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關(guān)于寫給老師的建議書精選范文素材推薦

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每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,自己的個(gè)人魅力。今天給大家?guī)硪恍╆P(guān)于寫給老師的建議書精選范文素材推薦,希望可以幫助到有需要的同學(xué)!

關(guān)于寫給老師的建議書精選范文素材推薦【1】

敬愛的老師:

您好!

有多少話想對您說,可是話到嘴邊又咽下;無數(shù)次我想用語言去說,可是真的不知道應(yīng)從何談起......因?yàn)槲液ε挛业难哉Z會傷害了您。近日,我想起了葉鑄老先生的一句話:“我們不應(yīng)因太陽哺育了人類,我們就不指出他身上的黑子。”這句話使我勇敢的拿起筆。

最難忘,考試過后分?jǐn)?shù)帶給我的尷尬。不知是心里作用,我總渴望成功,而事與愿違。面對失敗我總是安慰自己,別灰心,是意外罷了。但經(jīng)過許多次的“意外”我的意志被磨光了,信心也隨之抽擺,我不知道為什么失敗總與我同行。失敗之后,我把自己隱藏在夢境中,不再想面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。我不知道我這樣做我會對得起誰?

什么事情您都幫我想的很周全,事事為我著想,我明白您的苦心。然而,話還要說回來,您可知道學(xué)生有什么想法,學(xué)生的自然情況歌實(shí)際能力嗎?多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我:學(xué)生那個(gè)就是一條盡會游泳、跳躍能力平常的魚兒,是難以越過龍門的;學(xué)生實(shí)際上只是一匹馬,一頭牛,平平常常、普普通通,怎么能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬馬爭過獨(dú)木橋”,現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷地告訴我:所“望”的“鳳”不能都“成鳳”,“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。

不過,這并不可怕,上帝關(guān)上了一扇門,肯定會打開一扇窗。您的學(xué)生雖然“成”不了“鳳”,但卻又稱為一匹“馬”的機(jī)遇,成為一頭“?!钡目赡堋H欢鐣植粌H僅需要“鳳”,“馬”有“馬”的作為,“?!庇小芭!钡挠脠?,而且“牛”與“馬”還有著“鳳”所不及的長處。老師,您不能盲目的“跟著感覺走”、逼我成“鳳”了。

讓學(xué)生追求自己適合的追求,選擇自己應(yīng)該的選擇,“走自己的路”吧!

長者對幼者,父母對兒女,老師對學(xué)生,孩子們對小動物,總自然而然地產(chǎn)生了一種保護(hù)的欲望。這是因?yàn)樗麄冇袗?。愛是一種東西才湖區(qū)保護(hù)讓他生活得更好。殊不知有事保護(hù)也是一種傷害。

國家為了保護(hù)瀕臨滅絕的野生動物,修建了接近大自然條件的野生動物園,讓野生動物免受自然的殘酷考驗(yàn)和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊,可結(jié)果呢,我們看到了什么?一群獅子面對自己的野餐——一頭活生生的黑?!共恢M(jìn)攻,反而被嚇得連連后退,不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中,即使是機(jī)制未成年的幼獅也能擊倒壯牛,分而食之,這都地是因?yàn)樵趺礃拥脑蚰? 野生動物園中的獅子習(xí)慣了人類的保護(hù),根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經(jīng)喪失了攻擊對手和保衛(wèi)自己的能力,這不能不說是人類造成的傷害啊!

很多時(shí)候大人處于對孩子的愛,為了保護(hù)其免受傷害,住早起“花兒”的“溫室”,遮擋外界的風(fēng)吹雨打。從孩子成長的路上不難看出,這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會了什么?也許學(xué)到很多書本上的只是,也許掌握了一兩門藝術(shù)技能??伤麄兺鶝]學(xué)到最重要的一門學(xué)問——如何生存。成長的道路上總是遇到各種突發(fā)情況。其他人不能永遠(yuǎn)跟在身邊。學(xué)會抱回自己家,在社會中更好的生存,才是一輩子的財(cái)富。急于保護(hù)孩子的大人們不妨試著松開你的手,讓我們自己賣出人生的每一步,摔了跤才知道什么是疼,搬到了才知道什么樣的路不能走,不要讓你們的“保護(hù)”舒服了他們的翅膀,阻礙了他們向更高更遠(yuǎn)的地方飛翔。

獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王,馴養(yǎng)過的只是充當(dāng)著一種活生生的焦距,告訴后來的人,世上曾存在這種動物。我們?nèi)四?難道也要舍棄真實(shí)的人的身份,在充滿愛心的“保護(hù)”之箭搜射傷后變成另一種“教具”嗎?

老師其實(shí)有很多話,也許我不該說,但是這樣欺騙您,我又不忍心。算了我還是說吧。老師您很喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生,這根本沒有什么錯(cuò),畢竟老師也是人也應(yīng)該有自己的喜好。這您總是對我這樣的學(xué)生處處關(guān)照,教學(xué)注意力就像一束激光集中在我們幾個(gè)身上。當(dāng)我每次有了錯(cuò),您也很注意留面子、保威信;可是學(xué)習(xí)差的學(xué)生則態(tài)度冷淡,缺乏耐心,有錯(cuò)抓住不放。這使許多同學(xué)對您產(chǎn)生了不好的看法,說您又親有疏,有偏向。

老師,不知您是不是注意到這樣的后果?它已經(jīng)影響到師生之間的和諧.不少被您有意無意冷落的學(xué)生感到自尊心受了傷害,處處疏遠(yuǎn)您;甚至個(gè)別同學(xué)對您產(chǎn)生了敵對情緒,聽不進(jìn)去您的勸告或批評,干脆破罐子破摔。

老師,一個(gè)班級,一屆學(xué)生中,高材生才能有幾個(gè)呢?祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè),需要大批量的知識人才??赡钠姡赡軙适Я嗽S多一經(jīng)雕琢就可成美玉的寶貴人才。

我希望您以后,不僅像現(xiàn)在這樣有心“栽花”——精心培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)生,也要有意“插柳”——耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。那么,到春風(fēng)送暖之時(shí),不僅會有“綠柳成蔭”,而且還會有“鮮花滿枝,碩果累累”的更加可喜景象。

關(guān)于寫給老師的建議書精選范文素材推薦【2】

尊敬的老師:

您好

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1.在開始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力。?

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。

4、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會?可以讓學(xué)生去找您討論問題,因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會更好。?

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流?詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。?

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽?讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,也可以做一些簡單指導(dǎo)。?

7,希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假,有時(shí)候?qū)W生會有一些急事不能及時(shí)上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。

真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。

祝老師身體健康!

工作順利!

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_年_月_日

關(guān)于寫給老師的建議書精選范文素材推薦【3】

敬愛的老師:

您好!

六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,感謝您六年來對我們的諄諄教誨,為了我們的健康成長,您兩鬢的白發(fā)也長出來了,但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平時(shí)多笑笑。

眾所周知,笑對人體是有好處的,加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。

記得有一次,您正在給我們上課時(shí),您問我們:班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見和建議的呢?班上竟然沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見和建議的,都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問問題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽后便對著我們笑了笑,說:"老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開朗了許多。

好了,我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,向您平時(shí)那板著臉的表情說再見吧!我相信,只要您在平時(shí)多笑一笑,讓我們敢和您一起溝通、一起游戲,上課時(shí)的質(zhì)量一定會更好。同時(shí),我們愛戴您,也會像愛戴我們自己的母親一樣。 祝您笑口常開!

您的學(xué)生:王向川

關(guān)于寫給老師的建議書精選范文素材推薦【4】

敬愛的老師們:

在小學(xué)已經(jīng)度過六年了,您們的額頭也有了幾條皺紋。我,作為一個(gè)即將跨入另一所新學(xué)校的學(xué)生,出于對母校的熱愛,也為了讓學(xué)校對學(xué)生的教育更好,我向您們提點(diǎn)建議。

我希望您們在教育學(xué)生是想一想,如果您們是學(xué)生,您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰,不熱愛勞動,要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動,讓他們學(xué)會勞動。上課時(shí),最好說話幽默點(diǎn),這樣學(xué)生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生,也為了學(xué)生們,我向您們提點(diǎn)建議。

第一,在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白。上課時(shí),用一些風(fēng)趣幽默的語言。最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來玩些小游戲,增加活躍氣氛,不讓課堂變得嚴(yán)肅。

第二,最好不要嚴(yán)厲的批評學(xué)生。因?yàn)檫@樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點(diǎn),幽默點(diǎn),讓學(xué)生心甘情愿接受批評。

第三,讓學(xué)生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時(shí),周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四,讓學(xué)生們輕松點(diǎn)?,F(xiàn)在學(xué)生壓力太大了,又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,又要面對一大群的家庭作業(yè),真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

第五,現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,父母比較寵愛他們。但由于這一點(diǎn),父母放松了警線?,F(xiàn)在學(xué)生會抽煙,會早戀,會打架,會說臟話。很沒素質(zhì)。希望老師對他們加強(qiáng)道德教育。

以上就是我的建議,望老師們采納。

建議人:六(2)班陳靈

6月20日

關(guān)于寫給老師的建議書精選范文素材推薦【5】

現(xiàn)在的年代需要的是“創(chuàng)新”。其實(shí)在一定意義上來說,“葆有舊色”、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的姿態(tài)。做語文教師20_年了,我的本色絕沒有發(fā)生些許的改變,而我的這種本色,現(xiàn)在已變成“創(chuàng)新”的原我。

我非常欣賞劉鐵芳的一段文字:“人的內(nèi)心許多時(shí)候是需要安頓和留戀的。比如怎樣當(dāng)老師,今天一個(gè)觀念,明天一個(gè)口號,就會給人帶來一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱、新旗幟、新口號都來了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”

這就讓我們語文老師無所適從了,到底什么樣的語文老師才是好老師,才是創(chuàng)新的教師,才是“保持本色”的老師,才是“葆有本色”的老師。我們常常說這樣的一個(gè)名詞:那就是生命在場。換句話說,那就是學(xué)生必須在場。從這個(gè)意義出發(fā),我們所有的教育教學(xué)的評價(jià),必須高度重視學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的性情、學(xué)生的評價(jià)。所以,一個(gè)被廣大學(xué)生普遍接受的教師,基本上是一個(gè)“好”的教師了。

那我們的學(xué)生喜歡什么樣的教師,我們的學(xué)生喜歡什么樣的語文教師,這個(gè)問題你考慮了沒有?今天上課,我在班里做了一個(gè)“給教師提一個(gè)建議,給語文教師提一個(gè)建議”的問卷調(diào)查?,F(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果,來說說“好”(語文)教師的幾個(gè)關(guān)鍵詞。

在電腦上非常輕易地打出這四個(gè)字,但我知道,我們的學(xué)生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想:一個(gè)老師能夠不人云亦云,獨(dú)特富有創(chuàng)造性帶領(lǐng)學(xué)生取得好成績,這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是:敬天愛人。我們面前的學(xué)生是一個(gè)個(gè)不可復(fù)制的存在,是一個(gè)個(gè)不容忽視的個(gè)體,是每一個(gè)家庭幾代人的全部。面對這樣的學(xué)生,正如我們學(xué)生所說的:做老師不能太絕了!!一個(gè)“絕”字,愛心蕩然無存?!敖^”字當(dāng)頭的師生關(guān)系是可怕的,即使你的成績是最高的,可你在學(xué)生的心里的地位可想而知。當(dāng)然,以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來說的,不能否定全部,但他(她)給了我們啟示,把我們的學(xué)生當(dāng)作平等的人來對待。我們可能做不到“悲天憫人”,但是我們可以給任何的一個(gè)學(xué)生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個(gè)學(xué)生善意的微笑,但是我們可以管住我們的嘴不說出任何傷害學(xué)生自尊的話語。不要把諸如“你啊,也就這樣了”的話語放在嘴邊,你要知道,這樣的語言多了,你就形成了一個(gè)習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣,就是挖苦。

這是一個(gè)剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生,給老師的建議。他寫道:教師應(yīng)該以身教生,規(guī)范自己的言行,萬不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊,行動是行動的指南。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達(dá)每一種聲音,都會在學(xué)生的行動中留下回響。這到底是一種什么樣的回響啊!

作為一個(gè)語文教師,你的身體要傳達(dá):敢于說真話,敢于說較真的話,敢于說獨(dú)特的話,這一切切的表達(dá),都指向了一個(gè)詞語,那就是真實(shí)。

作為一個(gè)語文教師,你的身體要傳達(dá):對任何問題都要葆有期許,期待一個(gè)美好的出現(xiàn),而不是在庸俗、無奈、彷徨、隨波中淹沒。

作為一個(gè)語文教師,你的身體要傳達(dá):走進(jìn)任何的事物,要帶著“三只眼”。一眼看物,一眼看物中實(shí),一眼看實(shí)中物。

作為一個(gè)語文教師,你的身體要傳達(dá):享受當(dāng)下。所謂的當(dāng)下,就是人生。千萬不是抱著“學(xué)生要長大成人”的舊觀念不放,學(xué)生現(xiàn)在就是人,現(xiàn)在所做的一切不是什么給將來打好一個(gè)什么好的基礎(chǔ),只有充分享受拼搏、只有充分享受

著這種拼搏的艱辛,才能充分的享受人生的當(dāng)下。其實(shí),說白了你給學(xué)生的期許,過于渺茫??几咧?,少一分要交2千元,把一切的努力變成了白費(fèi)。四年的美好期待,四年的努力拼搏變成了金錢來衡量,這個(gè)世界變得瘋狂。與其,學(xué)生日后的氣急敗壞,不如變個(gè)角度,告訴他(她):享受初中四年的美好,享受初中四年拼搏,你的人生變得非常有意義。

作為一個(gè)語文教師,你的身體要傳達(dá):詩意生活。我們教師其實(shí)很平凡,說白了,和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬不要拿著“偉大”來禁錮自己。你在學(xué)生的心目中不應(yīng)該是苦行僧的角色,你首先是一個(gè)對生活葆有熱情的人,會生活、詩一般的生活。你還必須是一個(gè)“佛者”,對人生的無常與艱辛,過后,報(bào)以微笑。

以上,沒有過多地講作為一個(gè)語文老師教學(xué)層面的問題。我想,只有做到了以上的兩點(diǎn),在人格上你已經(jīng)引導(dǎo)了學(xué)生。你和你的學(xué)生都走在一條共同面對的路上,彼此不孤單,痛苦有人分擔(dān),幸福有人分享。做這樣的教師,是一件幸事。

忽然,想起了3年前寫的一篇《新課標(biāo)下語文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀點(diǎn),語文教師的歸屬,不應(yīng)該變來變?nèi)?,唯有葆有作為一個(gè)語文老師的本色,才能“舊中折射新銳”。

1、做一個(gè)有才情、有詩意的語文教師,讓語文課堂充滿詩情畫意。

2、做一個(gè)會生活、感悟生活的語文教師,讓語文課堂充滿生活本色。

3、做一個(gè)懂感情、用感情的語文教師,讓真情為課堂注彩。

4、做一個(gè)懂歷史,講文史的語文教師,讓歷史人物活在課堂。

5、做一個(gè)關(guān)注人類心靈世界,關(guān)注人類精神世界的語文教師,讓語文課堂充滿哲思。

6、做一個(gè)會想象并讓學(xué)生思維的語文教師,讓課堂充滿奇思妙想。

7、做一個(gè)知道有所為,知道有所不為的語文教師,讓課堂達(dá)到最高境界。

8、做一個(gè)勤讀書、勤寫作的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,用實(shí)際行動去影響學(xué)生。

9、做一個(gè)敢批判、敢創(chuàng)新的語文老師,讓學(xué)生能夠感知到你的存在,并能影響學(xué)生去批判、去創(chuàng)新,去真實(shí)的存在。

10,做一個(gè)知道語文是什么的語文教師。

把以上10條重新梳理了一遍,眼前急速閃現(xiàn)過去的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。也許,我永遠(yuǎn)走不出10條給我的樊籬。但是,如果我和我的學(xué)生能在其中,學(xué)習(xí)而有所得、生活而有所獲,我愿意老此一生。

時(shí)間不早了,我那寶貝兒子,不知什么原因,在哭。有時(shí)候聽到他的哭,也是一種幸福,因?yàn)槟隳芨兄秸嬲膿碛?。同一個(gè)道理,你作為一個(gè)語文教師,你真正擁有你的學(xué)生嗎?

明天,要去聽劉良華教授的報(bào)告,心里在期許,他應(yīng)該如我所想,是一個(gè)有職業(yè)操守、學(xué)術(shù)為業(yè)的人。他的語言會出乎我的意料,給我以震撼,讓我看到我的未來。

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