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小學二年級上冊班級教學計劃(2)

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小學二年級上冊班級教學計劃

  二年級上冊教學計劃篇三

  一、情況分析。

  我班有學生xx人,男生x人,女生xx人。通過上學期的要求,培養(yǎng)。此班學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質量差,拖拉現象嚴重。

  二、抓好讀書教育活動

  (1)班級設立圖書角,讓學生開展捐書活動,為班級出一份力。

  (2)讓學生多看一些課外書,并加強閱讀指導由淺入深適時開導,培養(yǎng)學生的觀察能力,以及閱讀能力,讓學生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。

  三、做好尖子生的培養(yǎng)工作

  (1)教學中,要始終把素質教育貫徹到教學過程上來,注意學生的層次,既要培養(yǎng)優(yōu)生,又要考慮學困生,著重培育學生的學習興趣,側重于補缺補漏,培養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力,做到活學活用。

  (2)盡力挖掘學生的課外興趣,并培養(yǎng)學生的特長,使學生的個性得到充分的發(fā)展,積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽,并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽,做到賽前有準備。

  四、做好學困生轉化工作

  (1)善于發(fā)現閃光點

  “尺有所短,寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

  (2)進行適當的表揚和批評

  馬克。吐溫曾說過:“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人贊揚,特別是學困生,他們最需要表揚。在班級管理中,作為老師如果能夠多發(fā)現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,老師每時每刻都在關心著自己,就會感到班集體的溫暖,從而增強自信心。當然,在班級管理中,我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查,搞清基本事實。批評時做到內容不失真實,語氣不失委婉,切忌大發(fā)雷霆,維護學生的自尊心。

  (3)開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生幫助學困生,促進學困生的進步。

  五、加強溝通,促學生心理素質健康發(fā)展。

  六、認真做好家訪工作

  (1)學期初,對部分同學進行家訪(或電話家訪),了解他們暑假在家表現,以便更好地開展工作,期中考后進行一次全面家訪,向家長匯報半個學期學生在校表現及學習情況,并了解學生在家中的表現,期末再進行一次家訪,特別情況的,還要及時地重點家訪。

  (2)家校配合,共同教育,家訪后經常與家長保持聯系,互通信息,及時掌握他們的思想動向,要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況,與教師配合,用正確的教育方法和適當的態(tài)度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

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