最新師德師風(fēng)個人國旗下講話稿范文_師德師風(fēng)國旗下講話稿5篇
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,一起來看看最新師德師風(fēng)個人國旗下講話稿范文5篇,歡迎查閱!
師德師風(fēng)個人國旗下講話稿1
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自我的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生,是師德的核心資料。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的教師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫忙家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童,他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,也給教師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。應(yīng)對著聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有職責(zé)讓他們理解正常的教育,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,為了讓他聽懂我說的一句話,我經(jīng)常口對口地為他單獨(dú)說上五、六遍。下課了,為了使他讀準(zhǔn)一個字母,我?guī)资榈睾退麄円积R重復(fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個性;為了樹立他們的自信心,我更是抓住一切機(jī)會鼓勵他們的點(diǎn)滴提高,讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等團(tuán)體活動;應(yīng)對他們的調(diào)皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流,幫忙他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力,孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實(shí)踐等各個方面都到達(dá)了正常兒童的水平。
二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的夢想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師僅有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和提議,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)取性,不斷改善自我的工作。
二、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
經(jīng)過師德學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于教師勞動有“三重收獲”的觀念十分正確。他認(rèn)為教師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學(xué)生真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自我的步伐,潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,在教育教學(xué)的過程中,細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今日的我倍加珍惜自我的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的進(jìn)取進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,僅有樂教勤業(yè)的教師,才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,經(jīng)過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自我教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自我在今后的教育生涯中必須會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,規(guī)范自我的行為,隨著時代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
師德師風(fēng)個人國旗下講話稿2
“人才與國相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新。十年樹木,百年樹人,作為一名普普通通的教師,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅。從07年7月我走出大學(xué)校門,滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起,我就深知自我身上的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中,我經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣,也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解和感悟。
一、工作如此美麗,因?yàn)榕c熱情同在
一個好的教師,首先應(yīng)當(dāng)把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛所從事的教育事業(yè),對自我的事業(yè)充滿活力,永無止境的進(jìn)取追求。俗話說“熱愛是最好的教師”,熱愛自我的教育事業(yè),你會覺得其樂無窮;熱愛自我的事業(yè),你就會多了更多的活力,少了許多牢騷和抱怨;熱愛自我的事業(yè),你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自我的事業(yè),你就不會去計(jì)較個人的得失。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時,就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望,少了怯懦與畏縮,進(jìn)而化消極為進(jìn)取,勇敢的應(yīng)對困難,挑戰(zhàn)困難,努力去做生活的強(qiáng)者。
我覺得我是一個幸福的人,因?yàn)槲覔碛袧M腔的工作熱忱。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學(xué)時,內(nèi)心無比的激動和自豪。我認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,虛心請教,把時間和精力都放在了工作上,每一天勤勤懇懇,早出晚歸,盡管這樣的生活會很累很苦,可我卻忙的不亦樂乎。因?yàn)槲易罱K能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現(xiàn)自我了,可事情并不像我想的那么簡單。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識、頻繁的重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時,自我的高談闊論換來的卻是學(xué)生的冷漠,自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然;當(dāng)我不惜犧牲自我的午休時間和課余時間來檢查他們的背誦時,自我的滿腔熱情換來的卻是他們的不解和抱怨。冷漠讓課堂失去了活力,走向了乏味;茫然讓教學(xué)失去了方向,走向了困頓;學(xué)生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落。
我感覺自我真的好失敗!就在我孤力無助時,班主任李教師找到了我,她遞給我一張紙條并對我說:“你的工作熱情大家都看到了,如今遇到了困難,你千萬不能輕易退縮,找找原因,也許這個紙條能夠幫忙你?!贝蜷_紙條。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕,很有活力,我們很喜歡她?!薄坝袝r我們的想法會和她不一樣,可是她卻不給我們機(jī)會表達(dá)?!薄八屛覀冊谝?guī)定時間背課文,可是文言文她還沒講,我們根本就不理解。”
……
一時間巨大的壓力和自責(zé)涌上了我的心頭,原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。這恍然大悟重新點(diǎn)燃了我工作的活力,于是,我夜以繼日地開始認(rèn)真閱讀:《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等相關(guān)書籍并虛心向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法,努力探索自我的教學(xué)模式,真誠的走進(jìn)學(xué)生。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩雪球、打雪仗,讓他們在歡樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵學(xué)生自編自演課本劇,讓他們成為優(yōu)秀的演員、導(dǎo)演和編劇。我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,讓他們放飛思維,暢所欲言。曾有人說:“語言一旦插上想象的翅膀,就擁有了生命的活力,大腦一旦戴上思考的光環(huán),就擁有了自我探知的本事?!蹦敲矗瑢W(xué)生一旦被賦予主體地位,就擁有了不可估量的潛力。于是在這個舞臺上,我和學(xué)生一齊提高、一齊成長、一齊放飛歡樂,一齊擁抱夢想。我很欣慰也更幸福,經(jīng)過我們的共同努力,我不僅僅和學(xué)生拉近了距離,教學(xué)成績也一步步提高。
二、生命如此厚重,因?yàn)榕c職責(zé)同在
成績是有了,可新的問題又來了,轉(zhuǎn)眼到了初二,我又接了一個新班,說實(shí)話,這個班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可真不少,個別學(xué)生上課根本不聽,作業(yè)根本不寫,我管教他,他不僅僅無動于衷,甚至還惡語頂撞,這使我受到了很大的傷害,為此我不明白偷偷哭了多少回。給我印象最深的是班里的張一凡,他個性很倔,他的自暴自棄讓我惋惜,他的粗暴蠻橫讓我生氣。曾有一次我苦口婆心的和他說了將近半個小時的話,可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神,最終他的眼神激怒了我,我告訴他再也不要讓他聽我的課,他也發(fā)誓再也不要進(jìn)我的班,我們之間開始了冷戰(zhàn),這種僵局讓我內(nèi)心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個學(xué)生都管不好呢放棄我真的做不到!因?yàn)槲倚牡滓幌蛴袀€聲音在告訴自我:“我是一名教師,我肩負(fù)著培養(yǎng)未來公民的的職責(zé)和使命!”
記得陶行知先生說:“沒有愛,就沒有教育。”這句充滿詩意的話讓我恍然大悟,原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛心。于是我開始找他談話,第一次談學(xué)習(xí)夢想,他冷漠不語;第二次談學(xué)習(xí)夢想,他厭煩至及,還丟給我一句話:“你不要再管我了,除了上網(wǎng),我對什么都沒有興趣!”頓時,我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣。于是第三次我便通他談興趣愛好,他開始接納我;第四次我讓他做網(wǎng)上修改,把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終,他有了必須的提高,盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道,可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴。
三、人生如此幸福,因?yàn)榕c愛心同在
蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫曾說:“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?!痹诠ぷ髦?,我始終牢記這一點(diǎn),僅有給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。
曾記得,性格一向孤僻的他生病住院了,我?guī)ьI(lǐng)大家為他折星星,疊紙鶴,寫祝福……一齊到醫(yī)院去看望他,讓他明白自我還有一個時刻關(guān)心他的大家庭,出院后的他變得熱情大方了,喜歡與人交往了,有時關(guān)愛是最好的催化劑。
曾記得,那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上,我輕輕的走過去摸了摸他的額頭,原先他發(fā)燒了,于是我立刻帶他上醫(yī)院,之后他在學(xué)習(xí)上變得更進(jìn)取主動了,并且也經(jīng)常主動幫忙別人,愛有時能夠融化一切。
曾記得,那次他的日記中流露了對感情的困惑,我看后給他寫了這樣幾句話:感情是一朵最美的花朵,可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風(fēng)采。也許是我的真誠打動了他,他之后主動來找我談心,慢慢解除了心中的疑惑。有時真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙。
因?yàn)閻?,我讀懂了孩子們明亮的眼睛中閃現(xiàn)的天真與爛漫;因?yàn)閻?,我明白了孩子們純真的笑容里包含的無憂與歡樂;同樣因?yàn)閻?,我也收獲了無比的幸福,學(xué)校里,一聲聲甜甜的“教師好”是我的幸福;課堂上,一張張笑臉是我的幸福;節(jié)日里,一封封賀卡是我的幸福;藝術(shù)節(jié),一個個溫馨的擁抱是我的幸福……
一粒種子,埋在地里,生根發(fā)芽,會結(jié)出累累碩果;一顆愛心,灑向人間,真誠無私,會贏得顆顆童心。我灑滿了愛的種子,收獲了愛的花朵,我就是世上最幸福的人!
四、生活如此多彩,因?yàn)榕c追求同在
教師是辛勤工作的園丁,學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校,愛護(hù)學(xué)校,珍惜學(xué)校榮譽(yù),便是我們教師的職責(zé)。做人,就應(yīng)清正而剛毅,樂觀且豁達(dá)。做為教師,更應(yīng)癡情于講臺,教書更育人,我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;因?yàn)楦呱械膸煹率且槐K明燈,照耀著每一個學(xué)生的心靈。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。而我們的不斷追求,不斷創(chuàng)新,才能得到學(xué)生的信任,家長的認(rèn)可。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念、掌握新知識、并運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),并在這些資料的教學(xué)過程中,能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新和探索精神,告訴學(xué)生僅有不斷的探索,大膽的創(chuàng)新,社會才能不斷地發(fā)展、不斷地提高。我們不必須非要做教育家,但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,力求讓課堂安排錯落有致,讓課堂氣氛生機(jī)盎然;我們不必須非要當(dāng)先進(jìn)模范,但我們必須要樂于奉獻(xiàn),恪盡職守,時刻注意自我的言行舉止,真正做到“人正為師,身正為范”。
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)去做葉的事業(yè),因?yàn)槠椒膊皇瞧接?,把一件平凡的事做好就是不平凡,把一件簡單的事做好就是不簡單,保住平常心,守住平常態(tài),不沽名釣譽(yù),不激狂浮躁,踏踏實(shí)實(shí),孜孜以求,在平凡中追求偉大,在平靜之中懷有滿腔熱血,在平常之中堅(jiān)持強(qiáng)烈的職責(zé)感,那么我們必定能實(shí)現(xiàn)對生命價值的創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)對人生境界的提高!
捧著一顆心來,不帶半根草去。作為人民教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強(qiáng)!我們選擇了教育,我們無怨無悔!因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師!
路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路,作為一名年輕教師,對我而言,今后的道路還很漫長,不管這漫長的路途中會有多少坎坷和挫折,我都會一如既往,勇不退縮!因?yàn)檫@無悔地青春的揮灑,讓我在工作中享受到了無盡的幸福!我會不斷地完善自我,超越自我,奉獻(xiàn)自我的青春和汗水,去擔(dān)負(fù)起作為教師這一肩負(fù)著民族興衰的崇高職業(yè),讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
師德師風(fēng)個人國旗下講話稿3
有人曾說過這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè),如何教學(xué)生做一個真正的人,這既是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的過程,還是教育的歸宿,離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn),教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說,教育必須在"尊重、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,即"發(fā)現(xiàn)人的價值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個性",使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。那今日的我該如何做一個教師呢古人說天地君師親,可見為教師是倍受尊崇,之所以如此,就是教師有極好的人品。因?yàn)?quot;教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大職責(zé)。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但能夠感染學(xué)生,也能為教師樹立起自我的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道"。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名教師,不僅僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:
一、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
本人一向以來,熱愛祖國,堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,忠實(shí)于黨的領(lǐng)導(dǎo),崇尚科學(xué),忠誠于黨的教育事業(yè),工作以來,熱愛職業(yè)教育事業(yè),為職業(yè)教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),任勞任怨,進(jìn)取探索職業(yè)教育新理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育的有關(guān)政策,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。在十多年的從教生涯中,時時以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上奉獻(xiàn)青春,付出心血,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在同文學(xué)院的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,該同志在多年的教育教學(xué)中,多次得到學(xué)院的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)文件,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。
三、奉獻(xiàn)職教,揮灑青春,愛心師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,異常對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“異常的愛給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
本人參加工作以來,就把職業(yè)教育當(dāng)做自我畢生的事業(yè),默默無聞的在教學(xué)第一線努力工作,畢業(yè)后便堅(jiān)定了一個為教育工作奮斗終生的信念,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),把大好青春年華獻(xiàn)給了職業(yè)教育工作,矢志不渝的扎根在基層職業(yè)教育工作中,從來不被燈紅酒綠所迷惑,從來不羨慕“掙大錢,做大官”,努力的在三尺講臺上辛勤工作,十余年來,寒來暑往,十余年來從來沒有離開過講臺,沒有離開過學(xué)生,十余年來,從來沒有動搖過為職業(yè)教育奮斗一生的心,周末和寒暑假期間,進(jìn)取深入到各實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情景,努力為學(xué)生解決各種各樣的問題,從來不怕辛苦,從來不計(jì)報(bào)酬,每到一個實(shí)習(xí)單位,實(shí)習(xí)生都為遠(yuǎn)道而來的教師深深感動,每一次從實(shí)習(xí)單位走,都能看到學(xué)生依依不舍,眼含淚花,曾記得,有一回離開實(shí)習(xí)點(diǎn),學(xué)生把他的包里頭放了個蘋果,留下一張紙條:教師,路上注意安全,必須平平安安。學(xué)生有時病了第一個求助的就是自我,從來沒有以任何理由推辭過一次,總是以最快的時間出此刻學(xué)生面前,讓學(xué)生有一種安全感,總是為學(xué)生墊錢看病,接送學(xué)生,十余年來從來沒有讓一個孩子在病中委屈過,從來沒有讓一個孩子病中有過意外和危險,有時學(xué)生心里有事或者想家了或者遇到困難了,總是耐心的開導(dǎo),讓孩子們感覺到
家長離他們遠(yuǎn),可教師離他們近啊,多年來得到眾多家長的好評,不少家長常常聯(lián)系,家長們不管走到哪,都說自我的孩子有個好教師,家長多了個好朋友,家長們對自我的尊重和愛戴也是對我們職業(yè)教育人工作的肯定和贊譽(yù)。
在教育事業(yè)中,重視人文素質(zhì)和品德教育,他覺得為人師表尤顯重要。教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然對學(xué)生的意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。自我一向嚴(yán)于律己,思想進(jìn)取,不斷進(jìn)取,對待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生一視同仁。對待學(xué)生坦誠而不魯莽;關(guān)心而不驕縱;信任而不包庇。深得學(xué)生的喜愛、尊重。在全校學(xué)生心目中樹立了威信,在每一次學(xué)生評議活動中能名利前茅。
四、孜孜不倦,進(jìn)取進(jìn)取
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。
教師要給學(xué)生一杯水,自我就不能僅有一桶水。教師本身就得是川流不息的河,容納百川的海。職業(yè)教育發(fā)展速度很快,為了適應(yīng)新的教育形勢,該同志不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”。多次參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。經(jīng)過學(xué)習(xí),提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事,為培養(yǎng)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要,他經(jīng)常主持教學(xué)活動,進(jìn)取主動的向教師們傳授先進(jìn)的教學(xué)模式,經(jīng)常和同事探討教育教學(xué)方法,并加以實(shí)踐,在教學(xué)中取得了良好的效果。他牢固樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、人才觀,并以此為指導(dǎo)帶動身邊的教師共同學(xué)習(xí)共同提高,為學(xué)院人才培養(yǎng)做出了進(jìn)取的貢獻(xiàn)。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)個人國旗下講話稿4
時光流逝,不知不覺從事教育工作已有二十個春秋,當(dāng)年風(fēng)華正茂的青年已步入早生華發(fā)的中年。教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂??嗟氖呛崾?,夜半燈火;樂的是天南地北,桃李滿天。多年的教學(xué),也讓我對自我的工作有了更多的反思,匯成一句話,那就是要“燃燒自我,照亮別人”?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是我們每個教育工作者的崇高信念,教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長!用千百倍的耕耘,.傾注滿腔的心血,換來桃李滿園香。在具體的教學(xué)工作中,我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面:
一、嚴(yán)于律己,完善自我。
教師的人格是教育的基石。教師這個職業(yè),本身對教師的職業(yè)道德要求就比較高,它不像其他行業(yè),好與壞是那么明顯,如果對自我的工作抱著應(yīng)付差事的態(tài)度,別人也不容易發(fā)現(xiàn)。所以,教師要對自我嚴(yán)格要求,養(yǎng)成"自省"精神,在一日工作完了之后,自檢一下自我是否盡職盡責(zé)。反省自我能夠激勵自我,這是不斷提高的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有"自省"作為手段?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無過也’,不省,自我就不明白自我長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會妄自尊大,目空一切,成為一個領(lǐng)導(dǎo)不滿,同事遠(yuǎn)離,學(xué)生厭惡的人。時刻要求自我“育人先做人,正人先正己”,要求別人做的,自我首先要做到,切實(shí)做到“為人師表”。以身作則,要以自我的言行去感染每一位學(xué)生,使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。刻苦專研業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身的知識修養(yǎng),時刻牢記“要給學(xué)生一杯水,自我必須有一桶水”。在教學(xué)中,進(jìn)取的與同事交流、取經(jīng),在鉆研方面進(jìn)取的合作。進(jìn)取創(chuàng)造條件把自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很多一手資料構(gòu)成理論文字,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。加強(qiáng)自我改善。要使自我成為工作中的強(qiáng)者,要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),僅有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù),靈活應(yīng)用合理的方法和措施,才能成為一個合格的教育工作者。
二、真誠相待,亦師亦友。
教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系;但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。師生間的矛盾的主要方面在于教師,而不是學(xué)生,教師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性。此刻的學(xué)生,大多是獨(dú)生子女,在家里受到父母的溺愛,養(yǎng)成了自我為中心的性格。因?yàn)槊總€學(xué)生都有不一樣的個性,根據(jù)不一樣個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,教師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,不必須我們能滿足每一個人的要求,但我們處理問題會更慎重,師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。必須看到自我的職責(zé),要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自我,用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生,做廣大師生的表率。教師僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。所以教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。有人說愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,就應(yīng)當(dāng)做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長
過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞果。真誠相待,以誠感人,構(gòu)成亦師亦友的和諧師生關(guān)系。
三、公平公正,服務(wù)學(xué)生。
教師的職責(zé)是“傳道、受業(yè)、解惑”,教育的對象應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生,不能只關(guān)照成績較好的學(xué)生,熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生,造成被動局面。服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。對于一個班級來說,一個差生,無足輕重,他可能只是班級的六十分之一,而對于一個家庭來說,他就是百分之百,是全家的期望。我們不能放棄他,讓家長失望。對學(xué)生的教育還要全面,不僅僅要注意智育的提高,更要服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。讓自我教育的學(xué)生既成才,又成人,成為一個合格人才。
十年樹木,百年樹人。教育是一個崇高偉大的事業(yè),需要我們安于清貧,無私奉獻(xiàn);教育也是一個復(fù)雜浩大的工程,需要我們不斷探索,終生追求。以上只是我在教育工作中的淺見,以此和廣大教育同行共同探討。
師德師風(fēng)個人國旗下講話稿5
如何才能做個好教師我常常在思考這個問題,縱覽歷史上的優(yōu)秀教師,橫觀當(dāng)今的出色教育者,我們不難發(fā)現(xiàn),為師者需胸有仁愛,腹有詩書!僅有這樣的教師才能成為一名受學(xué)生歡迎的好教師!
好教師是楷模,好教師是榜樣;教師的好體此刻教育教學(xué)之間,教師的好體此刻一言一行之中;以下就是我心目中的“好教師形象”。
好教師應(yīng)調(diào)整好心態(tài):教師本身的態(tài)度是最重要的,自我得喜歡這個職業(yè),才有熱情,去解決每一天都可能發(fā)生的狀況,每解決一個問題都要給自我信心,鼓勵自我,繼續(xù)加油!教師也是人,難免會受情緒、心理狀態(tài)、環(huán)境等等的影響,所以做個好教師并不容易,就因?yàn)椴蝗菀?,真正受歡迎的好教師并不多。尤其是后進(jìn)生,他們才是阻礙你成為好教師的關(guān)鍵!好學(xué)生教師們都疼,人類都是趨利的,所以很多教師會厭惡差生,其實(shí)差生對教師經(jīng)驗(yàn)的積累很有幫忙,好學(xué)生很聽話,不用多操心,解決好差生的問題才是關(guān)鍵,當(dāng)一個個差生變成好生時,自然而然你已經(jīng)是學(xué)生、家長、教師們心中的好教師了。每個學(xué)生都有閃光點(diǎn),所以好教師是伯樂哦,能幫他們把才能挖掘出來,細(xì)心、決心、毅力對伯樂很重要!
好教師要學(xué)會反思:在工作中除要多反思自我的教育行為,教育理念,教育質(zhì)量,衛(wèi)生狀況,還要反思孩子對自我的喜歡程度,家長對自我的滿意程度,反思自我能不能認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待工作,能不能平等的對待每一個孩子,能不能真誠的對待每位家長,靜下心來想一想,每個人在工作中都存在著不足,對孩子又不夠耐心細(xì)致的地方,有過激言行的行為,異常是對那些本事較差的孩子,有時不注意教育方法,過于急躁,損傷了孩子的自尊,自信心。不斷反思就能夠使我們及時發(fā)現(xiàn)自我的不足,才能讓我們有的放矢的完善自我。所以,我們要在反思中理解感悟教育的真諦,從而使自我的從教之路越走越寬!
好教師要學(xué)會關(guān)愛:要從心底去愛孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的心理健康,讓孩子在寬松,友愛,謙讓,富于愛心的環(huán)境中成長。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是個獨(dú)立的人,師愛比淵博的知識更重要。在和孩子相處時,我們應(yīng)時常想著兩句話“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。這樣的情感會使我們對孩子少一分埋怨,多一分寬容;少一分苛求,多一分理解;少一分職責(zé),多一分尊重。僅有心系孩子,才會竭盡全力的去教育孩子,關(guān)注他們成長的每一點(diǎn)滴,一心想著如何讓他們更好的發(fā)展和成長。教師僅有關(guān)愛孩子,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),才會自覺自愿的約束自我,規(guī)范自我。
好教師要學(xué)會感染:一個好教師,教給孩子的絕不僅僅是一些知識,教師是孩子的榜樣,是孩子引以為傲的模仿對象,樹立一個良好的教師形象,不僅僅是給孩子一個好目標(biāo),更是約束自我,讓自我的修養(yǎng)不斷提高的激勵?!坝恕笔墙處煹纳袷ブ?我們要以一種強(qiáng)大的力量感染孩子,感染身邊的每一個人,使之洗滌心靈,甚至為之震撼!
好教師要學(xué)會學(xué)習(xí):當(dāng)今時代,新知識層出不窮,知識更新周期不斷縮短,每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。教師不僅僅要提高自身的行為修養(yǎng),更要不斷的給自我充電,豐富,完善自我的“知識庫”!
成為好教師的過程是艱難的,就像長征,努力有心成為好教師是第一步,有些教師可能連第一步都還沒邁出呢!不管什么職業(yè)都不能完全滿足個人的需求,也不必去羨慕別人,他們不必須就好,塌實(shí)走好自我的路,你會成為好教師的!當(dāng)今時代,盡管做個學(xué)生喜歡的好教師很難,但既然選擇了做教師,就該往這個方向努力,去做一個學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。所以說,三流教師讓學(xué)生獲得知識,眼里僅有考試成績;二流教師讓學(xué)生擁有本事,比如說與人交往的本事,與人合作的本事;一流教師是讓學(xué)生感悟做人的道理,讓學(xué)生有善心,讓學(xué)生行善事。
相關(guān)文章: