初中生學習心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的初中生學習心得體會,歡迎閱讀與收藏。
初中生學習心得體會1
學生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學生是教師對學生最大的愛,初中階段是學生成長的關鍵時期,學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個適應期。在這個階段,學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校,一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年,我深深體會到學生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:
一、班級根本情況
我?guī)У陌嗉?,學生狀態(tài)穩(wěn)定,是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學生31名,男生9人,女生22人。中間力量比擬強,尖子生較少。學生的英語,語文兩科較好,個別學生數(shù)學,科學偏科現(xiàn)象比擬嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想,能夠獨立完成學校作業(yè),每位同學都有自己的學習目標,學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經(jīng)過三年的共同學習和生活訓練,班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。
二、指導思想
三年以來,我堅持以德育為核心,以教學為中心,堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長點,深入開展愛國主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師。愛生重教,尊老愛老,團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學生中評選積極分育,培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,價值觀,全面推進素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準備。
三、詳細工作和措施
(一)做好學生的思想工作,幫助學生樹立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技開展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標,正確的學習態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實地的朝著目標而努力,及時鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學期以學校學生處工作方案為中心,堅持以德育人,讓學生學習應用責任感的有關知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進展判斷,教育學生從對自己負責做起,從自我評價做起。營造良好的學習氣氛,構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學?;顒訉W生進展思想教育,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起:牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,學會做小事的習慣,在實踐中增強責任感。把日常行為標準落到實處,發(fā)揮學生的主觀能動性??傊訌娝枷胝喂ぷ髂軜O大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,主動性,和勇于探索的精神,讓學生們明白“態(tài)度決定一切”。
(二)鼓勵學生自信、自立、自尊、自強
1、樹立典范:個人修養(yǎng)的典范,學習刻苦終成大器的典范,敢于拼搏的典范,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的典范;偉人、名人、民間故事中的典范,特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡,鼓勵學生自信、自強,為中考做好心理準備。
2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他們樹立中考目標,取長補短。
3、面對學生考試挫折,實事求是地幫他們分析失敗的原因,指出成功所需要的條件,分析學生具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他們的斗志,強調(diào)人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。
4、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強咨詢、指導、糾正工作,及時疏導解決學生的心理問題。
5、加強與家長的聯(lián)系,做好家訪工作。學校家庭形成合力,及時溝通學生在家、在校的表現(xiàn),多表揚少批評。
總之,應該經(jīng)常鼓起學生的自信心,鼓勵學生自尊、自信、自強,讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學生正確的學習方法
加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經(jīng)常要做的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。要反復強調(diào)、不斷催促,直到養(yǎng)成這個學習習慣,還需要針對每科的詳細情況對詳細科目的學習方法做全方位的指導。
新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練,倡導自主、合作、探究的學習方式,強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)歷,現(xiàn)列與大家商討。
1、應有利于提高學生學語文的興趣
開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注,解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學方式,精挑細選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生,喚醒學生心中的語文學習熱情,養(yǎng)成持久的學習習慣,形成良好的語文心理。七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練,教師可以適當增加一些學習資料,印發(fā)給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項,可讓學生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關四季風光的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預先布置學生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓練,學生們就獲得了采訪和的能力,儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”,這些都是學生們喜愛的學習內(nèi)容。教師可以介紹學生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時讓學生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個人專集,做成一個個卡片,編成一份份小報。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價等。這都有助于提高學生學語文的興趣。
2、應有利于向課外延伸
如“舉隅”這一項,我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字,好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學習·感受自然”這一單元里,我讓學生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的講解文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間,讓學生到圖書館讀書。讀書的種類,按學期順序為:英雄故事——科學家、藝術家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師那么給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導摘抄和做卡片的技巧。
3、應采用學生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓練,應根據(jù)所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設備,使語文課堂教學更加豐富多彩。
教學中,我跟學生商量,怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議?,F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個組,由兩個同學做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報,由老師和兩位同學一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理,引進鼓勵機制;教師與學生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神,增強學生自學語文的能力。
4、應著眼于學生未來學習能力的開展
我們對教材的篩選,對教學方法的選擇,都應該從給予學生一種獨立開展自我學習能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學習習慣,掌握良好的語文學習方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領。因此,在教學過程設計上,教師應大膽放手,讓學生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細心聽;學會到圖書館找資料,摘錄報紙,文章,制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。
學習是人類日常生活中不可缺少的一局部,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋,書是綻紛的世界,書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。確實,書能帶我們到異國他鄉(xiāng),領略各地風俗禮節(jié),探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代,體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,無法看見,無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己,不如用知識充實自己?!睍拖褚槐疚涔γ丶?,每一本書是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多。 “宇宙無邊,知識無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會“開花結(jié)果”,有所收獲。
學習并不是唯一的,多讀書籍確實能學到不少課外知識。但全靠閱讀書籍來學習還遠遠不夠,要懂得,多讀課外書固然是好,但是不是多看作文書就能在寫作時一揮而就,出口成章呢?又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢?學習是人類日常生活中不可缺少的一局部,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋,書是綻紛的世界,書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。確實,書能帶我們到異國他鄉(xiāng),領略各地風俗禮節(jié),探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代,體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,無法看見,無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己,不如用知識充實自己?!睍拖褚槐疚涔γ丶?,每一本書是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多?!坝钪鏌o邊,知識無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會“開花結(jié)果”,有所收獲。
學習并不是唯一的,多讀書籍確實能學到不少課外知識。但全靠閱讀書籍來學習還遠遠不夠,要懂得。多讀課外書固然是好,但是不是多看作文書就能在寫作時一揮而就,出口成章呢?又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢?
一個漫長的假期已過去,迎來的是一個溫暖的春天。新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋€嶄新的校園,即將開始新的征途。
在上個學期的學習和生活中,也曾遇到過困難,也有開心,但這都已成為過去,我會把它當成我這個學期的學習動力,擺在我面前的一切都是新的,我理解到了,上學期的缺乏。在新的學期要如老師在評語中對我所說的要掌握好,好的學習方法和好的學習態(tài)度,我也明白了,由于現(xiàn)實的殘酷,我們將不能在學習當中有一點點的馬虎,因為上學期的數(shù)學給我?guī)砹诉z憾,我會抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我的武器,整裝待發(fā),新學期的目標早已在我腦海中彩排。
長遠的目標是考上自己理想的高中,最近的目標是盡快跟上初中的學習節(jié)奏,其實我的目標還有很多,也許不能一一實現(xiàn),但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風順,但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候,踏踏實實地學習,認認真真地對待校規(guī),班規(guī),堅決不做有損學生身份的事。
我這個學期一定要努力,不要辜負了老師和父母對我的期望!
一、取得成績
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀,將“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體開展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生在實際中觀察體會,增加學生自主學習、自主活動的時機,鼓勵學生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術的感染力,使學生承受教師情感與情緒的表達,承受教師人格魅力的影響。
二、存在問題
對局部教材的深入研究還不夠,在實踐操作中不能準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、構造、實施、評價、等相關內(nèi)容方面的聯(lián)系,提高分析開展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力還不夠透徹。當然,在教學的過程中,在同學中間存在厭學的情緒,所以在上課的過程中,在完成作業(yè)上面都存在一定的問題,這是擺在我們以后的教學工作中所面臨需要解決的問題。如果厭學情緒的問題得到很好的解決,那么,我們培養(yǎng)出來的學生才是知識全面的學生。
三、改良措施
作為一名教師,使我深切感覺到,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。教師繼續(xù)教育是一個終身的問題,只有我們教師不斷給自己充電,不斷提升自己的文化素養(yǎng),不斷學習新的知識才不會被新出現(xiàn)的人才代替。多學多問,不斷和同事交流,不斷探索教育方法。
初中生學習心得體會2
初三學生在初中階段的學習已是最后一年了。在這一年中怎樣學習語文,才能取得最大效益?這確實是一個值得探討的問題。
首先,你必須認真地疏理一下自己在語文學習中的得失。
那些自己掌握得較好的知識,那些有效的學習方法,在初三階段中該鞏固的鞏固、該發(fā)揚的發(fā)揚;那些平時學得較為牽強的部分,那些至今仍然感覺不甚了了的內(nèi)容,就應該做一些簡單摘錄,以便逐個予以攻克。
語文與其他學科的不同之處,在于它的知識點與對閱讀材料的理解、分析的要求,在不同的學習階段可能反復出現(xiàn)、螺旋上升。這也就意味著,已往自己在語文學習中的缺陷,完全可能在初三階段有彌補與解決的機會。你的疏理工作做得越是全面細致,缺陷補救、能力提升的可能性就越大。
對大部分同學來說,語段閱讀方面那些屬于語文基礎部分的內(nèi)容,比如文言課文常識、文言實詞的理解,又如現(xiàn)代文文句中別字的辨認改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關詞語與句子的搜尋等等,是大多數(shù)學生掌握得比較好的,即使稍有欠缺也較容易解決。但是,閱讀文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握,文章主題的理解及概括、觀點的提煉與表達,對議論文的論證或者說明文的說明過程的分析等,就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些,也往往是不少學生語文學習中的軟肋,需要化大力氣去努力掌握的。因此,如果能在事先充分了解自己的弱點,并在初三階段進行有有針對性的訓練,就必然可以事半功倍。
其次,積累在語文學習中是非常重要,它包含兩層意思。
第一,是指語文學習重視日積月累。語文知識的豐富、充實,情感的體驗與分析水平的提升,都難以一蹴而就,要靠平時一點一滴吸收,逐漸內(nèi)化為自己之物。久而久之,這些積累的東西就會反復在腦海中縈回激蕩,進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如,語文學習中極為重要的一塊——寫作,其材料就只有靠自己時時注重生活中與閱讀時的積累。因為,只有材料的不斷豐厚,才能使思想也豐厚起來,才具備了寫好文章的基本條件。所以,積累的重要性是不言而喻的,它可以使我們在使用時得心應手,真正地做到閱讀、分析文章時思路準確而順暢無礙,構思、寫作時文思潮涌、一氣呵成。
第二,是指積累的面要廣一些。語文學習必需的積累,包括課文學習中的積累,也包括我們補充閱讀與自主課外閱讀時對書、報、雜志中的一些內(nèi)容所做的積累。廣義地說,甚至可以包括許多其他的內(nèi)容,諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學討論、家庭閑聊、詩句歌詞等等,舉凡可能與語文學習相關者,都值得我們?nèi)プ⒛績A聽,有意地作一些積累。積累的面廣些,理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些,你的思路會更加開闊、聯(lián)想會更加豐富,當然你的理解、分析水平與表達能力也就會有更大的提升。
語文是一門知識性、認知性與社會綜合性都很強的學科,它十分重視對觀察與思維能力的訓練。有人說“語文的外延與生活相等”,這句話的本質(zhì)是指語文與生活密切相聯(lián),語文中的閱讀、寫作實際上都與學生對社會生活的認識相關。初三學生學習語文已達八年之久,應該認同上述論斷。對社會現(xiàn)象,尤其是那些與中學生的生活有較多聯(lián)系的事與物,能否做到仔細觀察;對社會與生活中一些問題的思考與分析能否做到深刻入理,都將會直接關系到你的理解、分析水平。如果將之轉(zhuǎn)移到語文學習上,無疑會對你的閱讀理解與表達水平產(chǎn)生極大的影響。所以,如果生活中勤于觀察,善于用正確的思想做指導多思考、多分析,并且有可能的話多動動筆,對提高你的語文程度很有幫助。
初中生語文學習心得體會2
要學好語文應從生活著手。語文的基礎是靠平時積累的。建議平時閱讀時注意一些少用字的寫法,心里默記,看電影電視時注意字幕,能學到一些口語的書面語寫法。值得注意的是,不宜多看廣告,因為現(xiàn)在的廣告為了突出產(chǎn)品,趨向歪曲詞的本身。什么“默默無蚊”“開門見衫”“喜有此履”等。
多了解著名歷史大事,時代背景對讀懂一些作家的文章很有幫助。有些作家基于某些理由或風格,作品含蓄、深沉。當你讀不懂時不妨想想他們的時代背景,或許可以讀懂其中的含義。例如,語文中段考的18題,閱讀《小重山》回答問題,我們看到作者是岳飛時,愛國抗金等字眼應浮現(xiàn)腦海,以此為線索,題目就可以逐步攻破。
分析某一句、一段所表達的思想感情或作者的寫作意圖,這類的主觀題令人相當頭疼。我們亦不妨用將心比心的方法,站在作者的角度看問題,聯(lián)系生活實際去思考:如果是我,我會在什么情況下后受到怎樣的刺激而寫這樣的內(nèi)容?由這個角度較易找到答案。
學好語文,著眼于生活。
初中生學習心得體會3
一、以“生”為主
湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告,給我感觸最深的是她其中“解放自己,讓學生動起來”這個觀點?!耙磺袨榱藢W生,為了每一位學生的發(fā)展”是新課改提出的教學理念,在初中化學教學中,對這一理念最好的踐行就是從學生心理特點出發(fā),樹立與新課程理念相適應的發(fā)展教學觀念,打破傳統(tǒng)教學模式,采取有效策略,創(chuàng)造一種興趣盎然、生動活潑、風采迷人的課堂教學氣氛,強化化學課堂教學的實驗性、趣味性,讓化學課堂教學"高潮迭起",使學生在精彩紛呈的課堂學習中獲得能力、知識等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。而這一切的出發(fā)點都是為了讓我們的化學課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學生,只有學生“樂學“才能”“好好學”,才能發(fā)揮其主動性,積極性。
二、以“學”為主
“學生為主體,教師為主導”,“教學”是老師的“教”學生“學”,為了讓學生的終身學習的,老師要把更多的時間和更多的機會提供給學生。我想首先在課堂上多留給學生質(zhì)疑的空間。“讓老師閉嘴”“放手讓學生質(zhì)疑解疑”的新課改精神便強有力的占據(jù)了化學課堂,對實驗的操作,現(xiàn)象的觀察,都需要學生自己主動探究才能真正讓她們掌握知識。其次要讓她們多觀察多思考。要化學的頭腦去看待生活中化學,解決生活中的問題,充分調(diào)動學生學習的主動性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里。
總之,興趣是最好的老師,要讓學生學好化學關鍵在于激發(fā)他們的興趣!
尉亞茹化學學科的培訓,是我第一次參加,對于初代化學的我,此次培訓有著不一樣的意義,它讓我腦中的很多疑問都有了答案!
首先,讓我明白了化學學科的特點,以及如何去教。
化學是一門實驗性較強的學科之一,它有特定的概念和原理,以及專門的化學語言,還具有較強的經(jīng)驗性。對于這樣的學科,我們旨在教會學生用專門的化學語言來描述生活中的化學變化!
其次,讓我找到了復習的方法。
趙瑞玲教授的“記住它,提升它”給了我很大的啟發(fā),化學作為“理科中的文科”,需要識記的內(nèi)容比較多,因此我們只有先讓學生記住應有的一些基礎知識,才能在此基礎上提升學生的能力!其中的“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學指明了方向。
第三,讓我明確了老師在課堂上應有的角色。
湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告,給我感觸最深的是她其中“解放自己,讓學生動起來”這個觀點,以學生為主體,天天都在喊,但實際卻做不到,每次上完課,似乎都是老師喊得筋疲力盡,學生聽得昏昏沉沉,看不到任何效果。聽了湯老師關于“如何巧記元素符號和化合價”的案例,才恍然大悟,原來化學課可以這么上,老師教的輕松,學生學得快樂!
最后,讓我清楚了化學教學的方向。
郭新峰老師對初中化學新課標的講解,讓我明白了,今后化學學科課改的方向及其范圍!化學實驗要真正的走進課堂、走進學生;課堂教學要達到開放與實效的雙贏;知識教學要轉(zhuǎn)變觀念和方式;評價要多樣化、有發(fā)展性,充分調(diào)動學生的對化學的興趣!
總之,此次培訓,我收獲頗多,對我今后的教學有著重要的影響。
初中生學習心得體會4
學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學習。
學習,我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說,應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說,單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見?!本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎知識,我抄了九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
學生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學生是教師對學生最大的愛,初中階段是學生成長的關鍵時期,學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個適應期。在這個階段,學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校,一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年,我深深體會到學生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:
一、班級基本情況
我?guī)У陌嗉?,學生狀態(tài)穩(wěn)定,是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學生31名,男生9人,女生22人。中間力量比較強,尖子生較少。學生的英語,語文兩科較好,個別學生數(shù)學,科學偏科現(xiàn)象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想,能夠獨立完成學校作業(yè),每位同學都有自己的學習目標,學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經(jīng)過三年的共同學習和生活訓練,班級有較好的班風和學風。班級平均成績名列前茅。
二、指導思想
三年以來,我堅持以德育為核心,以教學為中心,堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長點,深入開展愛國主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學生中評選積極分子,宣傳先進事跡。提倡“愛校守法,誠信明理,團結(jié)友善,勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學會生存,學會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強思想教育,培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,價值觀,全面推進素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標,正確的學習態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實地的朝著目標而努力,及時鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學期以學校學生處工作計劃為中心,堅持以德育人,讓學生學習應用責任感的有關知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷,教育學生從對自己負責做起,從自我評價做起。營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學校活動對學生進行思想教育,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起:牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,學會做小事的習慣,在實踐中增強責任感。把日常行為規(guī)范落到實處,發(fā)揮學生的主觀能動性。
初中生學習心得體會5
網(wǎng)上上課學習到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了,至少是有兩個月的時間了吧,因為這種在家學習的狀態(tài),讓我沒有注意時間的流逝,這種學習方式真的挺獨特的,雖然有不少的好處,但是我還是想念那種在校園里面上課的方式?,F(xiàn)在已經(jīng)有部分學長學姐回到校園上課的,我們返校學習的時間估計也差不多了,所以我們的網(wǎng)上學習自然也快要告一段落了,所以為了記住這種學習的感受,所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學習的的心得體會。
剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊,所以鬧出了不少的笑話,經(jīng)過一段時間的適應后就漸入佳境了,我們新學期的學習也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡學習方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡學習方式的接觸,我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學習的:因為我們都要在家里面不能出去,更加不能聚集在校園里面,所以我們的學習很有可能是要暫停的,但是我們很多同學的自制力是不太好的,沒有人監(jiān)督自主學習的可能性是比較差的,而且沒有老師給我們講課,我們對學習內(nèi)容的理解也肯定不夠好,所以這樣子就會導致我們的學習,愛學習的越來越好,不愛學習的退步明顯,從而拉大差距,無論如何都是不利于學習的。所以通過網(wǎng)絡學習我們就可以擺脫上課地點的限制,我們可以在家就聽老師講課,這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時向老師發(fā)問:因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的,所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問,老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了,而不用擔心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復學習:因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡學習,所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來,以后可以重復觀看學習,這樣不懂的地方可以反復學習,從而促進理解,而且我們有時候做筆記可能跟不上進度,這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。
至于不好的地方的話,我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學的吧,因為我自制力不是特別好,所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方,這樣老師就看不到我是在干嘛,所以我學習的效率比不上教室上課。哎,高三和初三的學長學姐已經(jīng)開學了,我們返校的時間估計也快了,我還是挺想念在教師里面聽課的,希望能夠早一點到來。
初中生學習心得體會6
當?shù)弥_始網(wǎng)上上課,還是非常期待,老師讓我們?nèi)噙M入了一個群,然后我按照邀請碼進入到了這個群里面,首先給我們的是一個軟件,讓我們安裝,安裝好之后我們老師就能夠直播授課了。
當看到品嘗在講臺上威嚴的老師在電腦前的另一番場景,也讓我感覺到了不同,感到老師更加隨和,也更加有趣,同時也感覺到了老師變化有些大,這讓我們見識了一個不一樣的老師,一個特別的老師,對于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的興趣,積極的打開上課軟件,認真聆聽老師的教誨。
和平時不同,我們在網(wǎng)上上課不能舉手提問,值能在軟件里面點擊提問老師才能夠看見,好像我們能夠看到老師,但是老師不能夠看到我們在做什么,這樣的感覺讓我非常新奇,在上網(wǎng)課的過程中,我也遇到了一些不容易懂的問題我就詢問老師,點擊了問題,然后老師居然可以切換畫面讓我提問,我把自己的問題說出來之后,老師也及時的回答了。
高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠程上學也是一個不錯的可能,不在我想象里著次授課以后會給其他人帶來更多的經(jīng)驗,讓更多的人接受網(wǎng)課,因為這是一次不錯的體院同時也是一個非常棒的上課方式,和我們平時上課區(qū)別不大,能夠做到的一些也都能夠完成,我們想要寫作業(yè)也能夠在電腦上寫,也能夠給我們提供更多的便利。
這次我們上網(wǎng)課,我不用去學校去上課,在家中我可以把自己沒有學好的在學一遍,因為網(wǎng)課可以錄制視頻,我們老師也有相關的教學視頻不懂的完全可以在看一遍,在學習一下這樣對我們的學習也很有幫助,讓我品嘗到了不一樣的學習感受,我非常喜歡,這樣的學習我希望還有,畢竟不用到學校里面上課,我們就不必要花費路費趕公交,同時還能夠把課程多次學習,忘記了也有緩存的視頻非常棒。
一個電腦我們就能夠在家上課,并且我們?nèi)唤±锩婵吹搅撕脦讉€老師的教課視頻,還可以選擇性的學習,不用單一的學習一樣,不同的老師授課方式也不同,比如我們語文老師其他班的語文老師的教學方式是不同的,我通過學期其他班級的老師也能夠?qū)W到很多的知識,這樣能夠選擇自己喜歡的老師授課也很好啊,這樣給了我們更多的學習渠道,同時有很多的授課視頻可以讓我們選擇學習,著是一次非常不錯的學習體驗,以后我還要繼續(xù)這樣學習,我非常期待學習下次舉行網(wǎng)課。
初中生學習心得體會7
網(wǎng)上上課學習到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了,至少是有兩個月的時間了吧,因為這種在家學習的狀態(tài),讓我沒有注意時間的流逝,這種學習方式真的挺獨特的,雖然有不少的好處,但是我還是想念那種在校園里面上課的方式。現(xiàn)在已經(jīng)有部分學長學姐回到校園上課的,我們返校學習的時間估計也差不多了,所以我們的網(wǎng)上學習自然也快要告一段落了,所以為了記住這種學習的感受,所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學習的的心得體會。
剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊,所以鬧出了不少的笑話,經(jīng)過一段時間的適應后就漸入佳境了,我們新學期的學習也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡學習方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡學習方式的接觸,我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學習的:
因為我們都要在家里面不能出去,更加不能聚集在校園里面,所以我們的學習很有可能是要暫停的,但是我們很多同學的自制力是不太好的,沒有人監(jiān)督自主學習的可能性是比較差的,而且沒有老師給我們講課,我們對學習內(nèi)容的理解也肯定不夠好,所以這樣子就會導致我們的學習,愛學習的越來越好,不愛學習的退步明顯,從而拉大差距,無論如何都是不利于學習的。所以通過網(wǎng)絡學習我們就可以擺脫上課地點的限制,我們可以在家就聽老師講課,這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時向老師發(fā)問:
因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的,所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問,老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了,而不用擔心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復學習:
因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡學習,所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來,以后可以重復觀看學習,這樣不懂的地方可以反復學習,從而促進理解,而且我們有時候做筆記可能跟不上進度,這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。
至于不好的地方的話,我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學的吧,因為我自制力不是特別好,所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方,這樣老師就看不到我是在干嘛,所以我學習的效率比不上教室上課。哎,高三和初三的學長學姐已經(jīng)開學了,我們返校的時間估計也快了,我還是挺想念在教師里面聽課的,希望能夠早一點到來。
初中生學習心得體會8
國培培訓學習,讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,每位專家老師各闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。每次看完光盤后,又與同科組的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又能同科組的教師共同學習,取長補短??梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會:
一、注重教學方法的生動性與合理度。
初中英語教師在實際教學中,只有多關聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中,我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
二、注重"以人為本",發(fā)揮學生主體作用,激發(fā)學生學習興趣和求知欲。
首先,作為老師,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
其次,過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象,忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學特點,無視學生的主觀能動性。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力,激發(fā)學生學習興趣,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學生為中心,充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實:外語教學中的重點不再應該是"我們該教些什么",而應是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些能激發(fā)學生學習興趣和求知欲望的條件"。新課程標準強調(diào)的是學生"能干什么",因此,我們在教學過程中應充分調(diào)動學生學習的求知欲,體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性,增強學生使用英語的能力。
三、重視"言傳"外的"身教"。
一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過國培的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對英語教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
初中生學習心得體會9
一、關于復習課
1.關于定位
復習課每輪的目標有所不同,如果定位不準,就會不倫不類,起不到應有的效果。因為一輪復習已經(jīng)對知識進行了拉網(wǎng)式的全方位復習,較好的夯實了基礎,二輪復習就不應該再是一輪復習的重復。二輪要著眼于知識間的綜合、聯(lián)系,突出重難點,關注易錯點。
2.關于模式
復習課是有一定模式的,但不是千篇一律的,考點掃描、知識梳理、典型例題,達標檢測復習課上都有,但不同的輪次用起來就應該有所區(qū)別,班級學情不同,個人教學方式不同,模式用的也應該不同。不分時間段,不根據(jù)具體情況,一味套模式,固然不會出大錯,但也不會有特別的效果。
3.關于教學具體過程
首先,二輪已經(jīng)沒必要進行填空式的知識梳理了,就是一輪我也不用填空的方式梳理,第一,耗時太多,不課前預習,就上課做有的20多分鐘填不完。更重要的是我覺得填空把好好的思維給零散了,不能系統(tǒng)的來回顧問題。二輪我還是比較偏向與直接用概念圖,能自主構建自主構建,不能自主構建的輔助構建(已經(jīng)構建上部分,學生自己構建部分,核心的、重點的要讓生自己構建)。
考點掃描其實在一輪已經(jīng)掃過一回,這里掃不掃都可,點擊中考在這里其實也是個導向作用,把歷年的本部分的考題出示一遍,就能把握住突出問題,重點內(nèi)容一目了然,考法一目了然,相對于做,分析中考題的考點考法是不能忽視的。根據(jù)這些東西我們可以自己出變式的題目,去年、前年考過的不可能原封不動再拿來考,知識在發(fā)展、社會在發(fā)展,背景就不同,不如根據(jù)課標,根據(jù)分析出點變式題,甚至可以讓學生根據(jù)分析自己出題。
在經(jīng)過對重難點突出問題的解決后,我們還是要通過練習看看學生到底掌握的怎么樣,題目可以比較全面,但講解一定不能再面面俱到,否則難點永遠得不到解決,一輪復習已經(jīng)解決了很多基礎的問題,留下來的集中出現(xiàn)的問題必須一鼓作氣把水燒開。那么我們就必須深入進去找到問題,我常用的方式是即時批改和學生自己展示問題。學生做的有快有慢,快的做完了,不能讓他們干瞪眼,你改完了,他自己就會反思,就會和周圍的快的交流,強強聯(lián)手解決問題,改的差不多了,其他慢的也做的差不多了,再讓小組交流,快的已經(jīng)把自己的問題解決了(他們往往錯的很少),接下來慢的向快的匯報自己不會的,不要以為他們沒老師講的好,從學生的視角講題,學生更容易會,最后各組匯報自己組不能解決的問題,往往在你改的過程中你已經(jīng)知道了學生思維的障礙在哪,可以非常有針對性的精講點撥,把遺留的難點問題解決掉。學生討論的時候你的變式補償題都可以出來了。
二、關于概念教學
關于概念教學,我想概念教學不僅僅是概念圖的問題,更包括這個概念的生成,核心概念如何生成的?子概念是如何分出的,之間有何聯(lián)系?日后如何強化?最終在整套教材體系的地位怎樣?概念教學是以日常教學為基礎的。概念圖是概念教學的一個表象呈現(xiàn)形式,這個事要逐步訓練。如果咱沒訓練過,看人家吆喝這個,到八年級了直接讓學生做,是沒有用的。在咱們的教材的練習中已經(jīng)有了一些簡單的概念圖,不是讓學生自己自主構建的,而是完善型的,利用這種讓學生構建核心部分,包括描述,然后分析概念之間的聯(lián)系,也能在學生頭腦中形成一個系統(tǒng)的概念圖。我們要在具體教學中實踐,你到底能把學生訓練到哪個程度,學生能做到哪個程度,不能為了迎合而去表現(xiàn)。但毫無疑問的事概念教學時必須進行的,很多重要概念是貫穿于整個初中生物學教學的,需要不斷的強化,只有穿成繩,練成網(wǎng),才能牽一發(fā)動全身,成為經(jīng)久難忘的自己的東西。
三、關于實驗教學
在研討會上我做了一個所謂實驗教學的“報告”,一開始我就說過,之所以叫實驗“報告”因為我和我身邊的老師并沒有把這件事情做的多好,只是一個探索階段,跟學生做實驗寫實驗報告一樣需要與大家交流,以便進一步完善這項工作。我并沒有把每個實驗都進行多好的創(chuàng)新,大多數(shù)實驗只要按教材要求去做就可以了,有難度的根據(jù)自己的具體情況想想辦法,我們的辦法也不見得比別人好??梢哉f我們做的實在是一件本來就應該這么做,而且我們還沒有做多好的工作。我震驚的是老師們?yōu)槭裁磿@么震驚。
我相信以很多老師們的能力可以把實驗創(chuàng)新的很好,但創(chuàng)新并不是最重要的,更重要的是堅持把那些普普通通的實驗做了,我們只要按照課標要求,做好該做的事情就行了。
初中生學習心得體會10
學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?“相信很多人確實熟悉這幾句話,但是你們知道它出自哪里嗎?它就是中國古代巨著《論語》里的第一篇。這個寒假,我拜讀了這本書,使我受益匪淺。在幾千年的華夏文明史中所,它一直被人們推崇為膾炙人口,這是為什么呢?原來這本書,是后人記錄孟子及其學術著作弟子言論的一部著作。孔子的治國觀點以及他評價古代圣賢的言論,是中國古代最基本、最簡單、卻又最不可缺少雖的道德修養(yǎng)準則。在古代這本書被視為古時兒童的啟蒙讀物。
我讀完這本書后終于了它為什么被視為兒童的啟蒙讀物了。書中有這樣幾大部分:學而篇,為政篇,里仁篇······。這些惡行篇目中的言行和故事告訴我們?nèi)绾巫鰧W問,如何做人······
比如其中有這樣一句話:”日知其所亡,月無忘其所能,可為好學也已矣?!榜R融的這句話意思是:”每天學習不知道的知識,每月都不忘自己學過的知識,這樣就算是好學之人了。“這里我還看到了一個叫孫敬的好學之人,他經(jīng)常把自己關在屋子中同,不分晝夜,廢寢忘食地讀書。他天資聰穎到夜里讀書困了,怕自己打瞌睡,就把繩子栓在頭發(fā)上才,把另一頭固定在房梁上,這樣他就不會看著看著睡著了。他就是憑借這樣的刻苦研習學習精神,或使自己成為了一代鴻儒。如果我們現(xiàn)在學習對法都能有他的這股頭懸梁的勁頭,還有什么學不成的呢?我想到自己看書時,看一會兒就想回去玩,真是慚愧!對,我也要成為好學之人。只要下定決心,我能做到的。
再比如其中的這樣一句話:”誦《詩》三百,授之以政,不達;始于四方,不能專對,雖多,亦奚以為?!耙馑际牵骸彪m然會背《詩經(jīng)》三百篇,但是把國家政治轉(zhuǎn)交他,卻不能治理;讓他出使諸國,不能獨立辦事,雖背得多,但不會運用,又有何用呢?“讀到這里我腦中所立刻浮現(xiàn)了一個故事——《紙上談兵》。故事的主人公武王趙括把姜太公背的滾瓜爛熟,談起打仗,他父親是趙國有名的大將都說不過他??汕赝踝屗П蛘蹋麉s不會根據(jù)實際靈活變通,結(jié)果誤國誤民,慘死在戰(zhàn)場上。這又讓我明白了:我們既要成為好學之人多讀書,同時也要學會靈活運用,做個會學之人,活學活用,基礎知識才能轉(zhuǎn)變成智慧。
書中還有許許多多深刻的道理,我仔細咀嚼,久久回味,如同親自聆聽了孔子的先師教導,也希望同學們有空來讀一讀這本書,體味經(jīng)典,對話圣賢,它會讓你終身受益,帶你走向不遠處的輝煌!
初中生學習心得體會11
網(wǎng)絡學習,這是一個全新的上課模式,至少對于我們初中生來說是從未體驗過的,以前只是聽家里的哥哥姐姐說過他們上大學是會上網(wǎng)課的,但是都只是聽說。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時候,我對這些都只有模糊的影響,而且還全都是來自于他們的見解。他們對網(wǎng)課的看法是比較極端的,比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課,而表姐又覺得網(wǎng)絡學習非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡學習,才有了自己的最清楚的對網(wǎng)絡的看法。
首先,遠程網(wǎng)絡學習是有很多的好處的。正如這個名字,是利用網(wǎng)絡遠程學習的,所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學生很大的方便,我們不用每天大清早地請來擠公交趕課了,只要有網(wǎng)絡就行,幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個好處就是能夠幫助我們學習,因為最近這個事情的影響我們不能去學校上課,在家里又沒有老師講課的話勢必會影響學習,而網(wǎng)絡學習就能夠讓我們做到“停課不停學”,在家里也能夠聽老師講課,而且還方便了我們問老師問題,在老師講課的時候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問老師,不用擔心像教室上課那樣說話打斷老師。還有一個好處就是對我們這群自制力比較差的學生幫助了,我作為自制力差的學生之一,遠離了學校沒有老師的督促,我在家基本上不會主動去學習,而且每天都是睡到很晚才起床,學習的時間很少的,而現(xiàn)在網(wǎng)絡學習了,督促著我每天早起起床打卡,還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè),一定程度上克制了我的懶惰。
當然了,事情從來都不是完美無瑕的,遠程網(wǎng)絡學習也有不少的缺點的。同樣是因為網(wǎng)絡遠程的影響,我們自制力的問題上課的認真度肯定是沒有在教室里面上課那么好的,可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機刷著視頻,學習的效率比不上課好,但又比不上教室上課,所以在某種程度上還是給我們的學習造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡的原因,可能是我家網(wǎng)絡的原因,不是特別的穩(wěn)定,有時候上著網(wǎng)絡課的時候就卡了,幸好這種狀況下沒有碰到老師抽問我回答問題的情形。
所以,對于網(wǎng)絡學習的看法,我個人是比較溫和的,覺得他給我在家上課學習提供了一定的幫助,但是效果又有限,沒有我在教室上課那么好。
初中生學習心得體會12
對于學習,我們應該去適應它,而不是讓它來適應我們。那我們應該怎樣去適應學習呢 我覺得我們應該做到以下三點:
一,學得平衡
學習,首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學科,就一味地學習這一學科,而放棄其它學科.但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科,自己較強的學科卻不去學習.這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空.我們應該做到科科必學,科科平衡.當然,如果自己的弱勢學科實在是補不上,我們可以采取"揚長避短"的學習方法,讓自己的優(yōu)勢學科學得更好,以彌補自己的不足。
二,學得透徹
學習,就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個提倡"不懂就問"的學習方法的人.
要想學得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學懂.不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事 。
三,學得有趣
當你把所有的知識都學懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習題
都變成了笑臉在向你招手.學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步.把做練習題變得像做游戲一樣有趣,那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法,接下來該說說學習態(tài)度了.學習態(tài)度對于學習也是非常重要的我的學習態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必敗"這句話.考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學習。
初中生學習心得體會13
1、明確學習目的。
為祖國貢獻一份力量是我的學習目的。
這個目的給了我力量。
每遇到新的知識,就渴望掌握它。
2、訂好學習計劃。
我訂有學習計劃,但計劃中不給自己硬性規(guī)定。
既不限制自己,也不強行提高。
以自己的方法走自己的路。
3、抓好基礎。
基礎知識著重掌握,基本技能多練苦練。
因為,所謂復雜題目不過是基礎知識的綜合和基本技能的靈活運用。
4、按部就班。
我的學習一般分兩步走,即自學、聽課。
我一直堅持先自學后聽課。
在自學中把書本知識完全掌握;我的自學進度超前幾個星期乃至一個學期。
聽課時則把知識鞏固。
這樣做,比“預習、聽課、復習”三個階段學習法省力。
因自學聽課形同復習,省去了一個環(huán)節(jié)。
自學時做題以要領選擇題為主。
上課認真聽講,這樣能彌補自學中的缺陷,并把老師所講的知識結(jié)構學到手。
考試前,一般不用費時復習,只對長期擱置的知識或難點復習一下。
做題,只要是課本上要求做的題,一定做,切不可認為容易的就不必再做了。
寫作業(yè)時,不要把課本當手冊,不要運用不明白的公式或模糊的概念,應當重新讀一遍書,甚至將公式推導一遍。
除了基本題目外,其它題適當做,關鍵是做一題起一題的作用。
例如,做一道數(shù)學證明題之后,就應搞清楚條件與結(jié)論間的充分、必要關系。
做一道物理計算題,首先用字母推導、弄清物理模型等。
每學過一個階段(不必是考試前),我都搞一次對學習過的知識的重新歸類。
這樣,回過頭來就會發(fā)現(xiàn),許多過去認為很復雜的知識都可用新知識(如新學的公式)簡單概括。
概括后就覺得知識系統(tǒng)化了,印象深刻了。
5、相互學習。
我經(jīng)常和同學們爭論探討問題。
問題是越辨越明。
解答同學的問題,對自己也是提高。
因為要想講得明白,就需要自己先明白,常聽同學提出的問題,自己也可避免一些錯誤發(fā)生。
我還經(jīng)常在晚飯前后和同學海闊天空神聊一通,我覺得,本來一些不太清楚的問題,和大家一聊一爭,便茅塞頓開。
6、注意各科知識的聯(lián)系。
常將一科學到的新知識、新方法,用于其他學科的學習。
例如,遇到一個不易理解的物理問題,常常將數(shù)學方法用上。
7、讀課外書。
我看的課外書分為兩類:一類是輔助課本知識的參考書。
這些書精讀細讀,力求全部掌握;另一類是課本上學不到的知識,包括閱讀報刊等,這些書只是泛讀了解。
8、會用時間。
我除了正常上課外,要上幾個提高班。
實踐證明,時間夠用,關鍵在于提高效率。
中學3年,我堅持10點睡,早6點起。
該睡時一定睡足,該學習時一定學好。
9、自我檢查。
每隔一段時間,我就回想一下,這段時間哪里安排不當,就改進學習方法,做出更好的安排。
要正確評價自己,這是制訂好學習計劃發(fā)揮自己能力的前提,應時常這樣做。
在自己心情平靜的時候,仔細檢查一下,看看自己的真實水平,然后再恰當?shù)刂朴喕蛐薷膶W習計劃,使之切合實際。
初中生學習心得體會14
一、良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障
深刻地理解課本,要注重課前的預習,可以記下不懂的地方,上課時著重注意。在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、課堂上認真聽講
有一個小方法,就是上課時目光跟著老師移動,可以盡量避免走神。不知道同學們有沒有這個感覺:數(shù)學書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來,還不如我自己看。事實證明,自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數(shù)學課上專心聽講是絕對的第一位。
在課上集中100%的注意力,緊跟老師思路。這里我有一個個人認為不錯的方法,那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記,它記錄的不是講課的內(nèi)容,而是在聽課的過程中自己的感想、體會,一些獨到的見解,聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記,那是浪費時間?;丶乙院螅谧鲎鳂I(yè)之前我都會先復習,這時的復習我會選擇我們的同步課程,有選擇的聽重點內(nèi)容,在這個時候復習可以節(jié)省時間,提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識?!?/p>
不要做一個被動的信息接受者,要充分調(diào)動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。抓住老師講課的重點。有的同學在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。手到:老師講課時,耳朵邊聽要邊記重點,記筆記時要有所選擇,突出重點,既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容,如重點短語、重點句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學生課后整理復習。這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講,要掌握記錄時機,就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點,記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。
筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。
三、課后及時復習總結(jié),高效、準確的復習
所謂“溫故而知新”,復習自然也是必不可少,每天將學到的內(nèi)容鞏固一遍,復習也要拿筆。
四、復習管理
核心是想,查,說。想:就是回想,是在腦子里放電影,回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影,回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么,這是最好的復習方法,四十五分鐘的課程完了后,要及時的回想知識,能想起來的部分,就會終身不忘,想不起來的就是要注意或者重頭再學了,這叫查漏補缺,漏在哪里,缺在哪里,回想是聯(lián)合國教科文組織公認的最好的復習方法。查:要找到自己不會的地方,增強記憶。說:也就是復述。
五、記筆記
例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,所以要準備特殊的筆記本。
六、自信是成功的第一秘訣
“學習就是要相信自己,不斷地超越他人。”
七、學習要主動,態(tài)度決定一切,把學習當作自己的事情
你為什么要上學?面對這個問題,有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案,有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;為了實現(xiàn)我的理想,我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢,我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,我要上學,我要讀書。我要實現(xiàn)我的理想!上學并不僅僅是“混日子”“理所當然”那么簡單,受教育是人生的一個重要階段,可以改變一個人的命運與道路。因此,請自己仔細思考:我為什么要上學?
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學習聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。善于控制自己,是學習意志力培養(yǎng)的關鍵。控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重要的。
八、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習必須具備的能力。在學習時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學知識,歸納總結(jié)規(guī)律。
九、最后歸納出各種題型及解題方法
學會總結(jié)是數(shù)學學習的最高層次。對所學知識系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學的知識進行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結(jié)。
十、考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
還是要引用孔子的一段話:“學而不思則罔;思而不學則殆?!边@句話可不是隨便說說,是有著深刻的。它揭示了務學與求道的基本關系。
錯題本,錯題和難題管理:有了錯題,難題本就會很好的歸納和總結(jié),考試之前復習就會有目的性了,有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,錯題管理本,用橫隔本,從上往下五部分:
1、原題目;
2、錯因;
3、正確的舉一反三更進一步查找原因;
4、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能;
5、復習的次數(shù),每隔一段時間要復習一下。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題,有的孩子做作業(yè)的時候,每次作業(yè)都對,但考試都錯,問題的原因是電話的問題,互相通曉答案,不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人,要會管理錯題,盲點,不放棄錯題,難題。
考試管理,丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來,什么題型上有問題,要起這樣的作業(yè),哪些是審題,哪些是運算出了錯誤,還是預習頭等的重要,用紙把錯題抄下來,每隔二十天,可以再做,尤其是考試之前,找出考點。
十一、制定符合自己的實際情況的學習計劃,及時落實
十二、向老師提問時,老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來,提高學生的跨越理解能力
十三、對于容易混淆的多音字、形近字,要及時歸納,集中記憶
文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識儲備。成語要結(jié)合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶,牢記其中關鍵字的意義,把成語還原到文言語境中去理解,才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標點,掌握相關題型的設題方法,可以知己知彼。
十四、要勤動手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)
復習的東西都是以前學過的,一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時,看到這個知識點,覺得真簡單;看到那個知識點,認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡單,真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的,只有在實際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,為了達到“快、準、巧”的目標,做一定量的題目是十分必要的。
十五、注意整理
1.學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
20xx初中生學習心得體會篇中學作文點撥訓練課程于20xx年7月12日開課,于20xx年7月19日結(jié)束。學生體會如下:
學生A:我覺得徐老師講了許多新的東西,尤其是那十幾種寫法總結(jié)的很好。許老師上課比較有趣,不乏味,同時還邊講邊舉例,讓我們很容易理解。我原來的作文問題有:且不上題,中心不突出;思想不深刻,立意不夠高。通過這次訓練,第一個問題解決了,我有了很大的進步,我很高興。不過第二個問題還有待改進,這個也需要長期的積累才行。感謝徐老師。
學生B:我為提高作文而來,最初感覺什么也寫不出來,現(xiàn)在寫作文已經(jīng)很有感覺。老師很好,平易近人,知識豐富,深得要領,對作文講解到位。
學生C:跟徐老師學作文,我的收獲是,作文結(jié)構可以更多的構思,而且運用的也更加完善,而且,作文的切題和突出中心也有了很大的提高。說實話,7天寫14篇作文確實會感到不適,所以,我希望再有下一回,能隔一天兩篇作文地來。
學生E:感覺很不錯。通過七天以來的學習,我學會了很多種寫法。覺得徐老師教學方法得當,教學風格風趣幽默,是難得的好老師。覺得我的大腦充實多了。
學生F:徐老師講課生動,善于聯(lián)系生活來向?qū)W生說明寫作道理,講課精辟,抓住重點,反復強化,反復強調(diào)作文寫作的要領,幫助同學們找到并克服了弱點,教會了我們怎樣把作文寫得更好。我來到徐老師的課堂,收獲了寫作文的根本的東西,令我受益匪淺。
學生G:這七天來,學習成果不錯。謝謝徐老師的辛勤付出!在七天里,我學會了記敘文點式寫法、橫式寫法以及議論文寫法等等。我希望自己再接再厲,開學后作文更上一層樓,的份穩(wěn)定在50分以上。
學生H:短短七天,我感到作文的進步,我媽媽也很欣慰。愿以后也如此吧!徐老師的講課使我愛上了作文,因為許老師講的非常有意思,如果有機會,我還要上你的作文課。徐老師能夠把書上的內(nèi)容盡量往作文上靠,這樣更便于學生明白和應用,可以直接提高寫作水平。
學生K:我這次來收獲了很多,我也在跟徐老師的學習中意識到了我原來作文中的問題。我原來的作文,雜七雜八,平鋪直敘,話語生硬,但我認為我這幾天改了許多,也知道了切題和中心的重要性以及方法。謝謝這幾天徐老師對我作文的批改、點撥和方法指導,目前我的作文也比想象中提高了,實現(xiàn)了我這次來“提高積分”的目標。我意識到了作文的提高靠悟性,要不斷地去琢磨,這是一個積累的過程。要自己體會作文的情感、思維、想象和語言,從中提高寫作水平,正如那一句話:面朝大海,春暖花開。
初中生學習心得體會15
新課標提出的基本理念是:生物新課程面向全體學生,學生是學習的主體,生物學習要以探究為核心。重視學生的個性化發(fā)展以及解決實際問題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標。具體總結(jié)如下。
第一、新課標新課程特別注重學生的創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)新課標和新教材注重啟迪學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學生創(chuàng)造性地學習,努力為學生創(chuàng)設寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。教材的內(nèi)容與時俱進,圖文并茂,精選了一些反映生命科學最新進展并與人們的生活、工作、學習、健康等息息相關的內(nèi)容,盡可能精簡課堂講授時間,為學生創(chuàng)造更多的探究、觀察、操作、思考、表達、交流的機會,為學生的創(chuàng)新活動提供了更廣闊的時空。
第二、新課標和新課程特別重視學生的個性發(fā)展
生物學教學要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學模式,提倡和積極實踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學,加強生物學實驗教學,積極采用計算機網(wǎng)絡等多媒體輔助教學,使生物學和信息技術整合,使課堂氣氛活躍起來,互動起來。同時注重對學生的個別輔導,使每個學生都真正地成為學習的主人,促進他們的個性發(fā)展,新課標和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。
第三、新課標和新課程大力倡導“開放式”教學教育信息化,使得教育資源共享變成現(xiàn)實,計算機網(wǎng)絡作為知識傳播的有效途徑,正得到前所未有的應用。新課標和新教材就是適當引進了合作式教學,加大了學生之間、師生之間的互動與合作力度,實現(xiàn)了生物學課堂的開放性在這種開放式課堂中,學生學會了相互協(xié)作,學會了在和他人交流中獲得信息的方法,處理信息的能力。這對培養(yǎng)學生的開放思想有潛移默化的作用。
第四、新課標強烈要求學習方式的變革
新課標要求學生由過去被動、機械、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃印⒑献?、探究式的學習方式。由過去“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,關鍵是課堂是否能真正交給主體的學生,老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者,而是學生的引導者、組織者、合作者。
第五、在新課程要注重人文精神和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)新課程強調(diào)課堂教學的有效性,強調(diào)深入到學生的認知世界,通過參與學習過程,在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗。課堂不僅是學科知識的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿,是學生成長的舞臺,是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,有了認知的過程、學習興趣、熱情、動機得以加強,內(nèi)心體驗和心靈世界得到了豐富,有了親身的體驗,學習態(tài)度和責任,對個人價值的認識,就可能有進一步發(fā)展。新課程指導下的學生不應是“我的眼中只有自己”,而應是關愛他人,通過和他人的接觸、交流、溝通,懂得尊重人、體諒人。新課標要求寓教于樂,寓教于情,以情動人,以情感人。
第六、新課標要求把實驗到落到實處
實驗要求培養(yǎng)學生的主動參與、合作探究的能力,不光重視實驗的結(jié)果,更要重視實驗的過程,要求學生在做中學,學中做。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容,實驗材料、用具等發(fā)動學生自己準備,學生準備的過程就是學習思考的過程,分析辨別的過程。
第七、新課標重課堂教學和解決實際問題緊密聯(lián)系傳統(tǒng)教學往往只重視知識的獲得,而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應用重視不夠,因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀況,學到的知識是死知識,不能付諸于實踐?,F(xiàn)在的課堂無論是學生提出問題,還是老師和學生合作學習,都離不開解決實際問題,學以致用嗎,讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。
第八、新課標重課堂教學的過程評價
學生學習積極主動傳統(tǒng)教學只注重期末考試、升學考試這些終結(jié)性評價,忽視了過程性評價,這樣造成學生輕視學習過程,只重視學習結(jié)果,學習的主動性和合作性差,課改后的評價落實到每節(jié)課上,無論學生的提問,回答問題,搜集資料,做實驗的過程等,這樣大大激發(fā)了學生的學習動力,把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認真、很投入,從而強化了學習過程,間接影響了學習結(jié)果,使學生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。
總之,新課程以學生為中心,以活動為中心,讓學生在活動中學會合作,學會探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學高為師,德高為范,在日常教育教學中,教師要不斷充電,學習新知識,提高自身修養(yǎng),貫徹新課標的指導思想,更新理念,改進教學方法,爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。