德育工作經(jīng)驗交流材料

　　做好德育工作，老師要讓學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我成長、享受幸福，激發(fā)潛能和求知欲。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦德育工作經(jīng)驗交流材料的范文，歡迎閱讀。

　　德育工作經(jīng)驗交流材料篇1

　　幾年來我校始終用先進的教育理念引領(lǐng)德育工作，堅定不移地推進以“德興校”的戰(zhàn)略方針，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，把全員育人作為重點，以德育活動為主體，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展。

　　一、全員參與，打造良好的育人環(huán)境

　　“全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進步的同時，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會生活。學(xué)校自實施全員育人制以來，通過教師、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到社會的普遍認同。

　　1、加強德育隊伍建設(shè)，確保德育工作落到實處。

　　學(xué)校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，校委會成員及班主任、政治教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。施行四條主線，確保工作落實：校長──政教處──年級主任──班主任組成的管理育人主線，由校長──教導(dǎo)處──教研組長──任課教師組成的教書育人主線，由黨支部書記──團委──學(xué)生會組成的組織育人主線，由校長──總務(wù)處──工會──后勤人員組成的服務(wù)育人主線，多渠道安排部署，增強協(xié)調(diào)功能，確保德育工作落到實處。

　　2、建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍

　　班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在。為此我校每學(xué)期組織兩次班主任培訓(xùn)會。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗報告。許麗麗老師是師生心目中最優(yōu)秀的班主任，曾獲得泰安市骨干班主任稱號，她的事跡最有說服力，每次開學(xué)初我們都要請她做一次經(jīng)驗交流會。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，提高班主任工作的創(chuàng)造性，進一步推進了我校素質(zhì)教育的深入實施。

　　3、充分發(fā)揮家長委員會的作用，增進了家校聯(lián)系

　　隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，高新區(qū)的快速發(fā)展，學(xué)生家長都忙于掙錢，缺少與孩子溝通，只知道孩子要什么就給什么，缺少對孩子學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，致使一部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。為此我們學(xué)校成立了班級、級部、學(xué)校三級家長委員會，每學(xué)期定期召開兩次家長培訓(xùn)會。我們組織了學(xué)生和家長、老師一起觀看鄒越老師的演講，《讓世界充滿愛》的教育活動，從而引導(dǎo)師生以自己微細的觸角去捕捉每一個感動的瞬間，凝結(jié)成愛的結(jié)點。我們還請來了“關(guān)工委”的專家——聞欣老師，為家長們做了一次生動的報告。通過培訓(xùn)提高了家長們的社會責(zé)任感，扭轉(zhuǎn)了他們的片面認識，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長的關(guān)系、促進了家長和學(xué)生的交流，更重要的是為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極推動作用，為構(gòu)建和諧教育環(huán)境打下了堅實的基石!

　　二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，大力開展社會實踐活動

　　課堂教學(xué)是實施德育最基本、最主要的渠道，教師要根據(jù)本學(xué)科的任務(wù)和特點既引導(dǎo)學(xué)生接受相應(yīng)的專項文化知識又要培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，真正做到教書育人。語文學(xué)科充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感。政治教師教育學(xué)生在努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論的同時，注意陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，把個人成才同祖國前途、社會需要結(jié)合起來，形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)。美術(shù)課，我們一改“畫畫”這一單調(diào)的教學(xué)模式，讓學(xué)生制作手抄報，從內(nèi)容、款式、色彩方面力求新穎。這類課堂的重視，使學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)造、學(xué)會了合作、學(xué)會了互相幫助。其它學(xué)科亦是如此。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

　　我們努力開展多種形式的社會實踐活動，讓學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我成長、享受幸福，激發(fā)潛能和求知欲。為了解家鄉(xiāng)規(guī)劃，感受家鄉(xiāng)巨變，展望家鄉(xiāng)美好未來，我校每學(xué)期都要帶領(lǐng)新生到高新區(qū)規(guī)劃展示中心進行參觀。使學(xué)生全方位了解高新區(qū)的歷史、變遷、文化、城市建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展和遠景規(guī)劃，進一步激發(fā)了學(xué)生對自己所生活的城區(qū)的熱愛，促進了學(xué)生之間的溝通和交流，更使學(xué)生們增長了見識，開闊了眼界，積累了知識。同時我們還組織學(xué)生到鳳凰湖公園、天頤湖、天澤湖等實地感受家鄉(xiāng)巨變。在這里同學(xué)們與大自然親密接觸，欣賞眼前的美景，感受家鄉(xiāng)巨大變化，洋溢著無以言表的喜悅，增強了建設(shè)美好家鄉(xiāng)的信心，樹立了為家鄉(xiāng)的明天發(fā)奮讀書的決心。
　　三、開展校園活動，全方位提高學(xué)生思想品質(zhì)

　　1、為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學(xué)子，每學(xué)年開始，學(xué)校都開展新生入校軍訓(xùn)活動。學(xué)校與附近的部隊取得聯(lián)系，由部分軍官負責(zé)訓(xùn)練。在訓(xùn)練場上他們以嚴(yán)格的要求領(lǐng)著學(xué)生跨越一個又一個障礙。在休息和交流的時候，他們和藹可親，講述現(xiàn)代科技在軍事領(lǐng)域的重要性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而取得了良好的育人效果。

　　2、學(xué)校把心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一。針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果①積極開展專題講座，心理宣傳落實到位。②多種形式結(jié)合，心理咨詢強勢輻射。③整合教育資源：充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育;通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育;利用學(xué)校各種設(shè)施，推進心理健康教育。

　　3、學(xué)校注重校園文化的軟件建設(shè),加強精神文化建設(shè)。

　　(1)征集格言警句:充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性、群策群力、精心編寫和摘選,評選出富有特色的學(xué)校語言。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;“折枝花濺淚，踐草鳥驚心”這些標(biāo)語既來自課本，又源于生活，易于學(xué)生接受。

　　(2)、我校定期舉辦手抄報、演講比賽、征文比賽、藝術(shù)節(jié)等活動。這些活動不但豐富了同學(xué)們課余文化生活，而且增進了同學(xué)之間的默契和團結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會到集體榮譽感，更讓同學(xué)們在活動中體會到快樂。

　　(3)學(xué)校以愛國主義教育為主線，以思想品德和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點,開展了形式多樣、時代鮮明的主題班會。例如：“樹形象，強素質(zhì)——做合格中學(xué)生”，“緬懷先烈，珍惜幸福”另外，我們每學(xué)期還組織兩次“班容班貌”評比活動，重大節(jié)日期間，我們組織相關(guān)專題教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。

　　4、為進一步增強在校學(xué)生的法律意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪活動，營造和諧的校園環(huán)境，我校圍繞“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”這個主題，在全校范圍內(nèi)開展“法在校園”法制教育宣傳周活動。邀請龍泉派出所所長等到我校作專題報告。極大地培養(yǎng)了全校學(xué)生的愛國守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護意識，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為推進學(xué)校各項工作的開展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。

　　通過幾年的努力，我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動井然有序，師生風(fēng)貌文明誠信，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。 這都是“德育為先，以人為本”辦學(xué)理念結(jié)出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。

　　德育工作經(jīng)驗交流材料篇2

　　德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。多年來，在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我們始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結(jié)合育人”的德育模式，全面推進了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。 一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。

　　印度有位哲人說過：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，強化訓(xùn)練。因此，我校以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，把對師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)中，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們采取了以下做法：

　　1.抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。

　　為了加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列的管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強化、督促檢查有章可循。

　　2.抓強化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。(1)新生入學(xué)，進行入學(xué)教育，以制度學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進入一年級后先進行為期一個月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，然后舉行專門的評比，評出文明之星。

　　(2)營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，與養(yǎng)成教育相配合，通過懸掛標(biāo)語、用學(xué)生作品裝飾教室、表彰優(yōu)秀學(xué)生等形式，營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。(3)抓細節(jié)，促養(yǎng)成。針對養(yǎng)成教育內(nèi)容，組織各項檢查、抽查、整治。每天多次檢查或抽查的常規(guī)有：進出校秩序，教室、衛(wèi)生區(qū)打掃等;定時檢查或不定時抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、升旗紀(jì)律、教室桌凳、書本擺放、學(xué)生個人衛(wèi)生等;整治的常規(guī)有：進出校不戴紅領(lǐng)巾，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀(jì)律，佩戴首飾等。所有的檢查都與學(xué)生操行評定和班級、班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。(4)通報、曝光。輿論的作用是強大的，為了強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我校利用黑板、廣播站，設(shè)立通報欄和曝光臺。對常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報，以表揚先進，激勵后進。(5)多種教育手段相結(jié)合。對于部分后進生，通過班主任、家長、年級組長、少先隊總輔導(dǎo)員、副校長、校長的層層教育，通過德育培訓(xùn)班、處分等教育手段，督促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　3.抓檢查評比，使學(xué)生養(yǎng)成教育充滿活力。(1)對各項常規(guī)要求檢查評比，每周評出 “衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”，并頒發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果與班主任考核、 “優(yōu)秀班主任”的評選相結(jié)合。(2)把全校所有的教師分到各班級任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的年度考核得分和所輔導(dǎo)班級的常規(guī)考核掛鉤，促使輔導(dǎo)教師也和班主任一樣抓學(xué)生、班級常規(guī)管理、養(yǎng)成教育，形成齊抓共管的良好局面。

　　4.抓各項活動，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。(1)抓德育主題月活動。制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(2)抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實，擲地有聲。(3)抓特色活動。如：班級布置比賽，班級文明公約制定評比，精神文明班評比、文明禮儀評比、爭創(chuàng)五星級文明監(jiān)督崗等。

　　5.抓學(xué)生群體，發(fā)揮學(xué)生的榜樣監(jiān)督作用。

　　學(xué)生是班級、學(xué)校的主人，一個學(xué)校養(yǎng)成教育的好壞與學(xué)生干部的培養(yǎng)密不可分。(1)培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部。培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使各項監(jiān)督檢查有序進行，有充足的人力保證;培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生之間互相監(jiān)督，形成良好的競爭氛圍;培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的習(xí)慣;培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用。總之，培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，是實現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。(2)使用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，為監(jiān)督檢查學(xué)生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證，也讓學(xué)生在體驗參與管理的過程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的習(xí)慣。

　　二、抓好三個結(jié)合，精心打造特色德育。

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校、家庭和社會要互相溝通,積極配合,共同開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”?？梢姡ズ脤W(xué)校、家庭和社會三結(jié)合，對孩子進行系統(tǒng)教育，是我們義不容辭的責(zé)任。 (一)重視家庭教育的作用。 “父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。我校十分重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長學(xué)校等活動，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛、教育學(xué)生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學(xué)校德育的重要力量。

　　1.成立家長委員會，讓家長融入到學(xué)校管理中。我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，成立了第一屆家長委員會。家長代表、家長委員會成員均由關(guān)心學(xué)生成長，熱心學(xué)校教育，熱情支持學(xué)校工作，有較強的組織能力和社會影響力的在校學(xué)生的家長組成，他們能定期召開家長委員會會議，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策;他們能就學(xué)生家長、學(xué)生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學(xué)校進行溝通協(xié)商，動員和組織家長參與學(xué)?；顒雍图议L培訓(xùn)，促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。

　　2.家校牽手，合作共贏。一是成立了家長學(xué)校，組建了家長學(xué)校講師團。聘任富有家教經(jīng)驗的家長、教師及校外家教專家擔(dān)任講師團成員，定期組織家長培訓(xùn)，做到了目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實用性強，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。二是定期召開家長會。向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。三是開通了校訊通。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。四是進行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。五是使用家校聯(lián)系卡，了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學(xué)校的各項教育的目的和教育要求。

　　不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。

　　(二)優(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進學(xué)生發(fā)展。

　　1.建立社會化德育網(wǎng)絡(luò)，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學(xué)生的教育工作。一是在學(xué)校成立了以關(guān)工委成員為主體的書畫家工作室，聘請當(dāng)?shù)乩纤囆g(shù)家定期到學(xué)校授課、輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到耳濡目染的教育和影響;二是村校共建，校企聯(lián)合，共同育人。三是定期邀請法制副校長到校給師生上法制課，提高法律意識，從而增強了學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知法守法，做一個自覺遵守法律法規(guī)的好少年。我們的做法也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，團省委及市縣關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視察，給予高度評價。

　　2.組織開展社會實踐活動。積極依托社會資源，組織學(xué)生到敬老院、購物廣場等聯(lián)系基地進行實踐和服務(wù)，發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用。使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

　　德育工作經(jīng)驗交流材料篇3

　　多年來,我們用先進的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

　　一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

　　“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。多年來，我校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

　　在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

　　一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃沈從文大師墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

　　二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每期舉辦一屆校園藝術(shù)周，讓學(xué)生展示出自己在體育，音樂，美術(shù)，舞蹈，書法等各方面的才能，成立了各種學(xué)生會，校園巡邏隊，校園督查隊等團體，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

　　四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、藝術(shù)品制作比賽等活動，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實踐能力。

　　五是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。 六是主題教育活動。我校每期都組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

　　二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

　　1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

　　學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

　　2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

　　為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、

　　研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學(xué)、器樂、書畫、英語角、籃球隊、象棋隊、芭茅桿制作小組等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到吉首消防中隊、看守所、楊家坪監(jiān)獄、敬老院等單位參觀體驗，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

　　3.教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

　　課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué)地進行評價。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細節(jié)的處理，是否尊重愛護學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

　　1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。

　　在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

　　2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

　　各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還發(fā)動學(xué)生設(shè)計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

　　3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

　　我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

　　4.人生設(shè)計——促進學(xué)生自立。

　　組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

　　四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

　　1.校園環(huán)境——潤物無聲。

　　注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，校訓(xùn)、師訓(xùn)等德育宣傳標(biāo)語映入眼前，德育宣傳窗美觀大方，校園環(huán)境雖小但優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。

　　注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報、粘貼欄、宣傳欄、榮譽室、校園廣播系統(tǒng)等宣傳陣地，對學(xué)生進行正面教育;在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄，班訓(xùn)等;在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料;組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

　　2.師表引領(lǐng)——耳濡目染。

　　重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識;發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生;在生活中樂觀向上、積極進取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。特別是通過近兩年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。