數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃參考范本2022
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃參考范本2022，喜歡可以分享一下喲!
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃1
一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
(一)知識與技能：
1、認(rèn)識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5、認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(二)過程與方法
1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價值觀
1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
重點：
大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。
難點：
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
(一)學(xué)生基本情況分析
1、認(rèn)知情況
經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，三(2)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。
個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。
上學(xué)期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。
2、情感、態(tài)度
學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較(大學(xué)__年元旦放假安排通知及通告)好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。
(二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
8、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
10、立足數(shù)學(xué)家搖籃工程，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃2
一、基本情況
二年級(1)共有學(xué)生40人，這些學(xué)生大部分是來自街道及六十鋪村的各個自然莊，一般都在7~8周歲，也有少數(shù)不足7周歲。這些小朋友經(jīng)過一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚、態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，這樣以來，教師必須做到因材施教、以優(yōu)帶差、共同進(jìn)步。
二、教材分析
第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”
在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第二單元“乘法口訣(一)”，
在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2～5乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第三單元“觀察物體”
在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。
第四單元“分一分與除法”
學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。
第五單元“方向與位置”
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
第六單元“時、分、秒”
學(xué)生通過時、分、秒的.學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情境中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
第七單元“乘法口訣(二)”
本單元是繼前面第二單元后將剩余的6～9的乘法口訣學(xué)完，最后一課“整理與復(fù)習(xí)”是對1～9的乘法口訣的一個匯總與梳理。
第八單元“除法”
本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了2～9的乘法口訣表內(nèi)乘法和用2～5的乘法口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展。進(jìn)面讓學(xué)生真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的價值和樂趣。
第九單元“統(tǒng)計與猜測”。
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
第十單元“總復(fù)習(xí)”
本單元是對本冊教材所學(xué)知識的全面復(fù)習(xí)，既重視了知識點的復(fù)習(xí)，又注重理論聯(lián)系學(xué)生的生活實際。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情景，理解乘法、除法的意義，知道乘、除法算式中各部分的名稱。能正確的運用乘法口訣求積、求商。
2、知道簡單的含有兩極混合運算的運算順序，并能正確的進(jìn)行計算。
3、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。
4、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識。
5、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
6、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重、難點
重點：
1、理解乘法、除法的意義、書寫、讀法和運用，運用乘、除法解決生活中的實際問題。
2、體會站在不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的，最多能看到物休的三個面。
3、了解乘、除法之間的互逆關(guān)系，了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。
4、確立“東‘的方位，結(jié)合具體情境在給定一個方位的情況下辨認(rèn)出其余三個方位，會用方位詞描述行走路線。
5、正確讀寫鐘面上所表示的時間，體會一分鐘的長短，理解分與秒之間的關(guān)系。
6、數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程，初步體驗猜測活動中不確定現(xiàn)象。
難點：
1、運用表內(nèi)乘法口訣解決簡單的乘、除法實際問題。
2、理解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義，如何將理論與實際相結(jié)合。
3、理解乘、除法之間的關(guān)系。
4、能夠從圖紙上辨認(rèn)方向轉(zhuǎn)移到在實際生活中辨認(rèn)方向。
5、理解時、分的關(guān)系，如何制作一份自己的合理的作息時間表。
6、培養(yǎng)估算意識，學(xué)會估算策略，體會估算價值。
7、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，從不同方面和不同角度來理解統(tǒng)計的意義。
五、具體措施
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際。本學(xué)期主要采用以下措施：
1、加強直觀教學(xué)，充分利用教具學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真計算的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
4、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃3
一.本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求：
在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，大力推進(jìn)課改工作，遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，深入開展課堂教學(xué)研究，強化質(zhì)量意識，規(guī)范、務(wù)實、創(chuàng)新做好各項工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求，積極地、認(rèn)真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。
二.本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程安排：
1、積極配合和落實學(xué)校，教務(wù)處的各項工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、全面實施主體參與教學(xué)模式，實施有效教學(xué)。
3、 加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作，資源共享。
4、 認(rèn)真做好新老教師的結(jié)對子工作，加強對年輕教師的培養(yǎng)。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學(xué)工作，并能成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。
5、 進(jìn)一步對高一課改的調(diào)查和研究，及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗，針對有些問題：內(nèi)容多，課時不夠，習(xí)題難，學(xué)生做不了等，組織教師們進(jìn)行研究，切實提高教學(xué)的針對性。
6、 強化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識，認(rèn)真協(xié)助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
7、積極進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā)。
8、積極教科研工作，組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容，積極參加各項培訓(xùn)。要求每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文。重視試題研究，定期組織教學(xué)情況和學(xué)情分析。
9、認(rèn)真組織開展開示范課，觀摩課，評優(yōu)課等公開課活動，認(rèn)真組織聽課評課活動。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
10、具體活動計劃表：
三、主 要 工 作 內(nèi) 容
九 月 份
1、 教研主題：如何進(jìn)行選修課程校本開發(fā)
2、選修校本課程安排
高一：初高中銜接教材 楊新卡
高中數(shù)學(xué)趣味選講 邱殿清
高二：培優(yōu)(培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生) 古象菊
補差 楊明書
高三：培優(yōu)(培養(yǎng)會考a，b類生)盛金兵
補差 林秀芬
十 月 份
1、組內(nèi)公開課活動(第4，6周)
高一： 對數(shù)與對數(shù)運算 楊新卡
對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清
高二： 直線與平面平行的判定 楊明書
直線與平面垂直的判定 林秀芬
直線與圓的位置關(guān)系 古象菊
高三 平面向量的數(shù)量積與應(yīng)用 盛金兵
基本不等式 劉培東
2、教研主題： 評課(選2名老師參加校級公開課)
十一月份
1、 高二數(shù)學(xué)知識競賽 第9周
2、 高一作業(yè)本訂正情況評比 第13周
3、教研主題：期中質(zhì)量分析
十二月份
1、高二數(shù)學(xué)知識競賽 第15周
2、 教研主題：如何把握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量
元 月 份
1、把關(guān)高三數(shù)學(xué)會考前的邊緣生，對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)
2、 教研主題：期未復(fù)習(xí)工作
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
我們一年級數(shù)學(xué)教師__年將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，竭盡所能力爭在教學(xué)觀念上落實一個“新”字，在課堂教學(xué)上突出一個“實”字，在常規(guī)工作中力求一個“細(xì)”字。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、本組教師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，做到扎實有效。
2、激發(fā)本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，營造并形成初步的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫習(xí)慣，注意學(xué)生課堂上的用眼衛(wèi)生。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平在原有水平上有進(jìn)一步的提升。
5、互幫互助，精心準(zhǔn)備，力爭上好每一堂課，高質(zhì)量的完成學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討課活動。
三、工作內(nèi)容
1、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
新教材中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，在每次集體備課中，充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
2、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
3、狠抓課堂教學(xué)管理。
完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，嚴(yán)格按課程表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，課上教師語言規(guī)范，鮮明生動;嚴(yán)密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性。
4、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。
本學(xué)期教師在電子備課的基礎(chǔ)上同時要加強復(fù)備課，教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，不能把它放在教學(xué)后記之中。
四、教研措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
5、加強對在數(shù)學(xué)教學(xué)中一年級學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)，讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。
五、預(yù)期達(dá)到的成效：
1、加強及格率、優(yōu)生率的提高，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
2、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃5
一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進(jìn)行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本夯實基礎(chǔ)
實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三、高三下冊數(shù)學(xué)教學(xué)重點
1、數(shù)學(xué)思想方法
2、教材的重點、高考的熱點
3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。
4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。
從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。
注意知識的交叉點和結(jié)合點。
四、高三下冊數(shù)學(xué)教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持先備課后上課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。
3、腳踏實地抓落實
(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查督促。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。
①注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。
②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。
③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。
④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進(jìn)行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。
⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。
4、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)
為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
5、高考數(shù)學(xué)試卷上的'題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?
(1)力求作到"三個避免"
避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。
(2)"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題"。利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。
6、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
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