付出和所作出的卓越貢獻(xiàn)。實(shí)小始建于1948年,歷經(jīng)63年的風(fēng)風(fēng)雨雨,歷經(jīng)8位校長(zhǎng)的苦心經(jīng)營(yíng)能走到今天,非常不容易。尤其是王校長(zhǎng)和魏書(shū)記可以說(shuō)把自己的青春和熱血、智慧和才華都撒在了實(shí)小這片熱土上。俗話說(shuō),創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。我想,我們的責(zé)任就是要守住這份家業(yè),讓我們的日子越過(guò)越紅火??梢哉f(shuō),全市人民都在熱切關(guān)注著我們,能不能辦出真正讓人民滿意的教育就看我們?cè)谧母魑?。所以,在這里,我還是要重復(fù)在升旗儀式上對(duì)老師們說(shuō)過(guò)的那句話:在您的手上,有一個(gè)一個(gè)鮮活的生命,每一個(gè)都與眾不同,每一個(gè)都是父母的唯一,每一個(gè)都如此重要,每一個(gè)都對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬。他們都依賴(lài)您的賞識(shí)和呵護(hù),依賴(lài)您的指導(dǎo)和培育,才能成為最完美的自己和對(duì)社會(huì)有用的公民。希望您能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去疼愛(ài)他們,塑造他們,成就他們。
二、我想說(shuō)的第二句話是:“我是來(lái)做事的,不是來(lái)做官的。” 說(shuō)實(shí)話,從教之初我就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是:一輩子當(dāng)一名教師——當(dāng)一名學(xué)者型教師——當(dāng)一名專(zhuān)家型教師。這些年,我就像林清玄筆下那株執(zhí)著堅(jiān)韌的百合,不管有沒(méi)有人欣賞,我都在深深地扎根、默默地蓄積,努力地生長(zhǎng),以花來(lái)證明自己的存在。正是源于這樣的心態(tài),我一路跋涉,灑下一路汗水,收獲一路芬芳。說(shuō)實(shí)話,如果今天讓我選擇,我仍然選擇做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,而不是一位校長(zhǎng)。從花園學(xué)校走的那一天,一位老師給我發(fā)來(lái)這樣的短信:“畢校長(zhǎng),您走得那一刻,我們大家都哭成了一片,真的什么都做不下去了。對(duì)您真是有太多太多的不舍,感覺(jué)整顆心都被掏空了。”中秋節(jié)的那天,一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信:“作為姐妹,首先是恭喜了。但作為學(xué)生家長(zhǎng),您從花園的離開(kāi)卻覺(jué)得萬(wàn)分遺憾。這幾天我一直抱著一種僥幸心理,您是教初中語(yǔ)文的,不會(huì)讓您去實(shí)小,應(yīng)該還是在花園學(xué)校吧。這樣的話,孩子還能經(jīng)常見(jiàn)到您,還能受到你潛移默化的影響,可惜這樣的機(jī)會(huì)再也沒(méi)有了。”昨天碰到我所教的班的班主任,她說(shuō),前幾天音樂(lè)老師讓學(xué)生欣賞《二泉映月》,賈曉宇同學(xué)突然在課堂上嚎啕大哭,問(wèn)他原因,他竟然說(shuō):“我想語(yǔ)文老師了。”他的這一語(yǔ),竟然讓全班同學(xué)都嗚咽起來(lái)。說(shuō)實(shí)話,作為一名老師,能贏得家長(zhǎng)、老師、學(xué)生如此的尊重和信賴(lài),能沐浴在人性最美麗的光輝中,是一件多么幸福和自豪的事啊!我對(duì)自己的初中語(yǔ)文教學(xué),真的是一萬(wàn)個(gè)不舍!但是,既然領(lǐng)導(dǎo)把校長(zhǎng)這樣一份責(zé)任交給我,我想我就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份使命。我只能說(shuō),不是我選擇了校長(zhǎng),而是校長(zhǎng)選擇了我。為了這個(gè)選擇,我應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧,責(zé)無(wú)旁貸!所以我說(shuō),我并不熱衷于做官,我只是來(lái)做事的,而且是和大家一道來(lái)做實(shí)事、做好事、做成事的!爾奉尓辱,國(guó)賜民與,我們當(dāng)不辱使命,不負(fù)眾望,仰不愧天,俯不怍人!
三、我想對(duì)大家說(shuō)的第三句話是——“再長(zhǎng)的路,一步步也能走完;再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。”
從現(xiàn)在開(kāi)始,我將與大家一起踏上一段新的旅程。在這段旅程上,可能有鮮花密布,也可能會(huì)荊棘叢生,但無(wú)論如何,我們都要一起去面對(duì),一起去擔(dān)當(dāng),一起去開(kāi)拓我們心中最理想的教育風(fēng)景。今后的路,我們應(yīng)該怎樣走過(guò),我想是不是應(yīng)該這樣:
第一,朝向最明亮的那方走。“向著明亮那方,哪怕燒焦了翅膀,也要飛向燈火閃爍的方向。向著明亮那方,哪怕只是分寸的寬敞,也要向著陽(yáng)光照射的方向。”最明亮的那方,就是我們的教育理想。這些天,我在想:實(shí)小發(fā)展的終極理想究竟是什么?我們應(yīng)該用什么樣的思想來(lái)引領(lǐng)大家的行動(dòng)?有人說(shuō),校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。這種思想可以是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積淀而形成的一種辦學(xué)特色,也可以是自下而上,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確立的一個(gè)目標(biāo);或者是校長(zhǎng)的思想、意志的一種直接呈現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō),確立一種思想和一個(gè)目標(biāo)很簡(jiǎn)單,但是將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)卻很難。只有當(dāng)思想轉(zhuǎn)化成全體師生的一種自覺(jué)行動(dòng),一種精神追求,進(jìn)而形成一種習(xí)慣、一種風(fēng)氣的時(shí)候,這種思想才會(huì)成為學(xué)校的一個(gè)品牌,一種文化。比如,我們把“童心母愛(ài)”作為實(shí)小教師的追求,只有每個(gè)老師在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都能自覺(jué)地把別人的孩子當(dāng)做是自己的孩子,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、賞識(shí)每一個(gè)孩子、尊重每一個(gè)孩子、信任每一個(gè)孩子、發(fā)展每一個(gè)孩子、成就每一個(gè)孩子,讓別人看起來(lái),我們實(shí)小的教師就是與眾不同,就是和別的學(xué)校的教師不一樣,他們親切、他們溫柔、他們善良、他們慈愛(ài),他們舉手投足之間能散發(fā)出一種溫情脈脈的母愛(ài)的光輝,這樣“童心母愛(ài)”才有可能成為我們實(shí)小教師的品牌和名片。由此可見(jiàn),思想易得,關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈、持之以恒的堅(jiān)守。但愿我們能尋找的到一種思想的光亮,并朝著它的方向一起努力。
第二,相互攙扶著走。“人”字,一撇一捺,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,清楚明了,卻寓意深刻。 有人說(shuō),人字,一半是男人,一半是女人;有人說(shuō),人字,一半是社會(huì),一半是個(gè)人;有人說(shuō),人字,一半是肉體,一半是精神。但我更認(rèn)為,“人”字的結(jié)構(gòu),就是互相支撐。在人的一生中,不同的階段可能會(huì)有不同的支撐。幼年的時(shí)候,支撐點(diǎn)可能是單一的,猶如一棵蒲公英,一根莖只開(kāi)一朵花,孕育無(wú)數(shù)小傘,隨風(fēng)而舞,飄飄蕩蕩,載滿夢(mèng)幻與希望。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,支撐點(diǎn)慢慢會(huì)變得多起來(lái),猶如一棟大廈,前后左右有支撐,內(nèi)部也有支撐。家人、朋友、同事,友情、愛(ài)情、事業(yè),名譽(yù)、地位、尊嚴(yán)„„我們每個(gè)人都不是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都需要?jiǎng)e人的支撐和攙扶。比如說(shuō),我們一個(gè)學(xué)校,單靠我一個(gè)人,無(wú)論我怎樣的敬業(yè)和努力,如何的熱情與執(zhí)著,哪怕是付出全身心的一切,但如果沒(méi)有十幾位領(lǐng)導(dǎo)干部的全力支持,沒(méi)有全體教師的鼎力相助,也很難造就一所好學(xué)校,成就一批好學(xué)生。因此,我深切地期望,在我們學(xué)校這個(gè)群體和大家庭里,當(dāng)有人跌倒時(shí),大家都能伸出自己的手;當(dāng)有人悲傷時(shí),大家能幫他擦掉臉上的淚;當(dāng)別人成功時(shí),能給以真誠(chéng)的祝賀;當(dāng)別人受挫時(shí),能給予及時(shí)的鼓勵(lì);當(dāng)別人需要傾訴時(shí),能奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)時(shí)間;當(dāng)別人無(wú)助時(shí),能借他一個(gè)肩膀„„我們常說(shuō),上善若水,大愛(ài)至美。希望我們實(shí)小的老師,每個(gè)人身上都能閃耀著人性的光輝,讓我們的每一天都沒(méi)有猜疑,沒(méi)有嫉妒,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有怨言,快快樂(lè)樂(lè)、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有這樣一句話,“前世的五百次回眸,才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。”那么,是前世的多少次回眸才換得今天我們的相遇、相處、相知啊!所以,讓我們珍惜前世修來(lái)的緣分,一起相扶相攜,共同穿行在教育教學(xué)這條開(kāi)滿鮮花的道路上。
第三,慢慢地走。在世界著名旅游景點(diǎn)阿爾卑斯山的道路拐彎處有一句廣告語(yǔ):“慢慢走,欣賞啊!”我們當(dāng)老師的都知道,教育是塑造人的靈魂的事業(yè),是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工程,塑造一個(gè)孩子不像制造一個(gè)零件一樣,有固定的模子;也不像塑造一個(gè)雕像一樣,因?yàn)榈裣駴](méi)有感情、更沒(méi)有思想。所以,教育不能急功近利,不能好大喜功,不能搞速成,而是需要用慢火來(lái)煨燉。我知道老師們對(duì)我有很多期待,但我想說(shuō)的是,請(qǐng)老師們給我一點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)帶領(lǐng)大家慢慢地走,慢慢地趨向我們美麗的教育理想。比如說(shuō),我想打造一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的生態(tài)校園,但當(dāng)我們的校園還不夠整潔干凈的時(shí)候,我必須從最起碼的“不亂扔垃圾”抓起;我想締造一個(gè)個(gè)完美教室,但當(dāng)我們的教室還狼藉滿地的時(shí)候,我必須倡導(dǎo)“先掃一屋,后掃天下”;當(dāng)我們的課堂秩序混亂、甚至有些老師竟然隨意空堂,任由學(xué)生“自由、自主”的時(shí)候,我必須從打造“有序、有效”的課堂抓起,然后我們才能去追尋課堂的自由自主和幸??鞓?lè)。雖然只是短短的幾天,我已經(jīng)感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部們的凝心聚力,感受到了老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn),感受到了學(xué)生的積極向上??傊?,我們所有的實(shí)小人都是昂揚(yáng)向上的,都在以熱切的目光注視著我。昨天,有位老師對(duì)我說(shuō),學(xué)校需要您干的事情太多了。我說(shuō),有你們的支持我不怕,慢慢來(lái)吧。是的,我不怕,我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備。在此,也懇請(qǐng)老師們給我更多的支持和幫助,讓我能夠和大家一起慢慢地走,慢慢享受沿途的無(wú)限風(fēng)光!
第四,踏踏實(shí)實(shí)地走。我們常常埋怨現(xiàn)在的孩子太浮躁,但反過(guò)來(lái)想想是不是我們也太浮躁?我們布置的作業(yè),有些孩子會(huì)不做或做得不令人滿意;但反過(guò)來(lái)想想,領(lǐng)導(dǎo)交付我們的工作我們是不是有時(shí)候也在應(yīng)付,也在糊弄?我們說(shuō),走路,需要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印;做事,尤其是做教育人的事,更需要做到位、落到實(shí)、夯到底。有研究發(fā)現(xiàn),在一個(gè)單位里,往往會(huì)有五種員工:第一種:自動(dòng)自發(fā)的員工;第二種:執(zhí)行力強(qiáng)的員工;第三種:打折扣的員工;第四種:混日子的員工;第五種:“爛蘋(píng)果員工”。大家都知道,在當(dāng)今社會(huì),混日子的員工是越來(lái)越混不下去了,而總是制造問(wèn)題和事端的“爛蘋(píng)果員工”,更是難有立足之地。執(zhí)行力強(qiáng)的員工并不多,而不要單位和領(lǐng)導(dǎo)安排,能根據(jù)單位戰(zhàn)略要求主動(dòng)找事做的員工更是少之又少。那么,單位里最多的員工是什么呢?是打折扣的員工,他們總是要推三步才走兩步,甚至只走一步,或者他們雖然不要推,但是做出來(lái)的結(jié)果,總是要比標(biāo)準(zhǔn)差那么一截。事實(shí)上,“打折扣”的員工不僅大大阻礙了自己的發(fā)展,更是大大損害了團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)與生產(chǎn)力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上,我提出了實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)干部的六大行為風(fēng)范:一是有正氣,二是有思想,三是有擔(dān)當(dāng),四是有容量,五是有條理,六是有落實(shí)。什么是落實(shí)?落實(shí)就是把計(jì)劃上安排的,文件上要求的,會(huì)議上部署、領(lǐng)導(dǎo)吩咐的,不打折扣、不講條件地去完成,而且要完成好。不能紙上談兵,不能夸夸其談,說(shuō)了沒(méi)做,等于沒(méi)說(shuō);安排了沒(méi)見(jiàn)行動(dòng),等于沒(méi)安排;做了沒(méi)見(jiàn)成效,等于沒(méi)做。有人破譯成功人士的密碼,發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是每一件事都能做到位,都能做到極致——當(dāng)別人應(yīng)付著工作時(shí),他們會(huì)以最負(fù)責(zé)任的態(tài)度去工作;在別人淺嘗輒止的地方,他們會(huì)將工作做深做透;當(dāng)別人滿足于敷衍了事“做了”時(shí),他們卻已經(jīng)“做好了”„„回顧近幾天的衛(wèi)生大掃除,我們哪些老師還在遲遲不動(dòng)?哪些老師只是拂皮蹭癢?哪些老師已經(jīng)做得窗明幾凈?哪些老師沒(méi)等放學(xué)就已離開(kāi)校園?哪些老師放學(xué)都一個(gè)小時(shí)了,還爬上高高的窗臺(tái)在擦玻璃?相同的安排,不同的落實(shí)程度。這絕不僅僅是一個(gè)量化積分的問(wèn)題,而是一種態(tài)度,一種境界!
有人說(shuō),工作有三種境界,一是盡力而為,二是盡心盡力,三是傾心竭力。如果我們每一個(gè)人都能傾心竭力,就沒(méi)有落實(shí)不了的工作,就沒(méi)有做不好的事情,就沒(méi)有辦不好的學(xué)校。
我們的學(xué)校能否辦好,能否讓人民滿意,我想,在座的每個(gè)人都是第一責(zé)任人,所有的改變都必須從自己開(kāi)始!自己改變了,周?chē)娜司蜁?huì)改變,周?chē)娜烁淖兞?,更多的人就?huì)改變。正是從這個(gè)意義上說(shuō),改變自己,才能改變我們的學(xué)生,進(jìn)而改變我們的學(xué)校,甚至改變我們的教育。
我相信,“再長(zhǎng)的路,一步一步也能走完;再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。”讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,邁開(kāi)雙腳,朝著明亮那方,相互攙扶著走,一步一步慢慢地走,一步一步堅(jiān)實(shí)地踏過(guò)!美好的教育看起來(lái)千步之遙,但只要你邁出第一步,它就會(huì)向你靠近999步!
我相信,一切,才剛剛開(kāi)始;一切,會(huì)悄然改變;讓我們共同期待,共同努力。最后,讓我用美國(guó)詩(shī)人惠特曼的一句詩(shī)來(lái)作為結(jié)束語(yǔ)——把你的手給我,讓我們同行!
謝謝大家!