學習啦>實用范文>辦公文秘>方案大全>

大班音樂主題活動策劃【5篇】

時間: 思欣0 分享

音樂的內(nèi)容豐富多彩,記錄了各個時期的故事,具有地方特色的民間音樂反映了各地區(qū)不同的風俗,同時也記錄了反映了歷史事件的別具一格的音樂;以下是小編精心收集整理的大班音樂主題活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班音樂主題活動1

教學目標:

1、理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

教學準備:

1、圖片。

2、已有觀察秋景的經(jīng)驗。

3、音樂《可愛的太陽》,鋼琴

教學過程:

一、談話導入

上次我們?nèi)デ镉危谔镆袄锬憧吹搅耸裁?走過水果攤位時,你看到了哪些水果?

二、學唱歌曲

1、欣賞第一遍

老師把看到的景色編成了一首歌曲,我們一起來聽聽。

你聽到歌曲里面都唱了什么?引導幼兒回答出歌曲里面的相應歌詞。

2、原來太陽喜歡誰,就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)

3、聽老師來唱一遍

你覺得你一句唱的最特別,一起練一練。

4、我們也來唱一唱

看到這么多美麗的景色,你的心情怎么樣?應該用什么樣的聲音來唱?

5、分角色演唱歌曲,并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

三、創(chuàng)編歌詞

1、除了歌中唱的,太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?幼兒說到的,教師就在白紙上簡筆記錄下來

2、再集體唱一唱

3、請個別幼兒自己創(chuàng)編,并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組,集體完整的唱一遍

4、給歌曲取一個好聽的適合的名字,師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

教學延伸:

剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子,接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰,送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

大班音樂主題活動2 

活動目標:

1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學會織布的動作。

2、感受樂曲歡快的特點,能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

磁帶

活動過程:

一、開始部分

1、律動:《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》

2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

二、基本部分

1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱 老師:聽老師彈的是什么曲子?。

2、復習織布的基本動作 老師:我們大家來復習織布的動作。

3、幼兒創(chuàng)編動作,教師進行指導。

(1)老師引導幼兒逐句編動作,逐句學習。

(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作

3、完整練習。

(1)將動作組合,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?。

(2)放慢速度,幼兒完整練習。

三、結(jié)束部分

復習歌曲《雨中接媽媽》,結(jié)束本活動。

大班音樂主題活動3

活動目標:

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達歌曲的情感。

4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備:

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、電視機,圖譜,音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等。

活動過程:

一、游戲《網(wǎng)小魚》導入。

師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧!

將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。

游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你?!鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。

師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)

【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊,引出了課題。

二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

1.師:小魚們休息的好舒服呀,剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢,你們想知道他夢到了什么?

幼:想!

師:讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

2.完整欣賞歌曲并學唱。

幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?

幼1:小魚在水里玩。

幼2:小魚睡覺了。

幼3:風呼呼吹。

幼4:媽媽和小魚親嘴巴。

師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲,魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)

師:歌曲的名字叫什么?

幼:小魚的夢。

3.教師配上伴奏示范演唱一遍。

師:我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

4.放慢速度,小朋友輕聲學唱。

【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗,嘗試學唱歌曲。

三、教師出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

1.教師出示圖譜,引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

師:老師還帶來了一樣東西,你看到了什么?

幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。

幼2:還有字“太陽”。

幼3:還有小嘴巴。

師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)?

幼:和剛才的歌曲有關(guān)。

師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。

2.教師范唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜,空白的地方慢

師:剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:有的地方?jīng)]有圖。

師:沒圖的的地方應該畫什么?

幼:池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?

教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)

3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵幼兒自主表達,在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

四、引導幼兒嘗試替換角色,創(chuàng)編歌詞。

1.師:小魚做了那么甜美的夢,還有誰也在做夢呢?

幼:小鳥。

師:小鳥睡在哪里?

幼:大樹媽媽懷里。

師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里睡,天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

五、自由選擇小動物表演歌曲。

師:還有好多小動物他們也會做夢,你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風兒,或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

【設(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演,引導幼兒一起合作,不僅讓幼兒體驗音韻的美,而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標,也融入了情感發(fā)展的要求。

大班音樂主題活動4

活動目標

1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。

2.學唱準休止符和弱起旋律。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部,體驗合作快樂。

活動準備

1.錄音機、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。

活動流程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話,引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情

師:當媽媽帶你出去玩,不小心找不到媽媽了,你的心情會怎樣?

3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)

小朋友,看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察,圖中發(fā)生的事情

(1)教師啟發(fā)幼兒講出:太陽回家了、月亮回家了……

(2)根據(jù)需要提問:風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學唱歌曲

(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍,引起幼兒的學習興趣。

(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范,然后全體幼兒練習)

(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來,要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲,請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。

6.練習唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話,風兒好想她”兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組:一組唱第一句,另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱:一組幼兒唱歌詞,一組幼兒用“呼”音唱。

(練習后兩組交換唱)

(4)教師彈奏,幼兒齊唱歌曲。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

小結(jié)及反思

在此藝術(shù)活動中,我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設(shè)計本次活動,利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意,此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味,重點學習了休止符和弱起的旋律,進行了雙聲部的練習,孩子們很輕松的學會了歌曲。

大班音樂主題活動5

活動目標:

1、學習區(qū)別樂曲中的高低音。

2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走。

活動準備:高人與矮人的圖片。

指導要點:

一、出示對比明顯的高人與矮人的圖片,請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作(高人走:把手舉高高小腳踮起來,矮人走:把手藏背后彎彎腰)

二、引導幼兒聽辨音樂。

1、聽一聽,這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽,現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)

2、聽到是高人出來了,就站起來和他握手,聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手(重復彈最后一小節(jié),即興重復變化彈奏的音)

3、跟著音樂練習,按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。

三、游戲“高人走,矮人走”,提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。

1、完整彈奏樂曲三遍,第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)?!案呷俗撸俗摺钡膭幼鞣謩e對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。

2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū),請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應。

四、聽音樂自由學高人或矮人出活動室。

大班音樂主題活動策劃【5篇】相關(guān)文章

大班音樂活動策劃方案【5篇】

幼兒園大班音樂活動方案【5篇】

大班音樂活動設(shè)計方案【5篇】

大班音樂活動方案【6篇】

中班音樂活動策劃方案5篇

大班音樂活動方案設(shè)計方案5篇

大班音樂活動設(shè)計方案5篇

大班音樂活動方案教學方案【5篇】

大班音樂活動實施方案【5篇】

大班藝術(shù)活動方案策劃方案【5篇】

728477