2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿
發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那么關于一年級期中考試家長會發(fā)言稿怎么寫呢？以下是小編整理的一些一年級期中考試家長會發(fā)言稿，僅供參考。
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇1
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是一(3)班的數學老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長和孩子一起來到__學校，成為一（3）班這個大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，孩子的成長不僅僅需要學校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽了校長的講話，大家對__學校的辦學理念都有所了解，我們雖然是一所新學校，但是教育教學理念是非常明確具體的。“生本教育”是我們學校的特色教育，我們希望教育出來的孩子不僅僅能讀好書，更能辦好事，做好人。這次家長會主要分成以下幾個部分：
一、建立家校微信群與互留聯系方式
（一）請各位家長根據以下步驟加入一（3）班的家校微信群：
1.點開微信界面下方的“發(fā)現”；
2.點開通訊錄界面第二個選項“掃一掃”；
3.掃描屏幕上的二維碼；
4.點擊“加入該群聊。
（二）互留聯系方式
一（3）班各任課老師的聯系方式都在屏幕上，請各位家長把《學習日志》中的家校聯系方式填寫完整，記得把孩子的個人信息和家長的聯系方式在相應的位置上補充完整。
二、介紹主要課程與學科要求
（一）一年級主要開設的課程包括語文、數學、英語、音樂、美術、體育、綜合實踐、練字、閱讀、勞動等。
（二）語文學科的要求
1.多聽：聽兒歌、拼音、生字、課文朗讀；
2.多說：看圖說話、講故事、說身邊的事；
3.多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書；
4.多寫：培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。
三、明確學習與生活要求
（一）家長每天接送孩子上學放學的時間是上午8：20送，下午4：20接（中午12:10放學，14:00上學）。
（二）小孩上學禁止帶的三種東西：
1.早餐零食；
2.玩具；
3.錢。
（三）一年上學需準備的物品：書包、筆盒、2B鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫棒、圓頭剪刀、膠水、A4紙畫冊、中方格5本、拼音本2本、漢語拼音寫字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽帽、小鬧鐘、繪本圖書、童話書、執(zhí)筆器、復讀機（可讀光盤）等。
（四）課堂要求：安安靜靜聽，大大方方說。
（五）繪本閱讀要求：每天晚上進行繪本閱讀30分鐘，9月1日上學，每個學生都至少帶三本繪本書回校。
（六）午餐午休要求：每個參加午餐午休的學生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行為吵鬧，影響了同學，扣完10分，需要停止一個星期的午餐和午休。
（七）一年級小朋友應該養(yǎng)成的十一個習慣：早睡早起；晨起如廁；吃飽早餐；準時上學；勤做家務；定時作業(yè)；親子閱讀；整理書包；提早計劃；文明有禮；安全自護。
四、家?；?/p>
學校的建設需要各位家長獻計獻策，請各位家長把對學校的建議或對學校存在的問題寫在家委會的申請表上。
在此，希望各位家長多理解、多支持、積極配合學校的'教育工作，及時向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭與學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見或建議。教育好孩子是你們的心愿，也是我們學校和老師的最終的目的。
祝各位家長工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！謝謝大家！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇2
尊敬的__老師和各位家長：
大家好！
今天我很榮幸的作為__班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。
說真的，孩子在__班這個優(yōu)秀的集體中生活學習成長著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質很高的學生，他們身后還有著一批教子有方的家長，在龔老師的引領下，孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽，我也希望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會與同學交往等。我想：作為媽媽，我最應該做的是首先調整好自己的心態(tài)，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙，并切實幫助孩子樹立信心，能夠真正融入到班集體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學習成績，注重學習過程，培養(yǎng)學習習慣
我和孩子約定絕不因某一次考試分數不理想而打罵責備他，但是對于不該出錯的基礎知識，我是絕不留情，而對于孩子因能力欠缺出錯的題，我會和他一起分析問題所在，并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數，而更加注重自己知識的落實和運用。
在每日的學習過程中，我讓他自己根據作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時間，若提前完成，可以自己自由支配時間。他的`作業(yè)我每天都要檢查，對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致，有時他背書不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書背書的習慣。
二、充分發(fā)揮《家校聯系冊》的作用，形成家校配合的合力
我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有時是反映孩子在家學習出現的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現，老師和媽媽一樣都很在乎他關心他。
三、幫孩子樹立集體意識，鼓勵他多與同學交往
為了讓孩子有集體意識，對于每次學校組織的活動，我都和孩子一樣期待，積極準備并且關心結果，我會為隊列訓練，運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍，而且我會告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒！我常常對孩子說：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運啊！我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學，他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他，我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習，所以，應該說他是個寬容而與人為善的孩子。
其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上，試想一個有良好學習習慣，又愛學習的孩子，我們還用去擔心他的分數嗎？我愿意為此而努力，也希望各位家長不吝賜教。
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇3
尊敬的老師、家長們:
大家好！今天很高興和所有的家長們相聚在這里
從孩子出生開始，我們每個父母都在盡自己的能力扮演好上天賜與我們的這個角色，家長這個稱呼從我們的孩子踏進幼兒園開始就注定我們的使命。我相信很多家長都會說，我們太累了，又要上班，又得接送孩子，哪有時間來教育他們。在我看來，教育孩子是生活中的點點滴滴中體現出來的。下面我想跟大家分享一下我的教育經驗，當然，我的教育方法不一定得當，只是我個人觀點。
在我的孩子上中班的時候，我記得她人生中的第一次考試得了零分，當時我和她爸爸都很生氣，很嚴厲的批評了她，并且罰她面對著墻角在自己的房間里面壁，沒想好原因就別出來。孩子哭得很傷心，我的心都碎了，但因為當時的心情我沒有給她一個擁抱，沒有很快的原諒她，直到現在我都很后悔。
養(yǎng)大一個孩子，養(yǎng)好一個孩子，不是一朝一夕的事，作為父母的'我們，總是嫌孩子太慢，跟不上我們的步調。我們放大孩子的缺點，忽視孩子的優(yōu)點，從來沒有認真傾聽孩子的解釋，遇到問題，首先就是指責孩子的過錯。孩子是一面鏡子，他所有的行為都能照射父母的一言一行。
我不斷的反思，盡可能在每一次與她的交談中告訴她什么是對與錯。
有時候走在路在，她會跟我說那個人是撿垃圾的，我會告訴她不管做什么工作的人都是應該被尊重的，人人都是平等的；遇到她和小朋友發(fā)生了糾紛，我會告訴她你得先找出自己有沒有錯；買了好吃的東西，她一定記得要給爺爺奶奶帶回家，因為我告訴她懂得分享就會很快樂。
從中班開始我就告訴她你得自己住在自己的小屋里，因為你得學會獨自面對黑暗，她說媽媽我會害怕，沒有媽媽在我會睡不著，于是我們約定就像上學一樣，我們可以每周有兩天的時間例外，所以我們學會了信守約定。
從她上幼兒園的第一天開始，我們沒有遲到過，因為我一直告訴她一個不懂得尊重時間的人就沒法過好生活，尊重時間也是尊重別人。
上了小學以后，我告訴她，我們不能看太多童話故事了，所以我們需要去挑選新的書，因為我們不再是小孩子。走進書店，我們挑選了很久，我把這個權利給了她，她選的任何一本我都不會拒絕，她自己精心挑選，我們買了一本海倫的《請給我三天光明》。每天晚上我們會一起講一章節(jié)，她自己讀，不認識的字我們一起查字典。遇到任何困難，我都會以海倫為例子，問她海倫是不是很堅強。
最近在家長群里，我們家長討論的最多的就是孩子丟東西之類的，有人說是班里出現了賊，我看了心里很酸。有的孩子從小是爺爺奶奶帶大了，只知道吃飽穿暖，沒有人告訴他是非對錯。所以父母應該給他更多的關愛，更多的溝通，而不是指責或任由這樣的趨勢發(fā)展下去。我們的班級是孩子們共同成長的地方，我們要一起努力配合老師的教育教學，給我們的孩子營造一個和諧溫暖的大家庭。
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇4
尊敬的老師、各位家長：
大家晚上好！
坦白說，__老師給我這個機會讓我站在這兒說幾句，我有點緊張，不知道說些什么好！不太會說，但我又想，這一年來，我參加了四次家長會，聽了十幾位家長的發(fā)言，很受啟發(fā)，受益匪淺，也覺得這種交流對我們來說是一次難得的機會，能夠互相學習和交流，所以就鼓起勇氣說一下自己的體會，希望大家給予指教。
__一直以來都是一個比較乖巧的孩子，我不怎么擔心她不聽話，尤其是老師的話，對她而言就是圣旨不敢違背。平時我們努力做到兩點：
第一是多鼓勵孩子，不要嘲諷她。上學的時候我們給她準備了草稿本放在書包里，上課打打草稿，記記作業(yè)。我記得端午節(jié)那天回家，老師布置了十幅畫的作業(yè)她做了記錄，我回家以后她興沖沖拿給我看，本子上記錄著獅子，瓶子卡紙制作，周日上午十個同學交，然后又豎寫了十個數字。我沒看懂，但覺得很有趣，就笑了?？晌乙恍λR上不說話了，抬頭對我看著，我一驚馬上忍住笑，表揚她記錄得很好，以后也要這樣。事實上，我確實很高興，她能自己記錄并且拿給我看。可孩子很敏感，我繼續(xù)笑的話，她可能以為我在嘲笑她記得不好。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白，原來老師是讓制作獅子瓶子的卡片，并且畫十幅畫星期天交，那一行豎數是代表書上的頁數，顯然她明白自己記的是什么，而我沒看懂。所以我覺得我們應該多鼓勵她，讓她能夠勇敢的表達她自己的想法，不能用大人的目光來對待孩子的`想法。
第二就是允許她犯錯誤，盡力控制自己的脾氣不隨便罵她，比如她寫作業(yè)的時候，我們在旁邊看著，有時候很簡單的漢字和數學題她寫錯了，我們忍住不出聲等她寫完作業(yè)再讓她檢查可她就是查不出來。沒辦法只好指出來再讓她想想為什么錯，這個過程當中很容易生氣，只能控制自己的情緒不要發(fā)火，不要打消她的積極性。我也經常提醒自己允許她犯錯誤但不能縱容她做錯事。
最后我想說的是，很慶幸__在__班這個大集體，有優(yōu)秀的老師、明智的家長和可愛的同學們，整個班集體的氣氛非常好，有一種積極向上的精神。我深信在汪老師和劉老師的精心教導下孩子們會越來越好的。
謝謝大家！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇5
尊敬的各位家長：
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我先就這次考試向大家做個匯報。
本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學期學習的20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學期所學的數圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9，總體來說成績一般。
總結這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。
一年級的重點是學生口算能力的培養(yǎng)，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個字“練”，要通過持之以恒的練習，提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家長能每天出20道口算題，幫助孩子練習。
在解決問題部分，主要幾種題型是：
1、知道總體求部分。
2、知道部分求總體。
3、誰比誰多，誰比誰少。
4、會自己提些簡單的問題。
有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學校輔導孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長在家輔導時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的'后面。往往把知道的寫在等號的后面。
這是期中考試的總結?，F在我們來說說作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前?？梢钥纯?，不能說他書寫不好，小孩還小，經過多練，還是可以寫好的，數學要寫的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數學而言書寫習慣較好的學生：__等。
再個就是數學課堂了，就教學內容而言，內容可能和上個學期不一樣了，一些家長朋友也發(fā)現了，下學期要想，要算的內容更多了，數學課堂上發(fā)言較為積極的有：__等。
那么，孩子在家的話、給家長的建議。
1、請家長注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時我們要注意：
①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況?
②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。
③最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節(jié)課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!最后祝您工作順利，萬事如意!
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇6
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好！我是一年級的班主任，也是這個班的數學老師。非常感謝各位能百忙之中來參加這次家長會。這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級的教學任務是很重的。如果光靠學校的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議：
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
①督促孩子要按時上學，按時回家。不要遲到、早退。
和幼兒園相比，一年級孩子的學習任務是比較重的，我們在7：45要開始早讀，所以您的孩子上學不要太晚，以免影響早讀課。另外早晨家長要辛苦一點，為孩子準備好早餐，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充沛的精力進行上午的學習。下午一般3：45放學，請務必準時來接。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家。有幾個小朋友的家長很晚才來接，老師都回家了，他們還在校園里閑逛，這樣很不安全。
②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。
孩子放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候。家長要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。剛開始家長會辛苦一點，要督促孩子認真做作業(yè)，特別是寫的字是否認真，不好的要讓他重寫，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認真寫字的好習慣，好的學習習慣養(yǎng)成后，您也就省心了。請家長每天在數學書里拿出當天的回家作業(yè)，語文書里拿出語文作業(yè)，督促認真完成后放回，明天一早來到學校我們會教孩子從各科里拿出作業(yè)來交。
③家里最好給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。學具的準備：書包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆6———8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數塊。所有的文具只要實用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培養(yǎng)孩子的獨立能力，讓孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的好習慣。開學到現在已經有好幾個家長把孩子忘帶的學習用品送到學校來。
④在平時生活中家長要注意多跟孩子進行相互交流，培養(yǎng)孩子的語言表達能力?，F在可能家長忙于工作和孩子交流的時間不多，我發(fā)現我們班孩子的語言表達能力很差，上課回答問題都不能說完整的話。比如，出示了一副圖老師問：圖上畫了什么，只會說小鳥、花，而不會說完整的話，如：圖上有小鳥，有漂亮的花等。另外平時跟孩子說話時要及時糾正說錯的地方，經常有孩子說一只飛機、一只魚等。
⑤另外請為孩子準備幾本有益的帶有拼音的課外書籍，督促他每天定量閱讀，這樣既復習了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習慣，一舉兩得。家長犧牲一點娛樂時間，有意在一旁看書、看報陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣
①注意衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動動手，馬上撿起來，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我發(fā)現我們這個班的孩子有一個優(yōu)點就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整潔，從孩子身上也看出了家長們好的素質。
②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩子，孩子逗打的現在是在所難免的，雖然我們這個班男女比例差不多，但這個班的女生課間吵得也特別厲害，所以我希望家長能以心換心，相互理解）。
③在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料（在校只喝白開水）帶到學校，也不要讓孩子帶零花錢，懂得節(jié)約。
④孩子有病不能來學?；蛘哂惺滦枰獬龅模蚶蠋熣埣?。
3、培養(yǎng)孩子的學習興趣。
通過想一想，動一動，試一試，拆一拆等活動，讓孩子在玩中學，多看些卡通的書，參加一些課外的興趣活動。
下面我說一下本學期的幾點要求：
1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時教會孩子系鞋帶。經常換鞋。
2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西（整理書包、文具盒）。準備的學習用品不要太花樣。有的學生把學習用品在上課的時候當玩具在玩。
3、給孩子準備6—8枝鉛筆，在鉛筆的一端寫上孩子的`姓名，用透明膠貼好，卷筆機不要帶來。
4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級，各方面都不習慣了，（幼兒園有午睡，小學里睡覺不足，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時間。要準時睡覺8：30——6：30。
5、回家洗手就寫作業(yè)，讀書，家長在旁邊督促。
6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認識，意思看不懂，家長只要把他不認識的字告訴他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來解決問題。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。家長要注意正確引導。
7、口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課練習是遠遠不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習?，F在我要求孩子把學過的加減法做成小卡片，請家長每天抽時間和孩子練習練習。每單元結束后做的練習卷，我會讓孩子帶回家，請家長一定要認真看看孩子錯在哪里，并簽上名字，讓我知道家長確實看過考卷了?，F在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長的名字。
8、有些孩子入學前就已能認一些字，能做一些簡單的運算，家長看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，因為數學并不僅僅是單純的計算。
一年級的教育、教學事情比較瑣碎，如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯系。我非常希望得到各位家長的支持、鼓勵和寶貴的建議?？傊?，我們的目的是一致的，都是為了我們的孩子。
謝謝大家！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇7
尊敬的各位家長：
大家下午好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，我是本班的數學老師。
在此，我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學習旅程，同時也衷心的感謝各位家長對我工作的關心與支持。
我深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。我想借今天的家長會，從數學學習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我就這次考試向大家做個匯報。
一（1）班有54人參加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。
一（2）班有53人參加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。
分析這張試卷，內容很全面，有數數練習、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內數的口算、解決問題等，從考試情況來看，大多數學生都還學得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學生在幼兒園就學過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學習習慣很好。
對于分數，我個人認為考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說，學習過程比分數更重要。當家長看到不太滿意的分數時，更要關注學生的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。
在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學，現在書上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫一遍的。
本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的'基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
比如：現在學習10以內的加減法，先是以擺學具來直觀認識，再過度到直接口算，我要求的是說過程口算，需要學生熟記數的分成組成，盡量不用手指來幫忙，3+5，因為3和5組成8，所以3+5=8，8—2，因為8可以分成2和6，所以8—2=6，3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓練孩子的說話能力，而且也讓孩子養(yǎng)成認真看題的好習慣，不會把加減法弄錯，有些孩子較粗心，作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學生不掌握口算方法，以后學更大的數沒那么多手指，那就困難了，會讓孩子掉隊更遠。
當學生口算熟練了，就可以脫口算了，經過兩個月的學習、訓練，現在班上已經有一半的學生能脫口說得數了，但也還有少數人說口算過程口算都還不熟練。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求，比較好的學生要求應更高一些。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學生都會對口令，而且很感興趣，在練習時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習。
我是要求每個學生做口算卡片練習的，有部分學生在家認真完成了口算卡片練習，家長簽字中就能體現，如針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提幾點建議：
一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）
二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現存在的問題，及時補救。孩子回家后，家長也可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。
三是希望家長注重在生活中滲透數學知識，也就是我們常說的生活數學。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，如認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；還有認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分，方向與位置，長度感知等等也是一樣。各位家長，每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇8
尊敬的各位家長：
大家好！非常歡迎你們來參加家長會，你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數學學習情況，和大家一同探討孩子的數學學習問題，使我們的孩子數學學習再上一個新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些做法。
一、全面開展全優(yōu)課堂教學模式。
我校全面開展全優(yōu)課堂教學模式，并在以下幾方面積累了比較成功的經驗：
1、先學后教： “先學后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎，承載著學生良好學習習慣培養(yǎng)的重任。落實“先學后教”的關鍵是要認真編制學習案。課堂中，學生圍繞學習案自主學習、主動參與、合作探究，展示交流，進行當堂達標練習。學習案一般在課前提前下發(fā)，讓學生根據學習案進行充分自學，以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養(yǎng)成自學的好習慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進行精心指導，培養(yǎng)自學能力。每個同學面前都有我們精心編制的學習案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學習引導，新課教學時根據即將學習的知識，從主題圖入手，提出讓學生通過思考能夠解答的問題，幫助學生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進行遷移，減少學習的坡度，這樣孩子學習時就感到容易多了。孩子感覺：老師還沒教的知識我已經學會了，我真能干！上新課時他們就會積極舉手，對學習興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結合，生生合作和師生合作相結合；要突出學生主體地位，通過合作探究，鼓勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學生參與面要廣，教師圍繞中心內容進行點撥引導。所以我根據學生的學習成績、語言組織、合作能力等方面給全班學生分成六組。沒組設立組長和副組長各一名。按照學生成績給學生進行搭配座位，組內的學生按座位編上號，同一個問題或者同一個數學題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內開展了教與學的活動，會的小朋友當起了小老師，去教不會的同學，爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習慣，防止走過場現象，每次合作時，由指定的小組長問：誰先說？學生舉手發(fā)言。小組長再問：誰補充？其他同學根據剛才同學的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個同學的結論，形成本組最后的答案，最后全班進行反饋、匯報、評議，形成正確的結論。
3、展示交流：一是展示學生的數量多：不同小組、不同層次學生都擁有機會；二是展示的內容豐富：多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結課外知識，還可能是二年級才學習的。比如說在學習找規(guī)律時，當學生幾個幾個加的規(guī)律時，我就提前給學生介紹乘法口訣，學生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學生課上語言表達展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當的時候做點撥和引導。
4、當堂達標：每堂課都應有達標檢測；檢測內容的呈現應該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學生的學習情況，給予個別輔導。對典型性錯誤和知識缺陷進行全班講解，力求及時解決問題。
二、關注學習困難生，推行試后百分制。
從上學期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學，通過老師的講解、同學的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學習困難生一個非常好的再次學習的機會，使這部分學生增強學習自信心，使他們感到：通過努力，我也能考一百分！學習的積極性一下子被調動起來。
在平時的學習中，我將學習困難生調到成績優(yōu)異的同學身邊，通過一幫一，帶動他們的學習。習慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時提醒。課堂上，把更多展示的機會留給這部分同學，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學的知識，培養(yǎng)學習自信心和興趣。有人說：課堂的主要任務就是幫助學習困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因為在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學的幾倍。這些同學有的是年齡小，跟不上班；有的是學習習慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
一種學習方法要通過多次練習才能掌握，老師要反復地對他們進行輔導。如果有的孩子成績實在達不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個個都是優(yōu)秀的。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有很多的進步，經常表揚他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的.眼中看到對自己的評價。
三、重視素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學期，小學分校根據學生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學兒童舞的，有學爵士鼓的，有學跆拳道的，有學拉丁舞的，還有的學繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問：老師，下午是不是興趣小組??？今天畫什么？孩子們從一入學時的顏色都認不全，到現在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強。我將孩子們平時的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導的。自己那么忙，演出中還有任務，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時間和人力上都給予很多幫助。平時和我們任科老師的配合也很默契，年年被學校評為先進教師和德育標兵。
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇9
尊敬的各位家長：
下午好！非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！
一個學期已經結束了，我想簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會給孩子留下后患。
一、本學期主要學習內容：
本學期計算方面內容是20以內的退位減，100以內的加、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數（兩位數加減一位數包括進位加和退位減）”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數學內容有位置，圖形的拼組、找規(guī)律方面的知識。
二、本學期數學重要知識點及復習輔導：
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，因為我們每天的數學課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規(guī)定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。
這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經呈現明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內數的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：
（1）了解孩子目前學習計算方法：因為現在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數。
20以內的退位減（如15—7），整十數加減整十數（如40+20、60—50）、兩位數加減一位數和整十數（兩位數加減一位數包括進位加和退位減）（如54+3、58—6、54+30、58—30、52+8、53+9、60—5、56—8）
（2）了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數，制作數字卡片看著說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。
（3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的'精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視，這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
（4）堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，在進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。
2、在生活中學習數學，培養(yǎng)學生數學意識和思維。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。
3、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問題，如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本72—73頁。
4、會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要有問號。再列算式。
其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在等于號的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。其實您看到的現象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。
2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。
其實說實話，每天數學的知識不是很多，關注孩子的學習內容，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎？
這也符合每個人的遺忘記憶曲線。
3、積極幫助孩子準備好學具。
4、積極培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，關于數學興趣活動小組的事。
5、關于作業(yè)和考試。
因為在學校里課堂時間有限，學生多，所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段，不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒有書面作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發(fā)現了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很難了解孩子學的情況。
6、每天帶好課本，練習本。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經常忘課本的！請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學會慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習慣。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇10
尊敬的各位家長：
大家下午好！非常感謝大家能抽出時間來參加我們班的家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是一種緣分更是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的健康成長。
通過這十來天的接觸，有一部分家長已經比較熟悉，還有一部分家長不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫__，是本班數學教師，很多人一看到我，有會就問我是不是剛參加工作不久，我20__年參加工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學，又到高亭中學教了三年初中，擔任數學教學及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學生，就有12名學生考入了永興一中。
剛好教完這屆初三20__年我考入了先鋒小學，到現在教了三屆小學畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20__年那屆六年級畢業(yè)班考試成績是全縣第一，其中一個學生數學成績很好，但語文、英語一般，但他在長沙長郡中學招生考試中，數學考了第一名，于是被長郡中學錄取了。教完這屆后，我又接五年級，于是就和曹老師共同教一個班了，曹老師與我一樣，參加工作也有十二年了，但在先鋒小學，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都非常注重培養(yǎng)學生的綜合素質，如：我從學校里借了幾百本課外書籍，每一周讓學生借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習慣，豐富了學生的課外知識，也提高了學生的閱讀能力與寫作水平。一般學校搞大型活動都是孩子參加，家長不參加，于是我們借用學校那個大的多媒體教室讓本班的學生自己召開元旦晚會，并編排了一些節(jié)目，邀請家長與孩子共同參加，讓每個孩子都有一個展示自我的機會，我想孩子長大后，這些有意義的活動是孩子最最美好的回憶。今年畢業(yè)的這些學生，我班上的成績也很好，有考取長沙廣益中學的，長沙師大附中的。有一個領導的孩子，六年級的時候，從紅旗小學轉到先鋒小學來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數學成績有很大的提高，現在在師大附中就讀?？偟膩碚f，十多年的教學經歷，也積累了一定的經驗。
在今天家長會上，從我這幾年的教學經驗，聊一聊不好的學習習慣對以后數學學習的影響。先說一說小學高年級學生經常犯的一些錯誤，
一是在做作業(yè)與考試中經常把題目看錯；
二是經常把題目中的數字抄錯，還有就是在草稿紙上寫好答案，抄在試卷上也抄錯；
三是寫的一些數字根本就不認識，要去猜，如：寫數字8時不封口，4與9寫在那里分不清那個是4哪個是9，總是失誤丟的分多，不會做丟的分數還少。有一個同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯題目，要么又抄錯數字，其實她都會做，但考試的分數就是不很高，雖然說家長不怎么看重分數，但還是在意這個分數。造成這樣的原因在一二年級時，就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣與書寫習慣。永興一中胡校長的兒子在我班上，由于學習習慣很好，考試經常是滿分。
說實話，我開始沒有打算教一年級的，也就是在報名的前兩天才確定教一年級，原因是我認為自己適合教高年級吧。反過來又想這一屆的一年級不像以住，可以說這一屆的一年級家長的素質是很高的，學生都也老都很聰明，通過這些天的.教學，也驗證了這一點。在小學語數老師兩人稱為搭檔，如果我不教一年級就找不到這么優(yōu)秀的搭檔，所以經過了很久的思想斗爭，我就確定了教一年級。
我向一些有經驗的數學老師進行了請教，也結合自己的想法給大家?guī)c建：
1、在一年級，算數的題不難，但有很多操作題需要學生自己動手做的，所以每一個學生都要準備一套數學學具，我想全班還是最好買一樣的學具，如果學具各不一樣，孩子就會比學具，玩學具，而不會聽老師上課布置的操作內容。還有所有的文具只要實用就行，不能玩具化、高檔化?，F在就經常有孩子在上課時玩文具盒。
2、家長每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時我們要注意：
①孩子在做作業(yè)時不是不很認真，書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有邊吃邊寫，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？如果現在沒有養(yǎng)成良好的書寫習況，可以說對以后的學習都有很大的影響，就會出現我以上說的那樣。
②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。
③最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節(jié)課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。那樣做可能效果適得其反。
④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯系本上寫上孩子完成作業(yè)的情況。
我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的工作，謝謝大家對我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過愉快的小學階段。
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇11
各位家長：
大家好！我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學校開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數學教學的有關學習內容以及我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。
接下來我就簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長可能會發(fā)現今年的教材和往年有不同，從20__年7月開始，實驗教材進行了全面系統(tǒng)的修訂，于20__年秋季開始陸續(xù)替換實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數學有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實不然，計算只是孩子學習數學的最基礎內容，是學習數學中的一小部份，數學還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學作為孩子學習數學的開始，是學生是今后數學學習的基石。如果基石沒打好，那么以后的學習將會是空中樓閣。
下面我分塊介紹各個知識點主要學習內容以及家長應該如何在家配合學校教育。
一、到目前為止我們已經學習了《數一數》、《比多少》、《位置》和《1——5》的認識這三個單元的內容。這三單元內容看起來很簡單，其實里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點主要是：
①基數與序數的認識。
②從左數與從右數與序數結合來表示物體的位置。
③恰當地用比較的符號來表示數量的多少。
④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數一數，說說這里一共幾個，從左數第幾個是什么，從右數第幾個是什么，某某東西從左數是第幾個，從右數是第幾個等等像這樣的訓練。
2、拿兩三種物體（個數在10以內），讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數一數，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
二、第四單元是《認識圖形》，這是孩子第一次在數學上接觸空間與圖形，在這塊內容里需要將孩子生活中的感性經驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。
為了分散一年級學生學習圖形的難點，新教材在這一部分作了大改動，本冊重點讓學生認識立體圖形及立體圖形的拼組。在家里家長可以讓孩子對家里的一些立體的生活用具進行辨識。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀，然后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數數判斷是否正確。
四、第五單元是《6——10的認識和加減法》、第六單元是《11——20各數的認識》、第八單元是《20以內的進位加法》，都屬于數與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進一步學好數學的基本功之一。這塊內容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。因為我們每天的數學課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規(guī)定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，所以希望我們家長能理解并加以重視。
五、第七單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過程中要讓孩子認識時間，說出現在是幾時。
六、八個單元的內容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數學都有應用題，現在怎么沒有呢？這也是我們新教材的`一大特點，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少，主要以圖畫應用題的形式出現，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，家長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時在輔導孩子作業(yè)時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。
接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求：
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對于一年級的學生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生，各種各樣的習慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經過差不多一個來月的適應，孩子們基本適應小學的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學生的作業(yè)，總會發(fā)現有幾個學生的作業(yè)沒及時完成，有的自己亂做一通。由于目前學生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。
一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產生依賴心理。
二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學的內容，若早已完成，則不利于孩子的學習。如果你覺得數學作業(yè)太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了布置學作業(yè)本、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數的組成、10以內的加減法等。
二、希望在平時生活中家長能給孩子指導、滲透一些有關的數學知識，讓他在學習時不會感到那么陌生和吃力。
新課程改革注重數學與生活的緊密聯系，讓學生深刻體會數學來源于生活并且應用于生活。這一特點如果家長在平時的生活中配合起來，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學感受要深刻的多。比如：
第一，認識時間，這部分內容在以往的教學中很多學生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養(yǎng)，如叫孩子起床時可以說：“現在已經7點了，該起床了！”吃中飯時說：“現在我們吃中飯了，看看是幾點了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、睡覺大概的時刻。因為這部分內容對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓練家長們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學會看時間，建立時間觀念，為他今后的學習打下基礎。
第二，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，比如從家出發(fā)，往左走是哪，往右走是哪等。
以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學習中的難點，如果他們沒有一些相關的生活經驗，學習起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數學學習是非常有益的。
最后，我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇12
各位家長：
大家上午好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子入學以來的在校表現，再就是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
在數學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：
也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養(yǎng)成比較差，認字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質量上也存在一定的'差距，等等。
今年是我工作的第八個年頭，同時也是第四次帶一年級數學了?？梢哉f已經具備了一定的一年級數學的教學經驗了。說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
我想第位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。
下面請允許我冒昧地給我們家長提幾點要求（要是針對作業(yè)方面）。
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
三、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是我們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
四、月考后及時簽字
學校每月都會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
謝謝大家！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇13
尊敬的各位家長：
感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數學教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)
（1）家長要為孩子準備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。
（2）讓孩子自己學著自理。A、準備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數學連線題需要用尺子連直線。應用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結果一般需要帶單位（小括號括起來），還需要作答（注意先列式子算出結果才作答）。家長需要檢查并輔導孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學習的關心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。
（3）按時完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學前把語文數學作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查學生作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的作業(yè)，比如看書預習，背口訣、公式、觀察生活中的數學現象等，這就需要家長注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。孩子放學回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網、打游戲等，這樣經常會臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點，可以指導其合理分配作業(yè)時間和休息時間，勞逸結合。
3、重視孩子計算能力的.培養(yǎng)
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達
天真的孩子會在生活中經常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數學問題時，千萬要給他表現得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達，聲音洪亮的孩子，在學校也受老師領導的歡迎。
5、注重孩子學習過程，正確看待孩子考試成績
數學的計算是基礎，但是數學并不僅僅是單純的計算，需要嚴密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或
是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進不了，應該讓給他一點滿足和得意（家長答應的事必須兌現，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，仔細尋找原因，尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路上的導航師。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。因為一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學好數學，用好數學，做一個會算、懂算的明白人、聰明人。
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇14
各位家長：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長！本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第二次家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。
時間過得很快，轉眼孩子在小學生活中已經學習了兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、召開家長會的目的
我們這次召開家長會是希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。
二、期中檢測分析
相信在座的家長，現在一定很關心本次期中考試的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。這次期中考試是孩子們進入小學的第二次考試，在第一次語文抽測中，考試題很基礎，孩子們做的非常好，100分有10人、90—100分20人，證明孩子們掌握的非常不錯。而本次的期中考試試卷，相對于抽測試卷來說男了很多，很多題型是孩子們沒有接觸到的，但是孩子們做的非常不錯，像6、7、8、10題，很多同學都做對了，還有一些同學沒有弄明白題是怎么做的而導致的失分，這些都是情有可原的，在今后的學習中會加強對孩子們的訓練。而2、3、4、5、8，這些都是基礎題，仍有一些孩子因為粗心而造成了失分嚴重，但是總體來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯，100分3人、90—100分21人，（在這里我需要表揚一些同學）我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！但是在我的觀察中仍有一些家長做得有些欠缺，希望家長可以改正。在這里我想到了一個繪本故事想介紹給大家聽一聽（打開繪本）。
三、給家長的.建議
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求，也是給家長朋友們的一些建議：
（一）到校習慣。
到校時間7：40（晚一點的話7：:45），在我們班里大多數孩子都能準時到校，有極個別孩子經常遲到，希望這些孩子的家長注意了。因為一日之計在一晨，我不想讓孩子們浪費了早上的大好時光，所以會在7:45-8：00之間讓孩子們進行閱讀，讀課文，讀生字。中午放學的時間是11:45，下午1:00到校，在周一—周四的下午是4:00放學，周五下午3:10分放學，希望家長記住這幾個時間點，及時的接孩子，因為天氣越來越冷，天黑的也越來越早，孩子在外面等家長也會非常的冷，同時也不是特別的安全。
（二）生活習慣。
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，第二天要穿的衣服放在床邊，方便孩子拿。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。這都是一個非常不好的習慣。同時也要搞好孩子們的衛(wèi)生，我看今天來的家長個個穿的都很干凈整齊，而我們的孩子呢？經常像個小花貓一樣，不是衣服上臟了，就是臉臟了，小鼻涕天天掛在鼻子上，指甲蓋里都是灰，有的也不知道是不給孩子洗澡？還是不給孩子洗衣服的原因，身上的味道很難聞，有的孩子也經常說老師，誰誰誰，身上難聞。你希望你的孩子是這樣的小邋遢大王嗎？
（三）作業(yè)習慣。
我觀察了一下，我們的孩子很多都是上了一天學，回家先出去玩，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這時你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的，這樣的習慣是非常不好的。家長朋友們應該培養(yǎng)孩子們放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。所以我給他們布置的作業(yè)可以分為兩種：一種是書面作業(yè)：也就是讓孩子把當天學的生字進行書寫，尤其是要注意寫字的筆順，（有的家長可能會說筆順早都忘了，孩子們的書上都有生字的書寫筆順）我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我會觀察每一個學生的筆順是否正確，但是一年級的孩子記得快也忘得快，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，我不知道家長朋友們看沒看過自己孩子寫的作業(yè)，是否寫的干凈整齊，你是否能看懂？我們班有極個別孩子書寫不認真，字跡潦草看不懂，在這里我就不說孩子的名字了，自己回去看一看孩子的練習本，如果孩子以后自己仍然很潦草，我就要在群里點名批評了。另一種是口頭作業(yè)；所謂的口頭作業(yè)也有兩種：一種是預習，預習第二天要學習的知識，有的家長可能會問了老師應該怎樣去預習，首先，就是把課文通讀一遍，把不會讀的字圈起來，通過反復的讀，達到熟讀，然后再來讀課文，一遍兩遍，有的甚至四遍五遍的讀知道孩子讀熟，有能力的可以把課后要求寫的生字進行書空書寫，這樣在第二天的課堂上孩子也不會那么吃力的學習了，同時也可以更勝一步的記憶或者是復習，這樣學習效率會大大提高，第二種就是背誦、背誦當天學過的課文，讓孩子能更熟悉課文，有的家長也能會問，老師你發(fā)的校訊通里沒有說簽字，是不是就不用簽字了？我的回答肯定是不是，以后只要是有關口頭的作業(yè)，都是需要家長進行簽字的。（剛才說到校訊通，我想說的是請家長不要依賴校訊通，等著老師發(fā)作業(yè)，你可以問問孩子今天老師都布置了哪些作業(yè)，讓孩子給你說一說，集合孩子進行交流，也鍛煉了孩子的說話能力，再對照我發(fā)的校訊通，看看孩子有沒有說漏的，在給孩子補充。）其次還有聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質保量，尤其是質量。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
（四）說話習慣。
真正的語文學習，是從說話，表達開始的，我們班有一些孩子說話聲音很小，也有可能是因為膽怯等原因，老師上課點名讓回到問題，站起來要么不吭聲，要么聲音很小這樣是不行的，希望家長可以在家里多和孩子溝通交流，陪孩子讀讀書，鍛煉一下孩子說話的能力及膽量，善于去表達。
四、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這里我表示感謝。
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！向我們班有很多考試成績優(yōu)異的同學，人家都是在最后一排作者呢。
3、家長與老師的溝通：
說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會沖了些，但我的出發(fā)點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發(fā)展和進步。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯系，給我說了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！
2024一年級期中考試家長會發(fā)言稿精選篇15
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是一x班__的媽媽。首先非常感謝班主任__老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對__的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比?，F在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家__長在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃?，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵__早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨立性
以前，我是事無巨細。結果孩子養(yǎng)成依賴的'心理?，F在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
謝謝大家！