家長會校長講話稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會不斷地進步，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的家長會校長講話稿，希望對大家有所幫助。
家長會校長講話稿1
各位家長朋友：
大家好!
首先我代表學校領導，向各位家長的到來表示衷心的感謝!今天把大家邀請過來，是有一個鮮明的主題，就是共同研討如何開展家庭教育。
首先請允許我介紹一下班主任顧老師。他是一位從教近40年，非常有經(jīng)驗的班主任，多次被評為我市、蘇州市優(yōu)秀班主任，他所任的班級多次被評為市優(yōu)秀班集體。有這樣一位班主任，在座的各位家長應該感到慶幸。各位家長手頭的這份資料是顧老師集多年來的班主任實踐經(jīng)驗和閱讀有關教育資料整理而成的，共4大張16頁，非常實用和科學，希望在座的家長好好學習，用于實踐，努力提升自己的家教水平。
本次家長會原本打算在11月份召開，但前兩周也就是11月24日(周六)顧老師生病入院，于12月3日出院。故延至今日。大家有必要知道的是：顧老師12月3日一大還在醫(yī)院，但上午10點左右他就來學校上班，并不是顧老師已經(jīng)完全康復了，醫(yī)生讓他繼續(xù)住院治療，否則恢復起來會很慢，但顧老師心中裝著全班學生，在經(jīng)過醫(yī)院的再次檢查后，他毅然決定離開醫(yī)院。這個周末是他上班后的第一個雙休日，他也沒有讓自己好好休息一下，而是忙于組織這次家長會。我們?yōu)轭櫪蠋煹倪@種愛崗敬業(yè)、熱愛學生的高尚師德表示敬意，讓我們把熱烈的掌聲送給顧老師。
各位家長，我們五1班稍微有點特殊，54名學生中，參加戲曲和輪滑的學生占了很大比例，這主要是為了方便學校開展學校特色輔導和管理，我們班有各方面表現(xiàn)都非常突出的學生，如周羽芮、湯佳妮，她倆在今年暑假雙雙獲得全國戲曲小梅花金獎;周羽芮還是昆山日報的小記者、蘇州市四好少年，但我班學生兩級分化嚴重，這主要不在于成績，成績的兩極分化，任課教師會想方設法予以解決，問題是少數(shù)學生的行為習慣差、無組織無紀律，以自我為中心，而且有幾個“突出”的學生，已經(jīng)抱成團，形成了小團體，公然挑戰(zhàn)教師權威，竟敢在老師面前撕試卷，不服管教等等。這種局面讓學校、讓班主任和任課教師都非常的頭疼，當然教師更多的是為這些學生的前途擔憂。
學生的種種不良行為和習慣的養(yǎng)成肯定有它的原因。就像這份資料里提到的一個例子：好多孩子寫字慢，父母就納悶，經(jīng)過觀察和實驗，人們終于知道：這是因為在孩子小時候父母沒有注意培養(yǎng)他的抓握能力，拆裝玩具少，手的精細肌肉不發(fā)達才導致的。同樣，你的孩子存在這樣那樣的問題，也一定有他的深層次的原因。作為家長，要善于去發(fā)現(xiàn)問題的癥結所在，然后采取針對性的措施，相信在老師、家長和孩子的共同努力下，孩子一定能向好的方面轉(zhuǎn)化。
少年兒童是人格形成期，還沒有定型，就像小樹一樣，長歪了，很容易扳正，樹長大了就扳不過來，硬扳就會折斷，實在扳不回來就只能鋸斷;不良行為習慣為導致問題行為的產(chǎn)生，甚至發(fā)展為過失犯罪，作為家長誰也不希望自己的孩子長大后坐牢、要公檢法來管制;但是你現(xiàn)在不管，任其發(fā)展，極有可能會出現(xiàn)這種情況，這絕不是危言聳聽。
在此我想向在座的家長提兩點建議：
一、加強自身學習，努力提高家教能力
孩子的成長過程也是家長的成長過程，希望家長加強自身學習，做一個合格的家長。文化層次高的家長要多閱讀相關的家教書籍，瀏覽相關教育網(wǎng)站，主動學習科學的家教方法;在此，我推薦一個網(wǎng)站給大家——蘇州網(wǎng)上家長學校，該網(wǎng)站有13個大欄目，如父母課堂、專家講座、家教百花園、學科輔導、專家在線、家教論壇等，它將幫助您系統(tǒng)地了解家教知識，更新家教觀念，掌握科學的家教方法，同時還可以與其他家長進行交流。總而言之，它能解決您在家教方面的許多實際問題。文化層次低一點的家長可以主動向周圍孩子比較優(yōu)秀的家長請教家教經(jīng)驗。
二、扭轉(zhuǎn)錯誤心態(tài)，關注孩子人格發(fā)展
我們家長普遍認為，只要孩子的學習成績好，其他一切都無所謂。其實這是一種錯誤的心態(tài)。孩子學習好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。好多家長稱自己文化水平低，不能進行學科輔導，學校也不強求家長必須要進行學科輔導，但作為家長，應經(jīng)常關注孩子，問問孩子的學習情況，了解孩子的思想動態(tài)，經(jīng)常與孩子進行交流，做孩子的表率，努力把孩子培養(yǎng)成講文明，懂禮貌，有知識的人。如果孩子身上已經(jīng)出現(xiàn)了不良傾向，家長更應引起足夠的重視，想法設法排查不良傾向的產(chǎn)生原因，然后采取針對性措施，一定要有足夠的耐心、細心和恒心。堅決杜絕兩種傾向：聽之任之(無所謂的心態(tài)，你們老師小題大做)或絕望放棄(家長無能為力，你們老師也別管了)。
三、加強家校溝通，促進家校教育統(tǒng)一
學校要求各位家長都開通家校路路通。學校和任課教師經(jīng)常會通過家校路路通平臺發(fā)送短信，如放學時間的調(diào)整，放假通知，家庭作業(yè)，要求家長配合做的事情，以及向您匯報孩子的在校表現(xiàn)等。收到短信后，如需要回復，請及時聯(lián)系教師;另外，主動與任課教師溝通，特別是班主任，對孩子來說，班主任是除了父母之外，他最親近的人，也是最了解他的人。學校要求學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。嚴格杜絕5+2=0的現(xiàn)象(5是指五天的學校教育，2是指兩天的雙休日，0指的是教育的效果是零)，這說明，家庭教育與學校教育完全是背道而馳的，我們不希望這樣的現(xiàn)象發(fā)生。多與班主任及任課教師聯(lián)系，有助于與家庭教育與學校教育保持一致。
十年樹木，百年樹人，對人而言，11、12歲還處于人生的起步階段，不良習慣不良行為還來得及改正。讓我們共同努力，及時扭轉(zhuǎn)不良傾向，讓每一個孩子都能健康成長。最后再次感謝各位家長的到來。
家長會校長講話稿2
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對新學期新生活的美好向往，我們又回到了寧靜的校園，歡聚一堂。
對我們可愛的同學來說，今天是我們成長歷程中一個全新的起點;對我們可敬的老師來說，今天是又一段輝煌事業(yè)的開始;對我們可親的學校來說，它所引領的，必將是中心小學燦爛的每一天!首先，我代表學校對老師們、同學們的返校表示熱烈的歡迎，對新調(diào)入的老師和剛進學校的一年級小朋友、新轉(zhuǎn)入的同學表示熱烈的歡迎。
九月是收獲的季節(jié)，秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學年里，全校師生齊心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學質(zhì)量和師生隊伍建設等方面都取得了可喜的成績，學校在各個方面都得到穩(wěn)步的發(fā)展：中心小學被市教育局評為教育教學管理先進集體、教育教學基地校、藝術教育示范校等榮譽，王麗紅、張艷芝、馬麗娟三位老師被評為市級優(yōu)秀教師，姜玉紅、席?，摾蠋煴辉u為黑河市學科教學能手，昌麗梅、何文濤等四位教師被評為市級學科教學能手，姜玉紅、任晶瑩老師代表和平中心校參加了市級英語、語文學科調(diào)講課受到好評，全校教師共發(fā)表論文20余篇，其中有8篇論文在(學問)、(當代教育)和(黑河教育)雜志上發(fā)表。學校教學成績有了大幅度的提升，經(jīng)過全體師生的共同努力獲得全鎮(zhèn)第二名的好成績，本次開學典禮中又有 名學生被評為三好學生， 名學生被評為優(yōu)秀班干部， 名學生被評為優(yōu)秀共青團員， 名學生被評讀書之星。以上成績的取得是全校師生共同努力，用辛勤汗水澆灌的結果。
親愛的同學們，成績已經(jīng)成為過去，面對新學年新的任務、新的挑戰(zhàn)，我們要更加努力。新學期中，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們在陽光下健康快樂的成長，希望你們長得更高、變得更懂事。而你們，也一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到，出現(xiàn)在他們面前的學生更可愛了。
俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”新學期開學了，我相信同學們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里，我向同學們提議：
第一，樹立一個信心：我能、我行
自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
第二，創(chuàng)立一種學風：認真刻苦
新學期開始，我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學習風氣。
凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
第三，培養(yǎng)一個習慣：自覺、自愿
學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自愿遵守小學生守則和學校的規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
第四，創(chuàng)設一個環(huán)境：文明有序
每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在校園內(nèi)不亂丟雜物;不欺負小同學;在校外遵守交通規(guī)則;不進網(wǎng)吧、游戲廳;在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。
尊敬的老師們，我們肩上的責任關系著學生、家庭和社會的未來，只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們光榮的職業(yè)。我們應以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，我希望我們每位教師爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。我相信，我校這支思想素質(zhì)好，業(yè)務能力強，富有責任意識和進取精神的教師隊伍一定能為我們每一位學生的成長和發(fā)展搭建廣闊的平臺!
老師們、同學們，新學期奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們一起努力，共同放飛心中的理想，共同再鑄和平鎮(zhèn)中心小學新的輝煌。
家長會校長講話稿3
親愛的老師、同學們：
大家上午好：
在新的一年、新學期的第一次升旗儀式上，首先請允許我代表校長室向全體老師和剛剛返校的同學們表示熱烈的歡迎和誠摯的祝福!
時間真的過得很快，似乎在不經(jīng)意間，據(jù)稱史上最長的寒假就在新年的忙碌、絢爛的煙花和搶紅包的咻咻咻聲中匆匆滑過了。我們老師和同學們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對20__年的美好憧憬，又回到了美麗的菁園。
經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整，老師們和同學們的精力更加充沛，斗志更加高昂。新學期的到來，對每位老師和同學都意味著新的夢想，新的征程。我也希望老師和同學們身體更健康，信念更堅定，學習更進步，在20__年創(chuàng)造新的輝煌。
如何創(chuàng)造新輝煌?如何讓美麗的菁園更有魅力?我想，只要我們每一個南菁人都追求做有人格魅力的人，我們的菁園就會魅力四射，我們南菁實驗學校就會在20__年創(chuàng)造新的輝煌。
怎樣的人是有人格魅力的人?我覺得，有人格魅力的人首先應該是一個善良的人。我們的祖先老子說：“上善若水，水利萬物而不爭，處眾人之所惡”，孔子云“人之初，性本善”，在中華民族幾千年的燦爛文明中，善良作為民族的圖騰，已被深深烙印在了歷史的書頁上。
善良是和諧、美好之道，心中滿懷善良，方能感動、溫暖他人。善良，就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不騙人。有了善良的品性，就有了真心愛父母、愛他人、愛自然、愛工作的基礎和可能。
在我們生活中，善良是江陰炎黃老人的大愛之舉，74歲的江陰老人張紀清，化名為“炎黃”，捐助社會長達27年，直到自己在銀行匯款時暈倒，他“隱身好人”的身份才被公眾發(fā)現(xiàn);善良是前兩天走紅網(wǎng)絡的那張任性的請假條：“元宵節(jié),我想帶爺爺回到25歲,陪爺爺再年輕一次?！鄙屏际俏覀冚紙@學子捐給貧困山區(qū)孩子的一筆筆善款和溫暖的衣服、鞋子，是同學們走進社會福利院和孤寡老人家庭的微笑的臉龐，是同學們親手書寫送給他人的一幅幅“?！弊?。一個善良的人，就象一盞明燈，既溫暖了自己，也照亮了身邊的人。
有人格魅力的人還應該是一個內(nèi)心世界豐富的人。著名哲學家馮友蘭先生在《人生的境界》中認為人生境界可以劃分為四個等級：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。在當今的現(xiàn)實社會中，人們更多的是關注了自然境界和功利境界，即更多的關注了物質(zhì)層面和生理層面的問題，卻忘了豐富自己的心靈世界，涵養(yǎng)自己的精神。對于我們老師和同學而言，如果我們老師的心靈也只停留在個人的功利性層面，我們的心靈也會逐漸變得焦慮、浮躁、淺薄甚至蒼白，那么又怎能培育出一顆顆美好、豐富、飽滿、滋潤和高尚的心靈呢?如果我們同學的心靈也只停留在個人的功利性層面，我們的心靈就會變得自私、狹隘、冷漠，那我們的同學又哪會意氣風發(fā)、揮斥方遒，我們的生活又何談五彩斑斕?
因此，我們老師不能僅僅把教書當作一個職業(yè)，而是應該追求教育的真諦——“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！蔽覀兊耐瑢W也不僅僅是為考試而學習知識，而是在學習知識的同時，豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的風度和氣質(zhì)，舒展自己的胸懷，提升自己的素養(yǎng)，錘煉自己的意志。我想，一個有著豐富內(nèi)心世界的人定然會非常自信，會擁有健康陽光的心態(tài)，會懂得寬容與尊重，會形成積極的價值觀、人生觀和世界觀。一個有著豐富內(nèi)心世界的人，也才敢于向世界大聲宣言:顏值不重要，主要看氣質(zhì)。
有人格魅力的人還應該是一個有追求、有夢想的人。
20__年五四青年節(jié)，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時說：“生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們?！?/p>
我們江陰有一個名人，叫俞敏洪。毫無疑問，他是一個非常有人格魅力的人。他的人格魅力不僅僅來自于他現(xiàn)在的成功的光環(huán)——中國最大的英語培訓機構新東方的創(chuàng)始人和總裁;他的人格魅力更體現(xiàn)在他堅持不懈地追求自己人生夢想的奮斗歷程。俞敏洪先生經(jīng)常給全國各地的學生作勵志講座，他也經(jīng)常會在演講中講述他的追夢的故事：他參加高考，連續(xù)兩年名落孫山，但他依舊堅持不懈，懇求家人讓他再考一次，第三年他不僅考上大學，而且考上的是北京大學外語系;在北大開學第一天的班會課上，他剛站起來講了一句話，同學們就跟他說你能不能不要講日語，因為他不會說普通話，說的是江陰方言;一個月后，他又因為聽說水平差，被學校從最好的A班轉(zhuǎn)入C班，C班主要是針對那些語音語調(diào)及聽力有障礙的同學。
大學畢業(yè)，他以班級倒數(shù)第5名的成績順利畢業(yè)。在大學最后一次班會上，他對同學們說：“同學們大家都很厲害，我追了大家5年沒追上，但是請大家記住了，我絕不會放棄自己，你們5年干成的事情我干10年，你們10年干成的事情我干20年，你們20年干成的事情我干40年，實在不行，我會保持心情愉快身體健康，到了80歲后把你們一個個送走了我再走?！边@就是俞敏洪先生的人生態(tài)度，而這種積極追求的人生態(tài)度也讓他最后成功逆襲，他創(chuàng)建了新東方;也因為他執(zhí)著追求以及他善良的人格魅力，他昔日的北大同學在他的召集下紛紛加盟他的團隊。
最近兩年，關心時事政治的同學會重點關注到我們南菁的一個校友，他的名字叫金立群。20__年1月16日，亞洲基礎設施投資銀行開業(yè)儀式隆重舉行，南菁68屆校友金立群當選亞投行首任行長。的確，我們會為我們南菁校友的成功感到無比的自豪，但我今天更想和大家講的是他執(zhí)著追求夢想的精神。金立群先生是蘇州常熟人，在常熟讀完初中后，他決定離開家鄉(xiāng)報考南菁高中，因為他覺得南菁高中是江蘇省18所重點中學之一，是全省招生的學校，集中著更多的優(yōu)秀教師和拔尖的學生，設置著更高的標桿，將會考驗他能否跨越。順利考進南菁高中，讀完高一，他卻因為__的緣故不得已輟學回家，在老家農(nóng)村，一住就是10年。6年當農(nóng)民，4年當民辦教師。但是這10年間，他自學英語從沒間斷過。
夏天，他不乘涼，獨居茅屋，朗朗夜讀;冬天，他不出門，棉絮裹腳，孜孜以求。10年，他讀了150部英文原著，還用收音機，收聽北京臺的對外英語廣播，借了一套英語唱片，不斷練習英語口語?！啊苯Y束后，1978年北京外語學院招考研究生，有12個名額。初試是筆試，從300多名應考生中選20名，得“狀元”者正是金立群。復試是口試，要從20名中淘汰8人，競爭是激烈的。但金立群的口語流利、明快，最終被北京外語學院錄取。這就是金立群先生追求夢想的人生之路。
無論是俞敏洪還是金立群，他們在回憶自己人生經(jīng)歷的時候，都會無比自豪地講述他們辛酸、辛苦的追夢路，而這一段坎坷歷程恰恰也是最能閃現(xiàn)他們?nèi)烁聍攘Φ墓廨x之處。
老師們，同學們，也許我們每個人并不完美，但我們可以通過不斷提升自己的人格魅力來美化自己的人生。當我們?yōu)槿颂幨伦龅健爸t謙君子，與人為善”時，我們就已經(jīng)用人格魅力感染了他人;當我們帶著“面向大海、春暖花開”的心靈擁抱生活時，我們就已經(jīng)用人格魅力點染了平凡甚至辛苦的生活;當我們用汗水浸透夢想、用奮斗澆灌希望時，我們的人生也就綻放了七彩魅力之光。
最后，希望我們每一個南菁人都能成為一個有魅力的人，希望我們美麗的菁園也更加地魅力四射!謝謝大家!
家長會校長講話稿4
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
非常感謝各位能夠在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，為了一個共同的目標，我們坐到了一起。借此機會，我代表學校并以我個人的名義向到會的同志致以衷心地感謝，并對你們的到來表示熱烈的歡迎!同時，也請大家對我校的教育教學、教研教改等提出寶貴的意見。今天，我就孩子的教育問題與大家分享一些看法:
首先，談談家庭教育。
家庭教育是孩子成長的根部和根本。如果根扎得不穩(wěn)，孩子就無法健康成長。大家都知道，父母是孩子的第一任課老師。從今天的情況來看，說明家長對孩子的認識普遍提高，對子女教育的責任心、使命感、積極性顯著曾強。我們的學生大多來自農(nóng)民家庭，他們具有農(nóng)民純樸、善良能吃苦耐勞的本性，只要家長與老師共同教育，定能成才。對家長，學校有這么兩點要求：
1、希望家長們能確保子女入學，不管家里再艱苦，都不能讓孩子輟學，不管家務在繁忙，都要給孩子留一些學習時間和成長空間。更不能因為家里事多就把孩子留在家里幫忙，而不來上學。
2、家長們有時間，就多陪陪孩子，多與孩子交流，多肯定和鼓勵孩子，多了解孩子的心聲和精神世界。
其次，和大家談談學校教育
1、我校教師在規(guī)范化的教育理念下，不斷學習，經(jīng)常開展教研活動，已初步形成一支觀念新、素質(zhì)高、能力強、治學嚴謹、銳意進取的師資隊伍。在教學中，我們不僅傳授知識，更重要的是言傳身教，使學生懂得做人的道理。
2、我校對學生有較全的評價機制。從教學實際出發(fā)，學校設立了月考之星、智慧之星、文明之星、勞動之星、創(chuàng)作之星等，讓孩子的努力立即得到肯定，從而增強孩子學習動力和幸福感。比如這次的月考之星就有謝娜、文宇龍、楊順鵬、鄭慶、羅玉婷、武海龍等幾位同學脫穎而出。
3、我們辦學的終極目標，是辦人民滿意的教育。這一目標暫時還沒實現(xiàn),我們目前能做到、并且已經(jīng)做到的，是孩子負責、絕對負責的教育，也希望各位家長做一個對孩子絕對負責的家長。
各位家長，家庭教育和學校教育的目的是相同的。都是希望把孩子培養(yǎng)成才。讓我們給孩子尊重和理解，真誠到希望各位家長積極地參與到學校的教學活動中來。成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍。讓學校與家長攜手共筑孩子成長之路。
最后，祝各位家長生活愉快、家庭和美!
再次感謝家長朋友們的光臨。
家長會校長講話稿5
各位家長：
下午好!
首先請允許我代表揚子一中180名教職員工，對在座的654名家長選擇我校，并抽空參加家長會表示衷心的感謝!
今天，我的講話分四個部分。第一部分，簡要介紹一下?lián)P子一中辦學情況;第二部分，希望家長配合做好的幾件事;第三部分，關于學生學習生活的其他相關問題。
第一部分，簡要介紹一下?lián)P子一中。
我校成立于1984年，原是揚子石化的職工子女學校，20__年11月從企業(yè)脫離，并調(diào)整了學區(qū)。10年前，揚子一中提出了“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學理念，強調(diào)學生智育和美育和諧發(fā)展，重視教學相長、教師與學生共同發(fā)展?，F(xiàn)在回過頭來看，這個口號具有極大的前瞻性，它不僅與現(xiàn)在提倡的創(chuàng)建“和諧社會”相吻合，也和實施素質(zhì)教育相吻合。由于師生合力，學校在辦學上取得了極好的聲譽。
近幾年，學校中考成績連續(xù)名列本地區(qū)同類學校第一，今年初三畢業(yè)的邊玨同學中考成績名列本地區(qū)第一名、南京市第三名，這是我區(qū)歷史上，學生參加中考的最好名次;今年我校參加中考人數(shù)為666人，總均分581.25，超市均分45分。我校省重點高中達線率為63.2%;普通高中達線率為84.1%。我校中考成績繼續(xù)保持在南京市公辦初中的領先地位。
暑假中又傳來好消息，原初二(5)班王逸群同學在南師附中“中學六年整體教育實驗班”招生考試中成績優(yōu)異，被南師附中錄取，全省共招50人，南京市除樹人國際外，只招了8人。
學校能取得如此突出的教學成績，一個很重要的因素就是我們有良好的校風、教風和學風。學校創(chuàng)辦的“家長學?！?，被市政府評為“優(yōu)秀家長學校”;作為省德育先進集體和江蘇省首批示范初中(南京市僅三家)，學校參與了《成長的足跡--南京市初中生成長記錄冊》的編寫，參與了《南京市中學班主任培訓大綱》的制定。由于學校對學生思想道德工作的重視，多年來在校學生無嚴重違法和犯罪行為。
當然，由于生源的不可選擇性，學生中也存在一些不良現(xiàn)象，即便在初一新生中，由于其生理相對成熟與心理幼稚的不協(xié)調(diào)性，加上社會不良風氣的影響，一些不良習氣也有所體現(xiàn)，這是一種很正常的社會現(xiàn)象。其實，問題的根本不在于是否存在，而在于學校的教育，在于學校的控制和轉(zhuǎn)化。我們有信心教育好所有的學生，讓其學有所得，學有所長。
另一個重要的原因是，統(tǒng)籌管理，整體發(fā)展。從學校的辦學宗旨來看，我們希望每一個同學都能在班級在學校找到一個合適的位置，作為學校而言，我們將以同樣的付出同樣的精力辦好每一個班，教育好每一個學生，這是我校和其它一些學校的差別，也是一些家長選擇我校的重要原因。因為我校的辦學宗旨是“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”，教好每一個學生是我們的天職，我相信我們的老師有這樣的覺悟和認識。事實上，揚子一中能有今天的聲譽，也不是僅僅靠幾個班靠幾個學生而是靠整體發(fā)展取得的。我們的辦學特色是齊頭并進、全面開花、廣積碩果。
我們堅持認為，一中的學生，每個人都應該有自己的個性特長，每個人都具有別人所不具備的有價值的東西。
第二部分，希望家長配合的幾件事。
1、有事多溝通。
前面已經(jīng)講過，只要進入一中的門，就是一中的人。學校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上，目標是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關系，教師和家長都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。
我相信，絕大多數(shù)的建議和意見都是有建設性的，雖然根據(jù)往年的實際，在整個初一年級，都存在著學校和家長、老師和家長、老師和學生、家長和學生的相互磨合與相互適應，可能還會有一些誤會，但我想，即便是誤會，也需要一個暢通的溝通渠道。各位家長可登陸揚子一中網(wǎng)站及時了解學校信息，有建議可向校長信箱反映;也可電話聯(lián)系。各位家長，學校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，揚子一中能有今天，離不開各方的通力合作。我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。
2、教育孩子勤儉節(jié)約。
進入我校就讀的學生，不少家庭經(jīng)濟狀況比較好，但也有經(jīng)濟較困難的。我們將教育我們的學生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的。希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物、學習用品、高檔的自行車。學生必須統(tǒng)一穿校服，學生原則上不得使用手機，更不得攜帶到校;mp3、MP4文曲星等非學習用品也不得帶入學校。
3、注重學生衣著打扮。
這里要重點提醒家長的是，我校對校風校紀建設抓得很緊，剛剛過去的初三年級，就有個別學生因嚴重違紀而未予畢業(yè)，只拿到了結業(yè)證書。這學期我們學生工作的一個重點就是抓學生儀容儀表。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服(哈韓，異類)，女生不穿松糕鞋;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)。
雖然穿衣打扮和一個人的道德品質(zhì)沒有必然聯(lián)系，但根據(jù)我們的教育實踐來看，在中學階段，過于異類的服飾和打扮絕對對孩子的成長沒有絲毫益處，每年都有許多因家長因當初不當回事而后悔莫及。一個學生過于注重穿著打扮，必定會分散學習注意力，因為一個人的精力和時間是有限的，此其一。二是影響同伴交往，我們都說“物以類聚，人以群分”，穿著過于另類的孩子絕對不易融入班級、融入集體，這樣他(她)勢必要在學校以外的同齡人中尋找朋友，而這尤為危險。第三，也就是最值得擔心的，校外的不良青少年一般會把這些穿著異類的學生看作是他們的同類人，會有意識的誘惑甚至逼迫這些學生加入他們的群體，而這后果是顯而易見的。
愛美是人的天性，但家長要配合學校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。
4、注重和孩子的交流，注重言傳身教。
不管工作多忙多累，每個星期，都要和學生作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態(tài)。交流前最好作一點準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時要有的放矢。初中三年，正是一個人世界觀漸步形成的三年，初一，更是關鍵中的關鍵。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。
對學生要及時“賞識”、平等交流。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。
家長要對孩子已經(jīng)出現(xiàn)的行為有個正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協(xié)作、團結、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。要學會科學地規(guī)范引導，可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。內(nèi)心要堅定，不要半途放棄，因為當孩子出現(xiàn)錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復就失去了耐心，退縮放棄。
此外，家長對社會報以平常心，要讓孩子知道這個社會是公正的，但這公正永遠都是相對的。家長要協(xié)助學校做好學生的心理疏導，引導孩子要就事論事，別把遇到的一些小挫折無限放大，這會給孩子極大的心理壓力。
5、樹立全面的成績觀，要看結果更要看過程。
不能再以小學的標準和要求來看待你的孩子。要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。如果只是以學習成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當?shù)?，甚至是危險的。
6、協(xié)助學校做好學生的安全工作。安全，重點指人身安全、交通安全和校園安全。
正如每所學校都有優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學生一樣，每所學?；蚨嗷蛏俣加行袨椴涣嫉膶W生，根據(jù)以往的教訓，初一新生到一個陌生的環(huán)境，同學交往都有一個互相試探的過程，個別嘴巴比較碎的學生就會傳話、發(fā)狠話，極端的會動手，倒不是說這些學生有多壞，多半都是虛榮心在作怪，試圖在一個新集體中樹立所謂的“威信”。當然，學校和班級會利用晨會、班會等進行教育和引導，但家長也要向?qū)W生灌輸正確的道理，一方面教育要教育孩子遵紀守法，結交益友，不拉幫結派不虛張聲勢、恐嚇他人;另一方面要教育孩子對面臨的敲詐勒索、恐嚇時要堅決抵制、及時向老師報告，千萬不要害怕、縱容，這不僅是對你孩子負責，也是對侵害者負責。
一個良好的班風、校風不是一天養(yǎng)成的，正如人的五個手指并不等長一樣，學生素質(zhì)存在一定的差異也很正常，關鍵還在于控制和轉(zhuǎn)化，不能使其成為氣候。初一學生的可塑型很強，需要老師和家長的及時幫教和引導。
此外，要教育學生遵守交通規(guī)則(學校也會教育)，根據(jù)有關規(guī)定，孩子必須年滿12周歲才可騎車，學校為學生提供了停車場所，但并無審核其是否年滿12周歲的義務，請家長自行把關。
關于校園安全，學校會極其重視，加強管理，但家長也要教育孩子不得攀爬圍墻、大門，不要在校園內(nèi)追逐打鬧，上課期間和課間一律不得外出(除非有家長來接)。中午在校的同學，用餐后一律不得外出(學校中午開放電視系統(tǒng))，如有兩次私自外出的，取消其中午在校用餐資格。需要提醒家長，孩子因病因事不能到校要家長的書面假條，特殊情況可電話請假;其他孩子長時間逗留你家要電話聯(lián)系對方家長。
此外，如果學生有特殊疾病，如心臟病、嚴重貧血、嚴重早博、糖尿病、嚴重缺鈣、癲癇等，請會后及時與班主任聯(lián)系，并提交二級以上醫(yī)院的診斷書，以便學校掌握信息，遇事時能及時處理。
各位家長，安全是關乎學校、家庭和學生個人的大事，安全工作是學校的重點工作之一。但學生的安全，不全是學校的責任，根據(jù)法律規(guī)定，學校承當教育管理責任，而家長將永遠承當監(jiān)護責任，因為只有家長才是監(jiān)護人。此外，孩子進入初中，意味著從孩童時代到少年時代的轉(zhuǎn)變，這不僅是年齡的增長，更意味著他們將承當更多的社會義務。從法律上講，初中學生都屬于限制民事行為能力人，而不是小學時的無民事行為能力人，他可以從事與他的年齡、智力以及精神健康狀況相適應的民事活動，但也需承當相應的民事義務和責任。所以，從這點上而言，安全問題，需要老師、家長的教育與管理，更需要孩子的自律。把學生的安全教育，全推給家長是錯誤的，而認為只要孩子在學校出了問題，就全是學校責任也是錯誤的。只有各方合力，齊抓共管，才能盡量減少校園意外傷害的發(fā)生。
8、對孩子的初中生活，有個清醒的認識。
從小學到初中，對很多孩子來說是一道“分水嶺”，往往會出現(xiàn)意想不到的變化。有些家長發(fā)現(xiàn)，在小學階段學習成績時常出現(xiàn)“紅燈”的孩子，進入中學后成績突飛猛進。而另一些孩子在小學的時候成績還是不錯的，到了中學卻跟不上。在專家看來，這實際是一個適應能力不同的問題。
中小學銜接，是一個比較大的課題，由于時間關系，下次我們將邀請有關人員作專門的輔導。今天我只結合往年的這時段新生家長的反映，就家長比較關心或存在疑慮的問題談幾點看法。
①孩子怎么學。兩句話，跟著老師學，自己主動學。所謂跟著老師學，指認認真真、扎扎實實聽從老師指導，及時完成作業(yè)，中學學習任務不是靠小聰明所能完成的，此外，要主動適應中學老師的教學節(jié)奏、教學方式，不能一直生活在對小學生活的回憶里，不能苛求老師來適應你。所謂自己主動學，就是不能被動吸收，要不斷培養(yǎng)自學意識，學會合作學習。小學的學習，是學習文化知識;中學的學習，除了學習文化知識外，更多地是培養(yǎng)技能：學習技能、交際技能、動手技能等。
②家長怎么配合。實事求是地講，初中教材，一般家長是很難給予輔導的，所以作為學校而言，從來不會說要家長每天給孩子出幾道等。但家長也不是無所作為的，家長有義務督促、保證孩子及時完成作業(yè)，并根據(jù)老師要求，給予簽字認可。簽字不是要家長審看做得對不對，而是看孩子有沒有做、有沒有及時地訂正。做得對不對是老師的事，但有沒有做是孩子的事、家長的事。對一些基礎較差的，有條件的家長每周可以幫孩子進行單詞、課文的默寫。
此外，家長要充分信任老師，對孩子有信心。前面已經(jīng)講過，大家選擇揚子一中，是對學校的信任，而且在培養(yǎng)孩子方面，我們的目標是一致的。小學有小學的規(guī)矩，中學有中學的規(guī)范;這所中學有這所中學的辦學理念，那所中學有那所中學的辦學宗旨;甲班有甲班的管理思路，乙班有乙班的管理辦法;甲學科有甲學科的作業(yè)要求，乙學科有乙學科的學習規(guī)范。
家長不要簡單地以小學時對學校對老師的要求來要求中學的老師，實事求是地講，老師講的做的肯定不全都是對的，但我們要相信老師們不會自己砸自己的飯碗，因為中學有中學的要求，老師有老師的規(guī)范。
對自己孩子，要清醒地看到優(yōu)缺點，以往，我們有些家長覺得小孩成績不好，信心不足，個別的還放任不管，家長會也不來，作業(yè)也不簽字。對這樣的孩子，我們的老師都不會輕言放棄，我希望家長再給孩子一個機會，再給自己一個機會。另外，由于剛進初一，重在養(yǎng)規(guī)矩，所以可能有個別學生作業(yè)沒簽字老師喊家長到校補簽的現(xiàn)象，因為大家都很忙，也許耽誤了家長的工作和休息，在此表示歉意，也請諒解，非常時期的非常舉措，過一段時間后，學生良好的習慣養(yǎng)成后，即使偶有漏寫，一般電話即可溝通解決。
③作業(yè)問題。作業(yè)量，從來都是一個有爭議的話題，所謂眾口難調(diào)，我想，大家也都能理解不同學科不同階段作業(yè)量肯定是不同的。辨證地從總體上看，中學學科增多難度加大，作業(yè)量肯定較小學多，但老師會循序漸進，合適把握的;二，作業(yè)多還是少，不是看孩子幾點睡覺，而是考察他的學習效率;三，中學作業(yè)類型很多，不僅僅是書面作業(yè)，讀寫聽說、查資料等都是作業(yè)，而且這些作業(yè)都是很花時間的。
作業(yè)的第二個問題是批改問題。有些家長常有疑慮，好像老師不怎么改作業(yè)。其實這是一個誤解，是拿小學要求參照中學規(guī)范。我們對老師的要求是有作業(yè)就要改，但根據(jù)教學常規(guī)，中學的作業(yè)批改形式有許多，如教師改、教師面批、學生交換改、學生自改、教師統(tǒng)一講評等，這與學科特點有關，也與培養(yǎng)學生自主學習能力的教學宗旨有關。不能把教師的一番苦心當作不負責任。當然，如果老師在教學中真的存在什么問題，還是真誠歡迎家長和學生及時指出。
第三部分，關于學生學習生活的其他相關問題
1、午飯問題。
學校目前無餐廳，但食堂建設已進入工程招標階段。預計過年后皆可開業(yè)。
本學期，我們還是和揚子工程公司食堂合作，由他們?yōu)槲倚W生提供快餐。該單位長期為揚巴公司等供餐，比較注重食品安全和營養(yǎng)搭配。費用為6元/份。
需要訂餐的，請家長先在班主任登記孩子姓名，個別需要商量的，學生30日上午報到時再登記，9月1日中午正式供餐，費用開學后由學生自己交到食堂快餐公司。
需要提醒的是，這是一個自愿行為，不強求。但孩子不能從外面買快餐回校吃，學校根據(jù)教育局和其他部門的要求，謝絕其他單位送餐到校，家長送餐的，請書寫申請材料，寫清自己負責食品安全。(先小人后君子)
學生還可以就近到17村，但需注意交通安全。
2、自行車問題
學校鼓勵學生步行到校，一是加強體育鍛煉，二是安全考慮，再怎么教育，孩子總有疏忽的地方，而且發(fā)生事故后應急處理能力不夠。
根據(jù)交管部門和教育局的會議精神，我們一是加強教育，二是加強管理。不滿12周歲的，不給騎車;劃定范圍，在這范圍內(nèi)，學校將允許這些車輛免費停在校內(nèi)，但不負保管責任。
家長同志們，學校的發(fā)展離不開大家的努力，我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應對他們報以信心。
最后再次感謝家長同志的支持和配合，祝孩子們在揚子一中的三年能身心健康學有所成!
謝謝大家!
家長會校長講話稿相關文章：
家長會校長講話稿
