小學六年級心理健康計劃范本

　　六年級心理健康教學要重點形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的適當態(tài)度。下面是學習啦小編整理的小學六年級心理健康計劃范本，希望對大家有所幫助!

　　小學六年級心理健康計劃范本(一)

　　一、學情分析

　　六年級學生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗的深化，六年級學生內心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題的過程中，六年級學生可以找到主要矛盾，抓住事物的關鍵，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘢议L說服不了孩子。六年級學生獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當小孩對待，但他們在獨立處理人際關系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導和幫助。

　　二、教學目標

　　1、確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感;

　　2、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。

　　3、形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的適當態(tài)度;

　　4、進行初步的青春期教育。

　　三、教學重點

　　1、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。

　　2、讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

　　3、讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。

　　4、讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。讓學生明白上網(wǎng)時間過長，會影響休息，要分清網(wǎng)絡虛擬世界。?

　　四、教學措施

　　1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　小學六年級心理健康計劃范本(二)

　　一、教材分析：

　　小學心理健康是六年級全年制的教材，是為提高學生的整體素質，使學生能做新一代適應社會的堅強的健康的“四有”新人。整體上分為三大塊內容：人際關系問題、學習問題、自我問題。整冊教材分為六個單元，每個單元設幾個不同課題的內容。各課題設有“導航臺”“體驗館”“感受室”“訓練營”“啟示錄”等五大內容。實踐與理論相結合，展示學生自我感受，自我調節(jié)，自我完美的平臺。

　　二、教材總目標：

　　1、 提高學生的整體心理素質，維護和增進學生的心理健康水平。

　　2、 加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。

　　3、 對個別學生心理異常現(xiàn)象進行防治和糾正，讓學生具有一個健全的高尚品格。

　　三、各單元教學目標：

　　第一單元：(1——5課)

　　1、 讓學生學會為自己確定實際的目標，從而有計劃有目的地進行學習。

　　2、 使學生了解培養(yǎng)良好的學習習慣的重要性，并且養(yǎng)成按計劃學習，專時專用，講求效益;獨立鉆研，務求甚解;善于請教等好習慣。

　　3、了解什么是注意力，學習怎樣提高注意力。 讓學生學會在解決問題時換個角度想想。

　　4、 讓學生學會打開思路，學會創(chuàng)新。

　　第二單元(1——4課)

　　1、 讓學生明白弄虛作假是一件荒.唐可恥的事，對待任何事情都要真誠。

　　2、 讓學生學會作決定。

　　3、 引導學生學生擺脫自卑心理，學會正確評價自己，表現(xiàn)自己。

　　4、 讓學生掌握一些不斷完善自我的方法。

　　第三單元：(1—4課)

　　1、 讓學生學會主動關心他人。

　　2、 讓學生明白理解的重要性，學會互相理解。

　　3、 讓學生明白友誼的重要性，學會珍惜朋友間的友情。

　　4、 幫助學生改正在與交往中存在的不良習慣，學會處理好與大家的關系。

　　第四單元：(1——4課)

　　1、 使學生認識到集體的成績是大家共同努力的成果，培養(yǎng)同學對班集體的歸屬感，并學會合理認識和對待非正式的群體。

　　2、 教育學生認識辦事拖延的壞習慣，培養(yǎng)學生高效率的學習習慣。

　　第五單元：(21——25課)

　　1、 讓學生了解什么是自卑，什么是自信。

　　2、 幫助學生了解考試及成績的意義。

　　3、 了解各種可能發(fā)生的不測事件，增強保護意識。

　　第六單元：(26——30課)

　　1、 明確集體是同學們生活的“家庭”，集體的事情就是我們的事情。

　　2、 使學生認識到困難和誘惑是學習中不可避免的事情，培養(yǎng)學生正確對待困難和誘惑。

　　3、 使學生認識到不斷完善現(xiàn)實的我，追求理想的我，是達到自我的統(tǒng)一，完善人格的必然歷程。

　　4、 讓學生對中學生活充滿信心和期待。

　　5、 教育學生從小養(yǎng)成為母校爭光的信念，從現(xiàn)在做起，為母校作貢獻。

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