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二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選10篇)

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二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃范文(精選10篇)

勞動(dòng)教育是加強(qiáng)思想政治教育的重要支撐,思想政治教育貫穿黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展始終。下面是小編整理的關(guān)于二年級(jí)勞動(dòng)教育計(jì)劃的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選10篇)

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇1)

一、指導(dǎo)思想

初中勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn),形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo),以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)與實(shí)施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念,體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性”原則。正確認(rèn)識(shí)初中勞動(dòng)技術(shù)課程的地位和作用,明確初中勞動(dòng)技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程,是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程實(shí)施中,要明確初中勞動(dòng)技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識(shí)教育意義,教學(xué)中應(yīng)努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和富有個(gè)性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時(shí)代需要并與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力。通過技術(shù)設(shè)計(jì)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究、批判和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā),為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)

以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動(dòng)技術(shù)課程基本目標(biāo),以九年義務(wù)教育《7~9年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》為教學(xué)依據(jù),以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。

勞動(dòng)技術(shù)課程課時(shí)安排應(yīng)依據(jù)北京市實(shí)施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的課程計(jì)劃(試行)來安排,滿足7到9年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課程100課時(shí)的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《勞動(dòng)技術(shù)》作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),同時(shí)在課程實(shí)施中要結(jié)合各校實(shí)際情況,選取適合的教學(xué)內(nèi)容,突出學(xué)校特色。

三、教學(xué)要求

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《7~9年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》 ,理解初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程的課程目標(biāo)和課程理念。明確初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體,以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn),形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)。理解知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系,三者是一個(gè)不可分割的整體,要注意融合與協(xié)調(diào),努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學(xué)生在技術(shù)理解、技術(shù)實(shí)踐及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),選擇適合的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計(jì)過程,重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo),重視技術(shù)試驗(yàn)的教學(xué)。

3. 選擇適當(dāng)教學(xué)方法,倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,考慮學(xué)生差異,選擇模仿、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)、謀求共同發(fā)展。

4. 遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)理念。評(píng)價(jià)中要注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷和發(fā)展功能。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度與技術(shù)實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)方法注重多樣化,將作品評(píng)價(jià)、訪談評(píng)價(jià)、書面測(cè)試、技術(shù)活動(dòng)報(bào)告等多種方式結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的參與程度,給學(xué)生提供自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生反思。

5. 增強(qiáng)科研意識(shí),開展課題研究。以“初中勞動(dòng)技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實(shí)踐研究”課題為契機(jī),引領(lǐng)勞動(dòng)技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā),尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法;以勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效(無效)現(xiàn)象研究為核心,推動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效實(shí)施。

6. 積極開展校本教研活動(dòng),促進(jìn)課程資源的開發(fā)。立足教學(xué)中的具體問題,通過研討、聽評(píng)課、課題研究、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式,加強(qiáng)本課程教學(xué)研究和教學(xué)資源的開發(fā)整合。加強(qiáng)校際之間勞動(dòng)技術(shù)教師之間的交流和合作,分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力。

7. 固化教學(xué)成果。重視經(jīng)驗(yàn)、成果、案例等積累,將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉,匯總成教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例、論文、研究報(bào)告等,同時(shí)將學(xué)生和教師作品進(jìn)行整理。

四、教研活動(dòng)

1. 研讀本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求。

2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動(dòng)。

3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn)。

4. 組織青年教師說課基本功交流與研討。

5. 開展課題研究,提升勞動(dòng)技術(shù)教師研究意識(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

各校根據(jù)本校實(shí)際情況安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容(木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等)。建議有條件的學(xué)校開設(shè)木工、電子項(xiàng)目,木工在低年級(jí)開設(shè),電子在高年級(jí)開設(shè)。其他項(xiàng)目靈活設(shè)置。初中階段每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目應(yīng)不少于3項(xiàng)。每周一課時(shí)。每月活動(dòng)具體安排,以進(jìn)修學(xué)校下發(fā)活動(dòng)表內(nèi)容為準(zhǔn)。

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇2)

勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需

2、勞動(dòng)課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)基本情況分析

學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),幾個(gè)學(xué)生不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度不端正。

三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分;

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);

②手工編織手工制作;

③生活小常識(shí);4手工制作;。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周,每周一節(jié)課。

四、教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和世紀(jì)

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教措施

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇3)

一、情況分析

本學(xué)期初二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為:

1、家用器具(國(guó)家課程)

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校本課程開發(fā)與實(shí)施)

本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有:

《家用器具》課本的內(nèi)容來自生活,并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)該說是一本很好的教材,完全符合新課程的理念。但是學(xué)生對(duì)此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃,學(xué)生的心愿是勞技課能多動(dòng)手。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排:

9月1日至11月18日(11課時(shí))學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章;

10月1日至10月7日開展綜合實(shí)踐活動(dòng);(7課時(shí))

11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實(shí)施(5課時(shí))(根據(jù)各班學(xué)生的需要開發(fā))

08年1月3日至1月19日對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時(shí))

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

新課程要求教師在中學(xué)開展勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí),要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們?cè)诒緦W(xué)期的勞技教學(xué)活動(dòng)中,以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)

本冊(cè)《家用器具》教材共分四章,第一章手廚房的.革命、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數(shù)碼新世界,本學(xué)期學(xué)習(xí)一、二兩章。

校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開發(fā),學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。

創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會(huì)為載體,交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方,引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像,用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議,從而放飛學(xué)生思維,啟迪學(xué)生智慧。以學(xué)生科技制作活動(dòng)為主線,開展小發(fā)明制作,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):通過第一章廚房的革命的學(xué)習(xí),在學(xué)生原有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí);通過第二章家園的清潔的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)的使用方法,學(xué)會(huì)判斷簡(jiǎn)單的故障和處理方法,強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識(shí)。

通過校本課程開發(fā),實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技術(shù)結(jié)合,向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實(shí)踐課堂,從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、用心理鼓動(dòng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2、交給學(xué)生充裕的制作時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)手操作,留給學(xué)生充分的想象空間,引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新??傊?,促進(jìn)學(xué)生身心互動(dòng),開發(fā)學(xué)生的潛能,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識(shí)的培養(yǎng)

難點(diǎn)是家用器具的故障處理,小發(fā)明制作

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇4)

一、教材分析

本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇,有生活自理方面的7篇,有小制作方面的4篇,有認(rèn)識(shí)使用工具方面的1篇,有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,通過指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。

二、班級(jí)情況分析

三年級(jí)的孩子幾乎是獨(dú)生子女,大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動(dòng)觀念,掌握了勞動(dòng)技能,但有不少學(xué)生勞動(dòng)技能差,勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng),家長(zhǎng)有偏愛現(xiàn)象,要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動(dòng)教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。

2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

3、初步培養(yǎng)愛勞動(dòng)的觀念。

4、使學(xué)生爭(zhēng)勞動(dòng)的好孩子。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞,讓學(xué)生感受美。

四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

2、教育學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的,勞動(dòng)沒有高低貴賤之分,而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。

2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。

3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來。

4、因地制宜,結(jié)合實(shí)際,選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系,發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。

6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育,確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。

六、進(jìn)度安排

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇5)

中學(xué)勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

一、反思與定位

勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育,是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程,它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。近年來,我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式:趣——授——練——評(píng)。

在勞技教學(xué)實(shí)踐中,我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考:趣、練、授、評(píng)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素,而非簡(jiǎn)單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中,教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師講學(xué)生聽,教師演示學(xué)生模仿,把告訴作為唯一的、絕對(duì)的模式。這種簡(jiǎn)單地請(qǐng)你象我這樣做的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn),形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。

二、整合與創(chuàng)新

(1)教學(xué)目標(biāo):

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)模式的采用,應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中,既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí),又要進(jìn)行實(shí)踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)開拓型的勞動(dòng)人才,傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累,停留于思維,想象階段,創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。

(2)具體模式:

蘇霍姆林斯基把所有的教學(xué)方法歸納為兩類:一類是使學(xué)生初次感知知識(shí)和技能的方法;另一類是使得到的知識(shí)進(jìn)一步理解、發(fā)展和深化的方法。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。勞動(dòng)課的內(nèi)容豐富,學(xué)生接觸面廣,其教學(xué)模式也不應(yīng)有統(tǒng)一的定式,教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不同的教學(xué)模式。我在具體教學(xué)過程中,針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況采用新授和創(chuàng)作兩種教學(xué)模式。新授模式:

授:教師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過程、注意事項(xiàng)等,通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

練1:學(xué)生通過教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐,鞏固所學(xué)的知識(shí)。低年級(jí)學(xué)生可采用邊授邊練的方法進(jìn)行教學(xué)。

評(píng):通過教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法,教師及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理,并做好調(diào)整工作,學(xué)生在這一過程中,總結(jié)自己勞動(dòng)收獲,并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),使以后做的更好。

練2:通過評(píng)學(xué)生回過頭來再進(jìn)行實(shí)踐操作,在這一過程中學(xué)生就會(huì)做的比較好,最易做出精品。

趣:應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生興趣,啟動(dòng)學(xué)生情緒,使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

創(chuàng)作模式:

當(dāng)學(xué)生掌握了基本的勞動(dòng)技能技術(shù)后,我們就可以對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。趣:這一教學(xué)模式中特別要?jiǎng)?chuàng)設(shè)富有鼓動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維,從而獨(dú)立地創(chuàng)造性地進(jìn)行勞動(dòng)再實(shí)踐。鞏固形成的勞動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新情感,激發(fā)學(xué)生興趣應(yīng)該貫穿教學(xué)過程的始終。

創(chuàng)新:就是要讓學(xué)生通過已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,創(chuàng)造出自己所設(shè)想的物品,在設(shè)計(jì)中加入新思路、新觀念,在生產(chǎn)中運(yùn)用新方法,在評(píng)價(jià)中采用新方式,得出新結(jié)論,讓所學(xué)的知識(shí)得以升華,思維更加開闊。

設(shè)計(jì)這一過程要求發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力,設(shè)計(jì)出自己想做的東西,在設(shè)計(jì)之前,學(xué)生可以到社會(huì)上去調(diào)查研究,了解自己將要制作物品的特性、特征,以便在實(shí)際操作中更容易。

生產(chǎn)(實(shí)踐):這一過程就是學(xué)生將自己創(chuàng)作的物品付之于實(shí)踐,生產(chǎn)出自己的作品。

總結(jié)(評(píng)價(jià)):這一過程可采用學(xué)生總結(jié)方式,將設(shè)計(jì)思路與實(shí)際操作過程中遇到的難點(diǎn)和收獲對(duì)其他學(xué)生做個(gè)總結(jié),教師在對(duì)他的作品加以肯定的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在勞技課堂教學(xué)教程中,一定要掌握好本學(xué)科的特點(diǎn),即傳授的知識(shí)和需要掌握的技能除了要具有傳統(tǒng)的特色外,更要注重先進(jìn)性和科學(xué)性?“教無定法在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中要針對(duì)不同科目、不同年級(jí)等因素,采用不同的教學(xué)模式,才能更好的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇6)

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。

二、教學(xué)理念

(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。

(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。

1、通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度

1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。

2、建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。

2、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐為主,做到實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一。

2、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

3、從實(shí)際出發(fā),因地制宜。

4、加強(qiáng)與社會(huì)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓學(xué)生回家實(shí)踐。

5、加強(qiáng)紀(jì)律教育與安全教育。

6、用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。

8、組織必要的勞動(dòng)技術(shù)及手工制作評(píng)比。

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇7)

勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、掌握基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需端正

2、勞動(dòng)課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度不端正。

三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分;

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);

②手工編織手工制作;

③生活小常識(shí);手工制作;

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周,每周一節(jié)課。

四、教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的性格

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教措施

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇8)

長(zhǎng)期以來,勞技課教學(xué)實(shí)效較差,成為一個(gè)突出的問題,主要原因是:受“應(yīng)試教育”影響,在片面追求升學(xué)率的情況下,人們只從理論上認(rèn)識(shí)勞技課重要,在實(shí)踐中自覺不自覺地削弱它的地位;從總體上看,勞技課教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低,而且不穩(wěn)定;課堂教學(xué)隨意性較大,理論與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重;對(duì)勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。近幾年來,我圍繞著提高勞技課教學(xué)實(shí)踐這個(gè)問題從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了探索。

一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求:

勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時(shí)間,學(xué)生可以在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下,學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù),樹立正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成健康的勞動(dòng)情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力。

但是,勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,需要具備一定的場(chǎng)地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動(dòng)所需要的基本知識(shí)和要求后,通過動(dòng)手操作練習(xí),形成熟練的勞動(dòng)技能,勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心,在勞動(dòng)技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

針對(duì)勞技課教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律,在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上,提出了勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。

1、理論聯(lián)系實(shí)際。教師要注重學(xué)生所從事的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,組織有關(guān)知識(shí)的教學(xué),做到手腦并用,知識(shí)和技能并進(jìn)。

2、注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程,要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,有利于思想教育的全過程滲透。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),量力而行,勞動(dòng)技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展

水平的制約,要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識(shí)水平和能力,選擇學(xué)生力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容。

4、加強(qiáng)綜合性,把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中,把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng),以及參加社會(huì)和學(xué)校的公益勞動(dòng),自我腦力勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),有機(jī)結(jié)合起來;課內(nèi)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)過程

《中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。我們首先組織勞技課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》,在《大綱》的指導(dǎo)下,遵循勞技課教學(xué)的基本要求,研究現(xiàn)行教材,結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,及教師個(gè)人特長(zhǎng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,然后設(shè)計(jì)課堂教學(xué),運(yùn)用多種教學(xué)方法,抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),組織教學(xué)過程,提高教學(xué)實(shí)效。

(一)課堂導(dǎo)入,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?常用的方法有:實(shí)物展示法、設(shè)疑法、談話法等。

(二)把握好勞動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn),做好技術(shù)操作示范勞動(dòng)技術(shù)課的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。完成好這一教學(xué)任務(wù),首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識(shí)和具體的技術(shù)操作方法;其次教師的操作示范至關(guān)重要,要求教師示范動(dòng)作要規(guī)范、嫻熟,步驟要清晰、明了;要注意面向全體學(xué)生,位臵要高一點(diǎn),有些動(dòng)作可以夸張、放大一些,盡量讓學(xué)生看清楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制,有的動(dòng)作不宜演示清楚,可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。

(三)加強(qiáng)有效的練習(xí),促進(jìn)技能的形成教育心理學(xué)告訴我們:“人們的技能都是經(jīng)過練習(xí)而形成的,練習(xí)是學(xué)生的心智技能和動(dòng)作技能形成的基本途徑?!眲趧?dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,課堂

練習(xí)尤為重要。經(jīng)過實(shí)踐研究,我們對(duì)基本知識(shí)講解與練習(xí)的時(shí)間作出一般規(guī)定,大致為1:2;要求把個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)、課堂練習(xí)和課外練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。個(gè)人練習(xí)是教師經(jīng)常采用的方法。大部分勞動(dòng)技術(shù)都通過個(gè)人反復(fù)的練習(xí)才能掌握,它有利于每個(gè)學(xué)生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。分組練習(xí),有時(shí)是4人一組,有時(shí)是以小組為單位進(jìn)行練習(xí),這種方法一般用于材料和工具較少、不易準(zhǔn)備、條件有限的教學(xué)內(nèi)容。練習(xí)時(shí)教師要注意巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有共性的問題可提醒學(xué)生注意糾正。許多技術(shù)動(dòng)作在練習(xí)時(shí)可以配上輕松、愉快的樂曲,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,使學(xué)生在愉悅的音樂聲中完成練習(xí),并得到美的享受。有些技能單靠課堂內(nèi)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此還要布臵課外練習(xí),也可以與課外活動(dòng)結(jié)合起來,在教學(xué)實(shí)踐中,還將勞技課向其他學(xué)科滲透,鼓勵(lì)學(xué)生寫勞動(dòng)札記,這樣既加強(qiáng)了所學(xué)技能的練習(xí),又培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣,還提高了寫作水平。

(四)注重成果評(píng)價(jià),引入勞動(dòng)競(jìng)賽機(jī)制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi),要對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)要求、主要技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)要地進(jìn)行小結(jié)。對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果要及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師對(duì)好的作品要給以充分的肯定,進(jìn)行表揚(yáng)。還可以開展勞動(dòng)競(jìng)賽,通過同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動(dòng)技術(shù)競(jìng)賽,既能檢查教學(xué)效果,又能促進(jìn)技能的形成,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。提高勞技課教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵是明確教學(xué)的指導(dǎo)思想,認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,遵循教學(xué)基本要求去組織課堂教學(xué),包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等等;決定勞技課教學(xué)實(shí)效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì)。我主要對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行了一些探索。當(dāng)然,影響勞技課教學(xué)實(shí)效的因素還很多,如勞動(dòng)技術(shù)教育設(shè)備、工具、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和使用、及有關(guān)勞動(dòng)技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等,如何優(yōu)化這些因素,也有待于進(jìn)行探索。

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo):

通過勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。

2、知識(shí)目標(biāo):

了解針線基礎(chǔ)知識(shí),常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù),基本電學(xué)知識(shí)應(yīng)用等。各章都力圖講清知識(shí)的來龍去脈,將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣

操作現(xiàn)給同學(xué)們。

3、能力目標(biāo):

通過勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能,在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強(qiáng),更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

4、情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó),孝敬長(zhǎng)輩。通過勞技課的學(xué)習(xí), 他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂,同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性,通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚(yáng)聲中,他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。

二、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,平時(shí)在家里深受父母及長(zhǎng)輩寵愛,不但生活自理能力不強(qiáng),而且不太會(huì)干家務(wù)。通過學(xué)習(xí), 注重學(xué)習(xí)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。 難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表

1、金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)

2、別致的小鞋

3、種蠶豆

4、面包里的勞動(dòng)

5、縫布袋

6、紙杯毛驢

7、安裝門鈴

8、觀察電冰箱及其原理

9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護(hù)

10、拆裝電風(fēng)扇并了解原理

五、教學(xué)措施

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),注重知識(shí),能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

二年級(jí)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃(精選篇10)

一、教材概況:

本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐,以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有:一,工具的認(rèn)識(shí)與使用,二,自我服務(wù)勞動(dòng),三,家務(wù)勞動(dòng),四,公益勞動(dòng),五,簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng),六,創(chuàng)造與制作。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣,提高動(dòng)手能力。

二、班級(jí)學(xué)生情況:

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué),由于去年我已經(jīng)開始教勞動(dòng)技術(shù)課,知道學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動(dòng)手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。

三、教學(xué)要求

1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí),學(xué)會(huì)使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3.通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施:

根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:

1.認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件,首先自己會(huì)做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

2.努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.上課作好充分準(zhǔn)備,按時(shí)進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4.關(guān)心好差生,對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、教學(xué)進(jìn)度:

每個(gè)星期上一課。

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