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體育教師國(guó)培計(jì)劃

時(shí)間: 吉智0 分享

體育教師國(guó)培計(jì)劃5篇

時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)也不斷變化,為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。下面是小編為大家精心整理的體育教師國(guó)培計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

體育教師國(guó)培計(jì)劃

體育教師國(guó)培計(jì)劃篇1

轉(zhuǎn)眼間,為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽(tīng)了各位專家的講座,讓我收獲頗豐。

首先轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說(shuō),給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義,才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí),練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并通過(guò)自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)這段的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。

培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí),我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

體育教師國(guó)培計(jì)劃篇2

我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師,參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得體會(huì):

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú),什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快,無(wú)教學(xué)壓力;小三門(mén),底層人物,福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,上面講,下面聽(tīng),上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。

3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考,獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從“樣樣通,樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的“個(gè)性者”。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù),該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高,有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。

另外,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的、更新了教育觀念,掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到,作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做一個(gè)好教師。

體育教師國(guó)培計(jì)劃篇3

我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期_天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中,__學(xué)院__學(xué)院副院長(zhǎng)__教授為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了__學(xué)院_教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔,困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng),一個(gè)導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗(yàn),去實(shí)踐,去總結(jié),去反思?!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的`體育老師而努力!

體育教師國(guó)培計(jì)劃篇4

新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標(biāo)

努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師

1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學(xué),做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、深識(shí)教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中,開(kāi)發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3、堅(jiān)持每天1—2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類書(shū)籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹(shù),不斷提高自身理論研究的能力,使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的年度目標(biāo)

1、第一年度目標(biāo)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3)深識(shí)教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫(xiě)下教學(xué)感想。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想,每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。

5)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

實(shí)施的方式和途徑

1)熟悉中學(xué)體育教材,按照要求,配套單元計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),學(xué)生能喜歡上體育課,愿意上體育課,認(rèn)為上體育課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2)積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后,注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的教學(xué)思路。

3)多問(wèn),經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的.隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2、第二年度目標(biāo)

1)在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2)在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促成更有效的課堂教學(xué)。

4)通過(guò)自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn),拓展1—2項(xiàng)專業(yè)技能。

5)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

6)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

7)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。

實(shí)施的方式和途徑

1)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高,熟悉程度加深,力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。

2)運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言,教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練,課堂教學(xué)氛圍良好,課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生自信好學(xué),身體素質(zhì)不斷提高,活動(dòng)能力加強(qiáng)。

3)堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高,能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

4)過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課,匯總其創(chuàng)新,模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集,為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

5)循課改精神,注重學(xué)生主體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

6)提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)籍及科研著作,通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,加強(qiáng)自身教育科研能力,使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

7)更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能,在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。

體育教師國(guó)培計(jì)劃篇5

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),無(wú)論是在體育理論知識(shí)還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺(jué)悟上,我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考和記錄,仔細(xì)觀摩了各位老師的精彩課堂,悉心聆聽(tīng)了各位專家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評(píng),深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念,明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向,使我對(duì)體育與健康課程的理解和教師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次提高,從而更加堅(jiān)定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié):

首先,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性,是實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先,促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。

其次,通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素:指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對(duì)體育教案的理解,體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念,要以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,照顧好每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

再次通過(guò)這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念:學(xué)生為本、師德為先、能力為上、終身學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向,和教師專業(yè)的特殊性和實(shí)踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質(zhì),為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后,我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí),嚴(yán)格的要求自己,不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己,爭(zhēng)取為早日成為專家型教師而奮斗。

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