最新總結(jié)會上的校長講話稿
最新總結(jié)會上的校長講話稿
人們常常對已做過工作進行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得成績，指出應(yīng)汲取教訓(xùn)，以便今后做得更好。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的最新總結(jié)會上的校長講話稿，僅供參考。
最新總結(jié)會上的校長講話稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!
一、 期中考試總結(jié)：
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了半個學(xué)期的時光。2個半月來，我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。通過七年級的全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習(xí)，各班文明守紀(jì)、上進勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成。今天，在這里集會舉行段考分析暨半期工作總結(jié)會，首先請允許我代表七年級組向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!
(一)下面就段考情況進行如下幾方面的總結(jié)：
1.師生高度重視，考風(fēng)考紀(jì)良好。
段考前年級組、各班均進行了認(rèn)真的動員，任課老師均組織了復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)高度重視這次考試，考前不同程度的進行了復(fù)習(xí)，考試過程中所有同學(xué)均能遵規(guī)守紀(jì)、按學(xué)校要求認(rèn)真對待考試，考風(fēng)考紀(jì)良好。
2.總體成績優(yōu)秀：
1—4班平均總分都超過630分，最高分1102班645分;5-8班平均總分都超過600分，最高分1108班621分;9-16班平均總分都超過510分，最高分1111班548分;年級平均總分596分，其中630分以上217人，560分以上480人，優(yōu)秀率71.6%;420分以上627人，合格率93.6%;年級最高分1102班熊佳怡685分;670分以上的學(xué)生27人。
3.與第一次月考比較進步明顯，各班各科目成績無顯距性差異：月考語數(shù)外240分以上306人，段考語數(shù)外240分以上383人，三科平均分月考225分，段考233分。月考語文平均分72，段考78;數(shù)學(xué)月考70，段考79;英語月考81，段考76;
(二)存在的問題：
1.值日工作(教師和年級組)不到位，沒能及時發(fā)現(xiàn)班級、學(xué)生中出現(xiàn)的問題。(早中晚自習(xí)巡查、課堂巡查、寢室巡查、填寫值日本不及時等等)特別是學(xué)生食堂就餐幾乎很少看到值日老師的身影。
2.班主任班級管理沒按學(xué)校要求落到實處，流于形式。(學(xué)生行為習(xí)慣教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、家訪、課堂巡查、寢室巡查、各種資料上交等等)習(xí)慣以忙為理由推卸責(zé)任。
3.教師辦公室衛(wèi)生狀況差，特別是自己的辦公桌臟亂，堆滿雜物。
4.課堂教學(xué)方式單一，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;布置作業(yè)量過多，題型單一，導(dǎo)致學(xué)生有厭學(xué)情緒;各文化學(xué)科開展的學(xué)科競賽、學(xué)科活動小組太少，僅有英語組開展了興趣小組。
5.部分教師責(zé)任心不強，對教學(xué)以外的事情漠不關(guān)心。(晴天在教室開燈、開電扇上課熟視無睹，學(xué)生在課堂打瞌睡、做小動作視而不見)
6.還有43名學(xué)生成績處于420分以下，且最低分僅有170分。
二、加長“短板” 縮小差距 均衡發(fā)展
1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生差距的原因分析
(一)內(nèi)部原因
1.學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏上進心。部分學(xué)生自控能力差，上課不愿聽講，甚至違反紀(jì)律，不能堅持學(xué)習(xí)，作業(yè)照抄，平時貪玩，經(jīng)不起誘惑，沒能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.自卑心理嚴(yán)重，缺乏自信心?？荚噷铱紝覕。瑑?nèi)心深處很自卑，心理上很敏感、脆弱、對學(xué)好學(xué)科缺乏自信心。
3.學(xué)習(xí)方法策略運用不當(dāng)。少部分學(xué)生往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事，沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。遇到探索性問題時，經(jīng)常不知所措，綜合分析的能力較差。
4.依賴心理強。上課依賴?yán)蠋?，作業(yè)依賴同學(xué)，把學(xué)科學(xué)習(xí)的希望寄托在老師和同學(xué)的身上。
(二)外部原因
1.小學(xué)階段的基礎(chǔ)差。由于普及九年制義務(wù)教育，從小學(xué)畢業(yè)直接到初中學(xué)習(xí)，其中包含一定數(shù)量的成績不合格者，未處理好小學(xué)與初中的知識銜接，導(dǎo)致新舊知識的斷鏈。
2.教材的原因。初中學(xué)科教材內(nèi)容增多，知識難度增大，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，再加上學(xué)科增多，整天應(yīng)付作業(yè)，沒有時間消化，從而影響學(xué)科課的學(xué)習(xí)。
3.社會和家庭的原因。社會和家庭對學(xué)生的影響有積極的，也有消極的。由于網(wǎng)吧、大量的不良影視作品等對學(xué)生的不良影響，吞噬學(xué)生純凈的心靈，造成學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)等。
4.突發(fā)事件的影響。如父母離異、生病、去世等突發(fā)事件，致使學(xué)生學(xué)習(xí)中斷及心靈可能遭受重創(chuàng)，使學(xué)生出現(xiàn)心理偏差，造成學(xué)生的突然學(xué)習(xí)困難，若不及時從思想上解決，會導(dǎo)致這部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)成績一落千丈。
2.如何減少、杜絕制造差生
1.解決四個“不適應(yīng)”，讓學(xué)生都能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)與初中階段的學(xué)習(xí)生活是有很大差異的，由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間上的延長，學(xué)習(xí)科目的增多，課堂教學(xué)節(jié)奏的加快，教學(xué)容量的增加，考試要求的提高，許多學(xué)生至今還沒適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。教師應(yīng)從以下幾個方面進行教學(xué)要求的調(diào)整：1、多留真空給學(xué)生，讓學(xué)生自由支配時間，讓他們?nèi)プ灾鞯仡A(yù)習(xí)、完成課后作業(yè)，堅決反對教師延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，要努力通過減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力來解決學(xué)習(xí)時間上的不適應(yīng)。2、靈活處理教材，適當(dāng)降低教學(xué)難度，控制學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)量，從而解決學(xué)習(xí)內(nèi)容上的不適應(yīng)。3、在課堂教學(xué)中，要有意識地放慢教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)?shù)臏p少課堂容量，杜絕出現(xiàn)“快節(jié)奏，大容量”的課堂教學(xué)模式，從而解決學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏上的不適應(yīng)。4、遵循“以書為綱，教什么，考什么”的原則，降低試題難度，堅決反對出難題、偏題、怪題，讓更多的學(xué)生像在小學(xué)里考試那樣，每門功課都在優(yōu)秀以上，從而解決學(xué)生考試上的不適應(yīng)。我們應(yīng)努力通過解決四個“不適應(yīng)”，去除了學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的畏難情緒，從而讓每位學(xué)生迅速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。
2.緊扣四個“基本”，讓每位學(xué)生具備基本的初中學(xué)習(xí)素質(zhì)。
基本的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)對每位學(xué)生的個人發(fā)展終身有益。一是培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。要求教師教育學(xué)生從“讀好書，寫好字，做好作業(yè)”做起，規(guī)范學(xué)生的基本學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是領(lǐng)會基本的學(xué)習(xí)方法，要求各位教師根據(jù)各門學(xué)科的特點，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，例如語文教師在日常教學(xué)活動過程中應(yīng)教給學(xué)生如何去進行課前預(yù)習(xí)，從哪些角度去評析文學(xué)作品形象，怎樣去記憶古詩詞名句等等，要通過授之以漁讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。三是掌握課本上最基本的知識，包括最簡單的知識點，最基本的原理、概念。例如英語每課學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生掌握書本上最基本的單詞、短語，掌握最基本的句型等等。四是具備最基本的學(xué)習(xí)技能。通過課堂學(xué)習(xí)能自主解決課后的作業(yè)，獨立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，能用課本上的知識，自如解決生活中最簡單的實際問題等等。
3.注意四個“有意識”，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生有更多的展示自我的機會。
我們在日常教學(xué)活動過程中，應(yīng)給學(xué)習(xí)困難學(xué)生更多的展示自我的機會，具體做到四個“有意識”：①課堂提問中簡單的問題有意識地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答，讓他們感到學(xué)習(xí)成功的快感。②疑難問題有意識地為他們多鋪設(shè)臺階，讓他們消除學(xué)習(xí)上的畏難情緒，增添我能行的自信;③在小組合作探究學(xué)習(xí)中，有意識地安排優(yōu)等生為他們指點迷津，讓他們充分感受同伴間合作學(xué)習(xí)的歡樂。④有意識地用其所長。有的學(xué)生字寫得好，就應(yīng)經(jīng)常讓他上黑板板演，請他為班級出板報;有的學(xué)生普通話較好，語文課上老師就應(yīng)經(jīng)常請他范讀課文。有的學(xué)生善長表演，老師就請他演課本劇等等，當(dāng)學(xué)生取得成績時，任課教師及時給予表揚、鼓勵，這樣讓每位差生的特長在日常教學(xué)中都得到了充分的發(fā)揮，從而樹立人生的自信。
4.狠抓“四個”輔導(dǎo)，讓差生踏實邁好每一步。
關(guān)注每一位學(xué)生這是我們的責(zé)任。教師應(yīng)狠抓四個“輔導(dǎo)”，努力讓全體學(xué)生踏踏實實邁著學(xué)習(xí)生活中的每一步。一是狠抓課前預(yù)習(xí)的輔導(dǎo)，最好能制定出預(yù)習(xí)提綱。二是狠抓課后作業(yè)的輔導(dǎo)。三是狠抓當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容的清理輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組組長的職能，讓他們相應(yīng)擔(dān)當(dāng)部分差生學(xué)習(xí)的督查員，負(fù)責(zé)檢查清理當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果不懂的或遺漏的，及時輔導(dǎo)彌補，努力做到學(xué)習(xí)任務(wù)日日清。四是狠抓訓(xùn)練后的糾錯輔導(dǎo)。每次訓(xùn)練、評講結(jié)束以后，學(xué)生要將錯題集中整理到錯題集中。教師要讓學(xué)生理解錯誤的原因，明確正確的做法，學(xué)科教師要拿出相應(yīng)的備用試卷，對學(xué)生逐一檢查輔導(dǎo)，努力讓學(xué)生做到“有錯必糾，糾后不錯”。
最新總結(jié)會上的校長講話稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
在這春寒料峭、乍寒還暖的美好時刻，我校20xx年秋季期中總結(jié)表彰大會隆重開幕了。這次總結(jié)表彰大會得到了景陽鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及景陽中心學(xué)校的高度重視，鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)、副鎮(zhèn)長徐州同志，景陽鎮(zhèn)中心學(xué)校校長馬明中同志親臨會議，在此，我謹(jǐn)代表清江中學(xué)向百忙之中前來參加會議的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，同時，我還要向半個學(xué)期以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、積極追求進步的同學(xué)表示親切的問候，向在本次期中總結(jié)表彰大會中即將獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
這次大會，景陽鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府將對20xx年中考優(yōu)勝班級頒發(fā)中考資金，學(xué)校將表彰149 名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，150名學(xué)習(xí)模范，40 名學(xué)習(xí)進步同學(xué)，20 名優(yōu)秀班干部，42 名優(yōu)秀團員，60 名行為之星，3 個文明班集體，6 個先進班集體，18 個文明寢室，共計461 名優(yōu)秀個人，27 個先進團體，這次表彰大會 上級黨委政府、教育行政主管部門的重視程度之高，表彰范圍之廣，項目之多，力度之大，這在清江中學(xué)歷史上尚屬首次，我們相信這次會議的召開必將成為清江中學(xué)發(fā)展史上的又一次里程碑。
下面我將對本期前段工作作兩個大方面的總結(jié)：
一、 前期工作所取得的成績：
首先是校園文化建設(shè)成效顯著，學(xué)校品位再上臺階。 本學(xué)期我校強力營造校園文化氛圍，狠抓班級文化建設(shè)，大力改善學(xué)校軟環(huán)境，文化長廊、名言警句、花卉盆景正成為清中一道美麗的風(fēng)景，一所全縣最靚麗、全州最標(biāo)準(zhǔn)、全省有影響的農(nóng)村初級中學(xué)，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在美麗的清江南岸。
其次是教師隊伍健康成長，教學(xué)骨干不斷涌現(xiàn)。 特崗生正成為清江中學(xué)教育教學(xué)中的中流砥柱。鐘新蘇、黃喜林、丁新是資教生中的優(yōu)秀代表，他們學(xué)歷高、有干勁、愛學(xué)習(xí)，本學(xué)期，鐘新蘇老師奉命接任8(4 )班班主任，走上新的工作崗位后，她幾乎堅持全天坐班，班級管理干的有聲有色。丁新老師教學(xué)常規(guī)抓得實，教學(xué)效果好，深受師生好評。今年秋季，上級又為我校新調(diào)進7 名特崗生，有效緩解了我校教師緊缺的困境，他們中的大多數(shù)成長很快，如諶仕文、陳玲等，現(xiàn)在基本上成了我校教學(xué)工作中的骨干力量。本校在職教師中也涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的模范：本學(xué)期我們新啟用的班主任，如龔若飛、劉友足、鐘啟望、向楚、周奉先他們管理有方，舍得吃苦，工作很有成效。還有老教師代表王仲全，老師們戲稱他是一條不知疲倦的老黃牛。身體不好，但仍堅守崗位的黃德雙，后起之秀如張力等等。就是這樣一支優(yōu)秀團隊，他們愛生如子，視三尺講臺為生命，用滿腔熱情支撐起清江中學(xué)崛起的夢想。
第三，教研活動如火如荼，教學(xué)研究碩果滿枝。 國家級課題《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育農(nóng)村初中應(yīng)用效益研究》年底有望結(jié)題。今年十月，全縣語文教學(xué)研討會在我校成功舉辦，這次會議既宣傳和展示了清江中學(xué)良好的形象，又引領(lǐng)了我校教師的專業(yè)成長，是清江中學(xué)教師專業(yè)技能的又一次技術(shù)革命。我校龔若飛、田愛華老師用他們嶄新的教育理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、扎實的語文教學(xué)功底，分別摘取了本次大賽的一、二等獎;黃大偉老師精彩點評，榮獲說課一等獎;在茅田舉行的政史優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校政治教師向華鋒獲得比賽二等獎，歷史老師駱振鶴獲得歷史組賽課三等獎，柳運驍老師還在會上作了典型交流發(fā)言。他們的成績既展示了清江中學(xué)課堂教學(xué)改革的成果，也標(biāo)志著我校實施新課程改革已經(jīng)取得了階段性勝利。
第四，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，教學(xué)成績喜憂參半。 本次期中考試，既是我校教學(xué)工作的一次大檢閱，也是我們?nèi)w師生的一次大練兵，翻開期中成績統(tǒng)計冊，我們高興的看到：畢業(yè)班老師起早貪黑、加班加點、磨尖治跛、培優(yōu)輔差，教學(xué)成績初見成效。7 個班七虎相當(dāng)，不分上下，你追我趕的競爭局面基本形成，尤其是9 (5 )班本次考試在第一次的基礎(chǔ)上突飛猛進，從第一單元年級前100 名僅占5 人，上升到期中考試的15 人，他們的進步，已經(jīng)實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍。八年級正在變劣勢為優(yōu)勢，學(xué)習(xí)空氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較上期有了很大轉(zhuǎn)變。七年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，6 個班比、學(xué)、趕、幫、超，不甘落后。本次期中考試外語優(yōu)分全年級高達153 人，創(chuàng)歷史最好成績。7 (2 )班、7 (3 )班還啟動了星期天補課，他們早到位，課余時間加班加點、見縫插針絲毫不比九年級差，班級管理抓得早、抓得緊、抓得勤;發(fā)展勢頭無可限量。
二、存在的問題及后期工作展望：
過去的 兩個多月 ，我 校全體師生精誠團結(jié)、 無私奉獻 、 永爭一流，教育 教學(xué)工作 取得了 一定 成績，但 我們 更應(yīng)清醒地認(rèn)識到教育發(fā)展的新形式正在對我們形成更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們必須 以當(dāng)前開展的腐敗風(fēng)險防控預(yù)警及政風(fēng)行風(fēng)評議活動為契機， 認(rèn)真查 找 當(dāng)前 制約清江中學(xué)發(fā)展 的新問題，明確工作思路，制定 后期 工作打算， 唯 有運籌帷幄， 方 能決勝千里 之外 。 總的來講，我校教育教學(xué)工作中還 存在 下面一些 突出問題：
1. 教育質(zhì)量離老百姓的期望值還有一定的距離，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)離黨和人民的要求尚有差距。政風(fēng)、行風(fēng)評議群眾滿意率不高，教師腐敗風(fēng)險預(yù)警防控意識不強，還有提升的空間。極少數(shù)教師還要進一步加強自律意識、紀(jì)律意識、奉獻意識，要把智慧和汗水揮灑在自己本職工作崗位上。
2. 極少數(shù)同學(xué)沒有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，讀書沒有成為他們的主業(yè)。有的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不專心聽講，下課不按時完成作業(yè)，混時間、磨羊公，鬼混唐朝;有的紀(jì)律意識淡薄，翻圍墻，上網(wǎng)吧，他們虛度光陰，白白浪費了美好的青春年華。
3. 八年級整體態(tài)勢欠佳，龍頭小，尾(yi )巴粗，有的班級大有分化瓦解的跡象，這應(yīng)引起老師和同學(xué)們的高度重視。我希望大家認(rèn)真總結(jié)，迅速制定整改方案，追加措施，力爭在期末統(tǒng)考中突出重圍，再振雄風(fēng)。地生會考要進一步營造會考氛圍，要打主動戰(zhàn)，早謀劃，擠時間，搶進度，確保20xx年會考首戰(zhàn)告捷。
4. 畢業(yè)班全體師生要圍繞清江中學(xué)678 戰(zhàn)略目標(biāo)進一步振奮精神，增強憂患意識，消除麻痹心態(tài)，作好長期抗戰(zhàn)、全面?zhèn)鋺?zhàn)、打一場合力攻堅戰(zhàn)的準(zhǔn)備。所有任課教師既要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，又要大力培優(yōu)輔差;既要整體推進，又要因材施教。班級管理要出狠招、出硬招，教育教學(xué)要出新招、出實招。
老師們、同學(xué)們，20xx年秋季期中考試已經(jīng)圓滿落幕了。帶著對未來美好的憧憬，我們又開啟了新的征程。新起點、新要求：我希望全體師生以這次期中總結(jié)表彰大會為動力，及時進行認(rèn)真的教學(xué)總結(jié)，分析現(xiàn)狀找差距，分析原因找對策，分析不足找捷徑。各年級組、各班要進一步加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，進一步弘揚刻苦學(xué)習(xí)精神，努力學(xué)習(xí)先進典型，爭創(chuàng)先進文明班級，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，再掀學(xué)習(xí)新高潮。新起點、新使命：全體教師要更加緊密地團結(jié)在以校長黃宗悅為核心的校委會周圍，扎實工作，開拓奮進，攻堅克難，為景陽教育在創(chuàng)輝煌貢獻自己的力量!
最后，祝全體師生工作順利、學(xué)習(xí)進步!
謝謝大家!
最新總結(jié)會上的校長講話稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好：
20xx~20xx學(xué)年已經(jīng)開始，為進一步進步學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，針對目前初三年級的教學(xué)現(xiàn)狀，本人結(jié)合所教學(xué)科以及往年畢業(yè)班的教學(xué)情況，談一些自己的個人想法。
就我們目前的班級體現(xiàn)狀而言，學(xué)生對數(shù)學(xué)課幾乎都有一種近似“麻痹”的心理，學(xué)生普遍存在三個方面的題目：1、缺乏目標(biāo)2、缺乏愛好3、缺乏積極性，也就是動力。這些題目的存在就導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)就失往了信心!因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時間不答應(yīng)我們慢，所以我們都希看有一些吹糠見米的有效措施。事實上也不可能，所以我們只能從下面幾個方面想辦法。
一、 備課
說實話，備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時必須想方想法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛好。
我們可以考慮兩個題目：
首先，我們教師在備課的時候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何往設(shè)計一些新奇的教學(xué)情境吸引學(xué)生，進步學(xué)生的留意力。特別是新教材中的部分章節(jié)，若能夠創(chuàng)造性地使用，會有效進步教學(xué)的開放性、探索性。同時我們要想方想法的創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質(zhì)的，但這里的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和畢業(yè)班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補充一些其他各省市的和生活相緊密結(jié)合的、富有趣味性和針對性的精選習(xí)題進行講解，一方面進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有助于課堂教學(xué)的組織進行，同時更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生積極地參與課堂。
另一方面，新教材的教學(xué)內(nèi)容在增加的同時作了一定的調(diào)整，要求也進步了。假如仍憑老經(jīng)驗來上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的數(shù)學(xué)，我們教師對于每節(jié)課都比較熟悉，換句話說，即使我們初三老師真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對于學(xué)生而言，上課內(nèi)容卻都是陌生的。所以我們在備課時應(yīng)多站在學(xué)生的角度考慮題目，盡可能的安排學(xué)生能適應(yīng)的教學(xué)方法。把我們教師的第n遍課當(dāng)作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——創(chuàng)設(shè)情境——書寫教案這幾個步驟進行。
二、 從課堂進手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾?ldquo;要向課堂45分鐘要效率”這句話。對于初三，說實話，無論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺到不適應(yīng)，一個星期過后學(xué)生都發(fā)出感嘆：初三主課多了，副科少了;作業(yè)多了，休息時間少了;呆在教室外面的學(xué)生少了，老師來教室的次數(shù)多了.......因此，我們教師就必須從課堂進手，熟悉到進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無窮的效率。這才是我們進步教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。比如我們數(shù)學(xué)，按照進度安排，我們幾乎不能浪費一節(jié)課，即使安排溫習(xí)課，也要再三考慮。由于時間太緊，初三每學(xué)期一本書，每節(jié)課都安排了內(nèi)容，所以我們一不小心就趕不上考試進度。那么就目前而言，我和許冷冬老師商量的，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦?對此我有兩點看法：
1、 不能考慮全班每個學(xué)生。從開學(xué)到今天了解到，我們兩個班級里面，至少每個班有近10個差生，所謂的這些差生，以宋金城為例，他數(shù)學(xué)都能考到個位數(shù)，上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們進步數(shù)學(xué)成績。
2、 差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)題目，他們一點都不做，所以就不交，理由就是不會。然而我們都知道，不造作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，他連最簡單的計算、連接一條線段都要想半天，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什么都不做要好?？蛇@些差生竟然以差為榮，以不會為資本，比如宋金城，我答應(yīng)他可以抄，有一天他又沒有交作業(yè)，我們他為什么?他竟然在課堂上大聲地說：我跟他們要作業(yè)抄，他們不肯，所以我也不想逼他們，因此就沒有抄到，所以沒有做。因此對于差生我們真的只有也只能慢慢來。
3、 課堂上要逼學(xué)生。以我們數(shù)學(xué)為例：由于要迫于按時完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都處于高度緊張的機械的知識傳授中，實在學(xué)生自己真正的思維空間很小。尤其我們現(xiàn)在，學(xué)生在課堂教學(xué)中被動的學(xué)習(xí)，扮演著聽眾的角色。學(xué)生的思維得不到鍛煉。所以多數(shù)學(xué)生都會出現(xiàn)老師講過的題目會做，稍微改動一下就無從下手的現(xiàn)象。能力得不到根本的進步。因此我們應(yīng)該要相信學(xué)生，舍得花時間讓學(xué)生往思考，捉住時機，實施“開放式”教學(xué)，讓學(xué)生往講解，往展示自己，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，教學(xué)過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當(dāng)然開始階段學(xué)生肯定不能適應(yīng)，經(jīng)常會導(dǎo)致自己的教學(xué)任務(wù)完成不了，所以我們要舍得花時間往逼，相信在逼的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)能力都會得到一定的進步。
最后我想補充一點就是可以利用我們教師的威信。實在，通過了解學(xué)生的心理就可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對初三老師本身就有一種發(fā)自內(nèi)心的尊重，都以為初三是重點，學(xué)校安排的老師肯定是學(xué)校最好的老師，我作為班主任也是這樣對學(xué)生講的，所以我們可以捉住學(xué)生對老師的這種威信，只要把課認(rèn)真?zhèn)浜?、上好，加上我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心和運籌帷幄，雕莊中學(xué)一定會在今年的中考中取得好成績!
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