小學制定個人讀書計劃
計劃,是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。下面是小編為大家整理的關于小學制定個人讀書計劃,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學制定個人讀書計劃1
莎士比亞說:“書籍是人類的營養(yǎng)品。”只有讀書,才能讓我們不斷豐富自己的文化素養(yǎng),提高教學水平。巴丹說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)说慕K點?!敝挥凶x書,才能讓我們真正成熟起來,擔負起人類靈魂工程師的重任。培根說:“讀書足以怡情,足以博采,足以成才”。只有讀書,才能讓我們更好地完善自我。以下是我的讀書計劃:
一、我的讀書目標:
1、知識提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。
二、讀書活動的主要措施:
1、積極參加學?!皶白x寫社”組織的各項讀書活動,與大家互相交流自己的學習體會與心得。
2、堅持做到每日讀書學習至少一小時。
3、堅持每周寫一篇讀書心得。
4、堅持做讀書筆記,汲取新的教育教學新思想,提高自己的教育教學水平。
5、通過網(wǎng)絡學習,獲取最新教育信息,充實博客內(nèi)容,通過校訊通與大家分享讀書的快樂。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”我想:每日擠出一小時來讀書,應該不會有問題。讓我們一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎,為我們的生活點燃希望。
小學制定個人讀書計劃2
書籍是人類最寧靜和永恒的朋友,是最善解人意和最具智慧的顧問,是最有耐心的良師益友。新學期已經(jīng)到來了,我也要制定一個讀書計劃,在書的海洋里盡情的遨游。
我的讀書計劃是這樣的:
一、讀好書。
這學期我要增加閱讀量,讀一些名著、好書,如《童年》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天時光》、《夏洛的網(wǎng)》……還要時常翻閱工具書,理解書中的難字、詞語。比如成語詞典、新華字典、俗語大全等等。
二、閱讀時間。
每日堅持閱讀一個半小時以上,早上大聲朗讀十五分鐘,有空就讀。讀書姿勢要端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。
三、好詞好句批注積累。
堅持“不動筆墨不讀書”,把書中的好詞句用筆畫下了,牢記心中。
四、寫好讀書筆記,搞好“閱讀列車”。
每周都要寫一到兩篇讀書筆記,周六晚上和同學交流讀書感悟,提高自己的閱讀能力。
五、讀書要做到“三到”:心到、口到、眼到。
我要用心讀、用心悟,吸取書中豐富的營養(yǎng)?!白x書破萬卷,下筆如有神”,精彩語段,妙詞佳句,反復誦讀,熟記在心。
書是我們的精神食糧,書把我們帶進知識王國,讓我們樂此不疲。同學們,讓我們一起行動起來吧!
小學制定個人讀書計劃3
教育這種特殊的職業(yè),決定了教師必須具有博大而高遠的精神,充實而圣潔的靈魂,虔誠而溫馨的情懷和追求完美人生的信念。人非生而知之,那么,作為一名教師,我們需要的這些東西哪里來?毫無疑問,要靠自身學習得來。所以,教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事來做。在一定意義上說,教師讀書就意味著教育。因為學校就是一個學生在教師指導下讀書學習的空間,而教師的讀書興趣與水平又直接影響著學生。因此,教師應該把閱讀學習融入到自己的教育教學工作中去,促進教學實踐與理論的結合和反思,提高自身修養(yǎng)和業(yè)務水平。為此,我為自己制定了以下讀書學習計劃。
一、指導思想
吾生有涯,而知無涯。個人的讀書學習以打造書香校園,享受快樂閱讀為行動指南,努力使自己成為一個有思想的人。通過閱讀教育教學書籍,學習先進的教育思想,教學理論和方法,鍛煉自己的思維能力和對教育的深入思考,改進教育教學工作,提高教育教學效率;通過閱讀經(jīng)典名著,文藝作品,豐富知識,陶冶情操,讓有限的生命放射更多的光彩!
二、主要措施
1、以個人自學為主,充分利用課余時間,周六周日及節(jié)假日閱讀有關書籍。確保每天讀書至少一小時,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育教學專著。
2、不僅閱讀紙質(zhì)書報雜志,還要充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的最新信息和動態(tài)。抓住聽課、培訓、博客交流等機會,努力同名師、專家交流,使自己的教育教學方法有較大的發(fā)展和改進。
3、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每月至少寫4篇讀書筆記;每學期撰寫一兩篇有價值的讀書心得體會或論文。定期把自己的教育教學心得、文藝隨筆整理打印,保存起來。經(jīng)常向各種媒體投稿(截止目前已經(jīng)發(fā)表了一些教育教學及文藝隨筆等)。
4、平時閱讀學習堅持做到“四個相結合”:
①個人閱讀學習與教育教學相結合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題,提高教學質(zhì)量。
②個人閱讀學習與生活實際相結合,學以致用,注重實效,指導生活。
③個人閱讀學習與校本教研相結合,切實解決教研實踐中的問題。
④個人閱讀學習學習與集體討論相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),解決疑難,共同提高。
5、積極參加學校組織的各項讀書活動。用自己的行動教育、引導學生認真讀書學習;影響身邊的人,特別是家人多讀書、多學習。
三國時期的教育家董遇,常教導他的學生要善于利用“三余”時間來讀書。宋代文學家范仲淹多利用“三上”讀書。宋代文豪歐陽修經(jīng)常利用“三上”寫文章。我的床頭桌上也經(jīng)常放著幾本必用的書,每天睡前看幾頁;我平時寫點東西,也常常是利用躺在床上進行構思創(chuàng)作的。
讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度,卻能改變?nèi)松膶挾?,我愿讓心靈沐浴書香,使我的人生更充實、更完美!
小學制定個人讀書計劃4
一、讀書前提
一本書,就象那-大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自身的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。
二、讀書目標:
1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質(zhì),增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂,提高欣賞能力。
4、通過開展蓓蕾讀書工程,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質(zhì)量。
5、通過開展蓓蕾讀書工程,促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建學習型班級。
三、活動設想:
第一階段:準備階段
一、班級讀書計劃。
1、建立圖書角,讓學生有書可讀
(1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立班級圖書庫。
(2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,做出統(tǒng)計。要求每位學生選擇自身最喜歡的三本書帶到學校,貼上標簽及讀書交流卡,放于班級的圖書長廊中。在此基礎上,家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自身喜歡的圖書,貼上標簽放于班級的圖書長廊中,建立班級小書庫,豐富班級的藏書量。發(fā)動學生之間好書換換看行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
(3)班級小書庫實行全天性開放,,安排專人進行管理,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
二、根據(jù)本班學生的實際情況,制定學生讀書計劃:
1、教師帶頭制定個人讀書計劃
2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。
3、閱讀中外經(jīng)典名著
必讀【第目篇】:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》
選讀【第目篇】:學生根據(jù)自身喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
第二階段:活動階段
(一)學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗,通過驗收者發(fā)給下個月背誦【第目,未通過者繼續(xù)進行本月復習。
2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學期進行一次書面檢測。
3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。
(二)開展四個一活動
1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進行展出。
2、寫8—10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自身的好朋友交流一下自身的讀書心得,會讓自身受益匪淺。
前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,后一項可以利用語文的口語交際課完成。
4將讀書活動延展伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
第三階段:考核、展示階段
(一)讀書小報比賽
四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自身撰寫讀書心得等,每學期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。
(二)古詩詞驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,每學期期末結束前進行古詩詞積累大比拼,要求學生在一個小時的時間內(nèi),以最快的速度寫下所有自身知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出十大詩詞積累王。
總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在隨風潛入夜,潤物細無聲中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
四活動安排
9、月份:
1、制定班級蓓蕾讀書計劃
2、班級圖書角籌備工作
3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報
10、月份:
1、繼續(xù)充實圖書角,選出圖書管理員,班級借閱活動開始。
2、師生讀書筆記展評活動。
11、月份:
主題閱讀活動安排:優(yōu)美的童話世界負責教師:---成長的思考負責教師:---
12、月份
繼續(xù)開展主題閱讀活動,設計并完成閱讀性作業(yè)
小學制定個人讀書計劃5
一、閱讀目標
強化閱讀意識與閱讀興趣,掌握一定的閱讀方法,養(yǎng)成良好的閱讀習慣和參與閱讀的積極態(tài)度,形成會選擇、會思考、會運用的閱讀能力。知道閱讀在適應信息社會發(fā)展與構建完善的知識結構中的重要性,學會有效閱讀的具體方法掌握信息收集、儲存、處理、運用的基本方法。對閱讀有著濃厚興趣,能自覺地運用各種閱讀方法進行有效閱讀,形成良好的閱讀習慣。
二、閱讀內(nèi)容
以閱讀《三國》和動物類小說為主,涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
三、個人閱讀的措施
1、定期定量閱讀上述的書籍,并及時記下自己的觀點和看法,特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。
2、記好筆記,寫好隨筆。盧梭說:“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀,才能跳出書籍,而獲得更多。
3、讀一些與自己所學課文相關的書籍。
4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀
5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。
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