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二年級班級閱讀計劃表

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二年級班級閱讀計劃表

  “基石之堅才能建之如固。”這句話這充分說明了小學時期教育的重要性。小學教育不僅關(guān)系到學生的個人前途命運,而且關(guān)系到千家萬戶,它既是“樹百年大計之建筑”,又是關(guān)系到民族興衰的大問題。下面是學習啦小編整理的二年級班級閱讀計劃表,希望對大家有所幫助!

  二年級班級閱讀計劃表(一)

  一、指導思想

  閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

  二、學情分析

  二年級的學生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,開始在閱讀中享受快樂。他們學會了漢語拼音,能利用拼音進行正確、流利地朗讀,并積累了一些常用的詞語。但是,學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不能有計劃、有目的地讀書。

  三、閱讀目標:

  “閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。

  1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

  2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

  3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。

  4.拓寬學生的知識面,尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

  四、教學進度

  五、教學措施:

  1.二年級的學生閱讀能力有限,而且在學生交流時教師無法參與其中,為營造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個行之有效的方法??衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢放手,引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。

  2. 學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受,講講自己喜歡的故事, 把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

  3. 組織豐富多彩的閱讀比賽,展示閱讀成果,品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量,評選出優(yōu)秀同學,進行表揚,以激發(fā)其他同學的積極性。

  4.設(shè)計親子共度讀書卡,家長每天填寫孩子的讀書書目,讀書時間。必要時,讓家長們走進課堂,與孩子們共同閱讀,帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,營造溫馨的家庭讀書氛圍。

  二年級班級閱讀計劃表(二)

  一、指導思想

  二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。

  二、閱讀內(nèi)容

  延承一年級,繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。

  三、達到目標

  (1)閱讀淺顯童話集、寓言集;

  (2)誦讀古詩;

  (3)學會做一些填充式閱讀筆記;

  (4)能準備自己的“采蜜”集,學會做簡單的摘抄。

  (5)積累一定的成語、格言、警句,背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);

  (6)讀完一本必讀書,推薦書目等,學年閱讀總量不少于3萬字。

  (7)完成課外語文20篇。

  (一二年級新課程標準閱讀要求:“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。)

  與一年級相近,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,讓學生體驗到閱讀的快樂。

  四、閱讀教學的方法及進行措施:

  1、以每周閱讀課為主要閱讀時間,在閱讀過程中,不放任自流,有計劃地開展,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導他們有興趣去尋找并閱讀。

  2、鼓勵學生,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

  3、每天語文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學生全面參與。

  4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報比賽等。

  5、學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的小文章,并說出自己讀后的簡單感想,直至順利完成閱讀計劃。

  二年級班級閱讀計劃表(三)

  但由于低年級學生識字不多,閱讀起來有一定的困難,這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據(jù)低年級學生的年齡特點及認知水平,特制定二年級課外閱讀計劃如下:

  一、指導思想:

  培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍,讓學生掌握正確的課外閱讀方法,享受讀書的快樂,為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

  二.活動實施

  (一)時間安排:

  閱讀時間:早讀前15分鐘,為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。在家讀書時間自由安排,每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時。

  (二)確定書目:

  教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流,教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目,一部分根據(jù)本學期的語文教學內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,另一部分可由學生推薦。讓學生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書,每人制定一個自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi),師生共同監(jiān)督實施情況。

  附:課外閱讀推薦書目

  1.《中國古代寓言故事》2、《格林童話》(拼音版)

  3、《365夜故事》(拼音版)4、《中外神話傳說》

  5.《中華成語故事》6《安徒生童話》

  7《當代小學生8.《日記起步》

  9.《十萬個為什么》10.《小葵花》

11.《快樂作文與閱讀》

(三)解決書源

  教師要巧妙引導學生讀書的來源問題。

  一.適量買書。對一些好書可想法買下來。

  二.廣泛借書。向同學借(或換),向班級圖書角借,向?qū)W校圖書館借,借來的書,讀書效果可能更好。

  三.去固定場所讀書??扇W校閱覽室讀,有條件的也可在電腦上閱讀。

  四.設(shè)立圖書交易角。

  1.捐書活動。以自愿為原則,發(fā)動學生向班級圖書角捐書,安排好圖書管理員,做好記錄,妥善管理,建立借閱制度。

  2.學生在圖書交易角可自由交換圖書。

  三、班級措施:

  1、教師注意引導學生掌握閱讀方法,為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學生讀書必做筆記,期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動,并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報或黑板報。

  2、各班創(chuàng)建好“書香教室”,可以設(shè)計班級“書香園地”,內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等,渲染班級讀書氛圍。

  3、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會;定期開展“故事會”、“朗誦會”等班級讀書活動;開展“好書大家看”活動,班級間開展“圖書漂流”活動等。

  4、開展師生共讀活動。利用每天的課外活動時間,教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽,開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣,又能增進師生感情。

  5、各班圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排,保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。

  6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學生積極讀書。

  四、總結(jié)評比。

  1、進行“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。

  2、進行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。

  3、進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。

  4、各班完成好讀書活動的總結(jié)。

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