初二年級家長會發(fā)言稿
感謝大家從百忙之中抽空來開家長會。同學們現(xiàn)在已經(jīng)就讀初二了，今天我們坐下來開家長會，就是想一起探討如何來使我們的孩子積極健康地度過這個特殊時期。下面是小編為大家整理的關(guān)于初二年級家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
初二年級家長會發(fā)言稿1
各位家長，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級(3)所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長當中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。
一、從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
3、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學習成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學情緒。這一階段的學生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
二、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的.心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
三、利用這個場合，我向各位家長提出一些建議。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當?shù)闹匾?。但如果僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應(yīng)該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次 其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數(shù)高，家長心里非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數(shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學習，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實實在在的。
有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態(tài)?再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想?！?/p>
“你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣?！?/p>
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒?！?/p>
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應(yīng)該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
第三，培養(yǎng)好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監(jiān)督和指導。
學習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習慣。
除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優(yōu)秀學生外，其余大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態(tài)度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應(yīng)該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望!
今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
初二年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
下午好
由于孩子們的緣分，我們又相聚在六中寄宿部，我代表17班全體師生熱烈歡迎各位家長的到來。感謝各位對我們工作的支持。許多家長都是老朋友了，我就不說客套話了。
今天的會議主要有三項議題
一是在一些教育理念上需要和家長達成共識，取得家長的支持和配合。
二是結(jié)合孩子在校的情況和家長共同探討對孩子的教育。
三是有針對的解決一些孩子們遇到的一些問題。
初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇，也沒有初三面臨能否考上重點高中的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。從學習上講，學習課程難度增大，又增加了物理科目，部分學生出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，兩級分化趨勢增加。從心理上講，學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象。從身體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。所以說，初二是人一生的關(guān)鍵時期，是一個危險的時期，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責任。
說道這里，我要向各位有兩點聲明：一是：任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到六中寄宿部來上學，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長成了關(guān)鍵問題!所以很多家長在為孩子選學校方面，絞盡腦汁，東奔西跑。相信在座的各位絕大部分為這件事發(fā)過愁，最后選擇了咱們六中寄宿部。
我要聲明的第二點是，對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認為我們大家在賺錢的前面，應(yīng)先培養(yǎng)好自己的孩子健康成長。 可是現(xiàn)實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學校。更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。事實上，孩子的教育是家庭教育、學校教育和社會教育共同培養(yǎng)的結(jié)果，任何一方都無法代替另一方。所以我呼吁家長要多把心思放在孩子身上，多關(guān)注孩子的言行舉止和他的心理需求。
那么我們該怎樣給予孩子正確的引導和關(guān)愛呢?我給大家提幾點建議，供大家參考。
首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。我認為，學做人比學知識更重要。一個人有了好的品質(zhì)，就為做好學問打下了良好的基礎(chǔ)。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，我的責任是在學校為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，父母強烈的事業(yè)心、助人為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長并不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響著孩子。為了我們的孩子，我們不的不約束自己，尤其是孩子在身邊的時候。
第二，要關(guān)注孩子的心里需求。你了解孩子在想什么嗎?孩子常常愿意和你溝通嗎?你了解孩子最好的朋友是誰嗎?你知道孩子最喜歡什么嗎?孩子什么時候最需要我們的支持?我們只是責怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎?因為孩子在我們身邊感受不到上網(wǎng)才能給他帶來的快樂。據(jù)專家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情。我們的孩子在逃避什么呢?是學習的壓力嗎?在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎?是和同學朋友鬧矛盾了嗎?你告訴他如何解決這些問題了嗎?孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎?孩子的煩惱是什么?你怎么幫助他的呢?
第三，要關(guān)注孩子的學習。關(guān)注孩子的學習并不是讓你每天陪著他學習，而是你培養(yǎng)他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預(yù)習和復習。你對孩子的學習了解多少?他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢?你的孩子的記憶力怎么樣呢?他學習遇到困難的時候，你采取了什么樣的措施?你給予支持和幫助了嗎?他的哪一門知識學得不好?是基礎(chǔ)知識基本技能呢還是思維到不了位?怎么樣開發(fā)孩子的思維呢?這些你想過嗎?關(guān)心孩子不是口頭上說我很關(guān)心孩子，而是實實在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學習。大家心里要回答這么幾個問題：1.你每天花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦?2.你每天花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語?3.你知道孩子的作業(yè)是什么嗎?孩子做作業(yè)時態(tài)度怎么樣?4.你和孩子共同分析過試卷嗎?什么地方丟的分?什么原因?5.你陪孩子一起看過課外書嗎?一起逛過書店嗎?一起討論過習題嗎?6.你知道孩子放學后和誰在一起?他在干什么嗎?我想想過這些問題的家長一定不是很多。
第四，要對孩子給予鼓勵和支持。咱們班的孩子特別有意思，也就是特別喜歡表揚。雖然喜歡表揚是人的天性，但是咱們的孩子對于表揚的需求超出了我的想像。一是說明我們的孩子上進心很強，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏老師和家長的表揚。我們當老師的為了維護班級的正常運轉(zhuǎn)，只有當需要表揚的時候才能表揚，不能讓表揚貶值。但是家長就不一樣了，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對于孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵。根據(jù)他的需要給予適當?shù)莫剟睢?/p>
第五，要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的動力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對于孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏著買MP5、山地自行車、甚至成人化的服裝，有的家長為了避免孩子哭鬧就放松了對孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來的后果。千萬不要代替他承擔責任。培養(yǎng)孩子的責任意識。所有這些品質(zhì)都會對學習造成一定的影響。
第六，我希望家長積極配合我的工作。學校不允許帶手機、MP3等貴重物品，如果違反紀律要停課一周。還有就是發(fā)燒同學要回家一周來時帶上縣醫(yī)院的證明。家長由于怕孩子落下學習成績，不想回家，我也能理解，可是這樣做帶來的后果是孩子們忽視了紀律的重要性，為我今后的工作帶來了不必要的麻煩。還有就是學校為了安全起見，家長送學生時不允許進校門，汽車進了學校，家長不允許進宿舍區(qū)，這些規(guī)定學校有學校的考慮，希望家長們密切配合我的工作。
下面談?wù)劷逃⒆又写嬖诘膯栴}：
一是對孩子漠不關(guān)心，放任自流。許多家長忙于工作和生計，毫不關(guān)注孩子的心理想法和學習情況，而是順其自己發(fā)展。孩子有了不良的苗頭也不能及時發(fā)現(xiàn)，到出了問題才對孩子進行說教甚至粗暴對待，關(guān)閉了家長與孩子溝通的大門。
二是關(guān)注過度，越櫥代庖。有的家長從小看著孩子學習，沒有有意培養(yǎng)他的獨立學習的能力，因此在小學還勉強不掉隊，到了初中功課多了課程難度大了孩子還不會自己學習，孩子的學習成績就一落千丈，后悔莫及。
三是過分溺愛，不會生活。許多孩子不會給自己安排自己的時間，學習上不會聽講，生活上不會照顧自己，做事沒有責任心，學習態(tài)度不明確，這是我們班許多同學的通病。其實孩子需要你給予他鍛煉自己獨立生活能力的機會，需要有一個屬于自己的空間，上了初二，隨著自我意識的加強，這種要求越來越強烈。他們不愿意和家長老師溝通，更愿意和朋友們在一起談天說地。這種情況下，更需要我們家長給予寬松的家庭環(huán)境，給予更多的支持信任和鼓勵，并且及時了解孩子們和誰在一起，他的朋友可能會給他帶來什么樣的影響。
四是只關(guān)注分數(shù)，忽略孩子的感受。其實每一個孩子都想取得好的成績，可是由于多種原因，成績總是達不到我們老師和家長的期望。其實，不管我們孩子取得怎樣的成績，只要孩子盡力了，我們就要給以鼓勵和支持。讓他感到一股力量，信心百倍的向下一個目標出發(fā)。
接下來我重點要講一講安全問題。安全問題我們一直抓的很緊，可是還是由于百密一疏，以至于出現(xiàn)了令人不想看到的結(jié)果。大家估計都知道了11.2事件，我今天就想談?wù)勍ㄟ^11.2事件給我們帶來了什么樣的啟示和教訓。(通告11.2時時間過程)。這場血的教訓讓我們更要關(guān)注孩子們的健康和安全。盡管我們學校做了許多時候補救工作，但已是亡羊補牢為時已晚。從這件事可以看出，我們教育孩子的時候，一定要讓他學會正確處理和同學之間的矛盾，不鉆牛腳尖，要學會對待別人寬容，不激化矛盾，遇事要冷靜對待，對待他人說話要文明，不說過激的話，遇到別人惱怒要學會冷處理。還有就是路上的車輛安全、上體育課的器材安全、實驗課的電器硫酸等化學藥品的安全、甚至甲流的安全等等都要給予足夠的重視。如果有孩子上晚二自習，家長一定要接送孩子讓孩子安全回家。
下面我談?wù)劶议L最關(guān)心的期中考試的情況。從學校來看，由市教研室統(tǒng)一命題的其中考試中，附中、寄宿部、六中、實驗中學、五中、十一中、十二中七所學校綜合考評三個年級都名列榜首。從我們班來看，語文均分：95.98、數(shù)學均分99.27、英語均分：100.91、物理均分：67.27、思品均分：66.25、歷史均分：66.68各科成績在全年級排名居中，較去年期末相比有所退步。但是令我們不滿意的是前100名人數(shù)太少，需要我們引起重視。我反思這次退步的原因，主要有以下幾點：第一，期中考試前流感大流行，我們班孩子們體質(zhì)太弱，患病人數(shù)多大20多人，大大影響了課堂氣氛和孩子們的成績，在臨考前還沒有形成一個你追我趕得學習高潮。而學校里的個別班級幾乎沒有感冒的學生，即使有也就是4、5 個。生病的孩子人數(shù)我們班算是比較多的。這和我們班孩子們不會照顧自己有關(guān)，希望家長多給孩子們鍛煉的機會，讓他們成為董事的小大人。第二，月考考的比較好，孩子們放松了學習，臨考前還有的學生沒有投入緊張的復習。第三，個別孩子學習習慣太差，學習目標不明確。需要我們家長和老師共同關(guān)注他們的成長。不過，家長們也不必過分擔心，前200名、300名、400名和上次基本差不多，希望家長對我們老師和孩子充滿信心，下一次一定取的好成績的。下面是表揚學生名單：品學兼優(yōu)的學生有：趙潤、張慧潔、李震元、郭蓉蓉、鄭艷、李濤、何沖、張星、張辰 、邢云飛這幾位同學不僅成績優(yōu)異，而且品行也很好，同學們很喜歡他們。 成績優(yōu)秀的有：白宇佳、李思瑤、張洋、趙雨菲、孫舟洋、侯睿、周炳雨、姚瑜、李佳欣、張雅妮、熱愛班級體的有：張棟偉，由于班級暖氣漏水，組織同學們處理應(yīng)急事件，受到了同學們的好評。趙鴻博和趙潤 兩年如一日，無論春夏秋冬刮風下雨堅持為同學們鎖自行車，受到了年級主任和其他老師的一致表揚。我也為他們能夠堅持而感到欽佩。 認真負責的有：候宇彩、范鑫楠、這倆表姐妹都是對工作認真負責，一絲不茍，同學們對他們好品如潮。兩進步幅度大的有：閻鵬瑞，進步了407名躍居班級第三名，李思瑤，進步300名，躍居班級第八名，侯蕾進步最大，進步達416名名。何沖進步153名、趙雨菲進步113名、周炳雨進步117名、侯宇彩進步256名賈田進步236名孫舟洋進步106名、白蕾一進步了105名。我們的孩子們有的能從600多名進入前200名，可見我們的孩子潛力是無窮的。特具潛力的學生有： 張文雨、趙泓博、男王璟、李思彤、劉若庸、大李浩、張洋、張國梁、、冀煜 這些學生要躋身于全年級前200名也是有可能的。他們主要是有的缺乏好的學習習慣、有的需要明確學習目的、有的需要家長的鼎力支持和鼓勵、有的需要端正學習態(tài)度。對與退步的孩子希望家長和孩子共同反思，爭取激發(fā)孩子的潛能，下一次取的好的成績。
只要我們老師和家長各盡其職，相信孩子們會取得很大進步的。我的發(fā)言就到這，謝謝各位。
初二年級家長會發(fā)言稿3
一、自我介紹及任課教師
二、月考成績總體的進步及個人的進步
三、上個月，我們把以前的不好習慣改了很多，很少再有犯錯誤的現(xiàn)象了，以前一學期得不了幾次紅旗，現(xiàn)在我們每周都能保證紀律和衛(wèi)生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現(xiàn)，學生在課堂上及自習時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計劃有目的，使學生在一天的學習當中有系統(tǒng)地完成學習任務(wù)。但這種方法并不是對每個孩子都適合，只適應(yīng)我們班的大多數(shù)同學，對有些學生并不適用，這就產(chǎn)生了我們班的總體成績在進步，但個別學生進步不大，甚至退步的現(xiàn)象，那么這種情況應(yīng)該怎么辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統(tǒng)性的把握，一些家長通過請家教或讓學生補課來達到這種目的，(補課問題)
四、請家長看做業(yè)問題。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!
4、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
初二年級家長會發(fā)言稿4
尊敬的老師，親愛的家長朋友：
大家下午好!
非常感謝老師和大家給了我這個機會，今天我想和大家一起分享《關(guān)于如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個話題。
其實，今天在這里跟大家一起分享，感覺很慚愧。因為我的孩子這段時間的狀態(tài)很不好。正因為孩子的狀態(tài)不好，我也深深地感受到我的匱乏，所以，就在4月8日-10日，我去深圳參加了《首屆中國父母特訓營》。幸運的是，由于是首屆，因此，主辦方免去了3800元的培訓費，2天1晚，我們只交了200元的場餐費，這樣就大大地節(jié)約了開支，加上交通食宿，一共只花了1000多塊錢。參加這次特訓營的有來自全國各地的朋友近300人。其中，不乏心理學博士，也有很多是做培訓的講師，別說是特訓營的課程，就是和每個學員的交流就是一種莫大的收獲。所以，我真的受益匪淺。
Helen.Phantomhiven的話說，這次特訓營，讓我重獲新生，的確如此。當Y老師知道去參加了這次《中國父母特訓營》后，就抓住機會，讓我在這里和大家分享，所以，我提議：用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝!
也許大家覺得奇怪，為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓營的學習呢?這就是“鏡子的法則”。什么是鏡子的法則?相信在坐各位都照過鏡子，當我們照鏡子時發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不好，會怎么做呢?比如說，鏡子中的自己頭發(fā)亂糟糟的，這時候你會做些什么呢?恐怕你不會把手伸到鏡子里，去撫平鏡中人的頭發(fā)吧。而是會把手伸到自己頭上，來整理頭發(fā)。這樣一來，鏡子里的那個人的頭發(fā)也變得整齊了。對不對?
當我們照鏡子的時候，可以看到自己的模樣。同樣，當我們面對人生的種.種境遇，應(yīng)該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問題，是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問題，我們需要改變自己的思維方式，僅僅希望對方或是現(xiàn)狀有所改變，是不能如愿的。所以，當孩子的狀態(tài)不好或出現(xiàn)什么問題時，并不是孩子本身有什么問題，她是來提醒我們在哪些方面需要成長的，因此，請在家長身上找原因。
我想請問大家一個問題：如果有一種投資，明知這個項目一定會虧損，而且虧損得厲害，或許要以一生的生命去付出，最后卻收獲一無所有，你還會做這個生意嗎?你說你不會?我說你會，而且你已經(jīng)在做了。一個孩子從出生之日起，父母就擔起了一副重任。從小時候生怕她尿濕了，到呀呀學語;蹣跚學步;上學了，操心給孩子找個好學校;中學了，千方百計給她找個好輔導老師;高中了，給伏案的孩子送上熱茶;考大學了，為孩子選專業(yè);大學畢業(yè)了，做什么工作;相夫教子更要勞心費神，直到看到他們功成名就，已步入人生暮年的父母這才滿足地笑了。在他們心里，只要孩子們有空的時候，每周、每月或者哪怕是每年能來看望一次自己，也就心滿意足了。是不是這樣?從投資回報意義上說，養(yǎng)兒育女一定是虧本的，可為什么天下的父母們卻能無怨無悔?其實那就是愛，而且這種愛就意味著付出。大家同意嗎?
既然我們都在付出，那么，我們做對了嗎?我們了解自己的孩子嗎?當孩子出現(xiàn)不良情緒時，我們做父母的應(yīng)該怎么辦?這就是我今天要分享的第一個方面的內(nèi)容：溝通。
一、為什么要強調(diào)與孩子的溝通?
現(xiàn)在，我們的孩子正處于青春期。他們還沒有完整的自我接納、認同的能力，又還沒有進入成年期。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望獨立，又害怕被否定。他們有時候也感到很孤獨，很無助。所以，青春期也是人生的沼澤地。因此，這個時期對孩子的引導和溝通方式尤為重要。
如果這個時期引導得不好，孩子就可能在學習、品行上出現(xiàn)一些偏差。
這個時期的孩子，在身理上出現(xiàn)急劇的變化，在心理上也充滿風暴與壓力，親子關(guān)系上也發(fā)生了表面上的變化，孩子和父母之間也出現(xiàn)了代溝，孩子潛意識對父母產(chǎn)生了抵觸情緒，如果引導得不好，孩子就可能在心理上出現(xiàn)自閉性人格、恐懼感、焦慮感等心理障礙。所以，我們要給孩子更多的空間，尊重、信任、理解她;同時，不斷地激勵、包容、提醒她。
二、怎樣和孩子有效地溝通?
前提是一定要了解孩子的身理和心理特點。
1、身理特點：這個時期，孩子出現(xiàn)又一個生長高峰，身高、體重明顯地變化，腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育逐漸地完善，性機能開始發(fā)育并逐步走向成熟。出現(xiàn)第二性征，這是給孩子心理上帶來劇烈震蕩的一個重要因素。
2、心理特點：人的心理有智力和非智力因素。(智力因素就是認知能力，主要包括：知覺能力、記憶力、思考力、想象力、創(chuàng)造力。非智力因素主要是情緒、情感、動機、意志及個性特征。)這個時期，其智力發(fā)展出現(xiàn)了高峰期，視覺、聽覺等各種感覺都很敏銳，動作也敏銳了，學習能力也增強了，好奇心也增強了。也比較注意自己的形象，開始關(guān)注現(xiàn)實我和理想我。
所以，開始和父母有了不同的意見，情感上也出現(xiàn)了波動，情緒上也容易激動。他們對父母既有依賴，又有想擺脫父母約束的沖突;既有封閉心態(tài)，又有渴望交流的矛盾，所以，我們要理解孩子。人際關(guān)系上，和父母的距離拉開了，容易對家長的教育產(chǎn)生抵觸情緒，這是孩子成長的過程，家長要理解;他們和同齡人的距離拉近了，容易三三兩兩結(jié)伴同行。并且通過與同齡人的交往獲得一些信息，這并沒有什么不好，但是要注意受到不良的影響。所以，我們要引導孩子結(jié)交積極上進的朋友。提醒孩子：你是誰并不重要，重要的是你站在哪里;你站在哪里并不重要，重要的是你背后站著多少人;你背后站多少人不重要，重要的是你背后站著一群什么樣的人?跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人!
三、正確溝通的態(tài)度和方法：
溝通的基本方法就是：傾聽-表達-討論。在親子溝通中，父母起著主導作用。父母的高度決定孩子的高度，所以，父母一定要加強學習，和孩子一起成長。針對孩子的身心變化，改變對孩子的態(tài)度和方法。與其說教育從娃娃抓起，不如說教育從父母抓起。
1、用發(fā)展的眼光看待孩子的成長和變化，特別要改變自己。
2、理解尊重孩子，和孩子交朋友。
切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為她付出，拿自己小時候與她對比或拿別的孩子與她對比。這樣做，會招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。尊重孩子的隱私。青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間，允許他們保留自己的隱私。
3、要學會傾聽孩子的心聲，讓孩子敢于向父母說真話。
(1)孩子生氣時，父母要保持冷靜。萬一孩子火冒三丈，開始激動起來，父母千萬別跟著激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母要做到：她(孩子)越火，我(父母)越冷。
因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的憤怒是理所當然的。暴躁的爸媽誰受得了?既然老爸老媽態(tài)度惡劣，她也沒必要和顏悅色地回應(yīng)。此外，情緒具有感染力，當父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子恢復平和之心境。
(2)當孩子分享心事時，不做出早就了解的模樣。青春期孩子常常覺得自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣。
4、曉之以理，別嘮叨。
話說三遍淡如水;青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀，因而造成不必要的情緒反映，我們澄清語意就OK了。為了避免這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清--“我的意思不是……，我的意思是……”
5、改變只說不做的教育方式。
導之以行，不強求，不要控制，讓孩子有個接受的過程;盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。 特別要注意和孩子說話的語氣，千萬不能用：你應(yīng)該、你必須、你不能、你老是，你總是，又，全部、…最好用：“我建議你可以考慮……”“我提醒你……”然后由她自己決定。不說“但是”。建議父母用“如果……會更好”來取代;
6、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。
父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導她自己動腦思考，而不是完全代勞，讓孩子有思考的空間;
7、學會欣賞鼓勵，批評要注意方法，做建設(shè)性的批評。建設(shè)性的批評做法：
(1)說事件。父母在批評孩子的時候，首先應(yīng)該交代自己所指的是哪一個事件。
(2)說感覺。父母接著應(yīng)該說明自己的情緒狀態(tài)。
(3)說期望。表明自己對孩子行為改變的期望。
(4)說好處。說明這樣做的優(yōu)點，對孩子的好處。
例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。傷害性的批評：“你看看你，又起來晚了不吃早飯，你每天都這樣，你就是懶!”建設(shè)性的批評做法：“你今早起晚了，出門沒吃早飯。(事件)我很擔心，你這樣做會傷身體。(感覺)我希望從明天開始，你每天都吃早飯。(期望)我相信這樣一來，你就更有精神，也能長得更高!”(好處)
8、學習上的輔導和幫助。
首先，家長要了解孩子的學習情況，家長應(yīng)該主動和老師聯(lián)系，了解孩子的情況，隨時關(guān)注孩子的變化，不要等到問題出現(xiàn)才和老師溝通。
第二，培養(yǎng)孩子的學習興趣，幫助孩子在學習上獲得成功，她就會越來越有興趣。第三，調(diào)整好孩子的`學習狀態(tài)。什么是最好的學習狀態(tài)?科學家研究發(fā)現(xiàn)，最好的學習狀態(tài)就我們的腦波處于α波狀態(tài)。我們在電視上經(jīng)?？匆姽艜r候的讀書人在讀書時，旁邊都會坐著一個彈古箏的姑娘。
其實，古箏就是幫助她的腦波處于α狀態(tài)。當然，現(xiàn)在有了電腦，我們可以放一些輕音樂，不要放帶歌詞的。象巴赫、莫扎特、貝多芬、班得瑞的音樂都可以幫助孩子的腦波處于α狀態(tài)。第四、在孩子成績下降的時候，我們要做的是鼓勵，而不是責備。
初二年級家長會發(fā)言稿5
各位家長：
下午好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會;感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來，一路比較順利地走過來。
本次家長會我主要想談三個問題?，F(xiàn)在，初二只剩下最后幾個月時間，明年的此時此刻，你、我、學生們，想必都已經(jīng)被即將到來的中考緊緊地繃了起來。因為不得不面對的中考的緣故，第一個問題，我想談一談成績。
從總的發(fā)展趨勢來看，上個學期，在諸位家長的支持下，在同學們的努力下，我們班的成績?nèi)〉昧艘恍┻M步。當然，一個由人構(gòu)成的集體總是千差萬別的。具體到每一個同學，有些同學相對半期考試，成績進步非常顯著，比如……等，這些同學在班級名次前進了7——15名不等。當然，考試就是比賽，有贏就有輸在班上，也有一些同學十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個問題——我們?nèi)绾慰创煽?成績不好是不是就等于不努力?我看未必。
決定成績好壞的因素很多，智力因素、學習習慣、從小的基礎(chǔ)、刻苦的程度、老師、家長、家庭的環(huán)境等等。有時候，進步大不是學得認真，而是起點低;有時候退不大不是不認真，而是努力得還不夠。退步二十名再進步十五名其實不是進步;你周末花了5小時學習，卻退步了，你不應(yīng)該抱怨，因為別人花了二十個小時學習。
我經(jīng)常聽到學生說自己已經(jīng)很努力了，但成績就是提不上去;我也經(jīng)常聽到家長說孩子周末都在學習，但成績卻越來越差。其實，好成績是比出來的，差成績也是比出來的。你努力的程度有沒有超過別人努力的程度?你努力的程度有沒有超過知識加深的程度?這些都是問題。所以，面對自認很努力卻無法提高的家長和同學們，我要問三個問題：①你的努力是什么時候開始的?②你努力的方向和方法正確嗎?③你努力的程度夠嗎?
因此，我想以我們九班上學期期末的體育成績來說明刻苦、效率和自覺性的問題。上學期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠和跳繩三項，其難度遠遠低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個人的成績在退步。退步的原因只有一個，就是沒有認真去訓練。在班上前十名中，有五個同學的體育沒有達到A等;班上廢寢忘食打籃球的幾個男同學中，還有體育長期考D等的同學。按照學生自己的說法，我天天都在鍛煉，但是他沒有明白，自己鍛煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯誤。還有人說，我天天體育課都跳了繩的，但他沒有發(fā)現(xiàn)，每個人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個之一。就跳繩而言，主動的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下，那結(jié)果會有天壤之別。不僅跳繩，任何學習都是這樣，所以，我要談的第二個問題是自覺性問題。
自覺性催生良好的學習習慣，而良好的學習習慣產(chǎn)生好的結(jié)果。我個人把學習分為三個層次：最低級的層次是在看管下的學習，這樣的學習效率極其低下，花了十分的時間，不一定能解決一分的問題。由于不是出于自愿，學習成了每天最大的折磨，當你覺得一件事情是折磨時，你怎么能把它做得盡善盡美呢?可悲的是，不少學生正處在這一學習層次。這樣的學生每天花掉所有的自習時間，甚至有時還要靠抄襲，才完成作業(yè);周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的學生在我班大概有十人左右。這些學生不一定是成績最差的，但他們的學習狀態(tài)絕對是最差的。
第二層次的學習是漫無目的的學習。這樣的學生每天都會盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時也會做一些課外的自我提升練習。周末他們一般會完成作業(yè)，背背書，看一看筆記。這類學生最大的問題是不知道自己想要什么，沒有思考過自己的將來，人生規(guī)劃對他們來說只是空談。簡單一句話，學習就是完任務(wù)、求心安。這些學生通常會不止一次地向家長、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓，說自己這一會是真的要努力了，要搞好學習，但結(jié)果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學生占全班絕大多數(shù)，大約三十人左右。這類學生的成績通常極其不穩(wěn)定，沒有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。
最優(yōu)秀的學習，是主動自覺的學習。這樣的學生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發(fā)展方向，他們常找老師問問題——哪怕他清楚地知道，這個問題在現(xiàn)階段不會考到。他們每次考試后會主動分析，會盡力地追求各科平衡發(fā)展。他們有愛好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節(jié)制，知道自己什么時候該干什么。他們會故意給自己的缺陷設(shè)置障礙，不讓自己在錯誤的道路上走遠。這些孩子的家長往往不怎么操心，因為孩子的心，歸根結(jié)底要自己操。這些學生和家長都清楚地意識到這一點。而成績優(yōu)秀的，也往往是這類學生，他們會為成績哭，而一般的小朋友，只會為家長和老師的批評哭。
所以，要一個孩子優(yōu)秀，最好的辦法莫過于培養(yǎng)他的自覺性，而培養(yǎng)孩子的自覺性不是不管他。對于最低層次的學生，家長需要做的，恰恰是嚴格甚至嚴厲的管理，正是長期以來的不聞不問，才使他成了最差學習層次的孩子。如果家長希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請一定多花時間去管理他，這個過程肯定是很痛苦的，但是為了孩子的發(fā)展，這樣做值得。當你老了的時候，一個優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本!
對于中等層次的孩子，家長，你要給他目標，給他動力。他的成績徘徊不前基本上可以肯定不是智力問題，而是他不夠努力，你對他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補課，也沒有抽出時間來檢查他的學習，查看他的作業(yè)和筆記。你有時候還會為他打掩護，希望老師不要批評他——其實家長，作為老師，我最不愛做的事就是批評學生，誰愿意自己老生氣呢?請這類家長，盡量避免給孩子講要好好學習之類的空話，這些道理他說得更流暢。如果有時間，做些更細致的檢查，說些激勵他志氣的話。
對于能夠主動學習的同學，我很羨慕他們的家長。我最大的愿望，就是我將來的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的，就是默默地支持他，在他面臨方向性的問題時，給他一些建設(shè)性的意見。多關(guān)心他，但是不要表露出來，因為你的孩子會聰明地體察這一切!
我要談的第三個問題：學習是一件長期的事。
首先，孩子學習習慣的養(yǎng)成是一個長期的事。我經(jīng)常遇到家長想我了解孩子存在的問題，回家和孩子交流。然后過幾天問我孩子有沒有改掉那些缺點，實話實說，家長，你覺得可能嗎?我們是成年人，改掉一個壞習慣都是那樣的困難，何況一個小孩子?我不是說你不該給我打電話，其實，我很歡迎你打電話，因為這說明你是一個負責任的好家長，我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切，只是，不要指望孩子像圣人一樣完全改掉，這個過程必然是漫長的，也許需要幾周，也許需要幾年。我們要做的，是持續(xù)關(guān)注他，有連續(xù)性地督促和檢查他的學習，不要像孩子一樣三天打魚兩天曬網(wǎng)。
其次，孩子成績的提高是一個長期的過程。因為任何措施，不可能起到立竿見影的效果，不要因為短期內(nèi)看不到成績就放棄努力。只要我們的信念是一致的，我們的方向是正確的，那就默默地堅持下去。孩子畢竟被別人拉開那么長的距離了，何況別人孩子也在努力啊，也許比你的孩子還要努力，我們怎么能要求孩子一步登天呢?
第三，孩子的成績是會變化的。千萬不要太放心。有一個孩子，曾經(jīng)考過第一名，但最后她沒考上八中高中;有一個孩子，最差考到年級九百多名，但他以超過八中線17分的成績被錄取。這兩個孩子初中同班。說起這個故事我既難受又欣慰，因為我曾經(jīng)是他們的班主任?，F(xiàn)在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個月，這十六個月發(fā)生的變化也許會讓我們驚訝不已。無論你的孩子成績怎樣，請不要把他看死。
其實，不僅成績會變化，孩子的品性也會變化——尤其是在初二。請各位家長多騰出時間關(guān)心孩子，關(guān)注他的學習狀態(tài)，留心他的品性發(fā)展。與一個成績好但品性差的孩子相比，我更喜歡一個成績不好，但品性純良的孩子。如果將來我的孩子必須是這兩者當中的一個，那么我愿意他是后者。希望家長們心細一些，再細一些，關(guān)注孩子的書包，關(guān)注孩子的打扮，關(guān)注孩子的朋友圈，關(guān)注孩子的愛好變化——環(huán)境可以改變一個人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑?！?/p>
最后，我真誠希望我們一起盡心盡力，莫問收獲，但問耕耘。使孩子的初中三年更加充實，使我們的八中記憶更加美麗!
謝謝大家!
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