高考語文古詩默寫方法
高考語文古詩默寫方法大全
高考語文在近年來的考試中占據(jù)著舉重若輕的作用，在我們還在圍著閱讀以及作文在全力猛攻的時候，還有一部分的同學(xué)其實也在為一些小題目在努力，本次就為大家解析一下高考語文古詩默寫方法
高考語文古詩默寫方法
名篇名句默寫題是高考語文的考試題，主要考查學(xué)生對所學(xué)古代詩詞和文言文的理解記憶能力，能力層級為A級。名篇名句默寫題可以說是高考試卷中較為簡單的試題，但每年高考閱卷歸來的老師普遍反映，學(xué)生此題得分很不理想，能夠得的學(xué)生微乎其微，這實在讓人痛心和遺憾。
教師先行，示范研究
高三教師和學(xué)生同處一個戰(zhàn)壕，并肩作戰(zhàn)。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地作戰(zhàn)，教師應(yīng)發(fā)揮先鋒模范的作用，在要求學(xué)生背誦、默寫前，自己要身先士卒，先行背誦、默寫，如此，可以樹立教師的威信，讓學(xué)生被老師的認(rèn)真和博學(xué)所打動。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生受到感染，自然也會認(rèn)真背誦、默寫。更重要的是，教師親自經(jīng)歷背誦默寫，才能了解哪些篇目難背，哪些句子難懂，哪些詞語易錯，真正了解學(xué)生的困難。除了背誦、默寫64篇古詩文，教師還應(yīng)做一做近幾年高考試題中的名篇名句默寫題，以了解默寫題的考法，清楚哪些篇目易考，哪些句子?？?，有利于把握復(fù)習(xí)方向。教師在背誦、默寫過程中，應(yīng)該有針對性地做好筆記，選出重點考查篇目，思考有效的復(fù)習(xí)方略，統(tǒng)籌制訂班級默寫題的復(fù)習(xí)計劃。
專題沖刺，指導(dǎo)方法
每一本高考復(fù)習(xí)資料上都有名篇名句默寫專題訓(xùn)練，但秦學(xué)教育老師發(fā)現(xiàn)，為了節(jié)省復(fù)習(xí)時間，很多教師采取的做法是讓學(xué)生直接完成上面的練習(xí)題，再核對答案，較后背誦。而對此專題所涉及的方法幾乎不講。實際上，一個考點都有規(guī)律可循、有方法可導(dǎo)。高三復(fù)習(xí)一開始，教師便應(yīng)將此考點作為第一專題進行講解沖刺，教授學(xué)生背誦、默寫的方法。
近年高考語文默寫全國卷的高頻詩詞有哪些
全國卷高考語文默寫有考過古詩關(guān)于2016屆高考全國卷語文必備篇目64篇全國新課標(biāo)高考語文高考大綱要求必背古詩詞篇目(高中14篇，初中50篇) 1.《論語》 2.《魚我所欲也》 3.《生于憂患死于安樂》孟子 4.《曹劌論戰(zhàn)》左傳 5.《鄒忌諷齊王納諫》戰(zhàn)國策 6.《前出師表》諸葛亮 7.《桃花源記》陶淵明 8.《三峽》酈道元 9.《馬說》韓愈 10.《陋室銘》劉禹錫 11.《小石潭記》柳宗元 12.《岳陽樓記》范仲淹 13.《醉翁亭記》歐陽修 14.《愛蓮說》周敦頤 15.《記承天寺夜游》蘇軾 16.《送東陽馬生序》宋濂 17、《關(guān)睢》詩經(jīng) 18《蒹葭》詩經(jīng) 19.《觀滄?！凡懿?20.《飲酒》陶淵明 21.《送杜少府之任蜀州》王勃 22.次北固山下》王灣 23.《使至塞上》王維 24.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白 25.《行路難》李白 26.《望岳》杜甫 27.《春望》杜甫 28.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫 29.《白雪歌送武判官歸京》岑參 30.《早春呈水部張十八員外》韓愈 31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫 32.《觀刈麥》白居易 33.《錢塘湖春行》白居易 34.《雁門太守行》李賀 35.《赤壁》杜牧 36.《泊秦淮》杜牧 37.《夜雨寄北》李商隱 38.《無題》李商隱 39.《相間歡》李虞 40.《漁家傲》范仲淹 41.《浣溪沙》晏殊 42.《登飛來峰》王安石 43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢蘇軾 44.《水調(diào)歌頭》蘇軾 45.《游山西村》陸游 46.《破陣子》辛棄疾 47.《過零丁洋》文天祥 48.《天凈沙~秋思》馬致遠(yuǎn) 49.《山坡羊(潼關(guān)懷古)》張養(yǎng)浩 50.《己亥雜詩》龔自珍二高考古詩文背誦篇目(高中14篇) 1.《勸學(xué)》荀子 2.《逍遙游》莊子 3.《師說》韓愈 4.<阿房宮賦》杜牧 5.《赤壁賦》蘇軾 6.《氓》詩經(jīng) 7.《離騷》屈原 8.《蜀道難》李白 9.《登高》杜甫 10.《琵琶行》白居易 11.《錦瑟》李商隱 12.《虞美人》李煜 13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾 14.《永遇.京口北固亭懷古》辛棄
高考語文古詩默寫方法詩歌鑒賞的理解
不能夠單憑自己的感覺，一定要"情出有因"。也就是說我們分析詩歌的情感，一定要是真正的從詩歌中找到關(guān)鍵詞支持，不能自己憑空臆造。方法上，我們可以采用分步驟去推理，首先確定大的情感基調(diào)，這一般我們都可以做到。詩人寫這首詩歌的時候情緒是如何的，悲傷或者欣喜?先去確定一個大的基調(diào)，然后用分析意象和關(guān)鍵詞的方法去理清詩人為何會有這一情感，之后再去分析作者的這種情感是通過何種手法表現(xiàn)出來的。只有這樣逐步去推敲，才能真正的理解詩人的情感。此外，還可以根據(jù)詩歌的體裁，詩人的生平，注釋、選擇題等線索去推斷詩歌內(nèi)涵。